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文本内容:
安阳学院教育学院学前教育专业版人才培养方案2018专业代码授予学位教育学学士040106
一、培养目标本专业旨在培养人格健全、基础扎实,并具有爱国情怀与社会责任感,同时具有国际视野、创新创业能力、适应时代发展需求的高素质应用型人才本专业主要培养信念坚定、基础扎实、能力突出的具有现代教育理念和教师专业发展能力的学生,同时掌握基础教育改革现状、能够适应和引领学前教育教学改革的优秀教育工作者
二、培养规格要求本专业学生主要学习学前教育学、学前心理学、卫生学等方面的基本理论和基本知识,并通过声乐、钢琴、舞蹈、美术等各项幼儿教育技能的基本训练,具备在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力毕业生获得以下方面的知识和能力掌握学前教育学、学前心理学、幼儿园课程论、幼儿教育研究方法等学科的基本
1.理论和基本知识;观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
2..熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
3.了解学前教育发展的理论前沿;4具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力
5.
三、学制与学位.实行弹性学制本专业基本学制年,学生可在年内完成学业学生可根据143〜7自身情况,选择提前或推迟毕业学生在规定的弹性学制内修满学分并符合学位授予条件的,授予教育学学士
2.学位
四、专业核心课程核心课程设置知识要求、能力要求及达成目标对照表核心课程名称课程设置知识要求课程设置能力要求课程达成目标掌握学学前教育教学相关理论;理解与熟悉学前教育原理并能能在学前教育及相关领域和行了解教师与幼儿的相互作用;理使用相关理论对幼儿园实践和政部门从事科学研究、教学、自解幼儿园课程位置;把握学前教学前教育相关问题进行研究主创业及管理工作的能力学前教育学育活动结构;理解幼小衔接问题;了解环境创设的作用掌握幼儿注意、记忆、思维、想能够把握幼儿不同年龄心理发能够灵活运用学前儿童心理发象、回忆等方面的特点;理解学展在表征、注意、记忆、思维、展中注意、想象、表征、回忆、前教育教学与心理学之间的关想象等方面的特点;理解学前儿社会性、言语、情绪情感等方面学前心理学系童情绪特征、个性发展、社会性的特点组织幼儿进行教育教学活发展言语发展的特点动系统掌握学前儿童解剖的生理掌握学前儿童常见疾病有关知能够在一线教学工作中对幼儿特点以及儿童生长发育的一般识及基本急救措施;能够对学前基本常见疾病进行判断和处理;规律;掌握营养学的基础知识,儿童身心发展进行科学的评价,能够对学前儿童生长过程中容易学前卫生学了解托幼机构的膳食管理,系统具备一定的实际工作能力出现的问题提前预防与护理了解常见心理卫生的问题及教育对策掌握幼儿园课程开发模式与设能够运用相关理论知识制定恰能在学前教育及相关领域和行计取向;理解经典幼儿园课程理当的目标,选择适宜的教学内政部门从事教育教学和课程理论幼儿园课程论与方案;掌握园本课程设计的容;能够组织幼儿教学、生活和的科学研究理念游戏活动;能够客观恰当地评价课程了解儿童文学的基本原理,理解掌握儿童、儿童诗、通话、寓言、初步学会创编儿歌、短小故事和幼年期、童年期儿童文学的特儿童故事、儿童散文、儿童小说童话等,掌握一定的儿童文学鉴儿童文学点,扩大学生关于儿童文学的知和儿童影视文学等常见的文体赏能力、批评和创编能力识面;提高学生的文学素养及其写法;培养学生分析及其鉴赏能力了解学前儿童语言发展的一般能针对幼儿的特点,组织学前儿能够在一线灵活运用语言教育理论;掌握学前儿童语言教育的童文学活动、早期阅读活动、讲的相关理论组织活动或进行幼儿学前儿童语言教育相关理论和语言教育实践活动述活动、谈话活动、语言游戏活语言教育科学研究的设计与实施以及评价等有关动等知识正确认识学前儿童健康活动对能够在一线灵活运用健康教育其身心发展的影响;了解幼儿体掌握学前儿童体育游戏活动等的相关理论组织活动或进行幼儿育活动在幼儿园教育中的地位多项活动的设计方法,能够客观健康教育科学研究学前儿童健康教育和目标、内容、和基本意义科学的进行引导;能够获得正确的对幼儿园各项健康教育活动进行设计及实践引导的方法了解学前儿童科学发展的一般能够综合运用学前儿童科学教初步具备进行科学领域的教育理论;掌握学前儿童科学教育的育知识设计、实施及评价幼儿园工作的实际能力和开展有关学前学前儿童科学教育相关理论和科学教育实践活动教育科学问题;能够解决各种幼儿童科学教育科研工作的初步技的设计与实施以及评价等有关儿园科学教育中的实际问题能知识掌握一定的幼儿园音乐教学理能针对不同年龄段幼儿的特点掌握学前儿童歌唱、韵律动作、论知识、正确的音乐教育观点和选择幼儿园音乐活动的材料,并音乐欣赏、打击乐器等各方面能多样化的音乐教学方法;树立正能够设计幼儿园音乐活动方案力发展的水平和特点,能针对不学前儿童艺术教育确的幼儿音乐教育观,从而提高和组织音乐活动同年龄段幼儿的特点选择幼儿园从事幼儿园音乐活动的专业素音乐活动的材料,并能够设计幼养儿园音乐活动方案和组织音乐活动
五、课程体系与结构课程结构及学分、学时构成表(师范类)占总学分的比占总学时的比课程结构学分学时备注例%例%通识教育平台课程
4831.17%
86835.99%学科基础平台课程
127.%
2048.46%必修课专业基础平台课程
3825.97%
54423.96%教师教育平台课程
167.79%
2387.05%合计
11472.73%
208177.82%模块1:各方向通选课程
1610.39%
27211.28%早期教育方向学前管理方向限选模块
2127.79%
1024.23%课选修课幼儿教师方向育婴师方向小计
2818.18%
37415.51%任专业任选课程
42.60%
481.99%选课第二课堂
63.90%
1024.23%素质拓展课程(校级公
42.60%
682.82%选课程)小计
149.09%
2189.04%合计
4227.27%
59224.54%总计156100%2446100%
1.实践教学环节含实习、实验、毕业论文等
2.集中实践教学的学分为14,占总学分的比例为9%o
3.实验课程中课内同步的实践实验的学分为45,占总学分的比例为
59.224%,学时为854,占总学时的比例为
35.41%;独立开设的实验课的学分为0,占总学分的比例为0%,学时为0,占总学时的比例为0吼
4.实践教学环节的学分为59,占总学分的比例为
38.31%,学时为854,占总学时的比例为
35.41虬注
1.实践教学环节学分(学时)所占比例二(集中性实践教学学分(学时)+实验课程(含课内同步的实践、实验和独立开设的实验课)学分(学时)+第二课堂中实践2学分(学时))/总学分(学时)
2.实践(实验)环节按集中实践1周二1学分或34学时=1学分计算
3.第二课堂见《安阳学院第二课堂细则》.
六、学分要求本专业学生最低须修满156学分,并满足以下条件
1.必修课114学分(通识教育课程平台48学分);
2.选修课42学分(限选课30学分,任选课14学分);
3.实践教学环节59学分
七、学前教育专业本科课程设置及学分、学时分布总学总学时分配建议修读课程类别课程编号课程名称学分周学时时理论实践学期思思想道德修养与法律基础35134173—•想通中国近现代史纲要35134173政识治教马克思主义基本原理*35134173理必修育毛泽东思想和中国特色社会主义58551345四论理论体系概论*课平课台形势与政策24848一六〜程课大学英语
(一)*46851174--*程公共大学英语
(二)*46851174总学总学时分配建议修读课程类别课程编号课程名称学分周学时时理论实践学期基大学英语
(三)*35134173—;础课大学英语
(四)*35134173四工大学体育(•)134342—•口大学体育
(二)134342fe大学体育
(三)134342一.大学体育
(四)134342四实用语文234342计算机应用基础23418162一大学生心理健康教育2341618—*大学生职业生涯规划1221482--大学生创新创业基础23418162六大学生就业与创业指导116882七军事课434342周2通识教育平台课程小计4886851335548学前卫生学*3515103--幼儿园课程论*3515103—:学科基中外学前教育史*2343402六础平台学前教育评价*2343402六课程儿童文学2343402--学科基础平台课程小计12204204012毕业论文6六八〜学前儿童语言教育*23417172二学前儿童健康教育23417172—•学前儿童社会教育23417172*学前儿童科学教育*23417172四专业基学前儿童艺术教育*23417172五础平台课程乐理视唱23417172声乐
(一)23417172—*-声乐
(二)23417172四钢琴基础
(一)23417172--钢琴基础
(二)23417172四钢琴弹唱
(一)*23417172五总学总学时分配建议修读课程类别课程编号课程名称学分周学时时理论实践学期钢琴弹唱
(二)23417172六舞蹈
(一)*23417172五舞蹈
(二)23417172六美术技法
(一)23417172四美术技法
(二)23417172五专业基础平台课程小计3854427227232教育学*23417172--心理学*23417172—•学前心理学*3515103教师教学前教育学*3515103--育平台幼儿园教育活动设计*23417172六课程现代教育技术23417172六教育实践(校内)22周教师教育平台课程小计162381706814艺术导论23418162六影视鉴赏23418162六美术鉴赏23418162六舞蹈鉴赏23418162六书法鉴赏23418162六音乐鉴赏23418162六戏剧鉴赏23418162六模块1:各方戏曲鉴赏23418162六选限向通选幼儿园玩教具设计23417172五修选课程Access数据库应用23417172五课课学前儿童游戏理论*23417172一—学前儿童家庭教育2343402五幼儿教师职业道德2343402六学前儿童行为观察23417172五学前儿童特殊教育2343402—•模块1各方向通选课程小计162721888416教育实习^618周七八〜模块2-1婴儿幼儿教育思想与实践2343402六总学总学时分配建议修读课程类别课程编号课程名称学分周学时时理论实践学期早教机婴儿心理与教育23417172六构教育学前儿童情绪教育23417172五方向幼儿营养与保育2343402四绘本教育与指导22412122七模块2-1早期教育方向小计1210285176教育实习^618周七~八学前教育政策与法规2343402六模块儿童发展问题的咨询与辅导2343402四2-2学学前管理学23417172--前管理幼儿园班级管理2242402七方向学前教育行政23417172四模块2-2学前管理方向小计1210285176教育实习^618周七~八蒙台梭利教学法23417172四普通话口语23417172--*模块奥尔夫音乐教学法23417172六2-3幼儿语言教学法23417172五幼儿教幼儿美术教学法23417172五师方向幼儿英语教学法22412122七学前比较教育*2343402四幼儿园划、境布置23417172六模块2-3幼儿教师方向小计1210285176教育实习^618周七~八婴幼儿保育概念2343402五模块幼儿疾病预防与照顾2343402六2-4优生学2343402六育婴师婴幼儿健康教育2343402四方幼儿餐点设计与制作23410242四向儿童问题行为与校正23417172五婴儿素质训练游戏22410142七模块2-4育婴师方向小计1210285176限选课小计2837427310122任专业选故事与讲故事23417172五总学总学时分配建议修读课程类别课程编号课程名称学分周学时时理论实践学期选任选课幼儿教育名著选读23417172五课程儿童哲学2343402六家园沟通与指导2343402六学前教育热点分析23417172五论文写作2343402六亲子教育2343402六书写基础2343402六社会心理学2343402六人体解剖生理学2343402五学前教育科研方法22412122七中外教育史3515103六教育心理学2242402七第二6课堂见校级公选课程一览表4任选课小计14218143754总计15624461575871130备注
1.考核方式分“考试”和“考查”两种,考核方式为“考试”的课程名后加
2.课程名称后带的为独立开设实验实训课
3.形势与政策课开设在第一至六学期,每学期8学时,以专题形式开展
4.模块1的课程为各方向均可选择的课程,每个学生须选至少1门公共艺术课(艺术导论、影视鉴赏、美术鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、音乐鉴赏、戏剧鉴赏、戏曲鉴赏)
5.模块2方向由各学院根据各专业自行确定方向名称,每个学生在模块2中至少选择一个方向带△的课程为选择该方向必选课程
6.任选课中,每个学生至少修读第二课堂6学分
7.专业基础平台中,专业实践2周,指非师范生在校内进行专业强化实践、实训。