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附件1衢州市柯城区中小学发展性督导评估指标纲要（试行）
一、基础性指标级指标级指标主要测评点及评价标准A B△建立健全规章制度与岗位职责，并得到有效落实△实行校长负责制，落实教职工代表大会制、家长委员会制度，发挥党组织的政治核心作用制度规划△学校三年发展规划思路清晰、重点突出、操作性强△学校分年度工作目标与规划相对应，措施有力，重要工作有详实的工作方案△岗位设置合理，职责明确，运转有序△学校任课教师的任职条件达到省颁标准，专业课教师满足学校课程开设队伍管理需求△领导班子深入课堂听课，每学期兼课，听课、评课达到局规定要求△学校对在职教师开展多种形式的专业培训，加强青年、骨干教师的培养△师德建设措施落实，教师遵守职业道德规范，为人师表△建立教学管理责任制，定期开展领导班子教学调研活动△规范学籍管理教学管理△执行国家规定的课程计划，落实“减负”规定△做好教学的计划、过程、结果管理，教学档案管理规范△做好考试评价工作，建立教师教学发展性评价机制学校管理△建立并落实全员、全程德育管理制度△注重德育队伍建设，形成一支强有力的德育骨干队伍德育管理△落实日常德育教育，班、团（队）活动正常△学生举止文明，日常行为规范表现好△教育科研管理制度落实△教育科研组织健全教育科研△校本教研活动有效开展△有区级及以上教科规划课题（教研课题），注重课题过程管理△科研成果应用于教育教学实践有成效△实施《学校体育工作条例》，开展阳光体育活动体艺卫科△实施《学生卫生工作条例》，落实卫生保健工作△开展艺术、科技教育，定期举办艺术、科技活动△执行学校财务管理制度，按规定合理使用经费，规范收费行为△教学设备、图书报刊、网络设施等达到浙江省中小学现代化教育装备标准配备要求后勤管理△加强校产管理，注重校舍和教学设施设备的日常管理维修，提高资产使用效率△规范学校食堂管理，建立健全学校食堂各项管理和监督制度，做到安全、实惠、营养，不以盈利为目的，想方设法让学生满意级指标级指标主要测评点及评价标准A B△安全管理机构健全，职责明确，落实“一岗双职△开展常态化安全教育，制订突发事件应急预案并定期组织演练；进经常安全管理性的安全隐患排查和处置，严格按照要求强化“三防建设”△按国家有关规定投保学生意外伤害校方责任保险△区平安校园创建达先进（合格）级学校管理△文化环境校园的物质和精神环境，体现学校的办学理念、寓于教育性形成良好的管理作风、教风、学风，校风体现学校文化的内涵校园文化△文化活动校园文化活动丰富，师生参与面广，有利于师生自主发展和合作精神的培养，逐步构建具有自身特色的学校文化△学生免试入学，学校不举行或变相举行与入学相关的考试测试，不将各入学率与巩种考试竞赛成绩、奖励和各级考级证书作为入学的条件和依据不违规招固率生义务教育阶段入学率、巩固率、毕业率均为100%△学生刑事案发率为（近三年）“0”△合格率小学＞初中＞99%,98%△体育课合格率中小学均＞95%办学质量△学生身体素质主要指标抽测合格率290%基本要求△近视新发病率初中＜小学5%,V3%△学生能参与学校经常性艺术、科技活动△学生参加艺术、科技团队活动率＞30%△学生劳技课成绩合格社会评价家长、社区满意率80%以上
二、发展性指标发展领域评价要素执行基础教育课程改革方案，积极开发并形成特色校本课程逐步完善学校课程评O课程建设价体系，建立发展性课程评价制度积极开展教学改革，探索“轻负高质”有效教学模式O教学改革探索作业“选、编、布、改、评”途径与策略，创新作业形式与内容创建学科教学特色与学科教学文化构建分层递进的德育目标体系和内容序列，形成德育校本课程德育深化德育过程、内容、方法、途径等方面有创新、有突破教育科研有发展规划，有科研骨干队伍，科研管理起引领作用科研进步有立足解决学校教学与改革的龙头课题，教师参与广泛O课题立项层次、科研文章获奖发表数量逐年提高建成技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、资源丰富的校园网络，区级及以上设施完善示范性数字化校园食堂、办公条件、教学仪器及图书资料及时更新，不断完善根据不同层次教师专业发展需求制定校本培养计划，教师学历达标或参加高一级学历进修人数逐步提升教师发展建立各级骨干教师梯次培养机制，学科骨干、学科带头人、教坛新秀、名师等数量占O教师总数的比例有提升教师参加各类评比（评选）人数、档次逐年提高学年内教师对外开设讲座、示范课、观摩课等数量质量提升发展领域评价要素学生公民素养、身体素质、学习能力有较大发展和提高学生发展学生学科教育质量与同类学校相比，保持领先或有明显发展学生具有健康稳定的个性心理品质，性情开朗，乐群友善，具有一定才艺O学校发展目标得以实现，呈现良好的发展态势学生对学校学习生活的满意度提高，家长、社区、高一级学校对学生有较高的评价，学校发展施教区内生源在本校就读率高学校办学质量稳步提高，办学特色逐渐形成学校参加各级政府和教育部门举办的活动或评比成绩突出自主发展教学改革发展目标发展项目与措施阶段性成果O
三、发展性指标、奖励性指标
1、警示性指标2注自主发展指标制定的三点要求一是实事求是以学校三年发展规划为依据，与学校现有的发展基础相结合，符合实际，操作性、可测性强二是纵观全局自主发展项目要与全区教育发展规划结合，符合教育局重点工作，突出教学改革，凸现特色学校建设三是适度超前找准学校优先发展方向，学校优势发展方向，抓住自主发展的关键点其中办学特色需具有以下特点、“三性”稳定性、独特性、示范性
1、“六有有先进的办学理念和教育思想支撑；有独特的、师生共同认同的发展目标；有一支发2展特色的，具有专门特长的教师队伍；有相应的教育教学设施、环境和学校文化；有学生广泛参与和支持，并有一批个性特长的学生；有反映学校发展的具有特色的翔实资料、特色项目在德、体、艺、科和学科等某领域形成区级（及以上）特色项目，学生参与面次30%,得到社会公认附件衢州市柯城区中小学校发展性督导评估细则（试行）2
一、基础性指标（45项，总分200分）一级二级达成度学校自督导认评价要素分评估办法指标指标值A BC评证
1.规章制度岗位职责因校制宜建立健全学校各类规章制度和2_查阅相关材料；听取学校领导班子
21.5_21_0各层次岗位职责并得到有效落实
1.5舒笑笑汇报；访谈等
2.民主管理监督制度实行校长负责制，落实教职工代表大会查阅相关材料；听取学校领导班子制、家长委员会制度，发挥党组织的政治核心作用；校务公开33_22_11_0舒笑笑汇报；教师、家长个别访谈等工作机制健全度制划
3.学校三年发展规划学校有符合国家教育方针和推进素质教查阅相关材料；听取学校领导班子规育要求，体现阶段性、递进性和自身特点，思路清晰、重点突55_44_22_0舒笑笑汇报；召集相关座谈会；个别访谈；次出、操作性强、可检测的发展规划教师问卷等
4.学校年度工作计划学校分年度工作目标与规划相对应，措施有力，重要工作有详实的工作方案；学校处（室）计划能分查阅相关材料；听取学校领导班子55_44_22_0舒笑笑解并有效落实学校年度工作目标；制定程序到位，行文规范汇报；教师个别访谈等学校
5.人事管理岗位设置合理，职责明确，运转有序，管理队伍管理培养有梯队；学校中层干部实行竞聘上岗制与述职评议制，教33_22_11_0舒笑笑查阅学校的活动计划、活动资料、130分职工满意度高；教师流动机制建立总结材料；学生、教师问卷和访谈
6.岗位结构岗位安排科学，音美体信等专业课教师满足学校2_查阅相关材料；听取学校领导班子
21.5110舒笑笑课程开设需求；专任教师具有相应的任职资格证书和学历要求；
1.5汇报；教师个别访谈等队伍有与学校规模相适应的心理健康教育等专（兼）职管理人员管理
7.班子建设领导班子注重业务提升，深入课堂听课，能引领17分2_查阅相关材料；听取学校领导班子教学改革，教职工满意度高；每学期兼课，听课、评课达到局
21.5_11_0舒笑笑
1.5汇报；教师个别访谈等规定要求
8.教师培养有师资培养培训规划和计划；建立以校本培训为主体的教师继续教育制度，实施全员培训；教师参加专业发展查阅相关材料；听取学校领导班子55_44_22_0郑英培训年人均不少于72学时；教师培训经费不少于生均公用经费汇报；教师个别访谈等总额的10%和教师工资总额3%o1%
59.师德建设师德建设有计划，有具体实施措施和工作总结；查阅相关材料；听取学校领导班子师德教育形式多样，成效显著；有师德考评制度，年度师德考55_44_22_0祝慧珍汇报；教师个别访谈等核合格率100知学生与家长对师德满意度高级二级分达成度学校自督导认梆标评价要素评估办法指标值评证一A BC
10.建立教学管理责任制实行校长、教导主任（教科室主任）、查阅学校相关管理制度；查阅制度科任教师三级教学管理责任制；落实学校班子教学调研制度，执行过程资料；查阅学生考试卷、33_22_110毛武高定期开展教学调研活动，研究教与学情况，落实整改，强化反作业等；教室观察；访谈学生、教馈和指导师；学生、教师问卷
11.规范学籍管理健全中小学电子学籍管理系统和学校管理信息系统，学生学籍管理规范；严格执行“免试就近入学”的44_33210毛武高查阅相关材料等规定；严格按照规定办理学生入学、转学、休学、复学等，手续齐全教学
12.执行课程计划与标准开齐、开足、开好课程；教师依据查阅相关材料；听取学校领导班子管理课程标准进行教学，落实课改要求；落实“减负”规定，有效55_44_22_0毛武高汇报；教师个别访谈等20分控制学生作业量，确保学生休息和锻炼时间
13.做好教学计划、过程、结果管理学期初制定学校教学计查阅相关材料；召集相关座谈会；划和教师教学计划；对教师的各个教学环节进行定期检查并作55_44_22_0毛武高听课及参加相关活动；个别访谈；学校出相应的评价和记录，及时反馈意见；学年（期）结束，有教教师问卷等管理学工作总结；规范教学档案管理130分
14.做好考试评价工作严格控制检测及考试次数；试题的难易度要符合课程标准的要求和学生学习的实际；强化质量分析，查阅相关材料；访谈管理人员、教33_22_11_0毛武高提出改进教学工作的具体意见和措施；建立教师教学发展性评师、学生个别访谈；教师问卷等价机制
15.完善德育管理体制建立校长负责、教职工全员参与的德查阅相关材料；听取学校领导班子育工作管理体制；德育管理制度健全；学校、家庭、社会形成22_
1.
51.5_11_0吴利红汇报；召集相关座谈会；个别访谈教育合力，有相应的组织形式并运作正常等
16.注重德育队伍建设注重政教处（教导处）、班主任、团德育查阅相关材料；召集相关座谈会；（队）干部为骨干的德育队伍建设；全员德育落实；学校、家33_22_11_0吴利红管理个别访谈等庭、社会（社区）融合互动15分
17.落实日常德育教育注重自主、进取的班集体建设，有效阅学校的活动计划、活动资料、总开展文明班级创建；开展形式多样的主题性教育和社会实践活55_44_22_0蒋卫华结材料；学生、教师问卷和访谈，动，班、团（队）教育活动正常；学科渗透意识强，课堂教学现场观察等各环节的有机渗透效果明显
18.取得德育实效学生文明礼仪、日常行为规范表现好；行为偏差学生帮扶取得成效，学生违纪现象明显减少，无违法犯55_44_22_0蒋卫华查阅资料；现场观察；师生访谈罪现象分达成度一级二级学校自督导认评价要素值评估办法A BC指标指标评证
19.强化教科研管理制定并完善教师教科研工作制度和教科2_查阅资料、总结材料；学生、教师研工作考核方案；建立教科研经费的保障机制，实施教育科研
21.5_11_0祝慧珍
1.5问卷和访谈成果奖励制度
20.健全教育科研组织重视教科室、教研组、备课组建设，祝慧珍查阅相关材料；听取学校领导班子33_22_1L0开展先进教研组和备课组的创建，工作有成效汇报等
21.开展校本教研常规教研活动，做到“四定一有”，即教育定时间、定地点、定人员、定专题，有记录；开展课堂教学有科研55_44_22_0祝慧珍查阅相关材料等效性研究，做到“学在课堂、练在课堂、反馈在课堂，矫正在15分课堂、巩固在课堂、提高在课堂”
22.开展课题研究有立足于解决学校教学与改革实际问题的查阅相关材料；听取学校领导班子2_区级及以上教科规划课题；教师参与小课题研究面广；课题的
21.5_11_0祝慧珍汇报；召集相关座谈会；个别访谈；
1.5申报、立项、研究过程指导有力，实效性强教师问卷等学校
23.科研成果及应用学年有教育科研成果集；科研成果及时祝慧珍查阅相关材料；召集相关座谈会；管理33_22_110应用于教育教学实践，有成效个别访谈等130分
24.体育运动实施《学校体育工作条例》，开展阳光体育运动，全面实现大课间体育活动制度，保证学生每天一小时体育查阅相关材料；听取学校领导班子锻炼时间；定期举办运动会（体育节），做到人人参与；做好55_44_22_0吴德华汇报；召集相关座谈会；个别访谈体育运动队日常训练，培养学生体育特长；参加区及以上体育竞赛体卫
25.卫生保健实施《学校卫生工作条例》，卫生保健工作落艺科实；食堂、学生饮用水、生活用水，卫生器械、药品及医务人查阅相关材料；听取学校领导班子12分44_33_210蒋卫华员配备符合要求；卫生管理到位，校园干净；按规定组织学生汇报；召集相关座谈会；个别访谈体检；开展团体心理辅导和个体心理咨询
26.艺术科技开展艺术、科技教育，重视发展学生个体特长；查阅相关材料；听取学校领导班子有艺术、科技等活动小组，师资、场地、器械、资金有保障；3322_110蒋卫华汇报；召集相关座谈会；个别访谈定期举办艺术、科技活动且氛围浓厚-级达成度标二级分学校督导认评价要素评估办法值一指标自评证A BC指
27.财务管理制定、执行并不断完善财务制度；合理编制和查阅学校财务制度、帐册资料；访执行预算；规范收费，强化代收费行为监管，无违纪违规行为；郑英吴33_22_11_0谈相关管理人员；教师、学生、家公用经费使用突出教育教学需要，专项资金做到专款专用，台德华长问卷账资料完整
28.设备设施教学设备、图书报刊、网络设施达到《浙江省郑英吴中小学教育技术装备标准》；专用教室、教学设备使用率高，33_22_11_0德查阅相关材料；实地察看等后勤图书生均年阅览与外借册数高管理
29.校产管理制定校产管理制度，执行到位；有固定资产台郑英13分账，做到各类教育教学设施、设备分类造册，帐物账账相符3322_110吴德查阅相关材料；实地察看等华
30.规范学校食堂管理，建立健全学校食堂各项管理和监督制学校管理度，做到安全、实惠、营养，不以盈利为目的，师生满意度较查阅相关材料；实地察看；调查问44_33_21_0祝慧珍130分高积极开展B级及以上食堂创建工作和阳光厨房建设卷等
31.安全组织机构健全，职责明确；建立并落实安全管理制度蒋卫华33_22_11_0查阅相关材料；实地察看等和应急机制
32.安全教育及设施到位开展安全常态化教育，师生识险避安全险、自救互救的知识和技能明显提高；进行经常性的安全隐患查阅制度、执行过程材料与活动资保障排查和处置，应急演练正常；配齐配足安全设施、设备，严格88_66_33_0蒋卫华料；访谈相关管理人员、教师、学13分按照要求强化“三防建设”；安全台帐资料健全生
33.按国家有关规定投保学生意外伤害校方责任保险区平安2_蒋卫华
21.5_11_0查阅相关材料、文件等校园创建达先进（合格）级
1.5达成度一级二级学校督导认评价要素评估办法指标指标分值A BC自评证学校校园
34.物质文化校园环境建设与布置体现学校办学理念与文化2_校园环境观察；教师、学生问卷与
21.5_11_0毛武高管理文化特色；校园物质资源寓意深刻，富有教育性
1.5访谈。
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