大学教师年度工作总结

大学教师年度工作总结大学教师年度工作总结「篇一」根据学校现状和长远发展规划，为了做好XX级安装班学生的教育工作，现将本学期工作总结如下我担任了安装专业的理论教师和班主任一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作作为专业理论课的老师，课前认真备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料认真制定计划，注重研究教学理论，积极参教研组的活动经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务我通过教学，稳定优等生成绩，提高中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖在应知应会考试中，学生通过率100%,等到了校领导的肯定作为班主任，我深刻明白教育是爱心事业为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格带领学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会实践能力运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并取得了篮球比赛全校第一的好成绩我就不来早自修，我就要睡觉，看你把我怎么办这个时候，制度的执行多少有点尴尬一方面它约束了“胆小”、“守规矩”的学生，另一方面它对“无所谓”的学生很无力而学校相应的惩罚措施的缺失也助长了这部分学生的无所忌惮如果一个班级的大部分学生是后一种类型的学生的话，这个班级是相当难管理的我对自己说，一定要避免自己的班级出现许多这样的学生所以听了许多优秀班主任的经验总结，我发现第一学期是班级管理最关键的时期第一学期中，第一个月最关键它帮助班主任拉近与学生之间的距离，建立感情的基石基石稳固了，后面的工作容易多了上个学期是我最忙的一个学期，高职的课有20节，另外还有本科的课我仍然挤出能挤出的时间，下寝室到班级了解情况，尽可能地多呆在班级里在这里，我还是要再次感谢一下龙小仙老师他为我安排了一个很优秀、很敬业的助理班主任梁仁怡该同学不是学生干部，只是业余从事学生家教较多被龙老师慧眼相中，成为我们班的助理班主任，连她自己也觉得不可思议她做事很踏实热情刚来的学弟学妹们什么问题都问她，头一个星期每天有着几十条短信，但无论多么琐碎，她都在第一时间给出解答她信守承诺，从不迟到推诿工作，很快得到了大家的赞许和信任我结合自己的观察和梁仁怡同学的意见，很快定下了班干部的名单班干部的其中几个职务在班级里很重要班长是当然的，但我认为最重要的是纪律委员纪律委员得是不怕得罪人的人担当我定了一个看上去最强势的同学后来的事实证明我是对的她自己给班级的同学定了规矩早自修、上课迟到三分钟以内不算，超过了统统记名字上课不准穿拖鞋有时候上课谁讲话多，她会告诉我因为她的强势和自己的以身作则，我们班的纪律总体还不错另外的几个班干部由于高中时候就干过，也做得不错比如宣传委员，校黑板报比赛拿了两个一等，一个二等体育委员积极组织跳绳比赛，获得一次校第五名，一次系第三名的成绩文艺委员组织的话剧《灰姑娘》，夺得系里第一名从新生进来第一天开始，我就告诉我们班的同学，大学看重的是综合能力做人、学习、社会交往一个也不能少先学做人要尊重人，懂礼貌，知感恩上课认真听讲，是对老师的尊重；多使用礼貌用语，多微笑；感谢父母朋友为自己所付出的一切我建议每个同学去听公关协会的礼仪竞赛自己为此还召开了有关这方面的主题班会再讲学习我常常在早上去早习教室那里转悠，看看同学们的预习复习情况我在三级考试前夕，组织全班同学听三级听力这个学期四级考试前夕，开设了晚自修，每天6点半到8点45分，每天自己准时坐在教室里监管我还去听自己班级的课，看一下同学们的上课表现另外我给同学们布置有关词汇练习的作业最后将社会交往我制订每日一讲的演讲制度，让同学们自己上台演讲锻炼口才我鼓励每个同学参加学生会和社团，多多参加校园活动，学会人际沟通，提高环境的适应能力我们班级的每个同学都参加了学生会或社团丰富了他们的校园生活有些同学积极参加各种志愿者活动，有的则是社团的骨干，有的在学生会里学到不少，还有的同学尝试兼职基本上我们班没有闲人，爱叫无聊空虚的人也不多在这一年中，班级的面貌是积极向上、奋斗进取的我观察每个同学，他们都在不同程度地进步很多人再没有了刚进来的失落，正在乐观的生活有很多同学告诉我我为08英语3班自豪！他们带给我很多的惊喜我们班共开了6次主题班会，3次是同学们自己主持自己编排的他们自己能够准备起各种节目唱歌、跳舞、相声、小品、知识竞赛等等在最后一次班会中，我意外的得到了去新加坡的离别礼物一份同学们制作的写满39份祝福语的祝福卡和一件同学们DIY的T恤，前面是戴着眼镜胖胖的我，后面是同学们的签名当时的我真的感觉很幸福！这一切，让我发觉作班主任工作，和其它任何工作一样，一分耕耘，一分收获而获得的感情上的回赠，其幸福感能持续很久很久同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联系，与家长共同教育和管理好学生对个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念，树立崇高远大的理想大学教师年度工作总结「篇二」

一、加强学生思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育教育他们增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排

二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说火车跑得快必须车头带同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性

三、为人师表，率先垂范俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我

四、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中去，加倍努力，让我的教学生活更加丰富多彩大学教师年度工作总结「篇三」回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点一一基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况我们XXXXX学院XXXX年招收本科生新生近200名,这些学生在第一学年不分专业，到第学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为

1、2的两个班级的学生工作这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从XXXX级转学过来后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生

二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的‘这些日常工作行为当中

三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”大学教师年度工作总结「篇四」二年级大学教师年度工作总结范文

（一）:教学方面课堂教学方面，本年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作在实践教学方面，承担冶金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的.教学工作教学过程中注重学生分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面发展全年教学工作量饱满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖

（二）:教研方面第一负责人，主持完成校级教改项目一项，新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项，发表教学研究论文1篇

（三）科研方面课题参加国家

863、国家自然基金等省部级以上项目3项论文发表论文5篇，其中1篇为国外SCI论文，另4篇EI收录会议参加国外召开的国际会议和国内会议各一次，发表论文3篇

（四）教书育人方面为响应创新型社会对人才创新能力培养的需要，利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动，指导学生完成科研立项4项（全部结题），申报并指导学生开展校级创新项目1项大学教师年度工作总结「篇五」时间过得真快啊，转眼间，来学校已经整整两年了在这两年里，有幸结识了一群最优秀的同事、最知心的家长朋友、最可爱的学生，在我们朝夕相处的日子里，我们彼此信任、理解和配合，在融洽的相处下，我们班级各方面的工作都走在了学校前列看着孩子们日新月异的变化，感觉自己的.每一天过得都非常充实而有意义两年的历练，使我无论在班级管理、学科教学还是个人成长等方面都有了长足的发展现将我的工作进行简要的总结

一、紧抓学科教学不放松，不断提升自己的职业竞争力教育教学工作是学校一切工作的生命线，个人所任教学科的教育教学工作是自己的安身立命之本我们的教师团队是最具凝聚力的，老师们之间教学上相互帮助、相互影响、共同提高，这样做非常有利于各项工作的顺利开展，使我们的学科教学收到事半功倍的效果教学中我们重教研重反馈，勤总结重实践，每一位老师都能紧抓重点内容搞突破，为每一个孩子夯实基础每天的作业、练习我都能做到100%当天批改，甚至当天讲解，而且一定会把当天已经批改、讲解的作业、练习反馈给孩子们，让家长及时掌握孩子们的知识掌握情况为配合“减负”要求，我精减作业量，精心设计练习题，让孩子们通过有针对性的练习和作业，不断差缺补遗，巩固知识针对出现错误较多的知识点，我及时汇总，找出共性的错误，经过再练习、再讲解，力争使每一个孩子都能透彻、理解灵活运用在数学教学中，我强化笔算训练，每节课都拿出5-10分钟的时间，通过竖式笔算等形式进行练习，孩子们计算水平不断提高，现在已经能够顺利进行万以内加减法的笔算及表内乘除法口算根据开学初期制定的教学计划，我积极压缩课程，在保证孩子们掌握本册教材知识的基础上，又提前学习了三年级上册课本的部分内容孩子们对新知识兴趣很浓，学习效果非常好，为今后的教育教学工作打下了良好的基础课堂教学中，我鼓励孩子们勤思考勤发言，积极发表自己的意见和不同见解在我们二年级3班，课堂教学中，总能听到不同的答案;对于每一件事情，每个孩子都有自己的想法慢慢地，孩子们更加自信了，能够更加快乐地投入到学习之中个性飞扬，是我们班每个孩子精神面貌的真实写照

二、充分重视班级管理主阵地作用，为每一个孩子的成长和发展创造机会为实践王校长“无条件地爱每一个孩子”的教育理念，配合学校的各项活动，把每一个孩子推上舞台，让他们尽情展示自我，使孩子们不断增强自信心，感受教育的乐趣从学期初的“班级书法第一展”，到后来的“运动会照片展”，再到近期举办的“‘庆六一’肚皮舞表演”、“台湾行爱国情一一爱国教育主题班会”，我努力发掘每一位家长朋友的潜在资源为班级教育做贡献在学校举行周一升旗仪式、“庆六一”文艺汇演、家长开放日、语文经典诗文诵读、英语歌曲歌谣欢庆会等大型活动时，积极争取机会，让更多的孩子走到前台，争做小主持人、纪律监督员等，充分锻炼孩子们的各项能力在局部，因为某些孩子需要锻炼，把机会给他，可能会影响到班级的整体效果如果让更优秀的孩子走向前台，可能会取得更加瞩目的成绩，但是这样做，对于从来没有机会锻炼的的孩子是不够公平的基于这样的考虑，我在选人时做出大胆的抉择，在争取到家长朋友的全力配合和支持的情况下，孩子们能够不断超越自我，突破自己的心理极限，孩子的发展也就走上了“阳光快车道”继承和改革原有评价体系，创新思路，通过发放表扬信的方式激发学生自信心，紧密联系家长，进而增强班级凝聚力和向心力根据孩子们的表现奖励小贴画，每张检查表中，个人小贴画累计够十张，奖励表扬卡一张，表扬卡累计够十张向家长发放表扬信一封每周所得表扬卡会通过班级喜报的形式加以表扬，在此基础上，我把奖励小贴画的权利下放给每一位班干部，激发孩子们积极参与孩子们手中有了这样的权利，感到非常神圣和光荣，对此高度重视，积极参与，相互监督，共同提高大学教师年度工作总结「篇六」转眼，一年过去了，熙熙攘攘的报告厅挤满XX级新生报到身影的情景变成历史我们班的学生已经度过了三分之一的大学生活在一个学年结束的时候，我开始反思自己一年的班主任工作还记得在报告厅和学生寝室看着学生交资料、整理物品时，几乎没有看见他们的笑脸我心里清楚，只怕比他们行李更为沉重的是他们的心情来到了一个普通的学校，成为了一名高职学生，是他们高考梦里不曾出现的一幕许多同学在心里已经将此定义为失败这一幕让我难过面对这一切，我问自己张艳，你能为他们做些什么？我仍然将我的大学岁月称为黄金岁月，大学生活如此美好，是青春的，激情的，有张力的；同时也是刻苦的，努力的，上进的一个人能够在大学中改变自己，提升自己，发挥自己最大的潜力但是我也有着遗憾，如果当时有人告诉我还该做些什么，当年那个幼稚的我可以做的更好在这之前，我在网上搜索并下载了许多资料，我查看了知名班主任写下的材料，我认真听了各类讲座我希望我能够成为那个告诉他们该做些什么和帮助他们成长的人，让他们在大学里能够有所收获我为同学们制订了两种目标近期和远期近期就是大学三年的奋斗历程；远期就是他们的就业以及更以后的职业生涯我希望我的学生在三年中，学业上有较大的进步，有丰富的校园生活，人文素养得到一定的提高；能够在毕业时找到一份不那么令自己长吁短叹的工作，不那么感慨浪费了三年时间，能够在就业时，迅速适应自己的角色和环境要想达到这样的目标，我得好好花心思管理自己的班级而我觉得，要想管理好一个班级，使学生良性成长，得有一套合理的制度我发现学校、系里有着许多良好的制度，只要执行到位，对学生们的帮助还是很大的比如寝室评星的制度吧评星关系到寝室和班级的荣誉，所以很多同学很注意寝室的环境，保持整体干净；再比如系里组织的每周一三五的早自修制度只要每个人把它当作是一门不得不上的课程，再怎么懒的学生还是有收获的但是光有制度不行，还得坚决的执行不执行就是空话就像上面的两个制度有些寝室会想，我就脏到底，我就不评星你能把我怎么样？或者说有学生想，。