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听课优秀教师学习心得体会听课优秀教师学习心得体会「篇一」最近,我有幸参加了河南省思想品德优质课教学展评活动的听课学习,观摩了10节名师的示范课,他们的课让我感受颇深,收益匪浅,也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力他们的课以深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界回顾教师们的优秀课堂,我可以看到每位老师各具特色有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感,有的老师课堂紧凑重难点突出,还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学我觉得且不论学生的配合与否,老师身上我们就能感受到思品课教学模式的多样与精彩
一、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求,备课的一个侧重点是要关注学生学生是学习的主人,是课堂的生命因此教师在备课时应多从学生的角度出发,看怎样预设才能让学生由不会到会,由不懂到懂,另外,恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用,也是教师在备课过程中必须考虑的问题不管是哪种类型的课,都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程几位老师的课,从导入新课到课外拓展,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,每一个细节之处都用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性,利用教室走廊墙壁,随时给学生提供学习的知识,这些方面非常值得我们好好借鉴
六、精细化的学校管理俗话说的好,“思路决定出路,细节决定成败”省体校校园每项工作都做得非常细致,如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑学校管理采取无缝隙管理,而且教师队伍年轻,这点与我们鱼河期中学非常相似但二中对新教师上岗之前的培训XXXX是值得我们好好思考的,在那里一名新任教师要进行天左右的培训和严格考试才能20进教室上课通过这些内容充实、实用的培训,新上任教师的成长也就快了很多学校完善的奖惩制度也很值得学习,尤其是对一线教师和备课组的评价,能充分调动一线教师和备课组长的积极性,因此才能搞好集体备课,拉动各位教师的成长尽管学校要求教师坐班时间不长,但很多老师能坚持坐班到点,这可能就是完善的奖10惩制度所体现的结果吧听课优秀教师学习心得体会「篇六」为了打造高效课堂,促进教师专业成长,我校根据本学期工作计划的安排,以课业革命理念为指导,以构建高效课堂为主旨,举办了青年教师评优课活动参赛教师深入研究教材,领会融合新课标和课业革命理念,均做了精心充分的准备工作在比赛中教学理念先进,现代教育技术运用得当,教学方法灵活新颖,课堂设计使人耳目一新,教学效率有了明显提高,学生的主体地位也得到进一步凸现教师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象,使我了解到自己在教学过程中的许多不足之处,真可谓受益匪浅
1、良好的开始是成功的一半新课导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,学生集中注意力,互动效果也很好如用游戏来导入,让学生在欢快有趣的游戏中寻找规律,感知规律的美,学生的学习积极性很快被调动起来,为学习新知做了很好的铺垫
2、精心备课是一节课成败的关键教师只有认真备课,抓住每节课的重难点,才能有的放矢,通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化,真正体现出我们教师的灵活有效的“导”和学生自主学习的“引”
3、开放式教学方法能极大地培养学生的自主学习能力教师根据不同的教学内容,创造各种开放式的情景,培养学生大胆提出问题的能力,鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生自主学习,合作交流,很好地培养了学生的自主学习能力如杨柏良老师在教学例题时,出示自学提示,大胆放手,让学生自己探究解决方法,再小组交流,总结规律;在引导学生找到规律后,让学生自己提问题,自己解决问题,这样,不仅激发了学生的学习兴趣,同时也激发了学生探究的欲望,学生都积极主动地参与到解决问题之中通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识教学改革就要创新年轻教师们的教学方法都值得我学习,在以后的教学中我要努力做到以下几点、认真学习教育理论,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶
1、认真备课,勤钻研新课标,多与年级组教师交流沟通,制定切实可行的教2学方法、多与生活实际相联系,丰富教学内容,开拓学生视野
3、上课时大胆放手,尝试培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识4听课优秀教师学习心得体会「篇七」在学校领导的安排下,我有幸和学校五位老师一起到太原参加了为期两天的全国教育名家山西片区小学语文精品课堂展示研讨会作为一名年轻教师,这样一次学习机会来之不易,非常感谢学校领导对我们年轻教师的培养在山西现代双语学校的报告厅里,我们观摩了张龙的《将相和》,罗才军的《临死前的严监生》,何捷和吴琳的作文课,王相舟的《望月》及讲座《阅读教学,指向文本秘妙》,和于永正的作文《学写对话》及讲座《语文老师要有目标意识、过关意识》真可谓大师!我欣赏吴琳的润物细无声;欣赏张龙的以学定教;欣赏罗才军的幽默风趣;欣赏何捷的抓特点加联想;更欣赏王松舟的诗意语文;于老的简简单单、扎扎实实,还欣赏他们亲切的微笑、精准的语言、巧妙的’引导、淋漓尽致的表演,精湛的教学艺术,让我受益匪浅,回味无穷近距离地感受大师的人格魅力以及高超的教学艺术,使我更加深爱小学语文课堂教学最让我记忆犹新的是于永正老师《学写对话》的教学,他气定神闲,生动活泼、不厌其烦地表演特别是在练习写“小猴子和猴妈妈”对话这个环节,他先让学生分角色读对话体会人物心理,然后再和学生表演了这个对话年逾古稀的于老师在和学生表演时,把小猴子表演的惟妙惟肖,诙谐有趣学生们在哈哈大笑之余,看到情境的真实再现,调动了自己的写作兴趣,很顺利的完成、丰富了这个对话的写作让学生在快乐的氛围中受到教育,更让听课的教师们连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?这样的作文课学生还会抓耳挠腮吗?我想这就是作文课的最高境界吧!在这次学习中,我想孩子们不仅仅学会了怎样写对话,还掌握了一点表演的技巧这堂课给我最深的感受就是于老的简单有效、目标不高、要求不高、训练扎实在后来的讲座中,于老师的《语文老师要有目标意识、过关意识》对我以后的教学方向是一种很好的引导首先,我们要有简单语文的教学理念,把握好目标一-写好字、读好书、作好文于老提倡少做题,多读书、好读书、读好书,读整本书(看老师出身的教育家著作的书)其次,就是在实际教学过程中做到简单、扎实具体就是教学目标简约、教学内容简要、教学过程简洁、教学方式简炼、语文作业简化还具体地告诉教师把好关,学生的阅读教学要“过五关”,作文教学“过四关”在课堂中,扮演好“组织者”和“引导者”的角色,要创造性的使用好教材,创造性的设计好教学活动,让孩子们参与整个活动过程,探索知识进而掌握所学知识最后于老希望教师做到;明确目标、落实目标,为学生负责,手把手的教、实打实地教总之,从这次活动中,我确实学到了许多新的教学方法和新的教学理念,同时也明白了于老的“简单语文”并不“简单”在今后的工作中,我会努力加强自身学习,真正做到简单有效,训练扎实在实践中不断探索总结,学习他人长处,弥补自身不足,不断进步、提高、磨炼,丰富自己的教学经验,形成自己的教学风格听课优秀教师学习心得体会「篇八」初为人师,常听其他教师的课,可以帮助自己更快地成为一名好教师本人在自己不用上课的时候,时常去听其他教师讲课,现来说说自己听课的心得体会:在本人多次听课的经历中,本人感受到当一名教师是难的,要想当一名优秀的教师更是具有挑战性的,然而,这反倒让每一位教师都对自己有了要求,对教育事业的发展有了要求在多次听课的经历中,给我留下非常深刻印象的是本校教师老师以XX及一中的老师,这两位教师的课,任谁听了应该都会深有触动,因为她俩的课,将XX课堂上的学生充分调动了起来,这样的课才能够让每一位学生都记忆深亥拿本校教师老师的语文课来说,她有着所有教师都有的落落大方,也有着极XX个别教师才有的独特讲课思维,她能够在课堂上最大程度地激发所有学生的学习兴趣,活跃课堂上学生的思维,真正做到了把学习的主动权交还给了学生像她在上《背影》一课时,她运用了少有人用的批注式教学,将课堂还给学生,让学生们自己做批注,这极大的调动了学生们课堂学习的积极性,也提高了学生们的文学鉴赏能力和表达能力,长此以往,对学生们语文素养的提升会有很大的帮助而一中的那位老师,正如所有人对她的印象一样,她是一位值得我们每一个XX教师都去向她学习的教师不论是她精心设计和准备的课件,还是她课上分享给学生的内容,都可以体现一名教师对课堂的用心,并且老师在她的教学模式中,紧扣着XX生活中的事情对教材上的内容进行讲解,这极有利于每一位学生将学习运用到生活中去,而这样教出来的学生,必然不那么容易变成书呆子,更容易让学生掌握触类旁通的技巧,以保证学生有真正学习的能力,而不是学了这课可以,换另外一课又不怎么学的呆板教学通过听本校教师老师、一中那位老师以及其他老师的课,本人意识到教无XX XX定法,一切都可以成为教师“授人以渔”的方式,只要我们每一位教师都能够灵活变通着来教学,那给学生们讲课的课堂都能够成为学生们愉快学习的“游乐场”本人也从这些课堂里明白,教师注重让学生成为课堂的主人,让学生自由畅谈,更容易调动学生上课的积极性,也更容易打造一个积极活跃的课堂听课优秀教师学习心得体会「篇九」年月在叩官小学我有幸领略了两位优秀教师的教学风采此次观摩,让20xx331,我对新课改和科学教学有了更深的认识使我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套,在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究,且学有所获一直以为公开课是外在的绚丽,并不能真正做到知识的落实,是不适合作为平常课的而此次的优质课让我深刻感受到什么才是有效的课堂教学,到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养两位老师的课件并没有我想象中的美观,但非常的实在、实用他们的导入简单明了,用时短,但又能很好地吸引学生的注意力我感到他们并不是花很多精力来对课进行外在的包装,而是如何挖深教材,讲透教材他们巧妙的引导与实验设计我再次认识到科学的教学离不开实验,离不开与现实生活的联系联系得越紧密越巧妙,学生感受亦越深,越能体会到学习科学的乐趣科学离不开科学探究,但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究,显得形式而无真正效果而这两节课,每一节都有很多为切实解决实际问题的小实验,小探究,有趣而有意义学生既动手动脑,又准确地落实了知识课堂教学是展示教师的教学智慧,只有闪烁着智慧,充满着创意,课的内容才会生动、深刻两位老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花每个创新都成了本堂课的闪光点,也是最值得听课者学习的亮点通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和发展的前提在以后的教学中我要努力做到以下几点:、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的1教学再上一个新的台阶、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行2的教案、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学3习创造条件、上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学4生的探究能力,培养学生的小组合作意识听课优秀教师学习心得体会「篇十」时光飞逝,一个多月的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝过去的一个多月中,在学校领导的全心关怀和正确指引下,在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,在学生们的努力配合下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务回顾一个多月来的工作,忙碌伴随着充实,汗水浸润着收获,在这个平凡的三尺讲台上,我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长作为数学教师,只有向教改要效率,充分利用好课堂40分钟,才能提高教育教学质量,全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂,尝试着用数学的方法来解决,引导学生把课堂所学的知识和方法,应用到生活实践中,使学生能体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣,进而感受生活数学之美现就谈谈自己听课后的一些心得体会
1.精心设计课堂教学,教学基本功扎实教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程从课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,体现了依托教材以人为本的学生发展观对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计
2.教学过程精致,联系实际,有效地激发学生兴趣从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点数学学科本来是与实际联系紧密的学科,针对近年来题中出现大量联系实际的试题,联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向,教师,已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌所以,在有些地方会充分利用生活中的实例为例,让学生产生兴趣,便于理解和接受
3.注重知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是,有利于高校对人才的选拔,确立了“以能力立意”的命题指导思想,这就加大了对能力的考查,为此教学过程中特别注意了这个问题在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的总之,在这一年中,我听了许多优秀教师的课,从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识,让我充分明白一名优秀教师应该怎样上课,怎样才能将课本知识有效的传达给学生,因此我要从他们身上学习好的方面,争取早日成为一名优秀教师体现了匠心独到之处每位老师的课前准备都非常充足,材料也很丰富课中有可能用到的他们都事先想到了我想,这也可能是名师的独到之处吧
二、饱满的激情成就精彩课堂作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,不仅体现出是一个有个性的课堂,同时学生的情感也会被感染由此,学生兴趣浓厚、思维活跃,为“营造绿色生态课堂”提供了条件例如,郑州市第七十三中学的杨老师在执教《两代人的对话》时,她一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了,本节课,老师全情投入,感情自然老师的情感也直接影响感化着学生的情感,尤其在“心灵对话促和谐”环节,老师的真情讲述和情感抒发也触动了孩子们的心灵世界她以自己的那份热情唤起学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,课堂效率很高因此要让我们的课堂是高效的课堂,就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬
三、小组讨论是课堂教学的金钥匙爱因斯坦曾说过“如果把学生的热情激发起来,那学校所规定的功课,会被当作一种礼物来接受”兴趣是最好的老师,学习兴趣能有效地诱发学习动机,强化学习动力这次讲课,很多老师非常注重对学生的引导、启发,学生自主活动的时间增多了,在小组内、在班里有了机会大胆表达自己的感受、意见和结论,而不是去揣度教师期待的标准答案,课堂上就会出现不同的声音,引发争论,甚至还会出现一些教师意想不到的“奇谈怪论”两天的学习,我学到很多,感受很多,收获很多,名师扎实深厚的教学基本功,大气自然的教学风格,广博的知识,驾驭、调控课堂的能力,亲切大方的教态,灵活的教学机智,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己教学业务水平,通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越,迈上一个新的台阶听课优秀教师学习心得体会「篇二」作为新教师,第一次的上课肯定是不如意的,但是参加这次校内的听课,却让我明白自己下一步如何走了,不会感到过于的迷茫我是小学四年级的语文老师,在听了五年级语文老师的课后,我被打开了另一个视野,这对于新上岗的.我来说帮助—X是很大的在五年级班的语文课上,我见到老师在教情景对话这一方面,他采用X_x的是请同学们自己上台进行情景模拟,这极大可能性的让学生自己去领悟对话中的意思,更能明白情景中的对话会有哪些运用的手法及意义,很好的让学生们去懂的面对这种题型以后都可以有更好的理解四五年级的课文相差都不太大,这一个教学方式是可以采纳到我的课堂上的现在我还是初上任,所以很多都不懂,这样的方式精炼又简单,不需要我去复杂化讲,只要进行简单的讲解就行,是比较适合我的,对之后我的教学是很有用的后面还听了同年级的一个语文老师的课,从他也有学到很多这个老师上语文课讲解课文时,擅长使用多媒体课件上课,我在看他做的课件时,很是让人惊讶课件的内容很细致,能个从细节出发,让学生很容易就能看懂并了解文章内涵课件里的问题都是根据文章提出的,而且他还让学生先预习了,所以学生们都很容易回答出问题,更让人喜欢的地方是他的这种提问方式可以很好的调动上课的气氛,学生不会觉得无聊,所以上课也就认真了,所有的注意力都集中在课堂上,集中在课间上,自然也就没有其他的心思了要知道小学生的注意力是很难集中的,就我上课的这些天,每天都在无数遍的提醒学生上课认真和集中注意力,真的是挺艰难的可是听了他的课之后,我发现课件做的好和有趣,而且老师把课堂的主动权交到学生手里,更加容易让课堂活跃起来两堂语文课听下来,受益是真的多,对于我这种初当教师的人来说,是有极大的帮助的,能够帮我引路,至少不会太迷茫我相信把握好这两种方法,我可以把四年级的学生教好听课优秀教师学习心得体会「篇三」日,第七届全国著名特级教师教学艺术展示活动在枣庄薛城举行,我有幸观
3.14看了王丽娜、杨新荣、柏继明三位特级教师的精彩课堂展示,很受震撼
一、欣赏教师课堂教学的美三位老师上课沉着、冷静,教学层次鲜明;教学过程环环相扣;设计新颖,从学生的知识习得、能力培养、情感态度等多方面来设计教学活动;语言精炼生动;教态亲切自然;板书合理如杨新荣老师讲的《长方形的周长》,教学环节层层递进,教学语言生动贴切,课堂氛围非常活跃先让学生给长方形的边起名字,认识长与宽,然后由在操场上跑步引入“周”的概念,并说说操场的周长是多少,然后让生在此基础上判断几个图形的周长,学生据经验判断的结果并不正确,进而引起测量的必要然后教师出示给小朋友相片镶金边的情境,让生亲自动手操作,量一量,算一算,说说是怎样量的,学生出现了几种方法,教师适时引导总结方法,并让生在说说作业本周长和黑板面周长如何求中进一步巩固新知柏继明老师讲的《鸡兔同笼》,课前与学生一同扮演假鸡和假兔子,让学生充分感受假设这种方法,继而直接引入比较简单的鸡兔同笼问题,学生在自己探索简单的鸡兔同笼问题时出现了凑数法和画图法,教师以画图法为契机,引导学生的思维过程,当学生会用画图法解决这类简单的问题时,老师又话锋一转“要是画只,1000你还想画吗”,进而激起学生探索新的简便计算方法的需求,老师这时充分发挥学生的主观能动性,让学生自己探索,随即在学生的汇报中老师巧妙的过渡到假设法最后又通过几个相关练习,让生自己总结发现什么?得出什么结论新知识学习的方法再次得到提炼和升华
二、怎样做教师三位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力老师们的课以丰富的人生积淀,深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界,使我在听课活动中如浴春风我深深地体会到教师首先要苦练功夫一一苦练教材关只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了,把教材吃透了,才有可能设计出精彩的教学过程其次,一位教师仅仅能驾驭教材是远远不够的教学研究是科学的实践,必须有先进的科学理论作指导要有计划的学习教育科学理论最后,教师要有真本事小学数学是科学,也是艺术教学的艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果教师肩负着教育人、激励鼓舞人、塑造人的重任教师要通过创造把孩子们的激情激发出来,把抽象枯燥的数学变得生动活泼起来,和孩子们手牵手一起跃入这丰富多彩的数学大世界要认真学习创设情境的艺术,探索的艺术,语言的艺术,板书的艺术,教学风格的艺术和情感的艺术
三、今后自己该怎么做三位老师的课对我是一个很大的激励和鞭策,自己今后一定要勤奋、努力,苦练教学基本功要多听,多学,多思,多练,多交流,多钻研首先要认真钻研教材,先过教材关有不懂的地方要虚心向师傅和其他教师请教其次,要认真学习教育科学理论和钻研学生心理努力为孩子创设一个有利于成长的支持性学习环境再次,要多交流与同事交流教学的成败、经验,感受在交流中启迪智慧,不断成长最后,要多读书,多实践,多思考在我们的教学工作中,人人都会产生点点滴滴的体会,或深刻,或肤浅如果放松,则稍纵即逝;如果稍稍留心,把它记下来,哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维,都会带来日后冷静的思考点点滴滴,积少成多,厚积薄发,拿起手中的笔,善于思考,勤于笔耕,做教学的有心人教育教学路上无捷径可走,从今天开始就脚踏实地吧!听课优秀教师学习心得体会「篇四」上周我们学校组织了一个学习优质课教研活动通过此类活动不但可以展现教师们扎实的教学功底,而且会让听课者受益匪浅,所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台下面我就谈谈我对此次活动的心得体会第
一、吃透教材是最根本的听完两位老师的汇报课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本第
二、注重启发式教学,让学生主动学新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者这几位老师都充分的做到了这点第
三、注重引导学生朗读第
四、注重学习习惯的养成第
五、亲切的评价语言郝老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生这些朴实,自然的语言,对我感触很深在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感这些能力的习得需要教师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效第
六、今后努力方向、必须不断地学习
1、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者2在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人新课程的核心理念是一切为了学生的发展,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式听课优秀教师学习心得体会「篇五」年月日一日到省体校学习培训,在这短短的几天时间里,在此期间20xx xx xxxx观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后学员相互交流体会这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受
一、特色化的先进教育理念省体校从培养学生综合素质的高度出发,提出了以课堂教学为核心,以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念备学法使学生动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来包括“预习、互动、测评”三大模块的〃课堂教学法则〃,形成了省体校教学的最大特色271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓,学案探究互动热火朝天,学生课后复习温故271知新具体包括以下三个转变一一师长变学长,变教为启,变教为帮;学生是学习的主人,变被动接受为主动探究;教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂这种课堂解放了学生的头脑,解放了学生的双手,解放了学生的眼睛,解放了学生的嘴巴,解放了学生的空间和时间
二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化(每组人,根据学习能力的差异分为、、6A B三个等级),既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握,也有利C于老师针对不同层次的学生开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现
三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程知识点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性,学生的主体性,很有实效性课间通过和几位任课老师的交流,从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期,编制和审核均是个人,执教人有的还不是学案的编制者,说明不2是个人编制
四、广泛的师生阅读教师首先是勤奋的读书人,在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海,每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍,并做好名言警句和美文语段的摘抄每个年级每周都安排了阅读课,从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动,以此来促进学生阅读的积极性和高效性阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础,而且能为学生的人生增添色彩
五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让学生成为校园的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则如〃今日事今日毕,我们决不拖延〃,〃正课与自习一分钟也不让自己闲下来,紧张而积极,你的收获会让你更加喜悦〃,〃脚踏实地山让路,持之以恒海可移〃这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实。