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文本内容:
口腔医学技术专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
(一)专业名称口腔医学技术
(二)专业代码520504
二、招生对象普通高中毕业生、中职(专)毕业生和职高毕业生
三、学制与学历
(一)学制三年
(二)学历专科U!所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别(代主要岗位类别(或技职业资格证书或技能等(代码)(代码)(代码)码)术领域)级证书口腔义齿制作口腔修复员口腔修复高级技工证医学技术类口腔医学技医药卫生大类525205术520504口腔修复体设计口腔医学技术初级/中级口腔技师和制作师
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应口腔医学技术岗位生产、建设、管理和服务第一线的需要,具有德、智慧、体、美等全方位素质,掌握口腔医学基础理论和专业知识、口腔修复工艺技术基本操作技能,面向口腔修复工艺设计和矫形职责的高素质劳动者和技术技能人才
(二)培养规格要素基本要求具体内容相应课程或教学环节具备良好的政治思想素质和诚实守信、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想思想素质和中国特色社会主义理论体系概论爱岗敬业的职业道德素养基本具备较高的职业素养和必要的科学素中华传统文化与职业素养、口腔工艺技职业素质养术导论素质具备较高的职业素养和必要的科学素身心素质大学生心理健康教育、体育与健康养知识口腔工艺管理、口腔解剖生理学、正常基础知识必要的人文社科知识和自然科学常识人体结构、口腔材料学、口腔疾病概要结构专业培养方向必需的基础知识和业务专业知识口腔解剖与牙雕刻技术、口腔修复学操作常识要素基本要求具体内容相应课程或教学环节具有英语、计算机、网络等信息技术应应用文写作、大学生创新创业教育、实通用能力用知识和文献检索知识用英语能力专业基本能力具有口腔医学等基本专业能力口腔解剖生理学要求口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿具有口腔修复工艺技术等专业核心能专业核心能力修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口力腔正畸工艺技术
六、课程体系的开发设计
(一)岗位与能力分析职业岗位能力要求课程名称
1.具有一定的社会人文科学知识和自然科学基础知识;
2.知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变;口腔医学美学、口
3.熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时口腔治疗技术腔解剖生理学、口腔的异常改变;修复学
4.具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识;
5.具有口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等知识;
6.熟知口腔疾病与全身疾病的关系;
1.具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力;
2.具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力;口腔固定修复工艺
3.具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料,熟练制作各类口技术、可摘局部义腔修复体的能力;口腔工艺技术齿修复工艺技术、
4.具有对口腔常见病,多发病的初步防治能力;全口义齿工艺技术、
5.具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力;口腔正畸工艺技术
6.具有较强的表达能力;
7.具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力;
(二)专业核心能力类课程描述课程知识目标/能力目标/素质目标主要教学内容及要求核心价值观名称
1.教学内容可摘局部义齿的组成及各部分的作用,可摘局部义齿的分类,可摘
1.知识目标熟悉牙列缺损的定义、病因、局部义齿的设计,可摘局部义齿的修复对口腔功能的影响以及修复的方法理解可可摘局摘局部义齿的结构以及各组成部分的关系前检查与准备,可摘局部义齿的制作,以人为本,提部义齿
2.能力目标学生能按本课程实践教学的可摘局部义齿的修理高审美观,促要求,参照实验指导和实验演示,独立、正修复工
2.教学要求使学生具备高素质劳动者和进全面发展确的进行可摘局部义齿制作的实践操作艺技术初、中级口腔工艺技术专业人才所必需
3.素质目标培养良好的职业素质、理论的可摘局部乂齿制作的实践操作,初步联系实际、严谨求学的态度具有解决基本问题的能力
1.知识目标掌握口腔修复科常用临床检
1.教学内容牙体缺损、牙列缺损及牙列查项目掌握牙体缺损、牙列缺损和牙列缺缺失的修复原则和方法,结合口腔、颌面失等各种常见缺损的修复治疗方法
2.能力目标能为牙体缺损、牙列缺损和的解剖形态和生长发育及生理功能口腔修强调“以人为牙列缺失等各种常见缺损的患者设计初步
2.教学要求学生通过讲课、示教、前期实复学本”的修复方案习和实践实习等环节掌握口腔修复学的
3.素质目标拥有一定的临床思维能力,基础理论、基本知识和基本技能,最终具备科学严谨的工作态度和实事求是的工能使学生运用这些知识和技能,从事口作作风腔修复的临床工作
1.知识目标掌握牙体解剖学形态,一般应
1.教学内容标准一倍下颌第一磨牙石膏用名词及牙冠表面解剖标志、恒牙牙体外口腔解压牙冠描绘及石膏牙冠雕刻、标准一倍形固本强基意剖与牙上颌中切牙石膏压牙冠描绘、标准一倍2,能力目标具有恒牙雕刻(石膏牙和蜡牙)识,刻苦训练雕刻技上颌中切牙石膏牙冠雕刻的基本方法和步骤精神术
2.教学要求熟悉牙体解剖学知识独立
3.素质目标树立医学工匠精神,培养良好完成牙体雕刻的职业道德品格
1.知识目标基本掌握各类义齿工艺技术
1.教学内容无牙颌与义齿修复关系、义制作理论知识齿固定与稳定和分类、无牙颌印模、模精益求精、追全口义
2.能力目标具有较强的口腔义齿工艺技型、颌位关系记录、颌架及颌位美系转求人格守品齿工艺术制作和修复技能移、人工牙排牙方法、义齿的牙合平衡、格;急患者所技术
3.素质目标树立学习态度端正学风,具蜡型试戴与义齿完成急有良好的职业道德意识,逐步养成精益求精
2.教学要求具备较熟练制作全口义齿能的良好职业素养和持久耐心力和严谨认真的工作作风
1.教学内容牙体缺损的修复、牙列缺损
1.知识目标掌握常用固定修复体的制的固定桥修复、印模技术、工作模型与作、流程和工艺技术代型技术、熔模技术、铸造技术、瓷修口腔固
2.能力目标具有进行口腔固定修复体制复技术、磨光和抛光技术、金沉积修复传承工匠精定修复作的能力,完成口腔固定修复体制作的综合技术、焊接技术、计算机辅助设计和计神,关爱患者,工艺技性任务算机辅助制造技术富有同情心术
3.素质目标树立学习态度端正,团结协
2.教学要求使学生知晓固定修复体设计作,具有良好的医技沟通能力,逐步养成精原理、修复原则学会制作流程及质检益求精的良好职业素养标准
1.教学内容:错牙合畸形的分类、错(牙
1.知识目标掌握常见错牙郃奇形的矫治合)畸形的检查诊断、正畸治疗的生物机原理,常用矫牙合器和保持器的制作技术械原理、矫治器和矫治技术、错牙合急口腔正
2.能力目标具有阅读矫治器设计图、制性的早期矫治、常见错牙合畸形的矫治、治病救人,救畸工艺作可摘和固定矫治器及保持器的能力成人正畸、正畸治疗中的口腔健康和卫死扶伤精神;技术
3.素质目标树立以患者为中心意识、富生保健、保持正确审美观有爱心和同情心养成专心、耐心细致的工
2.教学要求具有较强的各类错牙合畸形作定力培养良好的审美情趣的诊断能力,活动和固定矫治的制作,适应症把握
(三)实践(实训)教学基本要求
1.实践(实训)内容序课程名称实训项目名称实训项目主要内容实训项目主要设备号人体口腔组织观观察人体口腔各组织、器人体各组织、器官的艺术标本,标本架若察官的艺术标本干口腔解剖生理完整骨架1付(配架子1个),散骨1套1观察完整口腔骨架,散骨、学(配摆放桌4张)、人体模型1具(配摆口腔解剖观察人体模型,各组织器官教放台1张),各组织器官教具1套(配相具应的摆放台)、凳子32张等可摘局部义齿可摘局部义齿制观看可摘局部义齿的结构2修复工艺技术雕刻刀、电机、石膏打磨机、石膏剪刀作以及各组成部分制作工作模型与代型、制口腔固定修口腔固定义齿制石膏模型、石膏打磨机、滴蜡器、烤瓷炉、3作熔模、金属和瓷修复体复工艺技术作铸瓷炉制作口腔解剖与牙体的观察、牙体的描绘、4完整牙体雕刻完整牙体模型等、石膏模型、滴蜡器牙雕刻技术牙体的雕刻
2.实习及毕业报告要求进行毕业前的就业双向选择,加强学生对专业理论与实践紧密结合,提高学生实习目实践能力和实际操作能力,加深学生对职业岗位工作的认识,培养学生良好的的就业心态,全面提高学生的职业素质,为缩短学生就业时的适应磨合期打下基础增强岗位意识和岗位责任感,最大限度地提高学生的职业素养和职业技能,使实习目学生养成吃苦耐劳、精益求精、爱岗敬业、诚实守信的职业精神,锤炼学生意标志品质,服务学生全面发展,增强学生的就业能力岗位实习具了解实习单位的主要业务及工作流程,了解不同岗位的工作内容及工作要求,1体要求实习任把所学知识经验运用到工作中去,提高自身的工作能力和融会贯通能力(18+16周)务实习标根据《职业学校学生实习管理规定》制定出各专业的实习标准准考核要学校与实习单位双方考核,学校从出勤、实习态度、作业等方面进行考核评分,实习单位从出勤、工作态度与纪律、业务水平等方面进彳亍考核评分求保障措实习单位为实习生提供符合国家规定的安全工作环境、必要的劳动防护用品和施安全保障器材,购买与学生实习相关的责任保险通过毕业报告的撰写,综合运用所学的理论知识和技能,进一步帆固和提高知目的识水平,提高学生的独立分析、解决实际问题的能力毕业报告(42学生根据毕业报告的撰写要求,紧密结合自身实际情况,运用自身所学的理论周)要求知识和技能进行社会调研、阅读整理、信息收集、概述工作案例,综合心得体会,最后总结撰写毕业报告
(四)本专业相关的职业资格证书序号证书名称颁证机构等级对应课程设置口腔解剖生理学、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工口腔修复高级技卫生计生行业技能鉴定机初级、中级、1工证构高级艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔解剖与牙雕刻技术中华人民共和国人力资源口腔解剖生理学、口腔解剖与牙雕刻技术、口腔医学技术和社会保障部、中华人民口腔修复学、口腔固定修复工艺技术、可2师(卫生专业技初级、中级共和国国家卫生健康委员摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺术资格证)会技术、口腔正畸工艺技术
七、教学进程总体安排
(一)各课程模块教学学时统计表大学生综合素质拓展总学时公共基础素质模块专业能力模块专业(方向)模块(必修+选修)学时学时学时比例抽)比例(%)比例(%)口腔医学技术
286483229.
0590431.
56112839.39
(二)实践教学统计表总学时(必修+选实践教学学时及比例选修课学时及比例专业(方向)学时学时修)比例(%)比例(%)口腔医学技术
2864176561.
6339613.83
(三)教学周数安排表课堂教学军训、岗位实习、毕业学年学期教学周数实训周周数报告考试/机动周2023-202412015322023-20242201822024-20253201822024-20254201822025-20265201822025-2026620200合计6120694110
(四)专业教学计划进程表(见附件表格)
八、实施保障
(一)师资配备情况按照培养高素质实用性人才的要求,结合该专业教学需要,组建一支具有强烈的事业心和高度的责任感,能够忠诚于党的教育事业并具备专业理论基础,有较强的专业实践能力和语言表达能力、能够组织课程专业实践活动的开展、能够熟练运用现代教育技术、善于汲取新知识和新思想的教师队伍这支教师队伍是由校专任教师10名、校内外兼课教师6名、行业企业兼职教师组成的“专兼组合”的教学团队,其中青年教师硕士或以上学位的比例达到40%左右,双师型教师的比例达到和超过10%,能满足日常教学的需要;同时引进专业带头人和学术骨干
(二)校内实训条件序号名称实训室配置能够进行的实训项目(内容)完整骨架,散骨、人体模型、各组织器官教具1解剖实验室等进行人体解剖基础知识的学习成套的模拟实验设备(生理、病理与病理生理、进行生理学基础知识的学习、进2三理实验室行动物生理学实验等药理)实验操作台4-6张、凳子32张完整牙体一套、景口腔x光机一台、无菌器械牙体雕刻、口腔固定修复技术等3口腔医学实训中心一套、成套的模拟实验设备培养箱1个、显微镜32台、操作台6-8个、紫医学免疫学与病原生4外线灯1个、高压蒸汽灭菌器(手提式)医学免疫学与病原生物学试验物学实验室1个、病原生物教学玻片若干、凳子32张等“ECDH数字人解剖系统教师端、ECDH数字5数字化解剖室人解剖系统学生端”、“高清解剖互动系统”进行人体解剖基础知识的学习
(三)校外实训基地序号基地名称依托单位实训项目(内容)广州市致美口腔医院有限公1广州市致美口腔医院有限公司牙体雕刻、口腔固定修复技术司广东德鑫医疗科技有限公司牙体修复固定设备维修、销售、注册、2广东德鑫医疗科技有限公司检测深圳邦健生物医疗设备股份深圳邦健生物医疗设备股份有限牙体修复、固定设备生产、研发、维3修有限公司公司
九、教学评价与课程考核
(一)教学评价与考核方式本专业采用知识考核与能力测试相结合,过程考核和结果考核相结合的考核评价方式,结合课程特色,选用笔试、机试、项目考核、以证代考、能力测试等多种考评方式教学评价的对象应包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面,强调“做中学、做中教、做中考”,注重对职业能力的考核和综合素质的评价引入小组评分、第三方评分、用人单位评分等多元化的考核评价机制,完善教学评价体系
(二)课程考核比例与考核评价标准
1.课程考核要求过程性考核X50%+终结性考核X50%=100%其中
①过程性考核50%■课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]30%+[课外作业+项目模块练习]10%+[学习态度、学生个人素养]10%
②终结性考核50%主要是期末考试成绩,考核对课程专业相关知识和专业技能的掌握;
2.课堂管理及评价指导性意见教学是学校教育教学工作的主阵地,“有效课堂”是有效教学的核心环节,为引导教师构建“有效课堂”,进一步推进有效教学,提高教学质量,为教学营造行之有效的教学环境,建议老师们为创建有效教学管理好课堂纪律,以下为课程教学中的课堂纪律管理及考核参考意见加分项扣分项备注全勤上课从不迟到、早退、或请病事旷课一次扣2分,迟到2次假者2分相当于旷课一次进行扣分
1.扣分项不限,扣完为止;课堂纪律及上课主动举手积极发言参加学习讨论
2.加分项不限,加到出勤+课堂上课玩手机被点名一次扣2者,无论发言对错,都可以加分,发言最高分者为满分,其余学习表现和分全对者可双倍加分4分类推课后表现
3.每项的加减多少分由30%老师根据实际情况自定,课后帮助教师整理教室关门、关水电、上课带早餐或吃早餐者每总之合情合理又便于课关电脑等2分发现一次扣2分堂纪律管理,有助于学生积极参与课堂学习上课时主动在前排就座的同学可以加上课睡觉者每发现一次扣2分,课任教师视具体情况自定2分分[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]考核加分、扣分参考表
①[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]30%课堂迟到、旷课及课堂中学校明文禁止的上课玩手机、吃早餐、打瞌睡等现象要以扣分形式对学生进行考核;课堂学习表现如课堂发言、课堂讨论,学习小组整体表现等情况都应纳入学生课堂学习表现考核中奖励积极发言、参与课堂讨论的课堂等行为以鼓励学生并调动起学生学习的积极性
②[课内外作业+项目模块练习]10%平时布置的课内课外书面作业、项目模块练习能否独立、及时、高质量完成;
③[学习态度、学生个人素养]10%学习态度、学生个人素养考核占10%是强调课程学习中学生对学习的态度及学生政治及职业素养的养成和学生的课堂行为规范考核内容包括思想品德、核心价值观、尊敬老师,尊重同学,认真听讲,课堂上不做与学习无关的事情等
④终结性考核(50%)按照期末考试试题的评分标准进行([倡导(理论+技能)考试改革]
十、毕业要求
1.学生必须修完人才培养方案中所规定的课程且成绩全部合格,修满专业毕业要求的最低142学分
2.取得本专业相关职业资格证书或从业资格证书或职业资格(岗位技能)证书之一
3.取得高等学校计算机水平考试证书或全国计算机等级考试一级及以上证书
4.取得大学生英语应用能力A或B级证书;如果未取得大学生英语应用能力A或B级证书的学生,需通过由学校组织的常用英语100句口语测试
5.符合《国家学生体质健康标准》的要求。