初中语文教师实习报告

初中语文教师实习报告初中语文教师实习报告「篇一」到现在为止，我已经在二中实习了两个礼拜了在这期间，我听了何XX、陈XX还有杨XX等老师的很多课也亲自上了三次讲台一一讲了一次练习和两次课虽然我的指导老师充分肯定了我自身的素质，但我仍然觉得自己在许多方面都还需要学习我很高兴杨XX老师指出了我的不足，也很感激她给我指明了努力的方向总体来说，二中的老师还是非常热情和友好的，谁都看得出来，他们对我们这些实习生所怀有的正是那种毫无保留的真诚!另一方面，二中的学生对我们这些实习老师也表现出了极大地热情他们的素质很高，学习态度也很端正，和他们在一起我觉得很快乐，每天也都过得异常充实当回到大学校园之后我还会惦记着他们，比如他们最近在语文课上的表现，他们提的问题我也会时不时的分析起他们的性格为人，以及他们在学习中的优势和不足来在二中实习的十九个人中我的情况还是有点特殊的我的语文指导老师是备课组组长;我和我的搭档崔XX是唯一有机会同时带重点班和平行班的实习生;我的实习班主任是他们之中的唯一女性，她比其他男性班主任要细心严格得多两个礼拜下来我发现我的工作量还是蛮大的，当然这也意味着我实践了很多，收获了很多据我所知，我是目前为止唯一一个开过班会的实习生通过班会我发现自己对于时间的掌控能力很弱我给学生看访谈节目在开头做足了工作，在保证班会教育趣味性的前提下，我加进了很多自己的想法我尽自己所能地把工作当中要不要溜须拍马的问题嫁接到了中国古老的“方与圆”的思想之上般但是这个班有四名学生的智力是特别好的班上也没有坏学生，班级比较好管理第四，试讲我9月17日上午第二节课进行了试讲，试讲的是朱自清的散文《背影》试讲前指导老师认真审阅了我的试讲教案20xx年语文教育专业实习报告20xx年语文教育专业实习报告在上课时，我采用了情境导入-整体感知-精读品析-欣赏体味-拓展迁移的教学模式试讲后指导老师根据我的试讲情况进行了具体的指导第五，上课我认为要上好一堂课，必须得备好一堂课因此，在上课之前，我先认真阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中的每一句话都琢磨透了，才撰写教案并拿给辅导老师审阅，直到教案没有问题我才去上课9月30日，实习结束

二、实习体会岁月如梭，一个月一眨眼功夫就完了，在这一个月里有苦，有累，有欢乐，有悲伤总之这一个月过的非常充实一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及七年级三班的七十二位同学建立了深厚的感情这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力幸运的是，这两方面的收获与感悟给我的教育生涯奠定了坚实的基础下面，我把我的一些想法与体会与大家一起交流一下

（一）教学方面这次实习令我感受颇多一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的每上完一节课后我最大的感受就是当好一名老师真不容易啊！在教学中，如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的俗话说的好要给学生一碗水，自己就要有一桶水上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来这一点我深有体会，例如我在平时跟班时，学生向我问的有的问题，我一看很简单，还说这么简单的问题都不会做，但让我给学生讲我还不能用简单的语#from20xx年语文教育专业实习报告来自end#言给学生讲明白通过这次的实习，我深深地感受到不能用自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了因此，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚这让我感到很欣慰

（二）班主任工作报到那天，校长告诉我要我兼任七年级三班班主任工作，当时我心中满是新奇和期待但真正开始实习班主任工作时，我才发现班主任工作虽是一些琐碎的事情但任重道远，因为班主任是班级的领导者、组织者，班级管理的好坏，决定着这个班教育教学的成败要想管好一个班级，首先要了解这个班级了解他们的最好办法就是和他们多接触作为班主任，每天要查早晚自习，早操，课间操，活动课情况除此之外，班里的卫生情况，纪律情况都要有所了解20xx年语文教育专业实习报告文章20xx年语文教育专业实习报告出自，此链接还有班里学生的共性与特性，他们的学习情况和身心健康都要关心由于没有工作经验，我就尽量多到班里去，希望能与学生彼此熟悉通过与一些学生的交流，我恍然大悟整天和他们在一起不代表了解他们，只有走入他们的内心才能和他们做真正的朋友于是，我让学生把自己的想法写在纸条上交给我，希望以此了解他们的真实想法渐渐地，我发现，真心付出，一定能得到学生的理解和认可当你真正登上三尺讲台时，才能知道当老师的艰辛作为实习班主任，更是让我体会到做学生的知心朋友和人生道路的指引者的不易要想做好一名好班主任，必须要在加强自身业务的同时，还要学会如何领导和管理，如何进行人力资源管理分配，如何与不同背景、不同性格的学生交流谈心，如何在遵守规章制度又不乏人情味的情况下照顾到学生的感受等等比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读小学时成绩很好，几乎每次考试都是班上数一数二的学生，并且数学成绩还犹为突出，用她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，不仅其他科目成绩一般，就连自己的.强项数学也到了岌岌可危的地步当我问她其中的原因时，她告诉我，由于在小考中的失误，让她进入初中后失去了信心，再加上初中一下课程比小学多了许多，还比小学难，使她的成绩就后退了，以至于现在对读书失去了信心而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任太凶了我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法，从而引导她重新树立了学习的自信心，并这一个月她在学习上有很大的进步通过当实习班主任，确实让我受益不浅比如让我懂得了如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等，并为我以后从事教育工作奠定了基础总之在本次实习中，我深刻地体会了教学是一门不无遗憾的艺术这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到那些花儿朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力初中语文教师实习报告「篇六」20xx年8月27日，本人开始在广东省潮州市枫溪区池湖中学七年级⑷班和七年级5班进行为期八周的实习工作，我实习的基本内容主要是语文教学工作和班主任工作，虽然只有短短的一个多月的时间，但在学校的领导，指导老师，其他老师的认真指导下，我积极且负责的完成自己的授课内容和班主任管理工作，收获甚多，以下是我实习期间的总结根据学校的要求以及自身的能力情况，在指导老师的建议下，第一个星期我的主要工作是多方面的听课，通过听课学习不同老师的教学方法和课堂管理方法不同的教师不同的学生有着不同的设计和不同的效果，通过他们的课堂教学，我学习到新的教学理念、教学方法，启迪我在今后的教学中如何进行课堂教学，如何把握好提问的时机，如何提高学生的参与度等等在记下自己心得的同时，我也积极与实习指导老师进行交流学习，帮助她批改作业，学习如何在作业中找出学生的薄弱部分，在课后对他们进行辅导和帮助，亦能在课堂上及时解决问题的教学方法从第二个星期开始，我便开始了正式的试教由于正好遇到实习指导老师请两个星期的假期的特殊情况，在学校的安排下，我积极配合，协助学校工作，在其他两位资深教师的指导下负责教授两个班级的语文科目，虽然任务比起其他实习生更为重，但这正好是给了自己磨练的机会，学习到更多的东西，较快的提升自己池湖中学是一所乡村中学，学生多为农村学生，基础都较为薄弱，在前一个星期的听课结合自己自身的学习经历，我对自己的教学有了一定的想法语文，一是要善于吸收积累，二是要善于消化应用我希望在课堂上学生不单是学习课文里的知识，更要学会举一反三加上平日的生活经历对所学的知识进行创造性的重新组合其次在教学中要时刻谨记，学生是主体，教师只是推动辅助剂我希望在课堂上通过自己的教学引导学生去思考，培养他们自我学习的意识，而不是老师说什么就做什么从而忽视了培养其自身的学习能力，这一方法在之后的教学运用中受到学校领导的极大肯定每一节教授课，我总会提前几天备课，认真进行试教，思考课堂中可能会出现的问题从而反复修改教案，不断改进自己的教学方法经过备课、上课，我发现很多问题并不是简单通过教案就能去解决的，讲台下坐着的不再是与我在工作坊一起训练的同学，而是真正的学生他们不会像同学平时那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考或等待着我的解答他们在听不明白的时候会突然提问，会走神如何解决都需要在每一次讲课中去慢慢体会、改进自己的教学方法刚开始时我的心情特别紧张，由于经验不足，太过和蔼，以致于课堂纪律过于散漫，其次在下课铃响起的时候总会忘记要为整节课进行小结初中教师实习总结3000字默认这些问题在经过指导老师的提点之后逐渐得到了改善和克服通过这一个多月的学习，我的教学能力得到迅速的提升我懂得如何为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣学会最大限度地利用初一学生好奇、好动、好问等心理特点，紧密结合语文学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，产生跃跃欲试的主体探索意识初中语文教师实习报告「篇七」实习语文教师实习报告范文精选实习期间，我担任的是中心双语学校四年级实习语文教师，实习语文教师实习报告通过20xx年3月1日一5月5日的实习我总结了以下几个方面

1.教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课，而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法和教学思路等等，学习指导老师的教学经验和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等

2.教学工作的第二个方面就是备课一般在实习的.第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生的接受程度，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面

3.备好课后，首先要把教案交给指导老师修改指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方注意引导学生勾勒重点等等在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查，最后老师决定是否有资格上讲台讲课，实习报告《实习语文教师实习报告》

4.教师工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当做一件重要的事，是否对实习学校对学生认真负责

5.教学工作的最后阶段是检查复习，从中可以知道自己上课中存在的问题，是有查漏补缺的作用以上就是我的整个实习过程，在这个过程中我做到了认着仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲台讲课上，耐心回答学生的问题课后重新修改教案，认真批改作业一系列的环节都认真对待使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰得到了指导老师的肯定在实习中我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会只有勤奋、勤学勤做，就会有意想不到的收获回顾这66天的时间，我是用心的，但用心并不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个单词或某字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步.但不管怎样，我都会以人为本，把实际中学到的一切加以融会到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护我的学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心总之教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合这种过程是很开心的！实习就想进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练的遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备我在实习中逐渐变的勇敢虽然开始也有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试即便在尝试中失败，也能让自己成长没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取等待只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机实习，陪伴我经历了挫折，也经受了欢乐！初中语文教师实习报告「篇八」20xx年中学语文教师实习报告实习内容主要是语文教学、班主任工作，止匕外，还有其他的一些工作中学语文教师实习报告既然是实习教师，语文教学自然是重点我实习的班级一一高二

（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的新教材也是我需要研究的一个重要内容新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性指导老师在课余，还教我如何去研究教材，如何去备课他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案管理资料《中学语文教师实习报告》要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，实习报告网毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的班主任工作也是实习的一个重要方面班主任是一个班级的管理者，教育者，实习报告网也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国XX年”首先是让大家观看cctv“感动中国XX年”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章看着他们交上来的作文，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动相关文章初中语文教育实习总结、语文老师实习报告、语文教学实习总结、语文实习教学总结、语文教师实习鉴定、师范语文教学实习总结、高中语文教师实习心得、小学语文教师实习总结初中语文教师实习报告「篇九」初中语文教师实习报告1000字初中语文教师实习报告字

（一）1000二零XX年十月八日至十一月二十一日，这一个多月的日子里，我把我自己奉献了给我的专业实习，在这段日子里，我不仅把三年里学习的学科教育知识运用到了实际当中，同时也在实际教学中学到了很多课本上没有的知识，为自己今日的事业路途做好筹谋

一、实习学校我这次选择了集中实习，我们的实习队共有17名同学，实习学校为乐昌市第三中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作该校初一有8个班，初二有6个班，多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，基础较差，学习能力与接受能力较弱，需要根据实际情况调整教学方法与教学速度这次实习我负责的班级是该校的初一⑶班，作为实习语文教师与实习班主任对其语文教学与日常工作进行管理

二、教学工作

1、听课听课是一个实习教师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲课在整个实习期间我听但是由于时间的限定，我的收尾显得非常苍白无力在后来的语文课上我又用到了这次班会的主题，当问学生们是否还有印象的时候，得到的回答却是“记得哟!笑了一节课！”我当时有点失望，之后就作了充足的反省由此次班会我又联想到了同事给我提的意见我的《论语》剖析过深，可能高中生难以接受于是，我就分别作了抽样调查并和指导老师探讨了一下这个问题平行班的同学觉得听是听明白了但是还是有点难以接受，重点班同学的评价却是“挺好玩的！”杨xx老师的观点是名著导读本来就属于拓展延伸的内容，我讲课的方式应该坚持下去而我的总结则是重点班和平行班在内容设置上可以区分一下，这样备起课来任务虽然加重了，但是我也获得了更大的乐趣我觉得二中的实习生活很完美，就像我预料的一样，我能感觉到那些本不情愿来二中实习的同事也获得了满足但是，即便如此我仍有一丝不安，生怕自己虚度了这美好光阴，特别是当我从招聘现场回到实习生活中来的时候，这份惶恐变得更加沉重而我对自己的要求便是过得更加充实一些初中语文教师实习报告「篇二」

一、实习目的这次实习的目的就是为了能够把在学校学习到的书本知识转化为实践的能力大学学的专业是小学教师专业，因此这次实习就是为了让自己在工作过程中，把在学校学到的东西运用到实际中去，这也是为自己积累工作经验的一种方式对于就要毕业的自己来说，是一个极好的锻炼机会

二、实习时间了两个课任老师的课以及12位同学的试讲课或正式上课，共听了28节课在听课任老师的课的过程中，认真记好笔记，注意老师的讲课方式、上课思路，同时注意学生的反应，吸收老师的教学优点学以致用在听同学的课的过程中，要注意到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以对比，注意到不足的地方时要注意标记，便于提醒同学以及自己加以改正重视

2、备课与上课在做好充分的准备之后，我开始了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元23课《伤仲永》，由于这个单元都是文言文，课任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平时该如何翻译在这个月里教学的内容基本上都是文言文，所以课任老师给的指导意见在这个月里起到了比较大的作用备课过程中最大的感受是你准备得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使准备的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的备课的，而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出意见，老师提醒的重点与难点对于教学是很有帮助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案至于上课，一开始基本上都需要经过试讲来控制时间内容，虽然准备得比较充分，但是仍然会紧张，想到我今日所讲的.知识与内容将会影响到48位学生的语文学习情况，到了后来，与学生熟悉了起来以及形成了较好的默契后，上课不需要经过试讲也能合理安排课堂内容，比开始的时候更加自然流畅了在实习期间，我一共上了8节正课，内容都是文言文，包括《伤仲永》、《论语》六则、《世说新语》、《木兰诗》、《三峡》五篇课文;3节试卷评讲课，评讲了第一单元的测验卷以及期中考语文卷通过之前的听课与试讲，在实际上课的时候会发现自己存在的不足，在上课过程中，除了要注意教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的反应，只有学生有反应了表示他们有兴趣并且能听懂，所以同时也要掌握学生的学习情况来改进自己的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动另外，在课堂上，除了这些外还需要管理课堂纪律，一些对学习不感兴趣的学生会选择在课堂上聊天或者睡觉，对于这些学生也要进行个别交流来增进他们对学习的兴趣除了备课上课以外，批改作业也是教学工作中一个必不可少的部分，在这次实习中，我共批改了16次作业，分别是3次作文、3次翻译、2次基础作业、1次抄写古诗词、2次试卷（包括测验卷与期中考试卷）、3次地理卷批改作业最大的用处在于能了解学生的学习情况以及课后的学习态度，在批改作业的时候能够看出他们的实际水平，能根据他们的水平与态度增添批语，科任老师说我们对于基础较差的学生要进行鼓励教育，要对他们的一点小进步进行鼓励才能使他们更有动力去完成作业这其中的学问也是我始料未及的经过了自己较充分的备课与实战，如今的我已基本能够根据教学重点与学生情况驾驭课堂，能基本担任起语文教师的这个角色，但通过这次的这些实习工作让我深深体会到教师工作的艰辛与重要，让我把平日的教学理论变为教学实践，使模拟教学变成了真正的课堂教学，让我了解到作为一名教师，只有扎实的学科基础知识是远远不够的，其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要进行学习研究的，实习让我知道自己更加需要不断提高自身的综合素质和教学水平

三、班主任工作作为一个教师，不仅要了解如何传授学科知识，还需要学会如何当一名班主任实习期间，我也担任了该班的实习班主任，第一周主要的工作是与原任班主任沟通交流，了解班里同学的基本情况，例如男女比例、升学分数、家庭情况、住宿人数等初一⑶班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名学生家离得比较远选择了留宿，大概半学期回家一次升学分数不太理想，只有11名同学升学分数超过200分，最低分三科加起来只有40分在后来的沟通交流之后发现，该班较多学生存在一些家庭问题，例如有些学生父母离异、有些学生父亲或母亲在外打工，导致他们寄养在爷爷奶奶家甚至自己一个在家，长期感受不到父爱母爱我相信这也是他们对学习不感兴趣的另外一种原因由于班里只有一名住宿生，在晚修的时候会对该名学生进行特别的辅导与沟通了解，会上网找出历年来的语文中考基础题给他做，能取得较好的效果大概了解了班级情况之后，我主动承担起了班级里的4次主题班会，就每周我了解到的情况跟学生进行分析每天早上早读课到达班级查看考勤与早读状况，监督学生早读，提高他们早读的效率与质量在实习的第

三、四周里，工作主要是安排策划好校运会，作为实习班主任我负责了校运会入场语、口号、道具与进场仪式等工作安排，我们班的口号是“七三七三，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌”在校运会进行的两天里，我们参与了计时的工作，观看了各种运动比赛，在此次运动会上虽然我们班没有取得文明班的称号，但获得了年级第一的好成绩，证明了班级体育的水平能力在第四周的时候，我安排了本班同学进行值日，负责校园包干区的卫生工作，完成了任务也与学生有了更多的交流实习的第五周，年级进行了期中考，在期中考试后，通过年级排名与成绩，对学生进行了分析与教育，也有对部分学生进行单独辅导作为一个班主任，需要比教师花费更多的心思去了解学生理解学生关心学生，这次的实习也正是担任了实习班主任才与学生有了更亲密的关系，也能学习到更多

四、小结实习虽然只有短短的一个多月，但是也足够在我人生中落下不可磨灭的记忆作为一名中文系的师范生，或许在大学期间也获得过不少的教师技能、学习过不少的教学论，但是这一段实习期却不仅实践了书本上的内容，还能得到很多自己以前从未感受过的事情以及在书本上学不到的教学方法而对于教学经验来说，我更自豪地应该是我得到了两个老师的指导，吸取了他们多年来的教学经验甚至人生经验以及在我人生中的第一群学生，这么多年来第一次感受到不是作为学生而是教师的一种师生情这一篇短短的文章当然不能作为我这一个月来的总结，因为学到的得到的实在是无法用语言来记录下来的，无论以后会不会作为一名人民教师，我相信这一次的实习将是我踏入社会前最难以忘记的一次工作经验初中语文教师实习报告字

（二）10006月19日，我在xx市明达中学开始了实习教师的生涯一个多月的实习，我受益匪浅现将实习报告总结如下实习内容主要是语文教学、班主任工作，止匕外，还有其他的一些工作既然是实习教师，语文教学自然是重点我实习的班级一一初二

（1）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学法国教育学家第惠多斯说过教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性在听课的同时.，我也对班上学生语文水平进行了调查通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的新教材也是我需要研究的一个重要内容新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋20xx年xx月xx日一xx月xx日

三、实习地点XX县XX小学

四、实习过程进入XX小学做了一名语文教师，教三年级X班的学生在我刚开始实习的时候，因为自己对教学不是很了解，是经过学校里的老教师带的我，一步步的教我进行教学从备课做教案一一做PPT——布置作业，这些都是通过我的前辈老师的对我的教学，我才能自己去单独的把这一个流程做好我上课通过对PPT里的内容进行讲解，跟学生们进行问答，一起通过讨论交流对课本知识进行学习我在教他们的过程，也是自己学习的过程实习中，因为自己在众多老师面前是作为一个晚辈的，所以教学经验不足，有很多还不太懂，因此我时常会去请教他们，同时也会在经过他们的同意后，进入他们教学的教室听课，向他们这些前辈学习，帮助自己在教学方面能够获得有用的方法在与学生们相处时，由于我比较年轻，所以更加亲和，我跟这群小学生们在一起是以朋友的方式进行相处的上课我保持严肃教学，下课我跟他们就是普通的朋友，跟他们一起聊天，帮助他们解决烦恼，对他们进行正确的引导整个实习，我作为他们的语文老师，在教学上我逐渐的形成了自己的教学模式，找到了适合他们的学习模式，并尽量进行因材施教，让学生自主学习语文，而不是逼着他们学，或者是不管那些不喜欢语文的学生，我都一视同仁

五、实习总结在这次的实习中，经过了半年的语文教学工作，我积累了很多的语文教学经验，并提高了自己的工作能力，我到目前为止，我所教的班级的语文平均成绩达到了七十分以上，绝大部分学生的语文成绩都有提高这是我在这次实习里获得的很大的成功，也是我最想要的收获，真的是一份耕耘，一份收获我在实习过程中付出的努力没有白费，我做到了把理论跟实践结合起来，达到了实习的目的这一次的实习让我知道了作为一个老师的不容易，以后会努力一个好老师初中语文教师实习报告「篇三」3月，怀着激烈和喜悦的心情，我来到了xx小学，在2年级2班起先了我的实习生活这样的生活紧x劳碌，但充溢而欢乐，却初次品尝到了作为一名老师的欢乐指导老师的课，让我留下了深刻的印象，学会许多实际的技巧和方法语文教学指导老师辛宝荣老师是一位很有阅历的老师，她教会我许多书本上学不到的东西在教学中付出的努力、汗水，会化成一颗颗珍宝；只有亲身经验过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝开心而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺当完成了从学生到老师的角色转换在这几个月的时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了很大的提高一个学期的时间，感受颇多现将实习状况总结如下

一、听课在实习的两个礼拜后我起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习听了一节课，我认仔细真的几下了授课老师讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看法虽然以前也有去听课的经验，可是都没有认仔细真地去分析，现在才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方

二、上课信任每个人的第一节课都是很紧X的，我也不例外在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验最终，我走上了讲台，起先了我的第一节课，在起先，我的紧X导致我教学时常常丢东拉西的，不过学生都很协作我，很活跃的回答我提出的问题，我渐渐地也冷静下来了，根据我的安排，顺当地开展我的课堂就这样，在开心的气氛中，我顺当地结束了我的第一节课在课后，我立刻找指导老师进行探讨老师首先确定了我的教法，这让我很兴奋，同时，老师也给出了许多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要留意的地方老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案，更完善自己的.教学而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考

三、班主任工作第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我许多东西2年2班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色我作为班主任，主要的工作是早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡察上课况；可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题主动去引导和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题

四、收获与体会

1、老师的光荣实习之前，我一向认为做一名老师很简洁，特殊是体育老师，但通过这次实习，我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受到了当老师的乐趣和光荣在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍这对于我们是一股极大的确定与劝慰从而我对老师工作有了新的相识与学生在一起，生活更多的在于充溢

2、做一名老师简单，做一名好老师的确很难教学工作困难而又繁琐首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关切、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生帮助做学生学习上的良师，生活中的益友这次实习令我感受颇多我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的每上完一节课后我最大的感受就是当好一名老师真不简单啊！实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平信任在以后的工作上，还会有更大的进步初中语文教师实习报告「篇四」在20xx年9月到12月，我在xxxx二班级十班进行了为期三个月的实习，在期间担当一名语文老师、书法老师等

一、实习工作的目的本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言学问和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探究更多更好的教学教法和班主任工作的阅历，在实践中勇于创新，乐观实干，使自己成长为一名优秀的学校语文老师

二、实习单位及实习岗位介绍我本次实习的单位是XXXXXX,该校是一所中国西部基础教育名校学校开设有一班级到六班级，学校现有52个教学班，3263名同学专任老师139人，其中有8名中学高级老师，6名市级骨干老师，5名市级骨干老师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干老师；本科学历老师69人，专科学历老师53人，中专学历老师17人校内环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围学校着力建设“生态教育”特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌进展”的办学思路，噫亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、进展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌我今次实习的对象是该校二班级十班的语文教学，该班同学共70人，是一个好学上进，基础良好的班级

三、实习内容、过程和完成的任务在实习期间，我乐观协作老师做好工作实习效果显著，受到实习单位的好评主要表现为

（一）、教学工作方面自入校开头，就投入到教学工作当中，虚心听指导老师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程我乐观备课，不断向指导老师请教，认真上课批改作业精确记录同学书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材区优秀老师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀老师的授课阅历信任自己对这份工作的宠爱和投入，以后自己定会成为一名优秀老师

（二）、班主任工作方面在实习的其次周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭状况在放学的路上和家长谈天了解状况在实习期间关心班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作通过试做我已基本具备作为一名班主任的力气

（三）、其他方面我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课老师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是特别像老师的.一个！我还得到办公室老师的敬重，班上同学的宠爱在我看来这些都是对我工作的认可！

四、实习收获、体会和建议通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习状况，也培育了自己教学技能；熬炼了自己发觉问题、解决问题的力气；也发觉了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高此外还让我真正了解到步入社会后我们还有许多学问要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑学问还有许多欠缺的地方，还不能娴熟的把握，我们的动手力气不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的关怀，在这过程中我还会学到很多东西有了这次实习的阅历，在以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成同学向职场人士的转换在实习期间通过不断的学习和总结阅历，提高了处理实际问题的力气，为我以后步入社会总结了阅历在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往所以确定要把握好同事之间的交往原则和社交礼仪这也是我们平常要留意的和谐的人际关系，能为顺当工作制造良好的人际氛围另外在工作之中自己也有很多不足的地方例如缺乏实践阅历，缺乏对相关技能学问的标准把握等所在我常提示自己确定不要怕苦怕累，在把握学问的同时加强实践，做到理论联系实际另一方面要不断的加强学习，学习新学问、新技术更好的为人民服务通过这次毕业实习，一方面巩固所学学问，提高处理实际问题的力气，另一方面为顺当进行毕业报告做好预备，并为自己能顺当与社会接轨做好预备毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺当的走出校内，走向社会为国家、为人民更好服务做好了预备初中语文教师实习报告「篇五」

一、实习概况时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我们更加了解和熟悉教师工作，培养我们的综合能力，训练我们掌握语文教学的基本规律和方法，增强我们从事语文教学的能力与信心，使我们当一名合格的教师，特地为我们安排了一个月的教育教学实习活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实习时间，体会体会老师的艰辛我这次实习是在我的母校东升中学完成我是20xx年8月31日报的到，报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作9月1日正式实习，实习期间，我首先（银行实习报告）解了学校的基本情况东升中学现有教师63人，其中高级职称5人，中级职称21人本科学历36人学历达标率100吼现有教学班21个，共计1489个学生其次，了解了班级学生情况七年级三班有学生72人，其中女生33人班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一。