初中班主任教育工作总结

初中班主任教育工作总结篇1:学校班主任教育工作总结我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的学校3年现在又是从初一带起，又像回到了起点给自己的评价就是不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任总觉得做班主任工作很简单，很琐碎假如可以选择，我的回答是不当但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是爱多于严正如许多同学反映的一样不够凶我想那么凶干什么我可不想当什么老夫子，总是一副严厉的表情要知道，这样是一件多么辛苦的事情我喜爱”微笑〃对待同学，间或〃凶〃一下总的来说，觉得同学还是比较敬重自己的即使有时有些同学不能立刻理解我的做法，但是我信任将来他（她）们还是会明白的班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是授课还是平常言谈，都会对同学产生很大的影响为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比同学早到校，一到学校就帮助同学搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，同学不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光我做班主任以来，很少再看理论的书本,也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了我觉得无论将来同学怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的所以我更注意过程正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用班主任要喜爱同学，把师爱洒向每个同学的心田马卡连柯说过‘爱是教育的基础，没有爱就没有教育〃师爱是教育的〃润滑剂〃，是进行教育的必要条件当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果师爱要全面、公正全面公正地爱是指老师要喜爱每一个同学学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；〃金凤凰〃要爱，〃丑小鸭〃同样也要爱华师附中老师的案例中，提到的同学基本上都是优秀人才，将来要不是上〃北大〃〃清华〃复旦〃，也可以上〃暨大〃〃省外〃，或者是〃出国〃相比之下，我的同学状况就相差甚远了我第一届同学是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最终只上了〃广工〃，上高校也是那么几个，有小部分同学读了中专，许多同学都是学校毕业就出来工作了，甚至有一部分连学校都没有读完其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了篇2学校班主任教育德育工作总结德育是素养教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题、我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关同学健康成长，学校持续进展的系统工程来抓、历年来，学校的德育工作坚持从学校实际动身，以同学活动为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，提倡宏观掌握，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成果现总结报告如下

一、确立先进教育理念与制定德育规划我校依据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》《中、共中央关于设立定期评价制度以《评价手册》固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置,从而增加警惕性和进取心

五、重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行其主题可以依据社会影响、同学思想动向以及偶发大事拟定

六、协调与科任老师和家长的关系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可要充分调动家长的乐观性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高篇9班主任教育工作总结语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，它的基本特点是工具性与人文性的统一语文的工具性可以让同学获得大容量的学问储存，让他们增长才能、增加力量;语文的人文性又可以让同学提升修养，养成好的品德而班级管理除了要重视同学的学习状况和纪律之外，更重要的是要重视同学心理健康的进展，培育同学良好的习惯作风和思想道德风尚，这也就意味着把语文教学融入班级管理中有着很大的优势而班主任又是同学人生路上重要的导航员，指引着整个班级的航向，在同学的成长路上担当着重要的角色因此,在班级管理中班主任可以充分发挥语文学科的优势，从而促进同学形成正确的人生观、价值观，提高同学的道德品质下文将从语文学科的特点动身，浅谈如何将语文教学与班级管理有机结合在一起

一、利用语文教学来进行班级文化建设对于一个班级管理的好坏，通常是通过这个班级的学习风气、同学是否遵守纪律等来衡量的，而且一个班级的班风好坏与否，会直接影响到班级同学的集体分散力、学习风气等方方面面的氛围因此，在班级管理中，建设良好的班级文化是至关重要的而语文课程的基本理念之一是全面提高同学的语文素养，这里面就包含了引导同学把握科学的学习方法、养成良好的学习习惯等，所以，在班级文化建设的过程中，可以充分利用语文课程的特点来进行班级文化建设，详细可通过以下两个方面来实现

（一）广泛开展课外阅读，营造爱读书班级氛围在语文教学过程中，让同学朗读课文是一种特别有效的教学方法，不仅可以关心同学快速地理解文意，还可以集中同学的留意力所以在语文教学中，老师除了讲解课文选入的文章之外，还可以有选择地向同学推举一些课外的名闻名篇，广泛开展课外阅读，这样既能提升同学的写作水平,丰富他们的文学积累，又能在潜移默化中让优秀文化对同学进行熏陶感染,培育他们做一个诚恳和善的人因此，可以在班级里开设一个图书角，让同学每人借出几本课外书籍，并让他们推选出图书角的管理人，制定出图书的借阅规章并选出监督者，让他们自行管理这个图书角这样可以让孩子们把课余时间的留意力从漫画、嬉戏等转移到课外阅读中来，从而培育同学对阅读的爱好，陶冶同学的情操，促进他们道德修养和审美情趣的提高，从优秀文化中吸取养分，逐步形成良好的共性和健全的人格此外，老师也可以加入到课外阅读的活动中来，在语文课或者班会课的时候，可以和同学沟通一些阅读心得，让同学共享他们的阅读感想，可以是分析书中的人物形象、争论书中的情节等等，这样的做法不仅可以督促同学去乐观地阅读，还可以避开〃三分热度〃的发生，让课外阅读活动可以在班级里长久地开展下去久而久之，班级里的阅读氛围自然就会变得浓郁，学习气氛、同学的纪律等也会跟着变好（-）开展丰富多彩的语文活动，增加班级的分散力语文课程是实践性课程，重视培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径是语文实践，因此应当让同学多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律所以我认为在班级里开展丰富多彩的语文活动，在活动中同学互帮互助、团结协作,不仅能有效地构建一个生动活泼、有制造力的语文课堂，增加同学活学活用的语文实践力量,还能塑造一个顽强有力、团结互助的集体，增加班集体的分散力因此，可以在班级里开展语文学问抢答竞赛、辩论赛、课本剧表演、成语接龙、朗诵竞赛等丰富多彩的活动活动前可以先把同学分好小组，并让组员间分工合作，各司其职，提升同学们学习语文的乐观性,让同学明白如何才能更好地学习语文，进而去理解团结协作的重要性比如在教人教版七班级上册的童话故事《皇帝的新装》时，可以让同学们进行课本剧表演，老师先确定好同学们的角色分工（最好让同学自荐出演哪个角色），并关心同学理解剧本，提示他们表演时应留意什么细节等等，然后让同学在课下预备好再进行表演，这样的做法可以提升同学学习课文的乐观性，也可以让同学在表演当中更深化地理解到课文的内涵每个孩子都会有好胜、想要出众的心理，所以同学们为了能够表演得精彩，就会专心去预备和表演这个课本剧，而在他们预备和演出的过程中，会更加明确文章的主旨，也会在合作中体会到集体的作用和价值这样的教学不仅转变了传统的由老师主导的呆板的教学方式，把课堂教学的主体放在同学身上，增加了课堂的活力，提升了同学学习的自主乐观性，而且对于增加班级的分散力也有很大的关心，这样一箭双雕的做法，何乐而不为呢？

二、利用语文教学来对同学进行生命教育生命教育就是引导同学正确地熟悉人的生命价值，理解生活的真正意义，培育同学的人文精神，激发同学对终极信仰的追求，滋养同学的关爱情怀班级管理除了要管好同学的学习以外，同学的心理健康、情感变化等方面同样不容忽视，生命教育也应当是班会课的一个重要内容据其次届中美精神病学术会议的一份资料显示，自杀已成为我国青少年死亡的第一缘由，且低龄化严峻另据调查，我国15岁以下未成年人每年意外死亡有40〜50万之多,其中相当一部分是轻生自杀，因此，对同学进行生命教育是刻不容缓的进程而语文课程人文性最强，包含了几乎全部生命教育的内容，并且语文课程丰富的人文内涵对同学精神世界的影响是广泛而深远的，同学对语文材料的感受和理解又往往是多元的，语文课程对同学思想感情所起的熏陶感染作用也占据着重要的地位，因此，可以通过语文教学来对同学进行生命教育

（一）在阅读教学中进行生命教育几乎每到节假日，班主任必说的一句话便是〃留意平安〃，但是每次都是同一句话，同学难免会有些烦，而且同学到了肯定的年龄阶段，可能会产生逆反心理，老师关于〃珍惜生命，不要做……等危急的事〃之类的嘱咐，在他们看来往往变成了爱管闲事的啰嗦，有可能会被他们直接忽视，甚至产生〃明知山有虎，偏向虎山行〃的念头，这样老师的教育目的也就不行能达到而语文教材中蕴涵着巨大的生命教育的资源,假如老师能在阅读教学中渗透生命教育,或许会达到意想不到的效果语文教材中选入的每一篇文章，都有着肯定的作用，老师可以通过阅读教学，解读文本,解读生命，领悟生命的意义，关心同学树立正确的生命观；引导同学领悟作品中布满人性（爱情、亲情、友情）的情感，使同学熟悉到〃情〃的珍贵，熟悉到自己在家庭、亲人、伴侣中的重要性，从而重生、乐生例如在《背影》这篇课文的教学中，可以引导同学去感受父亲那种肤浅的爱，以及那种〃子欲养而亲不待〃的无奈和懊悔，从而让同学熟悉到亲人的重要性以及生命的短暂，树立珍惜生命的意识，这样的生命教育远比老师口头嘱咐要有效得多

（二）在写作教学中进行生命教育写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、制造性表述的过程，利用写作教学来进行生命教育同样能够得到良好的效果在写作教学过程中，老师可以以生命问题为题材作文，让同学写一篇有关自己看法的作文，在这个过程中，不仅可以引发同学对生命问题的思索，老师也可以从同学的作文中了解到同学对生命的看法，假如有同学产生了消极的生命观，老师也可以准时地去了解同学的心理状态，从而引导同学树立正确的生命观止匕外，让同学坚持写观看日记，关注四周的生命状态，要求同学说真话、实话、心里话，不说空话、套话，并且抵制抄袭行为，这也是了解同学心理状况的一个良好的方法，通过日记，同学可以向老师述说一些当面难以说出口的话，老师也可以更全面地了解到同学的身心进展状况，并准时地予以引导，这对于同学的生命教育和班级管理都有着巨大的关心

三、总结综上所述，语文老师作为班主任，有着自然的优势在语文教学中教会同学真善美，从而使班级形成良好的班风和学风，将语文教育渗透到班主任管理中，能使同学形成良好的思想品德，提高自身素养同时，老师管理班级的水平也会提高，因此，把语文教学和班级管理结合在一起，可以形成一个老师和同学共同成长的良好局面篇10班主任教育工作总结凡是做老师的人，都有教过淘气、上课不留意听讲同学的经受所以教学是一项心与心沟通的事业，对待同学，必需晓之以理，示之以范同样的一本书，同样的一个哲理，同样的一个观念，不同的人所说的所做的，对人的影响不一样，而在学校中老师与同学相处沟通最多，对同学的影响最大新学期，班里转来了一个新同学，令我特别头痛，他原来的体育成果还可以，可自从来到我们班级之后，体育成果下降明显开头我也没太在意，由于同学来到新环境下总该有个适应的过程一段时间之后，状况更为糟糕作为一个负责任的体育老师，不能任其进展下去，必需做他的思想工作，由于我知道这种在急迫中饱含的责任感往往可以转变一个孩子，播种下盼望之后必定会收获幸福然而事与愿违，道理讲上一大堆，对这个孩子来说却无济于事，起不到任何作用为了找到孩子表现特别的根本缘由，我向其他老师了解到这个同学的简单家庭状况母亲在其很小的时候跟别人私奔，父亲为了养家糊口长期在外打工，孩子靠爷爷抚养，而最近爷爷去世对他的打击较大其奶奶并不是他的亲奶奶，虽然待他不错，但孩子长期与她有对立心情了解到他的真实状况之后，我开头实行〃感化〃措施以宽容的心去善待那颗还没有成熟的心，我也没有期望一下子解决全部的问题，只是以一溪清泉〃滋润幼苗〃最近，我发觉他上体育课总是精神不集中，一问才知道晚上没有睡好觉于是我让他好好休息，他朝我透来感谢的目光可是没过几天，同样的事情又发生了，我有点生气又一次给让他在旁边休息，同样的事情又发生了，我真想把他叫到身边狠狠训一顿，可一想到他的家庭状况，无名之火又平静下去，孩子缺乏家庭教育，应当让他在学校中感受到家庭的暖和此后，我常常关注这个同学的作息时间，多次找他沟通了解，他与我的关系越来越好时机到了，我把他叫到办公室，我向孩子说明父亲为了供他上学，如何的不简单……并且让他想一想，衣服是谁给你洗的？饭是谁为你做的？你对奶奶发脾气应当吗？当我讲完这一些时，孩子的眼睛潮湿了,向我保证替奶奶分担一些简洁的家务活，上课仔细听讲，把学习赶上去听到孩子的保证，我与他拉了勾虽然我知道，这拉勾不会立刻改正他的缺点，但我想，这拉勾的艺术会对他的影响很深的我留给他一个很大的空间，果真他没有失言，上课精力集中了，体育成果一天一天赶了上来我正在暗暗庆幸我的教育成果如何胜利时，又一件不开心的事情发生了，还是由于他那天，体育课上有个同学捡了一元钱，我顺手把它放到我的教案上吃过午饭后我发觉粉笔盒里的一元钱不翼而飞，我意识到问题的严峻性我向几个同学打听，中午只有他自己动过我的教案，而他的零花钱并不富裕，中午却买了一瓶水我的心中有数了，在班内讲了这件事情，盼望〃拿〃钱的同学能够静静的写张小纸条承认错误只是盼望这个拿〃钱的人早点英勇的承认错误眼看课堂时间一点一点的削减，期间，我向他看了几眼，他趁别人不留意，静静伏在我的耳边承认了错误我没有声张，朝他点了点头事后，我找到他，说〃你知道我点头的意思吗？〃他说是由于他主动承认了错误〃对！可是我盼望你这是最终一次我决不允许你同样的错误犯其次次！〃我给他讲了下面一个故事:有一个既聪慧又淘气的小男孩，每天总是犯各种各样的小错误为此，他自己很苦恼，可总是克制不住自己他把自己的心事告知了自己的父亲，父亲告知他一个方法〃当你犯一次错误的时候，你向院子四周的篱笆上钉一个钉子争取让钉子总是比前一天的钉子少一点，直到你把错误变的特别少为止〃小男孩按父亲的方法去做了，开头的时候，每天总是在篱笆上钉了很多的钉子小男孩努力克制自己，直到有一天一个错误也没有犯，一个钉子也没向墙上钉父亲这时又告知他〃假如有一天你一个错误也没犯，你就开头拔掉一颗钉子，直到拔光全部的钉子〃小男孩经过自己不懈的努力最终做到了篱笆上的钉子全部拔光，也就意味着孩子的努力得到了回报，可篱笆上留下的那些小孔依旧深深的刻在小男孩的心上是啊，小男孩的错误是改掉了，可留在别人包括自己心灵上的创伤是谁也无法扶平的听完这个故事，这个同学若有所悟，我不敢保证他能够完全听懂，至少对他会有所关心而后面的就不用我多说了，这个同学正朝着一个特别好的方向进展，这棵〃幼苗〃在缺水的状况下，准时得到清泉的浇灌篇11班主任教育工作总结本学期中，46班全体师生仔细贯彻执行学校的上学期教育工作方案以及有关文件精神，落实政教处和班级组各阶段班级工作任务，制定班主任工作方案，按时检查方案的落实师生亲密协作，圆满完成各项工作，现总结如下

一、切实加强德育工作高一同学从学校升入高中后，自我意识和求知欲明显提高；参政议政意识增加，但带有肯定的偏激性和盲目性，这一阶段引导同学迈好人生第一步,着重进行人生观教育和心理教育

（1）组织同学参与全封闭的七天军事化训练加强组织纪律观念，培育集体意识

（2）进行《中同学守则》教育，加强《中同学日常行为规范》的教育与训练

（3）进行爱国主义和集体主义教育，加强班集体建设，通过集体活动（如卫生和冬运会工作）创建一个团结、友爱、乐观向上的班集体

（4）组织同学参与社会公益活动和社会调查，了解21世纪对将来人才的要求

（5）加强法制观念和平安教育，平安方面特殊是交通平安和交通法规教育

（6）加强团支部建设和心理保健指导工作，进一步提高文明礼貌行为的水准

二、重视科学思维力量的培育，正确引导同学把握科学的思维方法和学习方法，提高自学力量，把握高中各学科内的联系，开展制造性的学习活动，以适应高中阶段学习任务

（1）开展学习方法指导，请高班级同学谈学习体会《谈谈高中阶段学习的特点及方法》

（2）召开家长座谈会，讨论如何关心子女适应高中学习生活

（3）寻求各科老师的协作，任教老师作好各科学习方法的指导

（4）对学习有困难的同学准时赐予关心，同时与这部份同学一起分析，探究适应他们的科学的学习方法，订出切实可行的措施，树立学习信念

（5）每一次考试组织同学进行学习方法的沟通和学习心理询问活动

（6）加强素养教育和创新教育，培育21世纪的有用人才

三、存在的问题和不足

（1）学风、班风没有在到预期目的

（2）卫生工作只能处在学校的中等水平

（3）部分同学学习方法不适应高中学习方法

（4）部分同学集体主义观点淡薄，特殊是在卫生劳动中表现较差

（5）违纪同学存在如迟到、缺交作业和不配戴胸卡同学时有存在

（6）上晚自习讲小话同学存在总之班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，在同学全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭，社会教育之间联系的作用作为一名班主任新手，还有更多的东西需要学习，还需要在工作实践中不断探究，逐步积累阅历今后工作的方向应当是努力克服存在的问题和不足，把班主任工作搞好，真正成为政级的导师作用篇12班主任教育工作总结本学年已接近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜今年我担当的是一班级班主任，班中共有30名同学，其中男生19人，女生共11人他们来自不同的地方，本地同学占多数，还有从外地转回来的少数同学这些同学在家长的心目中都是皇上他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一班级小伴侣带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了肯定的难度但我深知作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教育为了管理好这个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触同学，了解同学，讨论同学抓卫生、抓纪律……针对同学的学习习惯差，思想行为等特点，从培育同学的学习习惯抓起利用晨诵课、思品课、班队活动课等对同学进行思想教育今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等现将一年的班主任工作总结如下

一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差、纪律涣散我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律低班级同学的一般学习习惯包括上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我依据同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练如在训练同学上课发言先举手；其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯如在训练同学课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学儿歌的内容是〃上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上〃〃本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业〃又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是〃书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放〃其三，留意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节，反复抓，抓反复我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展

2、特别学习习惯的培育各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为〃某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好〃〃某某老师对你们班如何如何〃等等，这对于不能明辨是非的

14、15岁的同学来说，简直就是一种无情的误导同学因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业对此我给同学们讲了〃尊其师则信其道，信其道则成其才〃的道理，通过班会活动让同学明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的并告知同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成果好的同学假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、乐观开展家校联系细心设计每一次家长会的内容，与同学家长互通有无，相互畅谈同时常常性地与同学家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子本学期家校联系71人次（包括一次家长会）

五、乐观组织班级活动为了削减同学的违纪行为，丰富同学的课外生活，开阔同学的视野，在班上建立图书室,老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在老师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝愿;带全班同学到外交游等

六、取得成果及存在问题在学校领导、生活老师、值周老师、班级组长及任课老师的共同努力下，我们班取得了一些成果，班级中的分散力较强，同学们的思想有所转变;班级卫生随时洁净;在第一次月考、期中考和最终一次月考中，我班进入班级前60名的同学在3个一般班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖;元旦运动会中，虽然总体成果不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获其次名，集体获得二等奖但由于社会、同学、家庭等方面的影响，在加上本人力量有限，我们班存在着许很多多问题部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学喜爱留长发、变黄毛;学习自觉性不高，需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不仔细听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提示才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特别同学管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善篇14班主任教育工作总结中考已经成功结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有胜利的做法,也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作一，我心中抱负班级的目标

1、信念充分

2、目标明确

3、方案到位

4、正义感强

5、团队意识，竞争意识强二，实行的主要措施

1、仔细预备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，方案等等，从而注意德育的实效性，方案性和有效性当然搜集好材料也是很重要的，首选是同学中自己的材料，如每周的〃校长寄语〃中有许多材料可以借用;如一届有许多的故事［如一等］可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有许多不错的故事［如〃不在天分在勤奋〃，〃自信才能胜利〃，〃事在人为〃等］

2、常常性地与同学接触，时时把握他们的思想和学习动态这样一来可以准时地发觉许多不抱负的苗头如有个别同学的信念不足［一等］,再如谈恋爱的问题［如一等人］,这样就可以准时发觉问题，分析问题，有的还必需与家长联合,找出解决问题的正确的方式方法，准时地疏导，把同学往正道上引导

3、有效地整合资源，形成班级合力1）_校长在同学中地位是崇高的，宏大的，所以当班级消失个别实在无法解决的问题，可以请校长帮忙［如李月的问题］,效果确定很好，实践证明的确如此2）班级中一些优秀的班级是我学习的榜样为此，我派了4位同学去往8班〃留学〃，回来后仔细组织，开了2个好班会，从整体上转变了班级风貌3）注意协调好各科任老师的时间到初三其次学期，每个老师都想在教室里多呆会，可是时间究竟是有限的，为此，我与其他4个老师常常主动协调，而且常常让时间，一花独放不是春，我始终坚信〃大家好才是真的好〃4）调动家长乐观性，形成家校合力特殊是个别共性很突出的同学，更是需要家长的协作［如—等人］

4、利用好每次考试的契机，仔细分析，找到每个同学有进步的地方，用班级组长的话说〃拿着显微镜找优点〃，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别同学［学习有困难］,即使是单科有进步也得大力地表扬，要让同学明白老师时时刻刻在关注着他［她］从而借此培育他们的自信念

5、每月组织一次方案的修订，特殊是晚自习和周末，节假日方案的修订，很重要，使同学回到家里不盲目三，取得的实效同学的信念更充分了最终一期黑板报上的几个大字〃我是一后，我怕谁〃至今还深深地印在我的脑海里;填报志愿时，不少同学以教苑中学为垫底;何源的家长最终打电话给我，怕孩子的信念太足四，不够抱负的地方

1、学习的方法还有欠缺先复习，再预习，最终做作业的程序始终落实不到位，当然这与各科作业过多有很大关系

2、周末学习还不够抱负在自觉性方面还比较差总之，我认为，进入初三以后，一班的进步是很大的，但也留下了不少的圆满，只是盼望在以后的工作中，更细心一点，更深化一点，使圆满留的更少一点篇15班主任教育工作总结心灵寄语当一名教育工是自己选的路，毕业后，来天一做平行班的班主任，也是自己自愿担当的职务，所以，无论在这个过程中有多苦多累，需要付出怎样的代价，我都应当无怨无悔！总结过去的工作我想我应当算是一位负责人的班主任，从高一时候接手高一

（14）班,到现在即将把这届同学带完，已经快三年的时间了，从22岁到25岁，是人生中多么美妙的三年，我把这份美妙与青春洒在了天一中学，对于这个学校，我并不喜爱，对于这里的同学，许多时候，我也感到无奈，但我总想，既然来到这个地方，既然教育这些同学，应当尽自己全部力气的，我不是始终都喜爱着这个职业嘛，既然能有机会实现自己曾经的职业规划，那为什么不去好好努力呢，所以，我始终都很努力着，虽然会很疲乏，但也从不躲避，高三

（14）班这个班集体即将从天一中学毕业，高三

（14）班这些孩子即将结束受我教育的历程，我不知道他们这几年，有没有从我这里学到什么，但我盼望他们知道，作为他们的班主任，我已经尽力了，人生的路是自己走出来的，胜利与失败也是自己选择的，师者，可以传道授业解惑，但不能打算同学是否情愿从你的传授中，接受你认为应当传授的学问与理念，依据我的观看，我想我的班级里，总有一些孩子是受到我肯定影响的，就像我当年受我班主任周淑兰老师的影响一样！改进以后的工作我想以后我还会做班主任工作，所以，我把自己这几年的工作总结，写在这里，以便利自己以后借鉴和改进

1.给班主任工作正确定位作为班主任，对同学关怀、爱惜是可以的，但作为班级的管理者与制度维持者，担负着管理一批心性不是很成熟未成人年责任，必需树立管理者的权威与地位；

2.先选择同学，然后再打算是否带班主任，现在的学校教育难度太大，选择同学成为老师不得不做的事情，成果好点的同学在肯定程度上，能相对削减班主任工作的叹隹度，也能不用这么辛苦，同学也简单从你的关怀中知足与感谢；

3.接受一个新班级时，要努力建设文明、和谐、团结的班级文化

①在第一节班会课上，宣布班级的文明规范与纪律要求，让同学仔细阅读后签字确认，宣誓遵守，并让同学做自我介绍，增进彼此的友情，可以让男生相互之间握手，女生相互之间拥抱，告知他们树立和谐、友爱的同窗情意的重要性；

②树立同学以班为〃家〃理念，共同营造暖和的班集体；

③关注同学的生日，在他生日的时候，私下里送给他相应的礼物与祝愿，通过这种方式，增进与同学的了解，促进师生关系的和谐

4.狠抓班级文明建设，保证班级卫生与纪律状况的优良；

5.坚持以学习为中心，大力提高同学的文化水平与学问素养！结束语•我不知道我会做老师工作多久，也不知道下次什么时候会再做班主任工作，但我想只要做一天教育工作，就要钟情于自己正在做的事业，不三心二意，也不轻易动摇！篇16班主任教育工作总结！班主任教育工作总结！灵寄语当一名教育工是自己选的路，毕业后，来天一做平行班的班主任，也是自己自愿担当的职务，所以，无论在这个过程中有多苦多累，需要付出怎样的代价，我都应当无怨无悔！总结过去的工作我想我应当算是一位负责的班主任，从高一时候接手高一14班，到现在即将把这届同学带完，已经快三年的时间了，从22岁到25岁，在人生中多么美妙的三年时间，我把这份美妙与青春洒在了天一中学，对于这个学校，我并不喜爱，对于这里的同学,许多时候，我也感到无奈，但我总想，既然来到这个地方，既然教育这些同学，就应当尽自己全部的力气，我是始终都喜爱着这个职业的，既然能有机会实现自己曾经的职业规划，那为什么不去好好努力呢，所以，我始终都很努力着，虽然会很疲乏，也很厌倦的时候，但也从没想过躲避，高三14班这个班集体即将从天一中学毕业，高三14班这些孩子即将结束受我教育的历程，我不知道他们这几年，有没有从我这里学到什么，但我盼望他们知道，作为他们的班主任，我已经尽力了，人生的路是自己走出来的.，胜利与失败也是自己选择的，师者，可以传道授业解惑，但不能打算同学是否情愿从你的传授过程中，接受你认为应当传授的学问与理念，依据我的观看，我想我的班级里，总有一些孩子是受到我肯定影响的，就像我当年受我班主任周淑兰老师的影响一样！改进以后的工作我想以后我还是会做班主任工作的，所以，我把自己这几年的工作总结，写在这里，以便利自己以后借鉴和改进

1.给班主任工作正确定位作为班主任，对同学关怀、爱惜是可以的，但作为班级的管理者与制度维持者，担负着管理一批心性不成熟的未成年人的责任，必需树立管理者的权威与地位，保证自己的管理力度；

2.先选择同学，然后再打算是否带班主任，现在的学校教育难度太大，选择同学成为老师不得不做的事情，成果好点的同学在肯定程度上，能相对削减班主任工作的难度，也能不用这么辛苦，同学也简单从你的关怀中知足与感谢，同事中在天一中学做平行班班主任的，都有一个共同的感觉太累了！3,接受一个新班级时，要努力建设文明、和谐、团结的班级文化

①在第一节班会课上，宣布班级的文明规范与纪律要求，让同学仔细阅读后签字确认，宣誓遵守，并让同学做自我介绍，增进彼此的友情，可以让男生相互之间握手，女生相互之间拥抱，告知他们树立和谐、友爱的同窗情意的重要性；

②树立同学以班为家〃理念，共同营造暖和的班集体；

③关注同学的生日，在孩子生日的时候，私下里送给他相应的礼物与祝愿，通过这种方式，增进与同学的了解，促进师生关系的和谐）4•狠抓班级文明建设，保证班级卫生与纪律状况的优良；

5.坚持以学习为中心，大力提高同学的文化水平与学问素养！结束语我不知道我会做老师工作多久，也不知道下次什么时候会再做班主任工作，但我想只要做一天教育工作，就要钟情于自己正在做的事业，不三心二意，也不轻易动摇！篇17班主任教育工作总结本学年已接近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜今年我担当的是一班级班主任，班中共有30名同学，其中男生19人，女生共11人他们来自不同的地方，本地同学占多数，还有从外地转回来的少数同学这些同学在家长的心目中都是皇上他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一班级小伴侣带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了肯定的难度但我深知作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教育为了管理好这个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触同学，了解同学，讨论同学抓卫生、抓纪律……针对同学的学习习惯差，思想行为等特点，从培育同学的学习习惯抓起利用晨诵课、思品课、班队活动课等对同学进行思想教育今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等现将一年的班主任工作总结

一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差、纪律涣散我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律低班级同学的一般学习习惯包括上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我依据同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练如在训练同学上课发言先举手；其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯如在训练同学课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学儿歌的内容是〃上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上〃〃本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业〃又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是〃书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放〃其三，留意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节，反复抓，抓反复我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展特别学习习惯的培育各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为〃特别的学习习惯〃就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的但又特别重要的学习习惯我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到〃一拳〃、〃一尺〃、〃一寸〃书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查渐渐地同学也养成了习惯我认为，班主任抓〃特别习惯〃的培育，有利于与各科老师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给同学供应一个良好习惯养成的环境氛围我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得到了进展由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展

二、亲近同学，当好孩子王我在这半年工作中，最深的体会是〃只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们〃在学习中，不让一个同学掉队如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不愿按时完成作业我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他们是个聪慧的孩子慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净我总是查找时间、查找机会接近孩子们，爱护和关怀他们,和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和〃爱〃我觉得这是我开展一切工作的基础

三、我的评价策略，是激励和表扬对同学的评价必需讲究策略，尤其是一班级同学，对他们来说，老师的一句〃你最棒〃会使他们从心里觉得甜美，学习也更有乐观性所以在日常工作中，我总是告知我的同学〃你是最棒的！〃〃你很聪慧！〃〃老师信任你能做好〃〃加油！老师为你们喝彩〃让同学〃在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，〃在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长〃激励胜于颂扬，表扬胜于批判〃

四、开展多种活动，让同学在欢乐中学习为更好的巩固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、猜谜语等活动，使同学在开心、和谐、布满美感的气氛中接受教育，把握学问，同时得到一种美的享受其次，乐观参与高效课堂下的小组合作学习课改实践活动把同学分组，老师提示每节课的新学问，同学们先自学，再探究，师生共同沟通同学在这样的环境中学习，逐步学会学习坚持晨诵、午读、暮省活动，丰富同学生活开展多项体育活动，组织同学每天进行阳光体育熬炼，跳校内集体舞，跳绳、踢毯子、赛步等，让同学感受到校内学习生活的欢乐我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成果今后，我决心发扬成果，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶一班级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费孩子们已经是真正的学校生，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用回首一学期的工作，有成果亦有不足就本学期工作的开展谈一谈

一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升对于这一点，我始终在努力中由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难多数小孩都有这样或那样的问题我依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固同学的良好习惯用得最多的是学校的特色项目一一奖小红花,坐姿好的，上课表现乐观的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖小红花激励同学，效果很好每周一次统计，评出班级前八名，每月一次总评，评出月前八名进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《公民道德建设实施纲要》《中学德育大纲》要求，确立了〃一切为了同学的全面进展〃、深化〃走动式精细化管理〃，深化树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以、教学为中心，全面推动学校德育工作，以〃实现欢乐学习，打造音乐校内〃书香校内〃为切入点，注意同学的多元化进展的目标并且制订了德育工作规划和详细实施方案，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节这一目标和方案得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动

二、健全组织机构与落实管理措施

1、领导机构健全，具有先进的教育理念和德育工作的领导力学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用学校每年有年度德育工作方案和总结，管理制度齐全，措施有力学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议,每月行政会议都有讨论德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实，德育管理网络健全,职责明确，能协调各方面力气有效开展工作

2、管理网络合理，形成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能成立家长委员会，社区德育教育委员会

3、制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施各项德育工作制度化、规范化、合理化，运行正常，建立了良好的工作激励机制

三、加强培训，提高意识和素养

1、学校非常重视德育队伍建设，以〃修德、治学、健身、报国〃为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导每月进行了一次班主任工作例会加强老师职业道德建设,能依据形势进展有方案地对教职工进行德育工作的培训I把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作工的表彰嘉奖制度得到落实加强老师的职业道德教育，发挥老师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用落实每位老师的育人责任，强化全员德育意识

2、重视班主任队伍建设，培育和激励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素养高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍教育工的精神风貌和人格魅力对同学的影响是特别深远的，为此我们逐步探究、不断完善管理，注意德育队伍建设,尤其是班主任队伍建设我们通过专题讲座如《如何对同学进行青春期教育》《班主任的基本素养》等进、行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或推举大量书籍，使班主任工作逐步由过去的阅历型向科学型过渡我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期同学工作的新特点、同学生理心理进展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策我们进行班主任沟通学习，组织有阶段性的座谈沟通，主题班会、德育示范课沟通，接待来宾切磋性沟通，走出去考察性沟通，结对子互补性沟通，收到了举一反三的实效现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的老师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺当开展，做出了突出的贡献

四、德育课程与课堂教学落实到位

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科老师将各学科的学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观培育目标有机结合，促进同学全面素养的提高

2、加强德育课程建设，乐观改进教学方式，课程内容和教学方式符合同学的实际，德育课程普遍受到同学的欢迎学校非常重视德育实践，开齐规定德育课程，乐观推动德育课程教学改革，注意〃三贴近〃的教学原则，课程实施成效明显做到教育与教学有机结合、留意结合当地实际开发校本德育课程我们班的郭乃琳同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，现在还是老师的好帮手，学习成果名列前茅各种竞赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步

二、让孩子在集体中学会欢乐孩子们相处在一个班集体里，要全体和谐相处，个个开心生活，一起健康成长，这是我们班奋斗的目标要达到这个目标，就要引导孩子们懂得怎样与人交际对于只有

五、六岁的孩子，要学会理解和宽容，懂得关爱和奉献，才会营造出团结和谐，乐观向上的班风我们在孩子们遇到问题时，引导孩子们设身处地、换位思索，善意地为人引导孩子们明白，我吃一点小亏，赢得更多伴侣又引导孩子们懂得要学会观赏别人，赞扬别人，为同学的胜利鼓掌喝彩还引导孩子们明白了假如斤斤计较，眼睛喜爱盯住别人的缺点不放，那么他的大脑里储存的不良信息就会越来越多，无形中，就会潜移默化地受到不良影响，而影响自己的进步经过这些细节教育，我们班的孩子们生活得特别欢乐，性格都显得宽宏大量，相互关心，争着抢着为集体做好事，做清洁，借出文具等

三、在活动中熬炼力量低班级的孩子是那样活泼好动，思维的形象性又是那样剧烈，单纯的说教对他们根本就没有什么作用于是，依据他们的特点，组织了大量丰富多彩的活动，使孩子在活动中学会做人，学会做事

1、我们常说低班级的班主任累，累在哪儿？每周的大扫除哪个班主任不是累得腰酸背痛，孩子小，在家什么都不会干，家长更舍不得他们干现在的学校生普遍存在着娇气、独立性差的缺点教育孩子，教给他们什么？除了学问的传授之外，最重要的就是〃做人〃的教育针对这些状况，我们开展了一系列的活动〃劳动角〃一一让孩子参加劳动工具的卫生管理〃绿化角〃一一孩子们主动照看窗台上的花花草草，有吊兰、仙人球、芦荟……教室里添了几许的绿色，同学间多了更多的春意〃学习角〃一一是孩子们优秀作品的展现平台，激励着大家绽开学习竞争

2、现在的孩子，说句不客气的话，那是身在福中不知福怎样让我们的孩子感受到亲人的爱意，也懂得赐予回报呢？经过仔细的考虑后，在全班开展了〃找幸福〃的活动，要求每位同学观看生活的细节，发觉幸福、找到幸福每天非常钟的〃幸福时刻〃，同学们可以把自己感觉最幸福的一件事与大家共享，让全班同学也能感受到就这样，孩子们开头了他们的查找幸福之路〃妈妈做的糖醋鱼真好吃，我太幸福了〃〃爸爸带我去游园玩，我真幸福〃〃今日，老师表扬我写字有进步，我很幸福〃慢慢的，孩子们拥有了一颗感恩之心随后，每周给同学布置感恩作业，诸如陪长辈漫步谈天、给家长讲故事、为家长洗脸洗脚、揉肩搓背，给家长送特别礼物等，并请家长监督完成孩子们找到了幸福，懂得了感恩许多家长纷纷表示，自己的孩子变得懂事了谁说孩子小就不懂感恩，只要有了〃爱〃，人与人之间就会建起一条心灵的绿色通道特殊是在今年期末的时候，学校倡议给得白血病的高中同学陈驰捐款时，孩子都拿出了自己的零花钱，一下午时间捐款达五百多元

3、常常接到家长的电话〃孩子感冒、发烧，要去医院吊水〃是啊，现在的孩子不是胖胖的不爱运动，就是瘦得不爱吃饭，体质实在太差针对这一现象，在班上提出〃我运动，我健康〃的口号，首先，从见效最大的跳绳抓起我们急躁地教他们在他们把握技巧后，组织了各种各样的跳绳竞赛看谁跳得多、看谁跳得快、看谁能跳出花样来，然后又进展成跳大绳本学期的不足

1、与家长的共同不够彻底有些家长能够做到主动与老师沟通孩子的状况但是有些家长不擅长主动所以此时就需要老师主动与家长联系曾经有家长反映说盼望能知道孩子在各个时期各个方面的表现听后感到的确很惭愧一般都是孩子变现较好或者是消失问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平常以后应当留意，以防和家长之间产生隔阂

2、班干部队伍不够强大我班的主要班干部就是小组长和班长，始终有意再培育儿个班干部，却始终没有发觉合适的人，以后可以采纳轮番制，或者是直接把事情交给孩子半，从中选优

3、对于孩子过于严峻始终以来都觉得我对孩子有些过于严峻，可是我想，现在时孩子打基础的重要时期，我的阅历又不足，只有这样严格要求孩子，才能使孩子尽快成长吧！盼望风雨过后会消失彩虹总之，这学期无论是孩子还是我，信任都收获了许多，成长了许多我能做的，就是连续努力，改掉不足争取使孩子和我向前跨出一大步转瞬间，这一年的教学工作即将结束说心里话，做一班级班主任很不简单，但也很欢乐一年以来，大部分同学思想进步，天真活泼，乐观向上，关怀集体，养成了良好的学习习惯和行为习惯一年来，我乐观引导同学参与各项活动，教育同学养成仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字本学年我担当一班级三班班主任同学63人，女生29人，男生34人孩子活泼，新奇事层出不穷，要管理好他们真不简单针对本班同学特点，我主要做了以下工作

1、加强常规管理，培育同学的自觉性回忆起开学第一个月，的确相当辛苦每天如母鸡孵蛋一般坐在教室中从坐、站、举手、排路队、扫地等一一教起甚至同学下课上厕所也要指导到位，不然就要出错这样的努力是有效的，一个月后，同学慢慢步入正轨一班级同学小，选班干部成了难题，在确立自己认为可以的班长不久，就会发觉，同学因自制力差，很难胜任经过多日观看，我发觉，一班级孩子更适合多角度选班长和大多数不同职位班长因此，我们班有带队班长、纪律班长、路队班长、课间班长、自习班长、监督班长、课代表和随时更换的小组长等引导同学逐步养成了升旗课间操回教室时不能超过带队班长、可见发生纠纷可以让课间班长先处理等习惯,为老师削减了一些负担从学年一开头，我就在课堂上规定到校三不带不带零食，包括饮料；不带玩具，包括各种各样的玩具橡皮、玩具笔；不带零钱让同学相互监督，彻底做到教室无零食袋，上课时，课桌上无玩具、无铅笔盒，保证了课堂质量

2、多种评价方式激趣课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，让同学多层次比较，与自己心目中的竞争目标比、与昨天的自己比，做得好的同学能得到小红花定期进行评比小结，小红花多的孩子可以成为班明星或月明星、周明星，表扬先进、鼓舞进步，调动起同学参加各方面活动的乐观性与主动性，优良的班风日渐形成

3、加强与家长沟通我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭支持，必定是势单力薄所以我常常通过家长接送孩子时，校信通、打电话等方式，反映孩子在校的种种表现，表达自己对该孩子的看法对一些家长离得较远，不能得到关怀的孩子，我更是倾注了更多的爱和心血多留意他们的闪光点鼓舞、引导他们发觉孩子身上、思想上消失的特别状况，我总是准时主动地了解状况，急躁做工作，是每个孩子都能扬长避短，健康成长班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这项工作一班级孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其一生的基础红则越红我吩望带给孩子一片晴空、绿地……这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更努力地迈好每一步篇18班主任教育工作总结一班级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年或许只是微不足道的一小段，然而对于一班级的同学来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获回首一学期的工作，有成果亦有不足，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全在这个学期里我从以下几方面做了

一、思想教育工作对于一班级的学校生来说，虽然理解了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强所以，我在这学期对他们仍旧进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织同学又重新学习了《学校生守则》、《学校生行为规范》，学期到头，同学不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，并且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的〃小雷锋〃也多了，学习的风气也变得更浓了

二、时刻关怀孩子爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必需关怀、了解每一位同学的性格特点低班级的孩子对老师特别热忱，常常会围着老师转我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁提高了!在这种简便的谈天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习情景，会收到意想不到的效果

三、准时表扬鼓舞孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们〃你又提高了〃，〃你的字越写越美丽了〃;课堂上常常对他们说「你真棒〃!〃你学得真快你说的真好〃!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好

四、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样假如一个班级构成了良好的班风，同学会在各方面得到提升对于这一点，我正在努力中如依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固同学的良好习惯如写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等

五、面对全体与因材施教结合应对这群淘气目中无人的孩子，有时不免会有些急躁可是这学期来我在教学中不断地提示自我，必需应对问题要冷静，要镇静，由于我应对的只是

六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要实行得当的措施，做好每一项工作关注学困生，给他们以暖和和鼓舞王生钦、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的同学，语文数学都学不好，我总会急躁地去指导，鼓舞他们当他们间或作业当堂完成的时候我也同样会和他们一齐惊喜，一齐兴奋，我会搂着他们给他们鼓舞，奖给他们笑脸和星星,我发觉越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信念和动力此刻他们这两个孩子提高很大，尽管考试的时候成果不是太好，可是至少懂事些了，学到了一些课本学问以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨,这其中有阅历，然而更多的是教训假如问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及同学的信任使我背负着职责，是剧烈的职责心使我激流勇进我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位同学，永不放弃在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧分散在班团体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶篇19班主任教育工作总结

一、加强班级常规管理，培育良好班风为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓纪律方面要求同学严格遵守校规校纪;卫生方面建立〃专人负责制〃，把教室和保洁区承包到每个同学，谁出问题认谁负责，不仔细对待当天卫生的，将实行惩处制度我也制定了一系列的班规班纪，要求同学既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束同学的日常行为;同时，进取利用晨会和班会时间，对同学进行思想教育以及平安教育、平安教育重于泰山喜爱人生，珍爱生命健康欢快的成长，平安人生，享受完善人生，做到平安教育周周讲

二、培育进取精神，狠抓教学质量

1、抓好差生转化工作从学习上帮忙他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自我的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求同时，排解他们的厌学心情和自卑心理这实质上也有利于班级的纪律、学风培育在生活上，我亦常常去关怀他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑,做一个布满自信的人经过转化除少数人（如陈嘉俊），其它都有不一样程度的转变，有的并且成果有了很大提高

2、抓好优生的培育工作优等生在学习上，大多数在思想上也很提高，但也不是一向如此（如蒲永甜）他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课老师多去关怀他们，引导他们我儿乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标假如他们在思想上有何负担，尽量帮忙他们解除

3、以优带差，共同提高在整个班级中开展〃一帮一〃活动，优生帮忙差生，共同提高，使班级均分逐步提高同时，我也常常利用晨会课时间，对全班同学的学习方法进行指导，提高他们的学习效率三,开展多彩活动，激发同学学习爱好与热忱

①班级赛诗会

②建立爱好小组;

③办手抄报;

④篮球竞赛;

⑤进取参与学校各种竞赛活动

⑥上好班会，每星期都有读书读报日经过全面的素养教育，同学的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了总之，一个优秀的班团体需要班主任，任课老师和全体同学共同努力，需要信念和士气,需要毅力和拼搏本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对同学负责，对家长负责,对自我负责，取得了一些成果，也存在一些不足之处在今后的工作中，我必需会多总结,多请教争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任篇20班主任教育工作总结

一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，所以这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律

二、细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学〃感人心者，莫先乎情〃工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢快的一件事!〃

三、详细要求，指导到位心理学讨论证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通其次,要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话〃老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光〃低班级的同学对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样所以，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学凡要求同学做到的，老师首先自我做到，并且做得更好要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自我就做到顺手捡拾垃圾要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律

五、准时表扬，延迟批判德国美学家黑格尔说“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念〃教过低班级的老师都明白孩子小，事儿多，一上课就〃告状〃当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，并且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自我的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低针对这一情景，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和回到的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题

六、抓住优点，激励成长每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起克服困难的信念和士气〃让孩子永久生活在期望之中〃我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做;总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是学校低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单但学校低班级又是同学刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级班主任的工作是非常重要而光荣的我觉得只要自我布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果

3、学校乐观实行措施减轻同学过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年同学的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注意教育实效把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，留意在教育教学过程有机渗透心理健康教育重视配备、培训兼职心理健康教育老师有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动留意积累心理辅导的档案资料聘请专职法制副校长，制定法制教育方案，开展法制教育活动，每学期进行一次法制教育报告会

4、学校乐观开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常，方式不断创新与我市爱国主义教育基地联系，组织同学参观学习

五、德育实施丰富创新

1、创新德育工作方式，进行各类德育教育活动学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、抱负前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动结合重要纪念日、节假日或重大大事开展形式多样、富有实效的主题教育升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查乐观组织同学参与社会实践，按要求定期支配同学到实践基地参与活动开展胜利教育、激励教育和自我教育活动家长会上表彰优秀同学，同学国旗下讲话用自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉；校内宣扬标语、大理石警示语，全部是师生自己去设计、创作的〃书画作品、小制作〃，颇具特色，很多话语是精炼省人的

2、狠抓行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好同学《守则》《规范》的贯彻落实加强法制教育，定期组织法制、平安、纪律讲座等教育活动重视对特别生的帮带，对象明确，有详细的方案、措施，成效明显实行严格科学的走动式精细化管理，注意同学的养成教育，培育了同学良好的行为习惯和健康乐观的心态如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等

3、、注意〃三结合〃教育，发挥合力作用有家长学校的组织机构，规章制度齐全，乐观开展形式多样的家教培训活动有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次乐观与村委会、派出所等单位亲密联系，用好校外德育资源按方案召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等取得了很好的教育效果

4、建设良好的校内环境，提高育人氛围校内净化、美化、绿化，育人氛围深厚，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生干净，同学宿舍管理规范有序，乐观组织同学参加校内建设、管理，同学自我教育和自我管理力量较强

5、实行进展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的同学评价机制我们始终坚持以进展的眼光对待同学，乐观查找和准时确定同学的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步从不以成果论凹凸如我们的〃三好生〃评比，便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上推举，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的

六、德育成效显著

1、提高了同学道德素学校坚持〃爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体〃，德育实效显著，特色突出同学能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉能够保持校内干净卫生同学具有良好共性心理品质，无因心理特别引发严峻后果，同学穿着得体，举止文明，能正确理解〃守则〃、〃规范〃内容并落实在行动上同学能自觉遵守《中学校生守则》和《中同学日常行为规范》，在校内外能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起同学进网吧、嬉戏厅和违法乱纪大事

2、德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有肯定示范辐射作用受到上级领导的确定和兄弟学校的欣赏总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面由于学校重视，措施得力,老师垂范，学校教学秩序良好，同学遵纪守法，举止文明规范，乐观上进，学习风气较为深厚当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完善，以促进教育教学质量的更大提高篇3学校班主任学期教育教学工作总结今日我有幸参与学校的班主任工作论坛，可要求介绍班主任工作阅历，实属惭愧由于对于我这样一个新手来说，的确谈不上什么阅历，只不过是给我供应了一个和大家共同沟通的机会罢了我将我的工作总结如下

一、用时间来证明一切时间能够证明一切,这用在班级管理上也是真理从开学第一天开头，我就准备花上时间，专心管理虽说他们已经都是初三的同学了，相对于初一初二的同学来说，他们算是〃高校生〃了但究竟还是孩子，大人都有不自觉的时候，更何况是孩子呢？所以这就需要老师靠上开学伊始，我就方案好要来到同学的前头，走在同学的后头早晨我早早的来到学校,组织同学的纪律，看他们收交作业，看他们打扫卫生他们什么地方做的不是很好的就准时的告知他们下午同学都走了，我这才离开学校时间能够证明一切我靠上一段时间后,发觉同学渐渐的形成了一些良好习惯，一切工作都步上了正规

二、用班委来帮我管理初三这个学期进行了大分班,而我也是刚刚接触这个班虽说我在初一的时候带过一年班,可究竟没有积累下多少阅历我想只有借助于班干部这个平台关心我共同管理了一个班级假如能有始终过硬的，班干部队伍，我想能管理好班级，那就不是问题常言说得好〃火车跑的快，全靠车头带班干部就似乎整个班级的火车头只要他们能够齐心协力，我信任管好班级指日可待况且初三同学已经具备了很强的管理力量了所以，我要说〃选好了班干部，就等于班级工作干好了一半〃开学之初，我没有急于选班干部，而是先通过观看，通过询问，全面调查等方法，对全班同学进行了解一周以后，利用班会时间通过推举与自荐的方式选出了班干部,从而组建起了班委会班长高颜和谭哈都是在初一初二的时候干过,自然比较熟识班级管理而其他的班干部，像谷俊丽、董文硕等也是以前干过的他们成了我的得力好助手，在管理班级方面给我提了许多好的建议

三、用班规来强化纪律选好了班干部之后，下一步的主要任务就是制定了班规我让纪律委员董文硕同学制定了我班的班规从学习、纪律、卫生三个方面制定了大大小小20条规定每条规定都实行扣分制扣分满10分的同学要请家长，并且罚干值日一周以上这些班规是由我们值日的班干部来严格执行，仔细做好记录假如在卫生上被学校扣了分，那就需要今日干值日的同学明天接着干，以便督促同学仔细干好每一天的值日班规的制定，在很大程度上约束了同学的行为，同时也规范了同学的日常行为，同学自我监督的力量增加了

四、用班会来强化管理每次班会，我都会充分的备课我会充分利用好每周的班会时间，对同学进行思想教育当然有时我也会给同学们将一些教育上的小故事，让同学们从中受到启发，获得收获上一周的班会课上，我给同学读了一篇题为〃毕业班老师的震撼讲话〃同学们在听的过程中不时地发出赞同的声音，看来是感同身受了听完以后，我请同学们谈了一下自己的感受他们已经开头熟悉到学习的重要性了，明确了自己以后努力的方向我感觉这是一次特别有教育意义的班会我也清楚的熟悉到转变同学的思想是至关重要的

五、用爱心来关注后进生后进生是每个班级客观存在的，对后进生是否关注直接影响到班主任工作的成败与否在这一点上，我还是比较留意的我班的苑召吉同学，平常比较的散漫，不太遵守纪律，学习成果比较差一次他竟然私自把手机带来学校，并且在上晚自习的时候偷玩手机，结果被我发觉了发觉以后，我并没有恶语相向，并没有一味的责难他，而是对他〃晓之以理，动之以情〃，用自己的急躁和爱心来做他的思想工作向他叙述了带手机的危害我告知他玩手机只会影响学习，对自己一点好处也没有而且我答应他要替他保管手机到星期五，星期五放学以后就还给他，让他从今以后不要再带到学校来了，假如再带来的话，就会被没收他答应了并且向我承若以后绝不会再把手机带到学校了来了星期五放学回家以后，他还主动给我打来了电话这几天我发觉他变了变得遵守纪律了；也变得爱学习了尤其是在今日的语文课上，我惊喜的发觉他在出声的、大声的背诵古诗了，这真是让我没有想到的多一些关怀，少一些责难，将更简单赢得同学对你的敬重，对你的爱戴！试想，若果当时我并没有对他用急躁和爱心去感化他，去劝说他，可能他也不会转变的这么快，他或许还会和你顶撞,不听你的劝告，可能事情只会适得其反愿我们每位老师都会多一点急躁和爱心总之,我觉得要想带好自己的班级，首先必需要喜爱你的班级，然后专心去经营你的班级篇4班主任教育工作总结时间匆忙，转瞬4月份又过去了，本月连续加强对全班同学的行为习惯的养成教育，加强对值日生的管理和指导，努力培育同学养成仔细、负责的习惯培育班级小干部，依靠班干部帮助管理班级工作本月班上总体良好，但是有一起班级冲突大事以下是本月平安教育要点

一、训练同学课间文明活动，留意活动平安平安教育始终是学校工作的重要部分，我常常利用晨会、班会、晚学前，对同学进行平安教育，和路队秩序的教育对路队及校内外消失的平安隐患准时跟同学沟通、反馈，教育同学上下楼梯靠右行，不要你追我赶，课间玩耍要当心并在班中选几名平安监督员，对学校不同时段、地段进行平安监督作好假期前的平安教育，围绕〃不该去的地方、不该玩的地方〃为主题，开展平安谈话活动

二、培育同学良好的学习习惯平常我要求同学能够遵守学校各项规章，自觉规范自己的行为对同学在学习上存在的不良习惯，如上课不用心听讲，做作业拖拉、马虎等，做到严格要求，常抓不懈教育同学学习肯定要仔细认真，不马虎马虎，字迹要端正清晰，课堂作业、回家作业准时完成，不拖拉，上课用心听，多动脑筋，遇到不懂就问，做到当天的事当天解决平常多留意发觉同学的点滴进步，急躁引导同学逐步改掉一些不良习惯

三、班级常规整治早晚操、卫生的扫除、纪律等教育同学团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步,并通过参加，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识再次，对同学迟到，遗忘戴校卡等方面也制定了一些措施，逐步使同学养成做事仔细，不丢三拉四的习惯这一个月中，在全体师生的共同努力下，班级各项工作都有了新的进展和进步，同学们的习惯规范了很多，我针对检查中消失的问题，准时带领全班同学进行总结，激发同学乐观向上，勇于改正自身存在的缺点，争做一名优秀的同学

四、抓好班级管理对那些顽皮、学习习惯不太好的同学，常常找他们谈天谈心，与他们多沟通还与家长联系，共同管教支配好同学与掉队的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况留意对他们的教育方法实行鼓舞与表扬相结合的方式同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关心，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高本月天气变化多端，我常常提示同学留意准时增减衣服，平常要加强熬炼，增加体质班主任的工作是很细小的，做的都是很琐碎的事情，在班主任工作中，我尽量作到〃手勤、嘴勤、眼勤〃，让同学在老师的教育和关心下，健康欢乐地成长！篇5班主任教育工作总结这学期我担当的是培智二班级2班的班主任该班有同学6名，并且都是男生，其中有2名典型自闭症，有1名智障兼多动，1名轻度智障兼心情行为障碍，1名重度智障兼自残，1名轻度智障结合班上同学各自的身心特点，我不仅在课堂上教会他们如何做好一名同学该做的事，还在课后教学他们的生活自理力量与同学相处一个学期就快结束了，作为该班的班主任，我所做的工作作如下总结一.老师勤监督同学改掉懒习惯，培育乐观性刚接手担当该班的班主任时，我发觉班上的同学做任何事情都是需老师提示，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要老师不断的在旁边督促才能牵强完成，比如，打扫卫生、排队做操、写作业等针对这一懒习惯，我主要采纳的方法是勤监督，并准时鼓舞与表扬有乐观性进步的同学通过勤监督与表扬的方法，同学的懒习惯渐渐消逝，并有了乐观性比如，刚开学时，班上的同学需要老师亲自到教室去督促才拖拖拉拉的拿着扫帚，老师说扫那里就扫那里，两位自闭症的同学甚至不愿动为了能让他们改掉这一懒习惯，刚开头我每天上课前半个小时到老师去支配每位同学的任务，如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等谁做的好，老师准时给与表扬（由实物嘉奖过渡到口头表扬），如有做的不好的老师急躁示范给他看，只要有进步，都要准时表扬经过一个多月的监督训练，同学们都有每天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后，老师的每天监督渐渐消退（即又每天监督到隔一天监督一次，再到间或监督一次，最终间或检查）现在同学们都能乐观每天早上上课前把卫生打扫洁净二.培育良好的班级氛围由于该班的同学障碍的类型多样，班上消失的问题行为较多，如，常常相互打架，谩骂，抢东西等问题，导致有的同学不敢进教室上课针对这些问题，我采纳的方法是下课前提示同学们不能欺侮其他同学，要团结互助，同学行为问题消失时我准时批判并要求给他人赔礼三.针对每位同学的问题行为进行矫正许多同行都会说，一个特别同学就是一本必需值得讨论的书特别同学的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进行矫正是班主任不行缺少的工，比如自闭症A摘校内树叶与不愿睡午觉是他的最大问题行为特点这学期我主要矫正的是不愿睡午觉特点开学初期，每天吃完饭后的半小时，我都亲自去守着他睡午觉坚持守他睡午觉几个星期后，他都知道吃完饭后，睡午觉的铃声响了就自动去睡午觉对于摘校内树叶，只能是看到一次阻挡一次，摘树叶的行为没有改掉心情行为障碍兼智障的同学攻击他人是他最大的行为特点，刚接触他时，一个星期内，至少要打他人5次通过与家长的沟通，了解到该生的此行为消失是由于想跟别人沟通，但使用的方法是去打他人，这学期我对他这一行为的矫正目标打人的次数削减刚开头，只要发觉一次打人的行为，我就罚他独拘束办公室呆着，不准与其他同学玩，40分钟后，让他告知我打他人的缘由，并教会他如何去跟他人赔礼并如何使用正确的方法与别人沟通同时每个星期所犯攻击他人的次数登记来，假如次数增加就告知他母亲，假如次数削减就给与实物嘉奖现在该生的攻击他人行为一个星期内间或犯一次四.勤与家长沟通建立老师与家长合作探讨教育同学方法系统教育是特别教育原则之一，所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特别儿童的教育为了能让班上每位同学的身心能够得到更好的进展，因此我把同学在每个星期内的突出（问题行为与进步表现）表现登记来,星期五家长来接同学时与他们沟通，并争论下一步该用何种方法教育他们人们常说“没有教不会的同学，只有不会教的老师〃，尽管我们的特别同学有多难教，只要我们用真心去关注每个同学，使用恰当的方法矫正他们的行为问题，勤与他们沟通沟通，信任到最终他们肯定会有很大进步的只要老师坚持协同家长对他们不放弃，在不久的将来这些同学也有他们的一席之地篇6班主任教育工作总结班主任工作是管理人的工作，我所面对的是高班级的智障同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作

1、培育同学的良好习惯本班同学自控力差，纪律涣散我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律利用班会课学习《学校生日常行为规范》，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、培育良好的班集体班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感我带领同学乐观参与学校的各项活动每天放学后，我帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

3、加强与家长联系平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们当他们有困难的时候，我总是急躁地关心他们一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学我的班主任工作由于阅历的欠缺，在一些方面方面还是存在着不足我缺少观看总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点,我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！篇7班主任教育工作总结XX年年x月xx日至xx月x日，我在阳春一中高一级实习.我担当高一⑺班的班主任工作，在黄老师的细心辅导下，我收获颇多，在实际教学环境中提升自己的师范技能水平，熬炼自我！班主任工作阳春一中是一个全封闭式管理学校，同学从星期日晚上入校至下星期六下午始终在校内内,期中同学不允许踏出校门口正由于是寄宿学校，班主任的工作特别多，特别细琐！一天班主任工作也许为上午检查同学迟到与否，监督早读，查看作操状况，上课;下午检查同学迟到与否，监督午读，批改同学作业及试卷，带领同学进行清洁卫生工作;晚上检查同学迟到与否，监督晚读，维持同学晚修，解答同学问题，备其次天的课，到同学宿舍检查作息状况！做完一天的班主任工作感觉挺累！在实习期间，第一周时间，我用来熟识同学的基本状况、熟识班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等其次周至第六周，开头帮助黄老师管理班级，主动做好班主任工作，特殊是第三周，黄老师请假了，这一周中，我独立担当⑺班的班主任工作，这给了我一个很好的熬炼机会！总的来说，整个实习期间，我以饱满的热忱、仔细、努力地做好班主任工作，我组织了两次主题班会课，主题分别为〃学会感恩〃、〃圆高校梦〃两次班会开展得挺胜利，同学都能够协作！但班主任工作方面还是存在不足之处！1遇到意外事情，我的应变力量比较差例如在10月12日早晨，王培杰同学过来办公室哭着跟我说，他的手机在宿舍被人窃了，他的手机买了是花了XX多元买的而且是新的，他叫我帮他查找能否找回手机当时我听了他的事情，我也楞了，由于我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找，只好把同学劝慰好，稳住他的心情，后来就找黄老师帮忙，向黄老师学习处理方法再如10月24日，一件突发事情可把我吓坏了那天我下午3节数学课，在⑻班第三节下课后，由于当天同学考试，我就留在⑻班教室整理试卷突然⑻班的两个同学打起架来，！我立即叫同学把他们拉开，阻挡他们打架，后来弄清打架缘由，对他们进行教育这件事情我虽然处理得还好，得到⑻班班主任的赞扬但回想当时\我见到打架场面特别紧急、可怕，如临大敌，惊慌失措……我对突发事情，不能冷静处理，应变力量差，这是我的阅历不足！2与同学走得太近，对同学不够严格可能由于年纪相差不大，都是年轻人，加上本人也是同学，很自然地缩短与同学的距离感，和同学打成一片我忽视了与同学保持肯定的距离，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任如开集会时，黄老师站在队伍前面,同学也许4分钟可以整理好队伍，我站在队伍前面，同学要6分钟才把队伍排好3不忍心对同学严峻惩处，心不够狠！遇到同学犯错误，我总是会给同学机会，免惩处他们我这样的做法不好，适当惩处同学，能起到杀鸡警儆猴的作用，有助于班级管理！例如学校规定同学不准带手机回校，一旦发觉同学使用手机，记小过一个，我在⑺班就发觉同学用手机，但我并没没收他的手机和通告学校处分，只是对他进行口头教育、口头警告！4未充分利用班干部的作用，做事情亲力亲为，搞到自己很累就如宿舍管理方面的工作，应当见接通过班干、舍进步行管理，培育舍长的力量、责任心但我常常忽视舍长的职能，自己跑去宿舍监管，这样效果不能保持长期，由于老师不行能一天24小时到宿舍查看！班主任工作虽然有不足之处，但总体状况还好，得到原班主任和校领导的确定与好评！篇8班主任教育工作总结班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具号召力的在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的我始终担当五年三班的班主任，在这几年的执教生涯中，我深深体会到良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键怎样才能使同学〃亲其师，信其道〃呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果

一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学有一句话说的好〃老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人〃我盼望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做同学的表率如教育同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果

二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感老师要做到爱而有度，严而有格在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突,激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱同学与严格要求相结合应是教育的基本准则，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁同学对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要关心他们究其病因，以便彻底杜绝一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教育的效果

三、信任同学，敬重同学渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视通过一段时间的观看，我把握了这些同学的一些基本状况，与他们单独交谈,让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去面对这种状况，我关心他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果

四、正确评价，鼓舞同学老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，20xx班主任教育工作总结由收集及整理，转载请说明出处20xx班主任教育工作总结从而激发起奋勉向上的愿望因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。