还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
初中学校教师办公室管理制度初中学校教师办公室管理制度「篇一」1经学校批准参加非学历学习、进修、培训的
①、住宿费、往返费按相关规定凭据限额报销,报名费、考试费、书本费、学费、培训费等开支凭据全额报销;
②、伙食补助费每天补助20元本地学员原则应回家食宿,不发伙食费补助2教师参加本科段学历学习的费用学校不再给予报销学校的接待任务统一归口学校办公室负责,上级单位、同等级别或重要客人、其他人员的接待标准不得超过国家制定的标准,正常接待一律安排在学校食堂,特殊情况需到宾馆饭店接待的需报校长室批准,所有接待都必须由办公室填制《乐成实验中学来客接待审批单》方可到财务科报销,未办理审批手续的,财务室不得支付接待费用校内零星维修归口总务处负责,学校发生的零星修缮费,都必须由总务处开具派工单零工在结算时,总务处按实际支出额填写《工资表》发放初中学校教师办公室管理制度「篇二」
1、对新分配的青年教师入校后,支持参加市教师进修学校的见习期培训从备课、上课、写教案、班级管理、培养小干部等方面进行讲授,为帮助青年教师更快地过好备案关,课堂教学关,班级管理关打下坚实的基础坚持“全员培训”和“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,各级教育主管部门和学校应制定新课程培训方案和质量标准,对培训内容和质量进行评估和监控,把新课程培训与业绩考核、评优晋级挂钩,并成为教师继续教育的重要内容
4、培训办法1根据“边培训、边实验、边开发”的原则,形成“实验、学习、培训、管理、研究”一体化的良好运行机制2加强教师培训后的反思教师应用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念、行为和自身教学效果,进而对教学活动的内容、对象和过程进行有效的反思
5、培训的组织和质量评估1教师培训要有组织、有计划的开展教研室在学期初要制定好本学期的教师培训方案,要定出参加各级培训的时间、人员2校本培训要成为新课程实施过程中学校的常规教研活动在教师培训方案中,要详细计划校本培训的主讲人、培训内容、参加对象、评估方案、时间、地点等,并向全体教师公布3上级主管部门的培训由培训的组织单位进行质量评估校本培训的质量评估由教研室组织制定具体评估方案评估方案内容应包括培训方案、审议、培训过程与培训结果验收三部分,涵盖培训全过程,乃至追踪培训的长期效果4采取持证上岗制结合上级培训和校本培训的结果,对参加高中新课程通识和专业培训的教师进行综合评定,合格者发给《培训合格证书》,不合格者,不得承担高中新课程实验的教学任务
(二)教师教研
1、教研机构学校成立教研室、教研组、备课组等教研机构,全面负责学校教研机制运行
2、教研制度学校要完善各级教研机构制度,保障教研活动的有效进行
(1)建立教研职责制度即教研室工作制度、教研组工作制度和备课组工作制度以及教研档案管理制度等
(2)建立教研激励制度即课题研究激励制度、教研成果激励制度、论文评选和奖励制度、优秀教学案例评选制度等每学年举办一次教研成果(含课题研究、教学论文、教学案例等)评比与展示
(3)建立课题管理制度即课题申报制度、课题审批制度和课题结题制度等
(4)建立教研指导制度即学科带头人制度,新老教师“结对子”制度等
(5)建立教学研讨会制度每学期举办由教研组长、骨干教师参加的学校教育教学研讨会研究和讨论学校各项教学改革措施
3、教师日常教研
(1)教师每上完一节课,要进行教学反思,并记录在教案上争取建立教师个人教学“博客”,利用网络技术与更多的同行进行经验共享、交流
(2)教师要适时听取学生对教师上课、作业、辅导和评价等各个教学环节上的意见,及时调整教学方法
(3)教师每完成一个模块的教学任务,要进行一次总结
(4)教师每学年要针对自己的教学实际参与至少一个课题的研究
(5)每位教师每周至少要听一节课,教龄未满三年的新教师每周至少听两节课,见习期教师要跟师傅进行跟班听课听课必须做好听课记录,包括教学过程记录、总评和反思
(6)每位教师每学年至少要撰写一份教学案例或教学研究的总结
(7)教师应积极参与校本课程的开发
(三)教师职责
1、任课教师要能胜任高中三年的教学工作
2、教师必须担任一门必修科目和若干门选修科目的教学工作
3、教师每周工作量12课时至14课时
4、教师要服从学校安排担任班主任工作,要负责学生的思想品德、心理健康教育和班级管理
5、学科教师有责任配合班主任对学生进行思想品德教育和班级管理
6、教师要积极承担研究性学习的指导工作,每学期每位教师至少负责一个课题指导工作
7、教师要负责对学生进行选课指导(实行导师制的学校,每位教师都要成为若干学生的学习和生活上的导师,负责学生的选课指导、品德教育、人生规划、心理健康教育等)初中学校教师办公室管理制度「篇十」为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高(XX)16号)、教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高(XX)14号)等文件精神,积极推进校企合作、工学结合的人才培养模式,结合我院教学工作实际,特制定本办法
一、兼职教师的聘任原则
1、有利于促进专业建设发展的原则;
2、有利于教师双师素质提高的原则;
3、教科研任务目的明确的原则;
4、谁聘用,谁管理,谁负责的原则
二、兼职教师的基本条件
1、具有良好的思想政治素质和职业道德,能做到教书育人,为人师表年龄一般在60岁以下,身体健康,能胜任正常的教学科研工作;
2、专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线,熟悉工作过程,具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力,有3年以上工作经历;
3、实训实习指导教师要求中级以上职称,或技师及以上技能等级证书,或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干;
4、技术专家应在教学或科研、生产第一线工作,掌握本专业领域先进知识和技术,具有较高的学术造诣,在专业领域有一定的知名度,能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作
三、兼职教师的权利义务
(一)兼职教师的权利
1、具有获得基本教学资源的权力如教学所需要的教学资料和必备教学用品;
2、具有使用现代化教学手段的权利如使用学院公共教学资源、现代化教学资源库等;
3、具有获得报酬的权利根据兼职教师在学院工作性质、特点,给予一定的报酬
(二)兼职教师的义务
1、遵守学院的教学管理规定和教学纪律,维护学院的声誉和利益;
2、按照学院对教学工作的统一要求和标准,按时按质按量完成所承担的教学工作任务;
3、接受所聘系(院)的组织管理,根据工作需要,参加系(院)教学工作会议和教科研活动;
4、提交教学活动中系(院)需要的各种资料
四、兼职教师的组织管理
1、系(院)根据专业发展需要,制定本系(院)的兼职教师聘任计划;
2、系(院)负责对拟聘任兼职教师的资格审查拟聘任兼职教师填写《兼职教师登记表》,并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交系(院)审查经审查认为需要试讲的,由聘用系(院)组织试讲;
3、教务科研处对兼职教师资格进行审核,报分管院长审批后聘用聘用系(院)按规定程序与应聘者签订相关协议(协议内容可根据工作具体情况拟定);
4、兼职教师的日常管理由聘任的系(院)负责,纳入学院教学质量评价监控体系,接受院、系(院)、学生的教学监控、评价、考核;
5、每学期末根据教学质量考核,评定出a、b、c、d等级,教学质量评价为d等的,不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的,终止聘任,解除聘任协议
五、兼职教师的计酬标准
1、兼职教师聘任的计酬标准由聘任的系(院)根据专业性质、特点等自行确定;
2、学院对系(院)聘任的兼职教师,按照职业能力课程(不含顶岗实习、毕业设计)及职业拓展课程15元/课时、人文素养课10元/课时的标准给予补贴,超过部分由所在系(院)负担;
3、原则上人文素养课程不聘用兼职教师;
4、参加专业建设、课程开发、基地建设,指导学生顶岗实习、毕业设计或在校外实训基地指导学生实训的兼职教师,计酬标准由系(院)确定,相关费用由系(院)承担
六、由教务科研处负责解释本办法自颁布之日起执行初中学校教师办公室管理制度「篇十一」课堂教学不仅是教师与学生的互动而且还是教学管理者必须高度重视的领域,也是课堂教学的一个至关重要的环节
一、上课是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量就必须上好课
1、明确教学目的1目的正确合乎教材和学生实际,包括知识的掌握技能、能力的培养,潜能的挖掘,个性的发展等2教学内容必须准确无误
2、教学内容的正确,主要体现在教学内容的科学性、思想性、传授知识的准确性,及时纠正学生的误区,激发学生的思想与教师的同步与共鸣
3、恰当的优化的教学方法优化教学过程、课堂知识的优化,教法的优化,学生主动性的发挥,气氛和谐民主融洽,密切协作,感情投入,知识掌握
4、紧凑的教学结构教学的严密的计划性、组织性和结构的严谨性,做到形散而神不散,巩固练习要做到恰到好处,恰到适中
5、课后作业的布置与检查少而精,少而益,不求多只求达到的效果,只求方法的掌握,而不是题量的多少
6、要按教育教规律上课,不得随意跳讲课,防止进度不齐,影响学校正常教育教学秩序
7、上课铃响后,教师必须在教室门口等候上课,每节课开始,教师都要向学生问好、敬礼,按时下课,不准提前上课,不准随意压堂
8、演示实验与分组实验必须完成,开出率要达到100%o
9、做好每节课,每单元的知识与能力的考察
10、教师上课、衣着朴素,大方,仪表端庄,注意教学卫生,不讽刺学生,不体罚或变相体罚学生
11、无法完成正常工作的教师,将做停课学习处理并给予适当的处理
12、上课期间,禁止上课教师接打手机,禁止非授课人员进入班级与授课教师说笑,禁止授课教师与学生随意谈笑,违者给予校会通报
13、上课无故不上或授完课而没有下课随意走出教室者,罚款
100.00元
14、体育课,凡是体育课上课教师必须上课,不要每节课都上自由活动课,但教师必须在课堂,一旦课堂出事,自己负责一切后果,自由活动课期间,由教师组织,防止学生进楼后大声喧哗影响其它班级上课
15、提高课堂效率,向每一节课要成绩,提高每节课的效率
16、作文课要求,每学期写8次,教两个班批改6次,教一个班全批
二、搞好听课,评课工作
1、听课1听课的原则A、改进教法,提高课堂效果,提高教学质量B、面向全体学生的“全面质量”教学中必须达到学生的品德与智力都能健康协同发展,还要看到能力的培养和技能的提高C、目的与效果相统一的原则,课堂上不看教师的表演而是学生的发挥与表演D、教学相长2每个学期都要进行听课,做到几种听课、平时听课随堂AB、学习性听课C、了解性听课回报课D、研究性听课E、提高性听课
2、评课1和教师共同分析和评议,不能以检查者的身份自居,更不能把自己的观点强加给教师以一个普通教师的身份关心教师工作和教师共同商讨2据学科特点,课堂教学特点,从实际出发,实事求是的公平公正的评价每一节课
(3)要具体事例具体分析,评议不能太笼统,要抓代表性的典型事例进行具体分析
(4)要着重于教师教学思想水平的提高和教学规律的控索初中学校教师办公室管理制度「篇十二」中学教师管理制度
(一)为建设一支素质精良,业务过硬的教师队伍,切实提高教学质量,确保教学任务的完成,使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化,实现我校的可持续发展,特制定冠市中学教导处相关管理制度
一、常规教学
1、教师应具有良好的师德师风,真诚地从政治、学习、生活上关心学生,爱护学生,主动及时对学生进行辅导,为学生解难释疑,补缺补漏,真正做到教书育人
2、教师必须对照教学大纲,认真钻研教材,明确教学的重点和难点,把握教学的疑点、焦点,突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课与此同时,结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划,安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)O
3、教学语言要规范,必须用普通话或英语组织教学,板书要工整课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)
4、学生作业内容必须精选,数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)批改作业或试卷要认真及时,适当记载、反馈并讲评
2、组织新教师拜师活动,新教师入校后要向他们引荐师傅,师傅要从政治上,业务上全面帮助与关怀新教师,使其在边听课、边学习、边实践中更快地成长起来
3、每月组织一次教师业务培训,由学校教导处组织,由校内名师和骨干教师或请校外专家、名师主讲
4、组织中青年教师积极参加学校及上级教研部门组织的各类型的教学竞赛活动,做到在活动中培养,在活动中提高
5、不定期在教师中开展课堂教学赛课(上课、说话、评课和教学技能、基本功比武活动)各教研组要强化平时的帮助活动“师傅”不放松对新教师的辅导督促与检查
6、定期组织教师外出参加学习,听课和参加业务讲座,在五年内让每位教师至少参加一次不少于90学时的集中培训
7、要求教师掌握和充分应用现代化教育技术进行课堂教学达到计算机应用能力考核二级水平,能制作或使用课件进行多媒体教学坚持使用普通话,写规范字,50周岁以下教师普通话达到二级乙等以上水平
8、关心教师,提高教师的文化素质,鼓励他们积极参加业余文化进修,学校在排课上要给予支持,时间上给予保证,力争在20xx年,50周岁以下教师全部达到本科学历
9、学校每学年至少征订10份的教学教育方面的报刊杂志供教师们学习每位教师个人至少订阅1份有关教学、教育方面书刊、杂志,并做好学习笔记
10、对教师的教学水平,文化业务学习从严要求,每月检查一次教案、作业批改及业务理论学习笔记
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动,使学生全面素质得到发展
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课,教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的.教案、作业批改和上课等情况并作好登记
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效
二、实验教学
1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验,对实验中可能出现的问题要做到心中有数学生实验时应认真巡视,及时发现和纠正学生中不正确的实验操作每次学生实验,任课教师和实验教师必须在场,如出现违规操作,指导不当等造成对学生身心造成伤害,教师须负一定责任所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置,确保物品的质量与安全
2、实验教师应及时收集,整理好演示实验记录单,学生分组实验记录单等
3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实
三、教学处罚规定
1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课每迟到、早退一次,扣款5元每旷课一节,扣款20元,如迟到、早退累计10次以上,旷课累计5节的老师,本年度不予评优、评先、评职
2、教师上课应有教案或讲稿教师在开学10天内应交好教学工作计划,班主任老师应交好班级工作计划等(按教学大纲要求备课,每少一次罚款2元,少一份计划罚款10元根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)O
3、批改作业要按时按量完成,每学期每学科少于本学科2/3批改量的,少一次扣1元
4、凡教导处布置召开的会议,一定要按时参加迟到、早退每次扣款5元,缺席扣款10元(以记录为准)
5、为端正考风,期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责,不能迟到、早退,不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等),如有违反,每次扣款10元
6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位,不得随意迟到、早退、缺岗(教导处将不定期地检查上下班情况)如有违反,将按教学责任事故或严重教学事故处理
7、为配合班主任末位淘汰制,提高全校学生巩固率,班级每流失一名学生扣1分,转入一名学生加
0.5分(基数以上期期末人数为准)
四、教学事故处理认定(以学期计算)每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学生,每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》,由教导处干事在规定的时间内收回统计结果,有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故中学教师管理制度
(二)为建设一支素质精良,业务过硬的教师队伍,切实提高教学质量,确保教学任务的完成,使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化,实现我校的可持续发展,特制定冠市中学教导处相关管理制度
一、常规教学
1、教师应具有良好的师德师风,真诚地从政治、学习、生活上关心学生,爱护学生,主动及时对学生进行辅导,为学生解难释疑,补缺补漏,真正做到教书育人
2、教师必须对照教学大纲,认真钻研教材,明确教学的重点和难点,把握教学的疑点、焦点,突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课与此同时,结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划,安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)
3、教学语言要规范,必须用普通话或英语组织教学,板书要工整课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)
4、学生作业内容必须精选,数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)批改作业或试卷要认真及时,适当记载、反馈并讲评
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动,使学生全面素质得到发展
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课,教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效
二、实验教学
1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验,对实验中可能出现的问题要做到心中有数学生实验时应认真巡视,及时发现和纠正学生中不正确的实验操作每次学生实验,任课教师和实验教师必须在场,如出现违规操作,指导不当等造成对学生身心造成伤害,教师须负一定责任所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置,确保物品的质量与安全
2、实验教师应及时收集,整理好演示实验记录单,学生分组实验记录单等
3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实
三、教学处罚规定
1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课每迟到、早退一次,扣款5元每旷课一节,扣款20元,如迟到、早退累计10次以上,旷课累计5节的老师,本年度不予评优、评先、评职
2、教师上课应有教案或讲稿教师在开学10天内应交好教学工作计划,班主任老师应交好班级工作计划等(按教学大纲要求备课,每少一次罚款2元,少一份计划罚款10元根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)
3、批改作业要按时按量完成,每学期每学科少于本学科2/3批改量的,少一次扣1元
4、凡教导处布置召开的会议,一定要按时参加迟到、早退每次扣款5元,缺席扣款10元(以记录为准)
5、为端正考风,期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责,不能迟到、早退,不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等),如有违反,每次扣款10元
6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位,不得随意迟到、早退、缺岗(教导处将不定期地检查上下班情况)如有违反,将按教学责任事故或严重教学事故处理
7、为配合班主任末位淘汰制,提高全校学生巩固率,班级每流失一名学生扣1分,转入一名学生加
0.5分(基数以上期期末人数为准)
四、教学事故处理认定(以学期计算)每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学生,每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》,由教导处干事在规定的时间内收回统计结果,有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故中学教师管理制度
(三)为了更好地促进国家新一轮课程改革,达到海南省新一轮教师全员培训的目标要求,促进我校教师队伍建设可持续发展建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍,显得非常迫切和重要所以必须加强对教师的培训和管理为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理,现强调如下
一、完善培训机制
1、建立以卢文科校长为组长,其他几位校级领导为副组长,教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的“海南实验中学新一轮教师全员培训领导小组”,规划和管理我校的教师培训工作,具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责
2、根据学校的规定,备课组每周集体备课一次,教研组两周开展教研活动一次充分发挥教研组和备课组的功能,有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价,检查课堂教学中新理念贯彻的情况,审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况进一步进行教学技能专项培训
3、建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容
4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容,结合我校教育教学实际,坚持理论学习与课堂教学实际相结合,在实践中提局O
二、培训人员的管理
1、校领导每人做到有培训专题有目的,有内容,有辅导材料
2、教务教研线的领导,要深入课堂听课,获取教学教研第一手材料,和教师切磋问题,解决问题关心和指导年轻教师,指导骨干教师的帮扶工作,帮助年轻教师的快速成长,隔年一次“教坛新秀杯”和“创新奖”课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比
3、骨干教师有帮扶对象有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课
4、全体教师有义务和权利参加培训,不得以任何借口拒绝培训各教师要有年度培训计划和总结提倡教师阅读有关教育理论书籍,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果,每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文
5、每位教师既是实践者、又是培训者学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习
三、培训过程的管理
1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议
2、建立教师继续教育学分登记制度,以《学分登记册》为管理手段
3、探索培训模式专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习
四、培训结果管理
1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结
2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩,考核不合格的可以考虑减少授课任务或调整工作岗位
3、充实教师个人档案,评估考核结果作为教师的业务存档初中学校教师办公室管理制度「篇十三」
一、学校计算机只限于本校教师使用,使用时只能进行与教育教学有关的,活动,业务范围主要包括
1、上网浏览、收集教育信息,查阅、复制教育教学资源
2、编制教育教学论文、教案、试卷等
3、制作用于教育教学的课件或网页
4、进行“信息技术”学科的学习
5、利用电子邮件发布教育教学稿件教师需利用学校计算机从事上述范围之外的活动,需报学校教育技术办公室,经同意后方可进行
二、教师不得利用学校任何一台计算机进行以下活动
1、上班期间上网聊天或进行游戏活动
2、上网浏览不健康的网页
3、查阅有损于社会秩序、公共道德的淫秽黄色的信息和内容
4、进行干扰、破坏网络服务和网络设备的活动
5、发布不真实的信息,散布计算机病毒,以不真实的身份使用网络资源
6、向他人发放恶意的、挑衅性的文件,发放商业广告和垃圾邮件
7、从事危害国家安全、泄露国家秘密、妨害社会治安等犯罪活动
8、教学时播放有害学生身心健康的音像资料
三、对违背正常教育教学工作,从事非正当活动(并不局限于上述8条)的行为,如经查实,将给予严肃处理,具体处理办法如下
1、第一次发现,个别批评并作口头警告
2、第二次发现,全校教师大会通报批评
3、第三次发现,扣除当月奖金
4、经多次教育后不改并造成严重后果,清除出教师队伍
四、各班办公室主任是校园网、办公室计算机的管理监督员,需承担如下职
1、配合学校网络管理中心作有关监控方面的工作
2、协助学校网络管理中心采取必要的限制措施
3、及时将教师使用计算机时发生的重大问题报教育技术办公室
4、加强本办公室教师的管理工作
5、做好本办公室内计算机的日常管理、维护工作
五、本管理制度自颁布之日起施行
11、按照学校听课制度和要求,领导坚持“随堂听课”教师保持“互听互学”的良好风气
12、鼓励教师参加各级实验专题的研究,做研究课、写实验方案、写实验报告,总结经验体会以上考勤由校本培训办公,考绩由考核小组负责考核结果与学校绩效工资、评先、评优、晋级挂钩初中学校教师办公室管理制度「篇三」为做好值班巡逻工作,创建安全、文明的校园环境,确保学校财产及师生员工的人身安全,制订如下制度
1、值班、巡逻人员必须加强自身建设,具有严格的组织性、纪律性、政策性及强烈的责任感
2、学校校门口由门卫24小时值班;节假日由一名行政领导带班,并安排专人守校值班
3、学校在中午、下午放学后的休息时间与夜间等时段,应安排巡逻人员对学校重要部门和要害部位进行巡逻守护
4、上课期间禁止社会上的车辆进入校园
5、每天上放学、晚自修开始前与结束后等时段时间,学校要安排行政领导、值日教师、保卫人员在学校门口值班巡逻,引导学生有序出入校园,对可疑人员严加询问和监控,严防不法分子伤害师生
6、值班、巡逻人员由治保处统一管理治保处对值班巡逻人员进行安全防范教育,及时督促、检查执行情况
7、值班巡逻人员必须忠于职守,履行职责,经常巡回检查;值班、巡逻期间不准办其它私事,有事必须请假,不早退、不迟到,不脱岗
8、生管人员必须晚间住校,就寝前要清点每间学生寝室的人数生管人员要定期排查学生宿舍的安全隐患,并及时向校领导汇报
9、值班巡逻人员按规定时间交接一班,并做好值班、巡逻记录
10、遇到突发事件,值班巡逻人员应及时处理并向学校领导汇报,一旦发生重大情况应及时报警初中学校教师办公室管理制度「篇四」
1、准时上下班,实行坐班制.办公时间偶然必须短时间外出,应向领导请假.办公时间不请假或不准假而外出,作早退或旷工
2、认真办公,提高工作效益.办公室内严禁大声喧哗,不谈山海经,不做有害他人工作的事
3、办公时间,不看小说和非本学科专业性杂志,不和亲朋好友在办公室闲谈.学生家长来访,应热情接待
4、要求学生不随便进办公室,处理一般性问题,应避免把学生带到办公室,提倡课余时间找学生谈话的做法.
5、文明办公,不随便把用他人办公用品和椅子,未经他人许可不得翻动他人办公桌上的东西.办公用品、学生练习本应安放有序,公用物品用后归还原处.保持办公室整洁,不随地吐痰,不乱丢纸屑
6、节约用电,爱护公物,损坏公物要赔偿
7、最后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门初中学校教师办公室管理制度「篇五」我校特别重视教师的培训和外出学习活动,力求借助对骨干教师的培养,发挥其辐射、引领作用,带动教师队伍整体水平的提升外出学习培训,功及学校,利在教师为了给不同发展水平的教师提供与之相适应的培训内容与形式,让培训更富于实效性,特制定本制度
一、外派原则
1.分层次、有梯度学习的原则即教师享受与其业务称号同一级别或高一级的培训学习
2.均衡性原则注重参与培训、学习的广泛性、不重复性原则上,在一学年内不安排同一教师参加两次或两次以上的外出学习(承担培训、出课任务除外)
3.面向全体原则学校积极创造条件,为尽可能多的教师提供外出学习机会
4.灵活性原则根据培训所涉及的内容,充分考虑学校与教师发展实际,对于近期有出课任务或教学有特色的教师优先提供学习机会
5.关注过程原则对于致力于教学研究、积极参与学校组织的各项教研活动,成绩突出者(参照活动材料、教科研考评),优先提供学习机会
6.适当兼顾两头原则对于在各项活动中表现突出,能引领作用或确有发展潜力的中年教师和刚刚走上工作岗位的教师,在外出学习选派上,适当兼顾
二、外出学习必须遵守的的规则
1.外出学习人员由学校统一安排外派教师必须在外出前到教务处办理调课或代课手续,并以假条形式通知办公室
2.外出学习人员必须遵守活动纪律和要求,自始至终地参加活动,不得中途或提前离开
3.外出学习时应认真做好学习笔记,提高学习的质量和效果
4.遇到组织交流讨论活动,要积极参与,发表自己的见解
5.学习活动结束应立即返校,不得逗留返校后要向教务处汇报情况
6.外出学习人员返校一周内提交学习体会,结合学习收获,精心设计一节教学汇报课并组织本组研讨会,由教务处组织有关教师参与活动
5.承担培训任务的教师应服从上级业务主管部门的安排
三、外出学习归来报销程序执教展示课,在组内汇报学习收获,并向教务处提交文字材料一一教务主任签字一一校长签字一一报销初中学校教师办公室管理制度「篇六」家有家规,国有国法,学校有校规,对于学校办公室自然有相应的规章制度,下面是学校教师办公管理制度范文,欢迎大家阅读学习
一、严格执行学校作息制度,按时上下班,做到不迟到、不早退、不旷课,有事请假办公期间,不串岗、空岗
二、保持安静,不大声喧哗,不做与工作无关的事情(如嬉戏打闹、干私活、打瞌睡、下棋、打球、玩扑克、酗酒滋事等);严禁在工作时间玩电脑游戏和上网聊天
三、教师办公室放置物品规范有序,私人物品全部进柜,保持墙面清洁,不能在墙上钉、贴各种物品
四、办公室应做到整洁有序,不乱堆乱放,室内物品、桌上资料放置整齐,各室都建立、健全卫生值日制度,值日人员须每天打扫室内卫生,保持窗明几净,保持地面整洁
五、教师办公室内不准吸烟,校园内不得吸游烟
六、全体工作人员要努力养成良好的卫生习惯,不乱扔纸屑、烟头、杂物,不随地吐痰
七、教师办公室内不得开无人灯,开空调时不开窗
八、提倡节约用水用电,严防各类事故的发生,灯具、风扇、电脑等电器设备在无人使用或监守的情况下要关闭电源
九、办公室内所有人员要有安全意识,下班后或无人时要关闭门窗,不在办公室内存放现金和贵重物品
十、爱护办公室的公物,不私自将公物带走初中学校教师办公室管理制度「篇七」I、落实教师听评课制度,每位教师每学期至少听课10节以上
2、每次教研活动每位教师应做好活动记录,期末上交听评课记录本
3、每位教师应认真总结教学经验,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文
4、各校每学期初制订集体备课与集体教研工作计划,并按照计划组织好教研工作(教师公开课、教师间的听课、评课及各项教研活动的记录),期末写好工作总结初中学校教师办公室管理制度「篇八」为加强教师宿舍管理,创造文明、舒适、安全的生活居住环境,特制定本制度
1、教师宿舍的安排由学校办公室负责协调安排,落实到位教师不得自行调整宿舍位置
2、严格遵守学校的治安管理制度,不得在宿舍内留宿外人,大声吼叫,酗酒,赌博等影响宿舍区正常生活和学习秩序;若亲友来访,要按规定在门卫室作好登记
3、要认真搞好室内外的环境清洁和做好保洁工作,不要在墙壁上乱涂乱画,地面无积水,无赃物,房内无异味
4、爱护宿舍物品,凡宿舍内的设施、设备、用具发生破损或故障,应及时向有关部门报修,故意损坏的要按有关规定赔偿
5、注意用火、用电和财物的安全;保持走廊、楼梯、梯间的清洁和畅通,不能在上述地方堆放家私、杂物
6、已搬离学校宿舍的教职工,要及时上报学校办公室,以便进行房租、水电的结算及统筹安排;宿舍锁匙要亲自交给学校办公室主任,不得擅自给他人,更不能擅自将住房子转给自己亲属或其他人居住初中学校教师办公室管理制度「篇九」
(一)教师培训岗位培训是提高教师专业水平,建设高素质教师队伍的必要手段在课程改革的过程中,培训是推进新课程实验的基础工作,它直接关系到新课程实施的质量和水平,因此,加强新课程理论和新课程实施方案的培训是教师培训工作的当务之急
1、培训方式培训可分为国家级、省级、市级、校级培训校长、教研负责人参加国家级或省级培训,骨干教师和全体高中教师参加省级、市级或校级培训主要通过“专家讲座”、理论研讨等方式对课程改革进行全员培训在培训中应把“参与式培训”作为高中教师培训的主要形式,它不仅因为培训形式的平等、互动,更在于为教师创造了新的环境与新角色,教师不再是被动的听众,而是积极表达自己思想趋向,在与他人的对话中交流、互动、反思,不断丰富对新课程的理解
2、培训内容培训内容包括通识培训、各学科课程标准培训、新教材培训以及继续教育等内容,通过专题培训以及理论和实践相结合的培训,帮助教师深刻领会高中课程改革的意义,详细了解普通高中新课程方案,明确教师在课程改革中的责任和作用
3、培训要求。