初三中考心得体会

初三中考心得体会初三中考心得体会「篇一」

一、学会倾听到了初三，孩子的学习压力明显增大，昕芽有时会在作业做完后会跟我吐嘈一些不开心的事或者觉得对她有压力的事，我有时会以很晚了为由催她睡觉，没有好好和她沟通，或者不知道怎么劝解甚至沉默回应，她会因为我的敷衍态度生气通过徐老师分享的倾听技巧，我明白这方面的不足，用心倾听，努力做一个孩子的良师益友

二、查漏补缺，寻找孩子的增长点孩子这学期的两次考试，成绩起伏比较大，说明了她基础还不够扎实，知识点掌握不够全面，接下来需要和孩子共同制订学习计划，查漏补缺同时，如何做到有效学习，也是努力的方向

二、冷静对待孩子的成绩对待成绩，我在孩子面前比较佛系，不会因为某次考差而去责骂，而是冷静对待，一起分析原因，家长会上，昕芽给我写的信上说“妈妈，谢谢你！我这次考差了，你没有一句责骂，反而鼓励我，心平气和地和我一起分析原因，让我很感动”初三中考心得体会「篇二」人的一生随着年轮的变迁，所扮演的角色在日夜星辰里不断发生着变换从女儿变成了妈妈，从儿子变成了父亲由于中国的国情，让我们这代人的人生里只能拥有一个天使，如果谁能幸运的拥有一对双胞胎，真的会引来不少羡慕妒忌狠’的目光佛说有因就有果因为唯一,所以，我们通常爱的用力，甚至爱的有些神经质我们怕.怕孩子生病，怕孩子受到伤害，哪怕就是摔了一跤，破了点皮，当父母的都会觉得心仿佛被人拧了一把想让孩子快乐的度过童年，又怕因为贪玩荒废了学业每天纠结于这个度要怎样把量？想给他（她）我们能给的最好生活祈祷上苍能眷顾我们唯一的宝贝，让他（她）能绕过人生中的沟沟坎坎，太阳普照他们人生之路，祈求这条路平坦且光明永存我们古老的内敛，让我们羞于表达爱！可谁知道我们的爱深重如山，情深似海！那句因你的笑脸而觉得幸福，这话听起来有些酸，但它却是每位为人父母的心声！有首歌，已记不得歌名，我只记得有句爱的弧度！爱的弧度听起来很美，只是，父母对孩子那种无限极的爱，叫人如何能丈量!初三中考心得体会「篇三」初中学习中的两级分化问题最主要就突出在初二阶段初二年级的学生中，有一部分学生发展为乐学、会学者，成绩稳定在优秀线上，一部分学生学习成绩下降，丧失学习信心，甚至产生厌学情绪因此，初二部分学生的家长必须分析可能造成孩子学习退步的因素，防止孩子退步，对学习上已经退步了的孩子要查漏补缺，分步推进顶级老师称“中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，其实初二的意义更为重大”

一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去〃查缺补漏〃

二、有个远大的目标，有个合适的计划一一严格管理时间，科学安排时间把握住中考前的这大段时间，我们的初三将会无比的轻松

三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，培养审题与做题的联系，培养怎么处理〃会做〃与〃得分〃的关系，培养如何高效的学习并且京翰教育的冯老师强调做题好的学生有个非常相似的学习习惯一一不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝一一题量诚可贵，整理效更高

四、严防偏科！老师称，偏科相当的可怕，有些初三学员几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那〃默写〃某个课文，一问才知道，偏科偏科的危害不用多说，可是同学们可能不知道，到初三再查漏补缺是多么的难！初三中考心得体会「篇四」上周四学校进行了中考，本周我利用语文课进行了试卷分析这半个学期为了迎接市里新课改样板学校的验收，大家都很忙碌，加上我自己一直在坚持着新课改教学，所以教学进度比较地慢，基本上是刚好赶着完成了教学任务，没有复习一节课在改试卷前我自己心里没个底，担心学生没考好说实在的，这次中考不仅仅是对我半个学期教学任务的检测，更是对我一直搞新课改成果的检测，我希望学生们有一个好的‘结果试卷改出来，给了我个小小的惊喜，比我想象中的要好两个班参考学生111人，及格99人，及格率为90%,优秀42人，最高分112分校人平，其中240班56人，人平

85.6分，8人不及格，及格率、96分----------------------------------110分的18人，优秀率，241班55人，人平

90.9分，只有3人不及格，及格率98%,96分一112分的24人，优秀率76%学生成绩整体良好，但已有两极分化的趋势特别是241班在同年级八个班中名列前茅，人平成绩比其他几个班明显要高许多初三中考心得体会「篇五」今年我教初三，在学校轰轰烈烈地开展学习杜郎口的教学研究活动之时，我们初三却因为中考任务繁重，基本教学课型都已结束而无法真正以杜郎口的教学模式进行研究，心里很是着急经与同年组的两位语文老师商量后，我们决定用杜郎口的教学理念来改善我们的复习课，看看效果如何？决定后马上行动，我们把《中考大决战》作为研究重点，严格按照“杜郎口”模式进行教学学生有预习、有交流、有展示，把一切机会给学生，让学生去探寻知识，寻找规律，展示自我，在学习的过程中体会学习的乐趣，同时在这一过程中保护了学生的学习兴趣，激发了他们求知欲经过几节课的实验教学我们发现用能力的同学能引领着其他同学研讨学习、中等生能积极配合，自主学习、以前不爱学习的中差等生，他们也拿起了尘封已久的答卷子积极参加到小组的讨论中去，积累与运用、课内文言文中最基础的知识他们也都跟着讨论认真书写，即便有几个顽劣的孩子，他们连笔都不能拿，同组的学生就监督他，督促他快点写这就是校长所说的“兵教兵、兵练兵”吧！如果我们能持之以恒，我相信终究有一天会达到兵强兵的目标当然在教学中我们还存在很多不足之处我们的教学还存在很多的随意性；学生长年累月的惰性在一时间不能马上消除，总想指望从老师那获取答案；整个教学不成体系，由于留给我们的时间毕竟不多，学生的奖惩、学习的制度已经没法健全但是我们相信，在杜郎口大气候的影响之下，我们初三的中考复习会紧紧以“杜郎口”的教学思想为指导，放手让学生自己学、自由说、自主问，努力为他们营造一种轻松愉快的教学氛围，是枯燥无味、压抑繁重的中考复习更生动、更人性，让学生真正体验到学习的快乐。