初三学生各学科的复习计划

初三学生各学科的复习计划初三学生各学科的复习计划「篇一」

一、多利用空闲时间加强基础知识记忆语文的复习要注重知识的积累，常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵，这些作为基础内容，建议不要找具体的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值地利用

二、语文阅读理解是关键注重复习中的争分点现代文阅读要注意

1、读懂原文，把握语境；

2、定性准确，思路清晰；

3、理解全面，表达到位；

4、博闻多思，增加底蕴现代文阅读中的名言警句，是记忆性的东西，每个人都应该拿到手阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取重要信息，具体阐释和抽象概括在文言文断句时，学生常犯的错、漏、多等错误会分别扣分，比如对五处未标一处则得5分，而对五处错一处反扣1分，挑战与风险并存整体的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜自己找弱项，强调多问

三、重视作文的写法对于作文，要给文章增添亮点在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等语言的“亮点”包括一个精妙的比喻；一句恰到好处的名言、反问、设问；一个排比句；一

2、作业布置A、熟读一二单元所有课文和语文园地（读1遍）B、家听一二单元（词语表）中重点词语30个+2个句子（期末家听本）C、摘抄背诵15页“我的发现、我会填”；31页“我的发现、读读认认”（读书笔记本）D、期末复习册第2页到第9页的十五题6月18日（星期五，1节课，借半节科学课）复习一二单元

1、第1节教学内容以PPT的形式复习一二单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正PPT）B、按课文内容填空（PPT）C、温习园一园二的知识点D、以投影的形式展示一二单元学生容易出错的题型，加深印象

2、半节科学课教学内容A、《期末复习册》讲评B、6位学困生旧生重游一二单元检测卷

3、作业布置A、把课堂听写、《期册》和一二单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上B、熟读三四单元所有课文和语文园地（读1遍）C、家听三四单元词语表在的所有词语和重点句子（分三次听写）D、摘抄背诵48页“我的发现、读读记记”；69页“我的发现、我会填”（读书笔记本）E、《期末复习册》第9页到第19页F、做模拟试卷一（蔡，雷，王三人出的试卷）小学四年级第一学期语文期末复习计划6月21日（星期一，3节课）复习三四单元

1、第1节教学内容以PPT的形式复习三四单元、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正PPT）AB、按课文内容填空（PPT）C、温习园三园四的知识点D、以投影的形式展示三四单元学生容易出错的题型，加深印象

2、第

2、3节教学内容A、《期末复习册》讲评B、模拟试卷一讲评C、6位学困生旧生重游三四单元检测卷

3、作业布置A、把课堂听写、《期册》和三四单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上B、熟读五六单元所有课文和语文园地（读1遍）C、家听五六单元词语表在的所有词语和重点句子D、摘抄87页“我的发现、读读记记”；103页“读读认认”（读书笔记本）E、《期末复习册》第19页到第23页6月22日（星期二，1节课和大体育）复习五六单元

1、第1节教学内容以PPT的形式复习五六单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正PPT）B、按课文内容填空（PPT）C、温习园五园六的知识点D、以投影的形式展示五六单元学生容易出错的题型，加深印象

2、第2节教学内容A、《期末复习册》讲评B、6位学困生旧生重游五六单元检测卷

3、作业布置:A、把课堂听写、《期册》和五六单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上B、熟读七八单元所有课文和语文园地（读1遍）C、家听七八单元词语表在的所有词语和重点句子D、摘抄119页“我的发现、读读认认”；137页“读读记记”（读书笔记本）E、《期末复习册》第23页到第28页第十题6月23日（星期三，1节课和半节实践课）复习七八单元

1、第1节教学内容以PPT的形式复习七八单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正PPT）B、按课文内容填空（PPT）C、温习园七园八的知识点D、以投影的形式展示七八单元学生容易出错的题型，加深印象

2、半节实践课教学内容A、《期末复习册》讲评B、6位学困生旧生重游七八单元检测卷

3、作业布置:A、把课堂听写、《期册》和七八单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上B、参看《三年级下册语文知识集萃》「4单元，找出自己没有撑握的知识点（读1遍）C、家听四套试卷中出现的“看拼音，写词语”和读书笔记本中句子D、《期末复习册》第29页到第32页小学四年级第一学期语文期末复习计划6月24日（星期四，2节课和半节音乐或者体育课）专题复习

1、第

1、2节教学内容模拟试卷二检测（蔡芝萍出）

2、半节次课教学内容A、《期末复习册》讲评B、容易错的形近字，多音字，近义词，反义词，阅读题方法指导C、6位学困生做题方法指导，鼓励

3、作业布置A、把课堂听写、《期册》更正在错误更正本上B、参看《三年级下册语文知识集萃》5-8单元，找出自己没有撑握的知识点（读1遍）C、家听《期册》中出现的“看拼音，写词语”和读书笔记本中句子D、结全口语交际，对照八个园地的习作要求自评作文，明天两作文本过来6月25日（星期五，1节课和半科学课）习作专题复习

1、第

1、2节教学内容作文复习，修改完善作文

2、半节次课教学内容、模拟二试卷讲评AB、位学困生做作文方法指导，鼓励

3、作业布置A、把课堂听写、《模拟二》更正在错误更正本上B、默写四首古诗（家听本），家听更正本上的词语或者课后词语C、修改八篇作文这个很重要D、重点复习语文书，读书笔记本，期末复习册，更正本，四套试卷6月28日（星期一，3世课）模拟冲刺

1、第

1、2节教学内容模拟三考试（天河试卷）

2、班会课教学内容:各种题型做题方法举例指导关注学困生

3、作业布置A、把课堂听写、更正在错误更正本上B、默写读读背背（家听本），家听更正本上的词语或者课后词语C、修改八篇作文，复习作文（这个很重要）D、重点复习语文书，读书笔记本，期末复习册，更正本，四套试卷6月29日（星期二，1节课和大体育课）讲评试卷和期末考试动员大会

1、第1节教学内容模拟三考试（天河试卷）讲评

2、大体育课教学内容期末考试动员大会，关注学困生

3、作业布置:重点复习语文书，读书笔记本，期末复习册，更正本，四套试卷初三学生各学科的复习计划「篇五」第一篇期中考试复习计划一年一度的期中考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习，根据以往的教学经验，特制定以下复习计一划，仅供参考数学

1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做重复做卷子里的题目，越熟练越好

2.整理课堂笔记可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记

3.整理公式重新背一遍并理解语文

1.整理课堂笔记可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做重复做卷子里的题目，越熟练越好

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文英语

1.整理课堂笔记可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记

2.单词句子熟背，最好能默

3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错

4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘

5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做重复做卷子里的题目，越熟练越好还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷子日温故而知新意思就是说温习学过的知识，才能得到新的体会与理解每天放学回到家，首先就是主动完成作业写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考，然后再去查资料,最后才去请教父母或老师写完作业后的时间也不能浪费，自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动其次，不要整个晚上都复习同一门功课除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率篇二期中考试复习计划复习目标

1、识字写字能准确认读358个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字学会用音序和部首查字法查字典

2、词语掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语正确填写量词

3、句子1能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整2能按要求把句子写具体生动3养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号

4、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌

5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意

7、写话能用学过的部分词语造句能理顺次序错乱的句子复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话;复习应用文.在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号复习重点

1、正确书写358个生字个反复、照应同时，作文的提高要注重平时学习的素材积累，一方面多读名人名言，从中找到最佳论点，另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆，增加论据在考试时，尤其是语文，要注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字等情况初三学生各学科的复习计划「篇二」对于成绩中等、一般的孩子如何平稳过渡有所突破复习建议

1、语文1一个星期复习2个单元，背诵部分要背的非常熟练生字词等基础知识要牢固争取不要丢分2查缺补漏查看平时考试的卷子，总结薄弱环节做重点突破复习要有针对性，要主次分明，针对薄弱环节各个击破3阅读题和作文占的分值比较大，这两项都是需要长期累积的，平时要多做做阅读题，多写写练练临阵磨枪的话可以考前半个月每天都做几篇阅读题，作文方面可以列提纲练习下思路

2、数学1一个星期复习2个单元，要点要记住最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题这一点基本不变，无论是对成绩好的孩子还是成绩一般的孩子2每个单元的知识点都要掌握，不理解、不熟练的部分要格外注意，争取考前把“死角”清理完毕

2、朗读、背诵课文

3、简单的阅读训练

4、写话练习

四、复习形式纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际;综合练习积累；自行复习相关文章推荐

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10.高中期中考试英语复习计划安排复习措施学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力复习小策略一是互帮互学，优化组合课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞争激励二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心篇三期中考试复习计划不知不觉的开学已经是近两个多月了，检验初一学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢？第一，过于牺牲休息时间第二，过于强调习题的训练第三，过于寄希望于运气当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程系统复习的基本要求与任务是:

（一）首先要作好思想准备不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去

（二）制定的复习计划根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数同时要明确重点，攻克难点，侧重疑点在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点复习更重要的是查漏补缺

（三）复习的方法多种多样不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性

（四）适当做些综合题综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能这会增强你综合知识运用的能力

（五）坚持做好系统复习要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪

（六）强化记忆，查漏补缺在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺

（七）融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地串起来这样，串起来的知识就比较系统了在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻初三学生各学科的复习计划「篇六」第一阶段，主要是在高三上学期，复习中，根据高考内容编排，分模块进行专题复习高考中的主要模块有三角函数专题三角函数基础知识;概率与统计专题计数原理、统计与概率;立体几何专题空间向量与立体几何中的公理与定理;导数与函数专题导数与函数的性质;解析几何专题直线、圆与圆锥曲线;数列专题数列基础知识和推理与证明在进行模块复习时，先要抓住每一个模块的基础知识点，进行基础题的训练，然后再进行对应的‘提高练习，同时根据每一个模块相应的特点，采用合适的复习方法在进行模块复习的同时，掌握每种模块的解题方法和解题思路第二阶段，在高三的下学期，各种模拟考试会不断进行，结合各种模拟考试，进行综合性的复习，调整大考的心理状态，然后结合考试试卷，了解高考的题型安排和难度，指导自己的考试策略，同时梳理知识、整理消化、查漏补缺，针对掌握不牢固和容易出错的知识点进行强化训练第三阶段，高考前夕，此时离高考的时间已不多了，通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学知识，提高答题速度，增强考场心理素质缓解学生压力，营造轻松的氛围，告之学生考场的应试技巧及做题准则高三，做为人生最重要的一年，树立合适的目标，制定合理的规划，将自己的奋斗转化成果实，将让你在今后的人生中享受这一年带来的恩惠！初三学生各学科的复习计划「篇七」期末复习计划转眼间，经过4个月的紧张的学习，一个学期又临近结束了如何有效利用时间，提高复习效率成了期末复习质量的好坏的关键，这也关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学继续学习这是学生学习过程中的一个重要环节因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大特制定复习计划如下本学期末复习时间为5课时，时间比较短，所以计划列表如下116周复习第一单元一一串讲并有当堂内容的检查，总结重点，难点，复习依据（区检测练习题）217周复习第二单元一一串讲并有当堂内容的检查总结重点，难点，复习依据（区检测练习题）317周复习第三单元一一串讲并有当堂内容的检查，总结重点，难点，复习依据（区检测练习题）418周对于之前的练习总结出一套综合练习题，并强化针对各种题型的答题方法518周查缺补漏，对于之前因时间问题没有提醒的知识点再次点明其重要意义回答学生所提出的不清楚或不明确的问题（范围大的可以再次针对所有同学讲清）以上的复习计划是针对与中间层次制定的，对于具体的学生问题具体分析，在个别班级或有些小的变动，但是大的复习方向没有变动通过以上五节课时的复习，估计会对学生本学期的历史学习有较为全面的知识的巩固，使学生认清历史的学习不仅是能取得一个好的考核成绩，而是可以形成一个全面系统的历史观，历史学科整体的掌握初三学生各学科的复习计划「篇八」

一、复习目标:

1、系统地整理知识实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理个别学生知识比较零碎，知识之间的联系与结构理解不好，系统的整理就显得非常必要

2、全面巩固所学知识毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平经过精讲多练的环节，让学生对所学知识更透彻、更熟悉

3、查漏补缺，结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，特别是我班学生的计算能力相对欠缺所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷以及灵活应用的能力

4、进一步提高解决问题的能力进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化

二、小学数学毕业总复习内容的组织与安排教材的编排体系给我们复习创造了有利条件教材新知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习在复习中，充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面

三、教学过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排具体课时安排一一4月底完成教学任务，5月重点进行系统知识的整理，经历一次小学数学知识整体复习因此，6月初的第二轮的复习，复习过程和时间安排大致如下

（一）数和数的运算（5课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（1课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（1课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（1课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（1课时），包括“运算定律和简便运算”

5、精心设计练习，提高综合计算能力（1课时）

（二）代数的初步知识（3课时）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析

1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（1课时），包括“简易方程”、“解比例”

3、辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”

（三）解决问题（8课时）这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题

1、简单应用题的分析与整理（1课时）

2、复合应用题的分析与整理（1课时）

3、列方程解应用题的分析与整理（1课时）

4、分数应用题的分析与整理（2课时）

5、用比例知识解答应用题的分析与整理（1课时）

6、应用题的综合训练（2课时）

（四）量的计量（2课时）本节重点放在名数的改写和实际观念上

1、整理量的计量知识结构（1课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”

2、巩固计量单位，强化实际观念（1课时），包括“名数的改写”、综合训练与应用

（五）几何初步知识（3课时）本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上

1、强化概念理解和系统化（1课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（1课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法能实现周长、面积、体积的正确计算整体感知、实际应用、综合训练（1课时）

（六）简单的统计（2课时）本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题

1、求平均数的方法（1课时）

2、加深统计图表的特点和作用的认识（1课时），包括“统计表”、“统计图”初三学生各学科的复习计划「篇九」

一、指导思想通过本次复习，既可对本学期所学的知识进行系统的梳理，又可对本学期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备

二、复习目标:3粗心的毛病一定要注意注意再注意！不该丢的分绝对不丢

3、英语单词、课文、该背诵记忆的一定要非常熟练把基础知识全部掌握初三学生各学科的复习计划「篇三」关于初三学生各学科的复习计划对于初三的学生来讲，学习非常重要，在时间的安排上要注意一些问题

一、合理的安排作息时间有一些学生放假就放松下来，睡懒觉，所以要安排作息时间，做到劳逸结合，适当的休息调整

二、查漏补缺因为一学期下来，很多的内容学得不够扎实，掌握得不好，应该自己静下心来分析一下，哪一个学科学得不好，哪一个学科的知识学得不好，自己得做一个计划，这个计划一定要详细一些，而且要可行还要做好预习的工作，利用寒假的时间把下学期的内容预习一下

三、加强体育锻炼我们现在的学生整个的身体素质都比较差，而且中考体育所占的成绩越来越重，今年有可能还要加分，利用寒假的时间加强身体锻炼，一个是增加身体素质，将来在中考体育上可以取得好的成绩，这个假期对初三生来讲非常重要，希望家长和学生一起，合理的安排，渡过一个充实而愉快的寒假英语学科英文写作是平日教学中学生的一个大难题，但是中考的主观题分值加大是不争的事实、审好题，分析一下题材:选择好人称、时态

1.通过复习，让学生掌握本册的基本词汇，对每个部分列出的词汇，都能做到正确的听、说和认读；

2.通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；

3.通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进行简单的交流；

4.通过复习，流利地朗读课文中的Let senjoy,演唱教材中出现的歌曲

三、复习要求完成本册所有课文复习，做好期末的过关检测工作

四、复习的具体内容

1.词汇每个单元的Let slearon部分picture dictionary看到图片或者实物知道是什么会用英语表达出来

2.主要句型

3.会读,能听懂Let sact部分的口令

4.背诵课文中的小诗

5.唱课文中的英语歌曲初三学生各学科的复习计划「篇十」

一、错题梳理梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错

二、真题训练

1、听力训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉

2、单选着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语

3、完形要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系

4、阅读注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断要紧扣原文，不可凭空想象

5、任务型阅读首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理

三、单词记忆与作文训练单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助以上为英语试卷中各项题型复习的方法指导而很多同学在学习英语时感到特别吃力，往往努力学习但却没有太大效果，对此英语老师说道学英语最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平，也只有通过反复训练，才能熟中生巧，感到学习英语所带来的乐趣初三学生各学科的复习计划「篇十一」高三是一个很重要的复习阶段，该怎么做好复习计划呢下面一起来了解一下!对于整个高中来说，高三是最为关键的一年，做好高三一年的规划，有助于争取到学习上的最大进步，也有助于在决战高考时稳中求胜开学之初，看看资深教师给高三同学的建议，一起从微观和宏观的不同角度来做好高三一年的规划宏观有目标、有侧重首先要确立目标目标分为总目标和阶段性目标总目标就是自己最终的理想学校这个目标一定要高一点点，但也不能太高，不能不切实际而是“跳一跳就能摘到的苹果”，前提是需要跳，并且是在“跳”的基础上能达到的目标阶段目标就是不同的时间段，自己在班级、学校乃至市里的大致位置以每次联考为时间段，设置阶段目标不同的时间段要一步一步慢慢提高目标其次要有所侧重同样有两种情况不同学科和不同阶段从不同学科来看，要侧重自己的弱势科目和潜力较大的科目，因为它们提分较快从不同的复习阶段来说，就是第一轮复习要重视基础，不留死角；第二轮复习要注重查漏补缺，侧重自己的薄弱章节;考前一个月要侧重解题技巧、解题策略的训练和掌握第三要注重劳逸结合高三的拼搏，并不是机械化地学习、不分昼夜地学习，而是要适当的放松，每天一定要做到充分的休息，不能搞疲劳战术，不要熬夜要注意锻炼身体，可以和志趣相投的朋友跑跑步、打打球，因为强健的身体才是学习的保证适当的运动对自身的情绪也具有很好的调节作用微观层次不同规划重点不同不同类型、不同层次的同学，要注意从微观的角度去进行规划根据东莞中学资深教师张持老师的支招，下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议优等生一一突出强势学科加强思维训练学生一般都非常擅长做规划，那么在做好规划后，还要做到的包括以下几点首先，抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离其次，平时复习的时候一定要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的角度等方面的训练最后，一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振中等生一一找个成绩比自己好的同学作为目标对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列而要跨入优等生的行列，需要做好以下几点首先，要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶超的目标然后，要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习次日的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点突破，争取在一两科上突出，进入优秀的行列学困生一一拿下基础题冲击中档题高三对很多学生来说是非常关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔对于学困生，首先要做到的是重基础因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，学困生的目标是拿下基础题，冲击中档题要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化其次要做到的是有选择性放弃时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题再次就是要有自信这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示我一定能行!有一点小小的突破和提升，一定要给自己大大的“赞”；即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步最后，一定要与成绩较好的同学为友，不懂的地方一定要多“问”自己的好朋友成绩是“问”出来的偏科生一一改变偏科从喜欢该科任老师开始高考是团队作战，高考涉及的六个科目都要重视偏科一门就会与其他同学拉开二三十分，语数英则会拉分拉得更大而其他学科要补上二三十分的缺口是非常难的因此对偏科生来说，要做好以下几点首先，要培养对薄弱学科的兴趣，同时要对教这个学科的老师感兴趣很多时候偏科是对某个老师有意见或者不喜欢而导致的喜欢上这个科目的老师，慢慢就会对这个科目产生兴趣尝试放下偏见与误解，多看到任课老师的优点，尝试接纳自己或许并不喜欢的老师和他所教的学科心理学上有句话，放过别人就是放过自己其次，要稍微牺牲自己强势科目的时间，将时间向自己的弱势科目倾斜最后，一定要重视基础，把基本的概念和原理掌握透彻找准突破口，从最简单的、最基础的入手进行突破初三学生各学科的复习计划「篇十二」

一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率

二、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和let s do部分的内容

2、字母的大小写

3、数词的表达和运用

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型

三、具体复习措施6月11日复习课本上的let，sdo部分内容读、背、认识图片、听音判断图片的正误6月13日复习字母和数字做字母练习和数字练习6月14日复习单词读记整理出来的单词6月15日复习句型读记整理出来句型6月18日做一张期末模拟题型练习卷

四、关注“学困生”6月20日讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心初三学生各学科的复习计划「篇十三」

一、指导思想一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系

2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用

3、复习内容要有针对性对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合

4、复习课不能忽视教师的主导地位教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性

5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用

6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性

7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架

二、复习内容图形的变换、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角

三、复习课时安排

1、长方体和立方体2课时

2、分数加减法1课时

3、分数意义和性质2课时

4、因数和倍数1课时

5、图形的变换、统计、数学广角1课时

6、综合练习2课时

四、复习重、难点复习重点

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及

2、

3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化

3、求两个数的最大公因数和最小公倍数

4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法

5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算

6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转900复习难点

1、在方格纸上将一个简单图形旋转

9002、分数的意义和基本性质的实际运用

3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算

4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法（尤其是减法的性质的运用）

5、根据具体问题，选择适当的的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征

6、对统计图中的数据进行合理分析

五、复习目标:

二、进行头脑风暴，讲可能用到的短语、词汇罗列出来

三、要用自己最有把握的语句写文章最后要检查是否有拼写、标点或者是时态方面的错误词汇是基础，阅读量是积累，只要同学们多听、多读，增量语感，相信你们一定会在写作上取得好成绩数学学科

一、读教材，一定要讲6侧书通读加精读，再难的题目我们也可以在书中找到原形，一定要找出知识的前后联系、区别，比如说教材中每张后的小节，是每章后的净化

二、读例题，一定要熟练其中靠含的基本技能，找出这类问题的解决方法，领悟所突出的数学自相方法读教材时，你必须手中有笔，练习本，眼、手、脑并举，要默记概念、定理等要全面抓住重点，双基的全面复习不是简单的重复，而是对知识进行条例化、系统化的工程要抓住亮点，一个是强化运算的快和准，训练解题过程的严和准，比如说圆、函数不仅要多多的读，还要反复体会知识的纵横联系以及演算规律要领会其中包含的私学思想，比如说代数当中的还原法等，熟悉、掌握并灵活运用一些简单的解题方法等，这就是我对大家寒假学习的一点建议语文学科语文学科的学习并非一日之功，但是我认为，对于初三的学生而言，最后一个假期我们完全可以利用起来，把语文学好，从语文试卷的结构来说，有三个结构

一、名著阅读，本学期学习任务很重要，我们学了9年级上册整本书，估计很少有同学有时间去看名著，而名著的考试，现在考得越来越深我举一个例子，去知识目标

1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写

2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分

4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法

5、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题能力目标

1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的解题能力，提高解题的正确率

2、加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统,便于记忆储存，理解运用进一步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力

3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各种类型的实际问题

4、通过复习，提高学生解题的灵活性以及正确性

六、复习措施

1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合如第二单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习注意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区别与联系

2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强如这样的练习题，始终有学生混淆不清把一根3米长的木条平均分成7段，每段是这根木条的每段长米，是1米的，是3米的这样的练习题要引导学生从数量关系上以及分数的意义上去理解每段是这根木条的是把3米长的木条看作单位“1”，把单位“1”平均分成7份，列式为1・7,所以应填17；每段长米，是把3米长的木条平均分成7份,列式为397,所以应填37;而从分数的意义上来理解37米表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以37米既是1米的37,又是3米的

173、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲

4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识但绝不搞题海战术，不加重学生负担复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性如在复习长方体和正方体的有关知识时，对于学困生，要求他们掌握简单的求棱长和、表面积、体积的计算方法，对于优生，可适当增加长方体与正方体的拓展提高练习，如“切、拼”长方体与正方体后，求表面积和体积的练习，拓展学生的思维空间和解题的灵活性以及运用知识解决实际问题的能力

七、复习时要注意的几个问题

1、要重视查漏补缺要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习

2、要注意区别对待不同的学生对不同的学生要有不同的要求在复习题的设计中要十分注意层次性

3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去可采用的一些形式学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作

4、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题

5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批年的中考题靠的是鲁智深的性格特点是粗中有细的特点，但是同学只是复习了书中的介绍，而没有看原著，所以没有回答上来

二、阅读理解，在语文的考试当中占40分，占了三分之一，可以说阅读理解做得好与坏，直接影响语文考试的高低，阅读理解有三种文体，有记叙文、议论文等，我们一定要在假期当中做大量的阅读理解题，我们可以在阅读理解当中，把握做题的规律等，比如说第一题都是用简单的语言概括文章的内容对于议论文和记叙文一定要分三种问题做，而不是单单做一种文体，我觉得阅读和写作是密切相关的，我们看阅读是一举两得的事，看阅读的时候，我们可以发现很多优美的内容，对我们写作也是很有帮助的

三、作文，作文在中考语文试卷当中占50分，是语文试卷的半壁江山，作文水平的高低也是很大影响语文的分数，我觉得假期当中就是一个积累的过程我们可以看名著，可以看杂志，比如说《青年文摘》、《读者》，也可以看报纸，网上的材料，把好的东西积累下来对写作是有帮助的另外不要忘记练笔，锻炼一下自己写作的能力，我想作文是至关重要的，只要我们同学在假期当中充分利用好时间，把阅读、作文、名著看完，一定可以取得不错的成绩科学学科首先要重视基础的知识，就是平常说的双基，就是基础知识和基本概念，可能有一些同学对于这些问题忽略了，有的同学觉得做一个难题，或者是涉及一个难度比较大的实验这才是科学题，但是实际上基础的东西在中考的时候占的分值非常大，如果这块忽略的话，在中考当中可能不会取得很好的成绩对初三学生来说，这是最后一个查漏补缺的机会，要好好的利用好，大家要看看在科学上哪些环节还比较薄弱，因为在开学之后，我们的科学很快就要进行总复习了，把初

二、初三课本上的实验重新的过一下，把实验的过程、原理包括我们电学当中的电路图重新画画、回顾一下，再就是重视一下我们的简答题，往往在扣分的时候都是在这里丢分了再就是我们常用的公式要好好的记住，在这些基础的东西做好之后，相信同学们，我们拓展和综合性的题，也能够很好的应对，而且也会取得一个很好的成绩初三学生各学科的复习计划「篇四」复习目的

1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘，查漏补缺

2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移

3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信复习原则

1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得

2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神

3、抓联系，抓规律，理方法，求提高

4、关注学困生（刘勇，陈若桦，刘毅晨，梁翰麟）复习方法按课文单元复习；按知识分类进行字词句段专题复习，摸拟训练复习复习时间20xx、

12、27---20xx

1、5复习策略与计划

（一）假日复习准备（

6.14—

6.16）

1、结全自己的学习实际情况，设计一份自己能做到的的复习计划

2、准备三个作业本期末家听本，摘抄默写本和错误更正本（写作复习在作文本的原文上改）

3、利用三天假日布置作业A、熟读教材要求背诵的课文，课后题和语文园地读读背背（2遍）B、在家长面前背诵1遍C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题（含课外补充的）和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上，并且及时检查更正（新本子，日后可以作为摘抄本用，写作时可以作为好词佳句的素材库）D、做好期末复习册13页二十四题，二十六题；15页第一题，第21页第

八、九题E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实F、6月17日回校上交背诵作业完成表格，当堂以考试的形式检测，凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”（针对学困生），下发表扬信（附这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》.其中6月13日已完成多音字的专题复习）

（二）字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义复习时应突出以下几点

1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法

2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力

（三）句段训练认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解

1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子

2、含义比较深刻的句子

3、对表现中心思想有较大作用的句子

（四）篇章训练

1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点在复习中可以通过两种方法进行指导一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容

2、分清文章主次

3、”从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”

（五）写作训练根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点

1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写

2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话

3、培养学生提高学生自己修改作文的能力小学四年级第一学期语文期末复习计划复习过程和详细计划（以单元复习为单位，在单元复习中以PPT的形式渗透字、词、句段的小专题复习，并且辅以练习）6月17日（星期四，两节课）

1、第

一、二节教学内容根据上次作业情况，抽查考试背诵情况，上交评价表（10分钟）10分钟预读30分钟考试背诵卷，30分钟讲评，更正深入了解情况实行针对性的措施帮助学困生。