中班科学：好玩的冰

中班科学好玩的冰中班科学好玩的冰（精选篇）2中班科学好玩的冰篇1活动目标尝试用各种感官感知冰的特性L.体验参加小试验的乐趣2活动预备冰块、热水、温水、冷水各一杯，试验记录表活动过程引起爱好L师老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？.感知争论3（）幼儿玩冰1提问你有什么发觉？（）比较发觉2提问冰和水有什么不一样呢？还有什么方法能让冰变成水？.冰块试验4（）介绍材料及方法1出示记录表及试验用具把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会溶化得比较快幼儿猜想（）幼儿试验并记录2（）沟通验证把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块溶化得越快

3.拓展延长5连续进行水结成冰的试验，如做冰花等活动生成及建议此活动可以整合语言〃冰锅盖〃，在听赏儿歌的过程中了解水的〃三态〃变化，并体L验儿歌的好玩.活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作本次活动中冰在冷水、温水、热2水中的溶化仅仅是老师预设的，冰的溶化也可以用其他不一样的方法，如让它自然溶化、放在手中用手的温度溶化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探究区连续试验探究，老师多供应一些帮助的材料、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危急，建议老师在旁指导3中班科学好玩的冰篇2活动目标、知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水

1、学习制作〃冰花〃2活动预备、让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗每组一盆温水

1、老师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品2活动过程、幼儿自由玩家长做的冰块1老师问孩子这些冰是谁给做的？是怎么做出来的？、老师引导孩子感知冰的特点2⑴师小伴侣认真看一看冰是什么颜色的？幼儿没有颜色、很亮……（）师刚才你们摸冰的时候，有什么感觉？幼儿凉凉的、很炸手2（）孩子们，捏冰的时候怎样？幼儿很硬很硬、捏不动……3（）老师请小伴侣将冰放在手心里，看看冰有哪些变化？手上的水又是怎样来的4（）并在手里会渐渐化成水，说一说还有什么方法化成水？5（）请幼儿将自己的冰放在温水盆里，观看冰渐渐溶化的过程

6、老师演示制作冰花的方法，幼儿学习制作冰花3（）小伴侣你们看老师做的冰花美丽吗？引起幼儿学习爱好1（）老师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一样？请幼儿说说不一样在哪2儿？（）小伴侣认真观看老师的冰花是用什么材料做出来的你们想想做？3（）老师和幼儿共同制作冰花4（）老师和幼儿把做好的冰花放在室外，（由于幼儿园没有冰箱）待其次天观赏冰花

5、观赏冰花4其次天把冰花取出，挂在外面的一根绳子上，共同观赏谁做的冰花最美丽。