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个人师德师风简短自我鉴定篇1:个人师德师风自我鉴定〃老师〃是个神圣的职业陶行知先生说〃学高为师,德高为范〃说的是作为老师,不仅仅要有广博的学问,更要有高尚的师德优良的师德、高尚的‘师风是搞好教育的关键随着素养教育的不断深化,对于老师的师德水平要求也越来越高老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学所以,我们老师,在搞好教学的同时,要转变教育观念,重德为师,对同学进行思想教育,品行教育使同学〃欲成才,先成人〃
一、加强学习,提高素养关怀国家大事,进取参与学校组织的政治学习牢记老师的神圣职责,为人师表把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动参与工作十余年,我始终以教书育人为宗旨,以培育同学的综合本领为目标,有意式的将德育渗透到自我的语文教学当中,并以自我的人格魅力引领同学健康成长
二、拼搏进取,努力工作我是一个有职责心的老师〃教书〃是一门艺术,假如情愿去钻研,能够消耗你许多的时间与精力为了上好一堂课,我常常翻阅许多资料,细心设计每个环节;为了让同学有属于自我的时间与空间,我布置的作业少而精,并且全部同学的作业,我都有仔细批改本人能时时到处严格要求自我,喜爱本职工作,坚持学习教育教学理论,仔细学习相关业务学问进取支持领导工作,听从领导支配,维护领导声誉顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失始终坚持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴实、务真求实,仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务我是一个力求上进的老师为了适应新课改,我多次外出学习,多次翻阅《课程标准》,多次钻研新教材,进行课题讨论,并自我学会制作课件,和开设教学博客,与网络上的同仁,共同探讨教材教法
三、注意举止,为人师表在平常的工作中,能够根据师德的高标准严格要求自我做事坚持原则,诚恳正直,言行全都,模范遵守社会公德修饰装扮适合老师身份,做到了仪表端庄,干净得体,具有良好的职业审美情感工作中,留意团结协作,乐于助人我觉得,作为老师,应当为人师表,身体力行,应当严格要求自我除了做家务、健身之外,就是上上网、扫瞄文学网站、讨论教学,或者写点东西,玩玩博客其实,我们老师的事业,就是叶的事业我爱老师这个职业,情愿做一枚四季常青的叶子,一向谦逊地用心地垂着绿荫篇2个人师德师风自我鉴定随着素养教育的不断深化,对于老师的师德水平要求也越来越高老师是人类灵魂的工程师,是落全面实施素养教育的主导力气,是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学尤其教育科研工更应领先垂范,根据师德的高标准严格要求自己
一、加强学习,提高素养一年来,关怀国家大事,乐观参与学院及部门组织的政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策除了学院组织学习外,我平日里也常常自学譬如《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和乐观性我始终牢记人民老师的神圣职责,为人师表把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动
二、乐观进取,努力工作品通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念,也明确了今后教学努力的方向随着学问的更新,同学求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新,也督促着我不断学习通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备
二、求实创新,仔细开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足〃用活新老教材,实践新理念〃力求让我的美术教学更具特色,形成自己的教学模式,更好地体现素养教育的要求,提高美术教学质量在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学课前仔细备课,细心设计教案,并结合各班的实际,设计丰富多彩的课件,敏捷上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成使同学对美术更有爱好,同时提高同学的美术水平另外,授课后依据得失准时写些教后感、教学反思,以积累教学阅历针对教材内容多做手工,我都能亲自动手课前做好范例,课后乐观进行教学内容的拓展训练,着重培育同学的绘画技能和创新思维力量总之,不管在课堂教学,还是在课后备课和反思中,我都以培育同学力量,提高同学的素养为目标,力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用篇14师德师风自我鉴定〃老师〃是个神圣的职业陶行知先生说〃学高为师,德高为范〃说的是作为老师,不仅仅要有广博的学问,更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的关键随着素养教育的不断深化,对于老师的师德水平要求也越来越高老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学所以,我们老师,在搞好教学的同时,要转变教育观念,重德为师,对同学进行思想教育,品行教育使同学〃欲成才,先成人〃
一、加强学习,提高素养关怀国家大事,进取参与学校组织的政治学习牢记老师的神圣职责,为人师表把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动参与工作十余年,我始终以教书育人为宗旨,以培育同学的综合本领为目标,有意式的将德育渗透到自我的语文教学当中,并以自我的人格魅力引领同学健康成长
二、进取进取,努力工作我是一个有职责心的老师〃教书〃是一门艺术,假如情愿去钻研,能够消耗你许多的时间与精力为了上好一堂课,我常常翻阅许多资料,细心设计每个环节;为了让同学有属于自我的时间与空间,我布置的作业少而精,并且全部同学的作业,我都有仔细批改本人能时时到处严格要求自我,喜爱本职工作,坚持学习教育教学理论,仔细学习相关业务学问进取支持领导工作,听从领导支配,维护领导声誉顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失始终坚持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴实、务真求实,仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务我是一个力求上进的老师为了适应新课改,我多次外出学习,多次翻阅《课程标准》,多次钻研新教材,进行课题讨论,并自我学会制作课件,和开设教学博客,与网络上的同仁,共同探讨教材教法
三、注意举止,为人师表在平常的工作中,能够根据师德的高标准严格要求自我做事坚持原则,诚恳正直,言行全都,模范遵守社会公德修饰装扮适合老师身份,做到了仪表端庄,干净得体,具有良好的职业审美情感工作中,留意团结协作,乐于助人我觉得,作为老师,应当为人师表,身体力行,应当严格要求自我除了做家务、健身之外,就是上上网、扫瞄文学网站、讨论教学,或者写点东西,玩玩博客第
一、爱同学,但与同学应对面沟通不够由于住在校外,加上没有担当班主任,我与同学坐下来谈心的机会很少,对同学的思想动态、爱好爱好、共性特征等了解不够俗话说教不严,师之惰〃,由于本人性格温柔,所以同学不是很畏惧,有时在课堂教学中存在管理不严的情景,自然课堂效果也不是很好甚至有时有任其自然的松懈思想当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题其次、嘴上常说〃眼里没有差生〃,但事实上关注最多的还是优生对个别不求上进的差生,缺乏足够的急躁,因而使得差生更加自暴自弃第
三、教学仔细,但管理同学方面,力度不够老不交作业的同学,没有惩处;由于班上人数太多,抓落实不够;有时候放假,看到别的任课老师舍命发试卷,我就不忍心再发了,怕同学累着;用同学的话说〃杨老师有时候心太软〃经过以上反思,我已经熟悉到自我的不足在今后的教学工作中,我会更加严格要求,也严格要求同学详细做到以下几点
1、既关注老师的〃教〃,也关注同学的〃学〃,进取参加高效课堂〃改革,尽量遵循〃先学后教,当场训练〃的原则,走近同学心灵,多与同学进行心灵对话
2、充分发挥班干部与小组长的作用,让同学帮助自我落实每一次作业,对同学赏罚严明,鼓舞为主
3、坚持以人为本,以德立教在搞好自我的常规教学的同时,连续扶持,帮忙我校青年老师,提高业务水平,尽快成为学校的教学骨干其实,我们老师的事业,就是叶的事业我爱老师这个职业,情愿做一枚四季常青的叶子,一向谦逊地用心地垂着绿荫篇15师德师风自我鉴定
一、仔细学习,提高思想熟悉,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》,熟悉到新课程改革既是挑战,又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高力量,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重同学人格,敬重同学观点,承认同学共性差异,乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我乐观探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,详细表现在
(一)发挥老师为主导的作用
1、备课深化细致平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训
2、注意课堂教学效果针对中班级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合在教学中留意抓住重点,突破难点
3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲
4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢(-)调动同学的乐观性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性让他们的天性和共性得以自由健康的发挥让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率
(三)做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的同学,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班同学的整体成果所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用进展的观点看同学应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好
2、因势利导,化消极因素为乐观因素首先关心后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定
3、真正做到晓之以理,动之以情首先做到真诚二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学发觉有假,那么老师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由争论最终做到理解二字,即通过同学的眼睛看事物由于做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的总之,一年来,干了一些工作,也有了许多收获,但工作中也存在着许多不足过去的一年最终在指尖静静滑过,展望新的一年一一2xx-x年,我心潮起伏,热血沸腾新的一年,维持xx-x总体目标,但加上一点,自己所任教班级再上一个台阶,团队实力进一步提升寒来暑往,花开花落,转逝之间,说不定要不了多久,我又坐着这里悄悄地总结过去,展望将来抓紧行动吧,用满腔热忱、必胜信念去拥抱即将到来的2xx-x年!篇16师德师风自我鉴定时间飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年,从走出学校校门,踏上工作岗位,我在各位老师的关心和支持下,在园领导的信任和鼓舞下,让我成长、进步、收获了不少五年里我与老师们团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子过去,展望将来,以下是我的工作第
一、以爱为本,敬重理解孩子霍姆林斯基说过〃喜爱孩子是老师生活中最主要的东西〃敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础敬重孩子人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们供应更大的、独立的生活空间用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子孩子园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情其次、培育良好的内在素养天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效第
三、营造公平民主氛围,促进师幼互动〃老师的态度可以打算教学的成败〃老师必需坚持一切为了孩子,为了孩子的一切〃,与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围,让孩子学得轻松、学得欢乐要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求,促进孩子的和谐、全面进展,体现以孩子为本的教育理念第
四、注意团队合作孩子园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的〃团队精神〃团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心孩子园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,孩子园也能得到良好的进展因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作〃投之以桃,报之以李〃信任孩子、理解孩子、敬重孩子,微笑着面对孩子,孩子会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也肯定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱,是通向孩子心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对孩子喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界,只有这样才能将老师的爱通向孩子的心灵师德一一不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要教育,更需要的是一一每位老师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,作为老师,我们将始终牢记为人师表,身正为范篇17师德师风自我鉴定师德是老师的基本的道德〃立师、立校、先立德〃作为一名人民老师,我时刻记住这句话,老师的职业就是奉献的职业,老师劳动的重要特点就是经过老师本人的幻想信念,人生态度、价值取向,道德品质,治学方法及为人处事等对同学产生进取的影响,与社会、家庭共同打造好孩子所以,仅有具备高尚的师德,才能对同学产生正面的影响,才能展现出老师的风采,树立我们老师的光辉形象所以,我时刻努力做一名德、行高尚的好老师所以,在学期结束之时对自我的师德师风做以下鉴定
一、作为老师,要为人师表老师的形象尤为重要,身为老师的我时刻严格要求自我,在言行上贴合老师职业道德的标准,时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的老师形象在工作中,我仔细对比师德〃五不准〃,加强自身的品德修养,并常常反省与反思,准时矫正自我的言行,到处做同学表率,给社会、家长〃八项〃承诺平常,在公共场所也注意维护老师声誉,时刻留意自身的形象身为一名老老师,我起到了模范带头作用,到处坚持良好的老师形象为师德建设贡献了自我的一份力气
二、在教育同学时,我关爱每一个孩子虽然我是一名老老师,但我也进取学习新的教育理念,全面推动素养教育,把欢快带进了课堂,努力培育具有必需本领的探究性人才作为老师要想到孩子心灵深处需求什么,怎样满意孩子的精神需求,我学会了放弃对同学的指责,学会了去发觉每一个孩子的闪光点使每一个孩子体验到学习中的乐趣,喜爱学习,仔细地进取主动地对待学习在课堂上,对同学的一些不良行为或偶发大事,我总是恰当地运用教育理念冷静地处理,对同学进行正确的引导,使同学向健康的方向进展,融洽师生之间的关系
三、身为一名老师,我时刻根据老师职业道德的标准去做树立良好的老师形象,对待同学以爱作为教育的前提,努力从各方面提高自我的师德水平在思想、道德、行为、修养等方面常常用老师职业道德规范对比检查自我在工作上仔细严格要求自我,没说有损于老师形象的话,没做违反老师声誉的事情,到处以老师身份严格要求自我进取参与学校组织的政治和业务学习,并能把学到的新学问运用到实际的工作中去
四、在帮教后进生工作中我首先做同学的思想工作,让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍,老师对孩子学习的关怀,最终是以让同学学会独立学习为目的,让孩子明白,练习也好,考试也好,都得靠自我,书要自我读懂,作业要自我完成,困难要自我克服,老师只是你前行中的一盏灯所以,我从师德的角度动身,多给孩子一些鼓舞,孩子年幼,做错事、走弯路是难免的作为老师,我尽量因势利导,寓教育于和谐乃至幽默之中,多给孩子一些激励,经过一学期的努力,学困生有了明显的提高,这使我更加深刻地熟悉到〃德〃的重要性
五、对学校的各项规章制度和常规工作我总是仔细对待尽职尽责在这个世界上,只要每个人都负起应负的职责,遵循一点规章,奉献一点爱心,一切都将完善起来我坚信只要担当了我所能担当的职责,我就扮演了我所能扮演的最优秀的主角所以,我时刻强化自我努力工作,努力做人我深知自身职责的重大,不断鉴定自我,完善自我的师德师风,努力做师德优秀的老师一年来,本人能时时到处严格要求自己对教育事业有高度的责任感和求知欲望,喜爱本职工作,坚持学习教育教学理论,仔细学习相关业务学问,不断提高自己的理论水平和综合素养不断学习新学问来更新自己,探究教育教学规律,提高教育科研水平乐观支持领导工作,听从领导支配,维护领导声誉顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴实、务真求实,仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务有剧烈的集体荣誉感,能够在不断解决种.种难题中培育自己,有很强的自制力和急躁,能够正确对待挫折和失败,平常工作起来有忘我的精神,不受时间空间的限制情愿在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、悄悄无闻地奉献自己的一生
三、注意举止,为人师表在平常的工作中,能够根据师德的高标准严格要求自己做事坚持原则,诚恳正直,言行全都,模范遵守社会公德修饰装扮适合老师身份,做到了仪表端庄,干净得体,具有良好的职业审美情感不论在学院还是下基层学校,时刻留意本人的举止言谈,由于自己能严于律己,故受到领导及老师的好评平素里,留意团结协作,乐于助人我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为基层老师服务的思想刻苦钻研业务学问,提高自己的钻研精神在逆境中不消沉、不自卑,在困难面前不懊丧、不泄气,以乐观向上的心情投入工作和生活当中主动建立良好的同事关系在新的一年里,争取在科研工作方面打开新局面,结出新成果篇3师德师风个人自我鉴定本年度我根据学校及教育部门的要求,仔细学习了《老师法》、《中学校老师职业道德规范》通过学习,使自己更加熟悉作为人民老师肩上的重任,自身职业道德水平和政治素养有了明显的提高为此,我做到了以下方面
1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违反党和国家方针、政策的言行,乐观学习和宣扬教育政策,从严格守法的高度执教,在教学中始终坚持正确的方向
2、在爱岗敬业方面,我能够做到喜爱教育、喜爱学校,教书育人,留意培育同学具有良好的思想品德,传播有益同学身心健康思想爱是老师职业的基础,爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则,是全部老师职业道德的基础前提我对待工作尽职尽责,毫无怨言
3、在喜爱同学方面,我关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格;与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,努力发觉和开发每一个同学的潜在的优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学无论是在生活上,还是在学习上,我都会赐予同学必要的关怀和关心利用课余时间与同学谈心、沟通,和同学共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量同学
4、在严谨治学方面,我留意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问;我能够严谨治学,提高业务水平;乐观探究教育教学规律,教育教学方法敏捷、多样,注意实效性和时效性,教学水平取得显著成果因此,我在本年度师德师风表现为优秀为了提高老师的职业素养,我校开展了老师师德师风的学习教育活动,通过参与这次教育活动,使我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉,对中学老师职业道德规范内容更加熟识现对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我问题剖析如下
一、存在的主要问题
1、在喜爱老师的职业方面表现要更加突出我平常扎实工作,爱岗敬业,仔细上课,努力学习,勇于创新虽然我很清晰地知道,喜爱老师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持我常常学习教育教学理论,每天学习新课程理念,乐观参加试验活动,常常与本组老师探讨相关的问题同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平而这些都不是常常性和自觉性的,这都是为了完成任务现在深化剖析起来,要想不断适应教育形势的进展,成为一名合格的新时代老师,就得必需不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来
3、在关怀同学,喜爱同学方面再急躁些民主一些公平民主对待同学是做好教学工作的一个关键,老师与同学是公平的,这一点大家都认同但是,我自己有时上课时,同学不听话,因缺乏急躁民主,也常训同学,现在认真回想起来,对待同学(特殊是淘气同学)的确要再急躁些
4、在教学工作方面不敢勇于创新本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探究科学的教学方法,提高自己的教学力量但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对同学各方面进展的训练和培育,没能真正地做到放手给同学,让同学真正地成为课堂的仆人同时,自己思想熟悉还放不开,总是顾虑太多另外,对待同学更加〃爱心、细心、急躁〃些比如有时对待同学的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源
1、思想熟悉不太高,对学习教育教学理论不够深化、坚持,对理论指导实践的意义熟悉不太足还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质熟悉不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思
2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不擅长总结阅历和反思,服务意识不高,,缺乏急躁和责任心,思想懒散,缺少时代的使命感和高度的责任感
3、爱心没有很好的培育和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而消失敷衍塞责现象
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少
三、今后的努力方向
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;其次是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势进展的需要;第三是要在学习中做到结合实际深化思索,并能利用理论来指导实践工作
2、在工作中要严于律己,以身作则,真正做到为人师表保持平和心态,不要过于急燥在对待同学方面,要做到公平、公正的态度特殊是对待困难同学要有急躁,有恒心,对待不听话的同学,可以采纳一些比较随和的方法,别让师生关系僵化,由于这样的效果就不大好因此,要时刻为人师表
3、在工作过程中,虚心听取同学们的看法和建议,提高自身的教育意识,增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气,树立良好老师的自我形象篇4老师师德师风个人自我鉴定老师是立园之本,师德是教育之魂要达到高质量的教育,必需要有高素养的老师-幼儿园乐观贯彻响应上级文件精神,不断加强师德师风建设为不断提高老师的师德,增加敬业意识和责任意识,创建乐观向上的和谐幼儿园-月一日,--幼儿园组织全体教职工,参与了师德师风专题培训,完善师德师风档案老师们仔细学习,乐观C参加互动争论,共享本次的学习心得体会,通过自我反思来达到心灵的净化,提高我们爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的境界在此,要求每位教职工仔细书写个人承诺书和自查小结,熟悉到师德与育人的亲密关系,以此激发老师仔细思索,促进老师提高自我形象.我们每位老师都专心教育,用爱心、急躁、细心、责任心呵护每一个孩子的成长,让家长更放心我园于-月-人组织全体老师进行师德师风线上学习在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人用“心〃用〃爱〃去诠释幼儿教育工作篇5老师个人师德师风自我鉴定从20xx年7月份从教以来,工作至今已近两年年,经过这一年的努力工作和不断学习,我受益匪浅在这里我总结一下近一年的得与失,发扬好的地方改进不足的地方,回顾走过的路可以更好的看清前面的路
一、做一个富有爱心的老师爱同学,就必需擅长走进同学的情感世界,就必需把同学当作伴侣,去感受他们的喜怒哀乐爱同学,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我常常从小处着手,从同学关怀的事寻求最佳教育时机,给同学春风沐浴般的教育作为班主任,我主动做好同学的思想工作,常常找一些不同层次的同学谈心,努力进入每个同学的内心世界,了解他们真正需要的是什么其次,我和家长也乐观共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性
二、做一个学习型老师老师的从教之日,正是重新学习之时本人能仔细学习教育教学理论,乐观投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试通过参与〃四位一体〃教学法的讨论,不断改进自己的课堂教学水平在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵
三、做一个理念新的老师目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在仔细学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,乐观探究有效的教学方法在英语课上,我把英语学问与同学的生活相结合,为同学创设一个富有生活气息的学习情境,同时注意同学的探究发觉,引导同学在学习中学会合作沟通,提高学习力量使同学的学问来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通,促使同学在学习中学会学习
四、做一个信息时代的老师以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式我能把计算机和网络当作新的教学工具,乐观进行信息技术与学科整合的教改尝试在平常的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则〃三人行必有我师〃,乐观向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格回顾两年来的工作,在得与失中思考,自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!篇6老师个人师德师风自我鉴定在幼儿老师的师德规范里我学到了幼儿老师最基本的,道德素养喜爱孩子并敬重孩子一个幼儿老师仅有喜爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自我,规范自我的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教师德建设打算老师队伍建设的成败,也就打算教育事业进展和改革的成败老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师的灵魂师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚,打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着同学们的成长,老师的幻想信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成我认为既然我选择了幼儿老师这个职业,就应当喜爱自我的事业竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之幻想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自我的一份力气〃爱生如爱子〃是师德的其中一个重要体现从师德规范中我深深的了解仅有喜爱幼儿,敬重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们,做到晓之以理、动之以情—、导之以行深化到孩子中去,关注他们的举动,观看他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信我们每个个老师都期望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才我们老师辛勤劳动,满腔热忱地把自我的所知所解与孩子们一齐共享,用自我的心血细心培育下一代,期望他们青出于蓝而胜于蓝喜爱孩子就意味着敬重,耍让每个孩子都能抬起头来走路,要仔细讨论自我对孩子的每一个看法,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得自尊心我觉得喜爱幼儿要面对全体,尤其是个别特别幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而肤浅的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光总之,我将努力提高自我教育教学理论水平和实践本领,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中今后的工作中自觉遵守《中学校幼儿园老师职业道德规范》,做一名合格的幼儿老师篇7老师个人师德师风自我鉴定经过这段时间的师德师风培训,我对师德的含义有了更深一层的体会‘百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本〃究竟什么是师德师风所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅,怎样才能做一名好老师呢?社会在进展,学问在更新,学问容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐仅有不断学习,才能够不断充实自我,才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径学校教育由师生两个主体共同完成,但关键还是在于老师老师的主导、导向作用是非常重要的用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自我的教育、教育,将直接影响到学校的教育教学效果仅有不断学习,才能不断提升自我、完善自我老师的职责是教育同学,然而同学的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止推动教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍这支队伍要全员有意识、人人有职责,人人都要成为同学心目中的道德权威教育是心灵与心灵的沟通,对同学道德纪律的实施需要借助的是老师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权道德权威来源于老师的师德,老师的人格力气在我们心中要有同学,要充分熟悉到同学在学习过程中的主体地位每位老师要重视感情上的熏陶在教育教学过程中要特别留意与同学心灵的沟通,自觉地把培育完善感情作为教育教学中的一项重要资料和目标我们在教学过程中要擅长体察和理解每一个同学的需要,帮忙同学熟悉自我,摆脱逆境,完善自我叶圣陶先生〃千教万教,仔细求真,千教万教学做真人〃总之,做为一名老师,他的职责不仅仅是解惑,更重要的是传道老师对同学的爱不是抽象的一个字,而是一种详细的教育过程,是建立在老师对同学的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所构成的一种心理相容,仅有这样,师生关系才能体现公平和敬重,才能体现出我们人民老师优秀的师德,那么教育的效果也就会像我们所期望的那样随风潜入夜,润物细无声篇8老师个人师德师风自我鉴定时间飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年,从走出学校校门,踏上工作岗位,我在各位老师的关心和支持下,在园领导的信任和鼓舞下,让我成长、进步、收获了不少五年里我与老师们团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子过去,展望将来,以下是我的工作自我鉴定本人热衷于教育事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教育业务力量新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们老师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富学问面,结合本校实际条件和同学实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学方案有组织、有步骤地绽开教学中仔细备课,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法;与此同时,我也努力增加自己的上课技能,提高教学质量,常常与同事沟通,虚心向其他老师请教有针对性地布置作业,把握同学的学习状况深化同学,亲切交谈,营造一个深厚的学习氛围在教学实践中,不断对教学工作作出总结,提高自身业务水平,以促进教学工作更上一层楼篇9学校师德师风个人自我鉴定作为一名老师,本人能仔细参与学校组织的政治学习,专心响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中学校老师职业道德规范》,爱岗敬业,关怀群众,乐于助人在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个同学,努力去做一个深受同学敬重和信任的老师老师的从教之日,正是重新学习之时本人能仔细学习教育教学理论,专心投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试在每上完一篇课文后,我都会写下自己的,反思,以不断督促自己提高工作之余,我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵爱同学,就务必擅长走进同学的情感世界,就务必把同学当作伴侣,去感受他们的喜怒哀乐爱同学,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我常常从小处着手,从同学关怀的事寻求最佳教育时机,给同学春风沐浴般的教育作为班主任,我主动做好同学的思想工作,常常找一些不一样层次的同学谈心,努力进入每个同学的内心世界,了解他们真正需要的是什么其次,我和家长也专心共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在仔细学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,专心探究有效的教学方法在英语课上,我把英语学问与同学的生活相结合,为同学创设一个富有生活气息的学习情境,同时注意同学的探究发觉,引导同学在学习中学会合作沟通,提高学习潜力使同学的学问来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通,促使同学在学习中学会学习回顾一年来的工作,在得与失中思考,自己一向奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!篇10师德师风自我鉴定今学期我担当八班级2个班语文教学所以,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心学习经过一个学期的努力,猎取了必需的成果及珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学情景鉴定教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者同学是被教的主体所以,了解和分析同学情景,因材施教对教学胜利与否至关重要一方面,农村的同学听,说的本领相对较弱,另一方面,八班级的同学比较活跃,上课气氛进取,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少所以,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,所以教学效果不如幻想从今能够看出,了解及分析同学实际情景,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学〃这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和进取性,我明白到备课的重要性,所以,每一天我都花费许多的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅我留意课堂的艺术性,假如照本宣科地讲授,同学会感到困难和沉闷为了上好课,我仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲为了令教同学动,不沉闷,我还为此预备了许多的教具,授课时就胸有成竹了备课充分,能调动同学的进取性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的本领,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学所以上课必需要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课资料丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学所以,老师每一天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自我的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决当中困难语文是一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文由于仅有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作本领,对成果优秀的同学很有好处由于语文的特别情景,同学在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气所以,肯定不能忽视为此,我制定了详细的方案和目标对这部分同学进行有方案的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有本领提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行团体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于本领不强的同学对这部分同学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好语文是语言困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持下班了解早读情景,发觉问题准时订正课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的本领经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的语文水平即使我有10多年的教学阅历,我都会连续努力,多问,多想,多学习,争取教学水平再上一层楼篇11:师德师风自我鉴定老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学平常根据师德的高标准严格要求自我回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下头从几个方应对师德师风进行一下自我鉴定
一、加强学习,提高素养一年来,关怀国家大事,进取参与各部门组织的政治学习,经过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和进取性我始终牢记人民老师的神圣职责,为人师表把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动,坚固树立和落实科学进展观
二、进取进取,努力工作一年来,本人到处严格要求自我喜爱本职工作,坚持学习教育教学理论与相关业务学问,不断提高自我的理论水平和综合素养不断学习新学问来更新自我,探究教育教学规律,提高教育科研水平进取支持领导工作,讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失始终坚持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风,仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务
三、注意举止,为人师表在平常的工作中,能够根据师德的高标准严格要求自我做事坚持原则,诚恳正直,言行全都,模范遵守社会公德修饰装扮适合老师身份,做到了仪表端庄,干净得体,具有良好的职业审美情感
四、存在问题
1、政治学习和专业学问学习没有方案,没有系统性,抓得不够紧
2、在工作中还不够细致,有时也存在应付
3、在新课标中探究不够,教改方面动脑不够
4、不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法
五、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性熟悉不足觉得一名一般老师,只根据学校行政的布置去完成就好了对专业学问学习也是这样,其实学问在不断更新,自我应当不断学习存在这一问题,也是思想上熟悉不足
2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现主要没有充分利用好一切时间,各项工作的方案性、长久性、反馈性都不够,说白了是主观不够努力
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试,但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足,尤其是一些胜利的教学尝试,更没有用文字的形式登记来
4、在教学上好像有些想法,是否能够尝试,但总不想去跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做好就行了,其实仆人翁精神不够
5、安于现状、明哲保身好像成了常理,人家也能够理解,自我也应当识相,最好把工作做得在中间位,好了已经不行能,差了还难为情,想混同于一般老师,其结果确定会差,其实有悖于老师职业道德
六、整改措施
1、必需要给自我定法规,坚持仔细学,仔细写体会,做到学习、学习、再学习,活到老学到老,有一个真诚而糊涂的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养,,并在日常教育教学活动中努力践行
2、要利用一切时间做好各项工作,做得扎实、有序,每个细小的工作要踏实做好做同学的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每位同学获得幻想的成果
3、仅有探究才会前进,在教学上要大胆实践,敢于实践,勇于探究,不断探究、开拓
4、争做仆人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被接受,也要敢于提出,努力实践,为学校出谋划策,把学校当作自我的家
5、发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决担心于现状,在平凡的工作中留下一串坚决的脚樱总之,经过这次师德师风学习活动,我较糊涂地熟悉反省了自我,努力对比那些优秀老师的言行,使自我早日成长为一名优秀的老师篇12师德师风自我鉴定随着素养教育的不断深化,对于老师的师德水平要求也越来越高老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下方从几个方应对师德师风进行一下自我剖析
一、喜爱老师的职业是做好教学工作的前提本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,喜爱教育事业和本职工作,对老师这个职业布满职责感、幸福感一一直,喜爱学校,喜爱同学,留意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时到处以师德规范的标准要求自我,教书育人,关怀群众,团结、敬重同事,恪尽职守,严谨治学
二、在教学的过程中能坚持正确的方向,坚持用进展的眼光看待同学,以人为本,在教学过程中,告知同学们,只有学好学问才能提高全民的素养,才能提升国力,个人才能有为人民服务的本事,在现代学问快速扩张的时候,只有把握足够的学问,才不被时代淘汰专心投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试在每上完一堂课,我都会写下自我的反思,以不断督促自我进步工作之余,我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自我充电
三、关怀同学,喜爱同学,公平对待同学爱同学,就务必擅长走进同学的情感世界,就务必把同学当作伴侣,去感受他们的喜怒哀乐爱同学,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我常常从小处着手,从同学关怀的事寻求最佳教育时机,给同学春风沐浴般的教育回顾一年来的工作,在得与失中思考,自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!篇13师德师风自我鉴定本学期工作即将结束依据学校关于进行期末总结工作的要求,经过仔细总结和回顾,现将个人在本学期的工作做总结如下本学期,在校领导和同事们的关心下,我顺当的完成了各项工作,但也有很多值得改进和反思的地方
一、加强自身学习,不断提高思想业务素养问渠哪得清如许,为有源头活水来作为一名老师,我们不能再仅仅持着“给同学一杯水,自己就得有一桶水〃的观念自以为是,而要有潺潺不断的活水只有不断蓄水,不断充电,才能维持教学的青春活力所以,本学期以来我都能坚持乐观学习本学期,结合自身教学阅历不足的实际,主动向书本学习,向同事学习,向优秀的老师请教仔细参与学校组织的各种培训活动及各类学习讲座另外,我还利用书籍、仔细学习了美术新课程标准、新课程标准,以及相关的书籍如《情感教育》、《儿童之家》等教育丛书,并且协作校科研室关于《儿童文学阅读》讨论,我还阅读了《会飞的教室》、《绿野仙踪》、《一千零一夜》等儿童文学作。