《陶行知教育思想》的心得体会

《陶行知教育思想》的心得体会《陶行知教育思想》的心得体会「篇一」“书读好、读好书、好读书”这是一位师范班主任给予我的读书赠言，它不断地激励我在人生的每一个阶段都要不停地读书、不断地来充实自己走上教书的工作岗位，一直与班主任工作打交道，自身除了拥有一些班级管理的实战经验外，也不得不向书本学习先进的班级管理等艺术方法，来提升班主任的业务能力近期正在阅读《魏书生教育教学艺术》一书读了魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根魏书生的语言，一如他的为人，朴实无华对环境的知足常乐、随遇而安，对自我的把握机遇、不断完善，对工作的以微为巨、一事百法没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌魏书生是个实实在在的人魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措对待犯错误的学生，用唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做次仰卧起座、俯卧撑，”一100分钟竞赛”等方法，帮助学生行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感魏书生是一个教育改革家，工作务实高效吸引了整个教育界的目光；他一靠民主、二靠科学，”千方百计使学生成为学习的主人和“从管理的角度组织教学，减少无效劳动”的思想、方法，极具前瞻性和可操作性，引领当今所倡导的新课程改革在”兼职多、会议多、访客多、信件多、稿债多”的情况下，始终敢于、始终能够坚持在教育教学第一线的事实，检验并证明了魏书生教育教学思想方法的生命力他所具有的理论家的思考、实干家的行动，不浮躁、不虚功，对今天浮躁喧嚣的教育界来说，是一支冷静剂，也是一个有为教师所必需的功力与定力魏书生做的是踏踏实实的事作为教师，能够从魏书生身上习得一个“实”字，定会受益良多，至少，不会只是教书匠；至少，不会愧为人师《陶行知教育思想》的心得体会「篇二」本学期，本人担任高一年级五个班的政治科任课老师一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作作为任课老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的课，并能经常听同学科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照「高中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因此，教师不能只会传道授业解惑，更重要的.是引导学生通过自己的探索，学习到真正的新东西本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想作为教高一政治课的新教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料一堂课分钟，精讲一一只能讲分钟，而且这4515-20种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等帮助学生思考，不越俎代疱一般来说，一节课的开始引入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考如果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低所以，教师要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力这时，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”把课堂还给学生，能让课堂充满生命力;把班级还给学生，能让班级充满成长的气息;把创造还给学生，能让学生迎接挑战为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生辅导学生参加县高中思想政治小论文评比中，有一名学生获二等奖，两名学生获三等奖使三名学生写论文能力得到培养，提高了他们的自信心但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高因此，我专门指定了针对比较懒惰、不出学习政治课的学生学习方法由我亲自督促和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面特别是期末临近阶段，经常深入班级，督促每位学生复习巩固已学过的知识点，达到了集体成绩水平提高的效果并且在工作中，对于表现好的同学及时提出表扬，大大提高了学生的学习积极性同时，作为一名教师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水而且自己要做常流水，自来水在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！《陶行知教育思想》的心得体会「篇三」关于学习魏书生教育思想心得体会

一、学习他伟大的人格他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误因而，他从不挫伤学生的自尊的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照魏书生，他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便，种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才这种精神值得我们学习

二、学习魏书生的良好品德教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人

三、学习魏书生的自立自强人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力而惟一的途径就是学习、学习再学习教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！

四、学习特指导学生创新让学生通过自己的努力，探索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是他思想教育与体育教学相结合使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到即传受知识，有开发智力五.学习他为人师表学高为师，身正为范以德治教，身教重与言教是教师必须牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯作为一名教育工作者，教书育人是本职工作从魏书生的育人篇中我体会到魏书生注重的是教育教学的方法、步骤，强化的是能力识的运用古人所说的授之鱼，不如授之渔使我更清楚的认识到自己的教育责任学习魏书生教育思想，我的最大的体会是人要会“享受”人生在世，要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，只有怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗快乐的心，才能不把眼前的暂时的困难当回事《陶行知教育思想》的心得体会「篇四」周六，我们第一幼儿园迎来了一位贵客，她就是中国陶研会理事，特邀研究员，江苏省陶研会原副会长，南京晓庄学院，陶行知纪念馆原馆长汤翠英教授，她为我们进行了个小时的《陶行知教育思想报告会》我一直很认真的听完了汤教授对2陶老前辈的生平以及教育理论的介绍和推介，可以说是深有体会了，对陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育观、人生观有了更好的理解和感悟我们学习陶行知，到底要学他什么呢？我们要学习他的.精神一种奉献精神；一种服务于大众的精神他的奉献精神是我们当代教师巨大的精神动力教师工作的特殊性决定了教师工作的很多方面必须依靠师德来完成，一位教师如果没有一点奉献精神，是永远不能成为了一个一流的教师的陶行知所说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话又道破了教育价值观和道德观一个“真”字廓清了几年来中国封建教育中存在的虚假伪善的尘垢，指明了现代教育最重要最本质的属性教师作为现代进步教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人因此，教人求真，学做真人，还须从教师的求真做起在陶先生伟大精神的鼓舞下，反思自己离陶先生的精神还有多远？我是一名普通的幼儿教师，我的天职就是教育好每一个孩子，让每一个孩子都健康成长然而，有时我的信念也会被世俗或传统观念所左右；有时我也会为自己的偷懒而寻找借口；有时我也会将个人利益放在重要的位子上生活中有太多的事需要我正确处理，而引领我朝正确方向去的就是陶先生的思想与精神了一个好的教师是应该像陶先生所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”先生的一生把自己奉献给了中国的教育事业，为了教育，他舍弃了太多“万世师表”是对先生最好的褒奖在与时俱进的今天，我只有牢记先生的教诲，本着教师的天职，才能无愧于先生《陶行知教育思想》的心得体会「篇五」我认为思想道德教育要少“说教”不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值我们班就开展了丰富多彩的班队活动如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会；同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活；组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强烈的抵触情绪，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来帮助他的，让他把老师当作朋友，意识到自己的做法欠妥比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖我初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化具体的教育方法是先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足从而树立必胜的信心和勇气通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起！想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。