精小学教师师德师风自查报告范文

（精）小学教师师德师风自查报告范文学校老师师德师风自查报告范文1在〃学模范、找差距、促进步〃师德教育活动中，我校根据市教育局的部署和学校活动方案，扎实开展〃四比四看〃活动，仔细查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向

一、存在的问题及根源

（一）班子建设方面存在的问题

1、对个别老师违反工作纪律的现象不能严格根据规章制度进行处理，存在老好人思想

2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行力量不强

3、深化实际调研不足，工作指导不细，督导不严主要缘由

1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习沟通重视不够

2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如对兼课领导干部担当的教学工作都有详细的考评、嘉奖方法，但对其分管的校务管理工作则没有考评方法,从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作

（二）教学管理方面存在的问题

1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够敏捷，不能紧密地结合教学实际，课题讨论不够扎实，成果不多

2、在落实教学管理制度方面随便性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面

3、老师培训的实效性不够抱负，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀阅历不能很好的消化汲取，结合学校实际加以制造性的借鉴利用

4、个别老师尤其是老老师，对163高效课堂仍旧存在着观念熟悉不到位、不能持之以恒的问题，不能按《163高效课堂规范》操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实状况离〃常态化〃的目标要求还有肯定的差距

5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多主要缘由

1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能常常深化备课组进行指导和督导，老师的讨论意识和讨论氛围不够深厚

2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用

3、学校在老师培训方面缺少有效的后续保障措施，不能准时总结、提炼学习精髓，并加以推广，使学习培训的收获只停留在比较狭窄、肤浅的层次

4、对163高效课堂的落实缺乏有效的考核保障措施，不能常常性地进行督导，老师推动163高效课堂的动力和压力不足

5、学校对综合实践活动教学没有赐予足够的重视，老师没有经过系统的培训，课程实施力量和活动指导力量不足

（三）老师管理方面存在的.问题力投入缺乏

4、有的老师缺乏进取精神，不留意获得新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作

5、有的时候有些老师职业意识不够强，这主要表此时此刻自己心情不是太好的时候，自己的彳亍为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去

6、个别老师存在迟到早退现象

四、努力方向，提升师德水平

1、进一步加高校习力度，加强职业道德教育，不断地进展老师职业道德教育通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建立经受

2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，标准学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使宽阔老师真正相识到师德师风建立的重要性，必需从我做起，从今时此刻做起

3、要让老师摆正位置，端正看法，谨慎工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进展沟通和沟通，关怀疼惜同学，敬重同学的人格，把同学看成是自己的子女一样的对待

4、领导率身垂范学校领导必需在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以典范的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师要求老师做到的，自己必需首先做到要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建立工作，强化学校德育工作,努力建立一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念,符合时代要求的管理队伍和老师队伍学校老师师德师风自查报告范文8在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些现将个人师德师风方面的表现自查如下

1、加强学习依法执教首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐所以我不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶其次，多年来的从教，使我熟悉到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出并自觉遵守，以它为准则，时刻提示自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义

2、爱岗敬业教书育人我喜爱教育，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的学校因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时一刻以〃校荣我荣，校衰我耻〃的‘精神来指引我在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新工作中本着〃心中有目标，眼中有孩子〃的原则来设计教学活动

3、喜爱同学和谐进展关怀、喜爱孩子是老师最基本的天职在每次的活动中，我都要以敬重孩子、喜爱孩子为动身点，坚持〃一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子〃，对同学严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长

4、敬重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会准时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我

5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题

1、政治学习有些松懈，思想熟悉不到位

2、教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够抱负

3、课堂教学方法简洁，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求

4、对同学德育工作还不够重视，做的还不细致

5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手学校老师师德师风自查报告范文9时间荏苒，我在老师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路,有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告

一、师德师风方面存在问题

1、在爱岗敬业方面，我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象

2、在关爱同学方面，我关怀爱惜同学，敬重其人格;急躁教育，爱护同学合法权益,促进同学全面进展但在公平、公正对待同学，特殊是要求同学方面，还不够严格喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力

3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够所以我必需不断学习团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素这是老师的职业特点所打算的

4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互关心还不够抱负;我能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，乐观维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共5在终身学习方面我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学还任重道远

二、我存在以上问题的主要缘由是

1、现代教育理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则

2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而消失敷衍塞责现象

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特别要求的理解

三、我就以上存在的问题的改进措施对比中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施

1、坚持抱负，坚决教书育人、为人师表信念思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强为此，我必需做到切实加强党教育理论学习约束自己，仔细整改;连续培育正确的I世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观

2、完善学校教育管理，增加制度的严厉性留意加强学校教育制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好老师的自我形象

3、转变作风，乐观工作坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务

4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生学校老师师德师风自查报告范文10依据师德师风方案的要求和部署，结合我校工作实际，踊跃主动地开展了师德师风建立各项工作开展了一系列的学习、传播教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果师德师风建立活动从启动到此时此刻已经一段时间了，第

一、二阶段工作已根本完成，并取得了阶段性成效现将我校师德师风建立自查结果报告如下

一、领导重视，完善制度机制

二、加强学习，抓好思想教育我校踊跃开展学习，接受定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化老师教书育人意识，坚决工作信念先后引导和组织老师学习了《教育法》《义务教育法》《老师法》《中学校老师职业道德标准》《未成年人爱护法》等法律法规为使学习活动有成效，学校还制定〃师德师风建立年〃教育活动各项学习制度，并做到〃三有〃有学习内容、有学习笔记、有心得体会，另外每位老师都上交了自己的师德笺言或座右铭每位老师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，缔造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效我们还在学习过程中，穿差进展了座谈会、经受沟通等，把学习教育活动进一步引向深化，使宽阔老师从思想深处相识到老师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建立的自觉性，为加强师德师风建立工作的顺当进展打好了思想根底

三、查摆剖析，发觉师德问题为落实查摆剖析阶段的工作，增加师德师风建立的针对性、时效性，学校分层次谨慎开展检查反思活动，通过召开〃师德师风民主生活会〃、中层干部〃师德师风查摆剖析会〃，老师分组〃师德师风老师查摆会〃，通过自己讲、相互提、大家评、征看法等方法，深化进展了自我剖析，查找自身存在的缺乏，真正找到缘由，明确改良方向还通过召开家长、同学座谈会等形式，指出了学校工作中的一些缺乏和缺憾，以及师德师风中发觉的问题现将查摆中提出和发觉的问题汇总如下

1、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只留意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有时机走出去学习;到外地实地听课少

2、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造

3、学校组织的大型活动，领导要踊跃参与，领先垂范，做好师生的楷模

3、有些老师思想政治观念淡薄，对党的根本路途和方针政策学习不够加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强

4、有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于同学成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入缺乏

5、有的老师缺乏进取精神，不留意获得新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作

6、有的时候有些老师职业意识不够强，这主要表此时此刻自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去

四、努力方向，提升师德水平

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高效劳水平学校领导要通过学习，提高对课改的相识，增加效劳教学、效劳师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建立长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心

2、着力解决影响学校开展的问题，切实提高社会对学校的满意度学校要围绕群众最关怀的热点问题，谨慎探究和制定整改方案，能立刻整改的要立刻整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有实力整改的要向上级有关部门报告教职工要结合自身剖析材料，谨慎整改存在问题，树立良好师风

3、领导率身垂范学校领导必需在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以典范的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师要求老师做到的，自己必需首先做到

4、进一步加高校习力度，加强职业道德教育，不断地进展老师职业道德教育通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建立经受

5、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，标准学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使宽阔老师真正相识到师德师风建立的重要性，必需从我做起，从今时此刻做起

6、要让老师摆正位置，端正看法，谨慎工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进展沟通和沟通，关怀疼惜同学，敬重同学的人格，把同学看成是自己的子女一样的对待加强学校师德师风建立是一项长期困难的工作，无论社会怎么开展，时代怎么进步,“学而不厌、诲人不倦〃都将是为人师者追求的目标因此学校将刚好的解决以上存在的问题,进一步加强师德师风建立工作，强化学校德育工作，努力建立一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和老师队伍学校老师师德师风自查报告范文11为全面贯彻落实师德师风的要求切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，收到了较好的效果

一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众组织老师学习文件，并与每一位老师签订行风建设目标责任书，增加老师的使命感和责任感每学期初，都严格根据教育局下发的通知精神办事，执行〃一费制〃政策，无违规收费行为并向家长作出承诺，公布举报电话，设立看法箱，校长与老师签订了师德师风责任状，我校老师没有乱收费乱补课的现象

二、师德建设常抓不懈

1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务要求老师自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率

2、加大管理力度，常常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠要求全体党员乐观参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模同时，设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处

3、亲密家校联系，做好帮扶工作学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展〃千名老师进万家〃活动,进一步亲密家校联系加强校际联系和帮教连接工作，准时把握我校生源的基本状况，对于托管的同学，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，连续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困同学的统计、审核、上报工作，以便准时减免学费

4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋取私利学校定期对班主任进行培训I,不断提升其素养组织了班主任定期进行思想工作汇报,时时自省自查，有无违反职业道德的行为，做到警钟长鸣我校的班主任无以权谋取私利的现象我们要连续在教职员工中深化开展〃讲师德，做凯模，树形象〃师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素养，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效办人民满足的教育

1、个别老师自律意识不强，工作时间上网从事与教学无关的活动，常常迟到、早退，工作时间在室外长时间逗留

2、个别老师责任心不强，值班、上课时对班级消失的缺勤、违纪现象不过问、不汇报;关键生转化制度落实不力，不能定时、定人辅导，措施不细、不实;学分认定材料不全、不实

3、个别老师对同学关爱不足，工作方法简洁，对同学的错误不擅长进行急躁的疏导和引导

4、老师专业进展的主动性不强，不能仔细学习学校统一配发的教育理论书籍，新课程培训只满意于走过场、完成任务，不能仔细学习，课程实施水平不高主要缘由

1、对老师考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度执行不严，管理考核激励机制有待进一步完善

2、全员培训只注意了业务培训而忽视了管理方法培训，管理方法培训只注意班主任而忽视了任课老师，使老师的管理水平参差不齐

3、尚未建立科学有效的老师专业进展考核评估机制，老师主动追求专业进展的动力不足

（四）德育管理方面存在的问题

1、对问题同学的管理缺乏有效而恰当的教育转化方法

2、全面育人、全员育人的德育方针落实不到位，存在德育与教学〃两张皮〃的现象，老师全员参加班会制度落实不力

3、德育管理职能部门对同学行为规范的养成教育措施不细，未能与同学评价紧密结合，抓得不够扎实主要缘由

1、学校德育工作缺乏系统、长效的管理规划，对德育队伍培训不足，尤其是对任课老师的德育参加程度和绩效缺乏有效地考核方法

2、在规划德育内容、德育方法方面思维僵化，创新性思路不多，不能紧密结合社会实际、学校实际和同学实际今后整改的方向

（一）加强班子建设，始终保持旺盛的工作活力

1、加强教育法规、课程理论和管理方法的学习，提高干部队伍整体的管理素养和水平

2、强化责任意识，坚固树立分工不分家、相互补台、相互帮助的意识，提高政策执行力

3、进一步修订完善领导干部的监督考核方法

（二）加强老师队伍建设，保持学校可持续进展的活力

1、仔细落实《青年老师培育工作方案》，力争一年上一个台阶，用五年左右的时间,使80%的青年老师成长为学科骨干

2、立足实际，通过引进来、走出去、教学研讨沙龙等多种形式，强化校本培训制定切实可行的校本培训规划，每学期突出一个重点校本培训要突出文化底蕴、业务力量、职业境界〃三提升〃，着力打造学习型老师队伍

3、在加强班主任培训的同时，强化对全体任课老师进行管理方法的培训，创新培训方法，增加培训的针对性和有效性

4、进一步修改完善教职工考核评价和激励机制，突出考核评价的针对性和激励效应，爱护好、维护好、进展好最广阔教职工的利益，调动工作的乐观性、主动性和制造性

5、严格执行老师考勤、办公室管理等日常管理制度，对违纪现象按规定严厉处理,进一步优化纪律作风

（三）强化校本教研，提高教学质量

1、以开展〃有效教学〃课题讨论为抓手，着力讨论解决教学管理以及老师备课、授课过程中存在的实际问题，使校本教研更好的为教育教学服务

2、加强课程建设坚持〃规范落实，合理整合〃的工作思路，注意课程开发的多样化、共性化和系统化，争取三年内开设的选修团模块达到60%以上，选修团课程达到50种以上

3、努力打造高效课堂在坚持周公开课制度、以163高效课堂作为评比、推举优质课的一票拒绝项的基础上，加大推门听课力度，各级部仆人每周至少推门听课2节以上;深化开展讲评课、复习课有效课堂模式探究达标活动;定期举办跨级部、跨学科的高效课堂观摩活动;加大对有效教学讨论、落实163高效课堂成果突出的备课组、老师的表彰嘉奖力度，引导广阔老师增加参加高效课堂讨论的乐观性和主动性，真正使163课堂成为常态化教学模式

4、以讨论性学习课题讨论为切入点，通过强化老师培训、加强过程指导、严格课题评价和学分认定等途径，切实提高同学的自主学习、合作学习力量和探究力量

（四）立足实际，突出德育工作的针对性和实效性

1、加强精细化管理突出级部在德育工作中的管理重心，加强级部同学建设，同学会组织，建立班级、班级、学校三级教育制度，建立转变问题同学的有效机制实行班主任〃问责〃制度，每月流淌红旗评比位次靠后的班主任要书面剖析缘由，定实整改措施

2、强化学科德育教育的主导作用每个备课组都要结合各自特点，讨论制定能够体现本学科特色的德育实施规划，通过课堂渗透、其次课堂、考查考核等形式抓好落实，并修订完善《任课老师德育目标实施考核细则》，进一步深厚全员育人氛围

3、强化班主任培训创新班主任培训的方式方法，通过定期开展阅历沟通活动、相互观摩班会、专题讲座、优秀班会和班级管理案例展评等活动，提高班主任队伍的管理水平

4、创新德育载体加强德育课程化建设，一是重视德育校本课程的开发与实施，在连续坚持实施《文明礼仪教育》校本课程的基础上，围绕〃爱家乡，爱母校，爱家庭〃主题开发校本课程，突出乡土文化教育;二是在抓好市武装部国防教育展厅校外实践基地和夏村镇敬老院德育基地建设的基础上，开拓更多的校外德育基地，争取三年内达到5处以上，以此为依托，扎实开展社会实践和社区服务活动，并细化过程考核和学分管理，培育同学的公民素养、社会责任感和实践力量学校老师师德师风自查报告范文2宏大的人民教育家陶行知先生曾说过〃学高为师，身正为范〃他告知我们要有精深的专业学问，广博的科学文化学问，才可以做传道授业解惑的老师;孔子说过〃其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〃老师应到处作同学之表率，用自己的实际行动来影响同学，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人在〃师德师风提升年〃工作中，我校紧紧围绕〃学高为师，身正为范〃，要求全体老师努力提高自身素养，用渊博的学问授业解惑，以高尚的品行领先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民老师

一、明确责任，制度先行

1.加强领导学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将〃师德师风〃活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导

2.落实措施学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色依据各个阶段的要求准时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式

3.强化考核学校将〃师德师风〃活动的落实状况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人

二、以活动为载体，提升师德师风L开展〃校本七训〃，深化课堂改革从20xx年开头，我校依据青年老师多的实际，坚持以培育青年老师为师训重点仔细开展了集体备课，〃江郎夜话〃老师读书讲坛，老师〃基本功pk赛〃，每月撰写教育教学札记，老师轮番上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年老师比武活动等校本七训1〃各项培训活动，取得了良好的成效2,深化开展〃最美xx人一我们的价值观〃大争论学校以〃追求核心价值，追寻教育抱负〃为主题，开展〃最美xx教育人-我们的价值观〃大争论活动做到人人参加，人人有体会、有心得，通过大争论，提炼出本校老师的核心价值观

3.开展〃健康运动，阳光老师〃活动学校大力提倡广阔教职工开展健身运动，让老师的身心更加健康，让老师的心态更加阳光结合本校实际状况，因地制宜，确定运动项目如学校每月一次的老师体育竞技竞赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操竞赛等通过科学健身，提升了老师的健康指数和幸福指数，增加了老师的分散力、向心力

4.开展评〃最美〃，学〃最美〃活动大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习从去年开头，学校仔细相应上级精神，乐观开展了〃最美老师〃、〃感动校内老师〃的评比活动，通过同学、家长、老师的参加评比，选出了相关老师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣扬事迹，开展向其学习活动今年清明节，学校组织学校部分老师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄予哀思并在全校师生中，开展了继承烈士精神，争做最美人〃的活动

5.扎实开展暑期师德培训活动充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推举老师参与〃师德楷模巡回演讲活动〃，全校老师以〃树师德形象，作师德楷模〃为自己的努力方向，全面提升自身素养围绕爱心、上进心、事业心、责任心的〃四心〃评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的〃三评〃活动，全面开展师德师风评价考核工作细心设计〃三评〃活动方案，动员全体教职员工、同学、家长和相关人员乐观参加

三、典型案例

1.〃校内爱心帮帮团〃，用爱心为困难群体撑起一片蓝天学校青年老师周平燕，参与了〃锦绣xx志愿者〃义工团队她在乐观参与义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到xx学校，带动我校师生，在学校发起成立了〃校内爱心帮帮团〃〃校内爱心帮帮团〃，用自己的爱心，尽力去关心身边的困难群体他们利用暑期休息的时间，义务关心后进生为陈庆豪、伍车玉莹、王玲玲等后进生无偿补课使他们感受到了爱的暖和，提高了他们学习乐观性连续两年的重阳节，〃校内爱心帮帮团〃，都来到xx市xx敬老院，探望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了暖和20xx年9月15日，〃校内爱心帮帮团〃联系了锦绣xx志愿者群友，和志愿者一道来到XX学校六⑶班同学王晨丽（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习状况，勉励她好好学习，叮嘱她照看好刚刚上一班级的妹妹了解状况后，锦绣XX志愿者还当场打算资助姐妹俩每年XX元，到学校毕业

2.〃感动校内老师〃-刘永玉刘老师80年高中毕业,82年成了一名代课老师，从今就与教育事业结下了不解之缘同学柴佳佳爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小佳佳性格孤僻，纪律松懈，常常逃学刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下刘老师苦口婆心地向她讲道理，并许诺学习有什么困难，准时赐予解决小佳佳最终含着泪水从床底下爬了出来此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都赐予了她更多的爱小佳佳缺少学习用品，刘老师就买来给她送去;小佳佳落下了很多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导;发觉她有进步了，就抓住时机赐予表扬在刘老师的爱心呼唤下，小佳佳很快地进步了类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从同学到家长，再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧赞扬

3.以严谨的责任心，为同学平安保驾护航虽然，学校常常教育同学放学后要按时回家，有事肯定要准时告知家长但在上学期，我校一名同学在周五放学后，未能按时回家学校领导知道状况后，准时坐镇学校，通知其班主任从xx返回学校，并支配学校四周的多名老师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最终最终在本校另一个班级的、同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师把同学当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长竭尽全力是我们老师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔

四、存在问题

1.老师对教育理论的讨论仍旧不够深化，没有从实质上进行深化地讨论；

2.老师的育人行为有待进一步规范（老师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩处的难以界定）；

3.老师的总体业务水平有待进一步提升，特殊是中老年老师，比如参与培训的思想熟悉不够，多媒体的使用等；

4.老师的心理健康需要加强引领、关心

五、整改措施

1.进一步加强师德教育，提高老师的职业道德;2制造良好的学习氛围，提高老师的业务水平;

3.完善考核方法，实现老师师德一票拒绝制;

4.通过多种途径关怀老师的心理健康学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它需要学校全体老师用大爱之心〃武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教育，去撑起一片爱的天地学校老师师德师风自查报告范文3搞好师德师风，对于每个学校而言都是一个长期而艰难的任务，我们作为老师，是人类灵魂的工程师，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏，所以我们必需时刻保持良好的师德师风，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，因此我们时常对自己进行自查自纠

一、我时刻响应教育局和学校领导的号召，严格施行阳光肩负，我们一班级的同学从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业从不向家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿家教从不体罚或变相体罚同学，从不以职业之便，谋取私利

二、我时常保持与家长的亲密联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的帮扶效果我不定期不定象地进行家访，乐观参与学校组织的.〃千名老师进万家〃活动，进一步亲密家校联系加强校际联系和帮教连接工作，准时把握我校生源的基本状况，对于托管的同学，学校和各班班建立了联系档案，防患于先

三、时常学习《中学校老师〃十要〃“十不要〃规定》和《中学校老师职业道德规范》并根据这些规章制度严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍，时刻为自己充电，提升自己的文化素养，我也乐观参与学校组织的各种培训，不断提升自身的个人方面的素养准时自我反省，自我检查，保证自己是一个合格的人民老师学校老师师德师风自查报告范文4师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏几年来，我校始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果下面对我校的师德师风建设工作进行总结一领导重视，严抓思想教育学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务成立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处室负责人和年段长为组员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施看法利用老师例会织老师仔细学习《胜利老师每天每周每学期》和《成长必备〃九力〃》这两篇文章，学习教育局下发的关于师德工作的文件，以及〃老师法〃〃教育法〃〃义务教育法〃相关法律等不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中学校老师职业道德规范》在学习方法上我们实行了自学听辅导讲座争论答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到的效果，同时结合本校实际，制定了《明溪县其次试验学校老师职业道德规范实施细则》《明溪县其次试验学校班主任考评制度》，《明溪县其次试验老师考勤管理方法》要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任二学先进典型，塑老师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰首先，抓住身边的典型我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习姜文海等优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气其次，组织老师到南平听魏书生的讲座，回来后对全校老师做二次培训三抓住重点自查自纠学校还组织老师争论，谈体会，谈感想针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠

1、召开领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序

2、召开党员大会，会上要求全体党员乐观参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模

3、扎实开展〃六查六看〃自查自纠依法执教方面，无卑视后进生，体罚和变相体罚同学等违法言行;爱岗敬业方面，能坚守工作岗位，仔细备课，按时上课，准时仔细批改作业;严谨治学方面，在教科研工作中无弄虚作假抄袭剽窃等不端行为;廉洁从教方面，无借职业之便谋取私利，从无索要家长礼品搞违规家教私自办班等现象;团结协作方面，在工作上没有相互推诿不协作的现象;为人师表方面，工作期间无上网谈天炒股票打嬉戏等不良行为

4、设立师德师风投诉箱向同学同学家长公开学校投诉电话，接受同学同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了自查自纠

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的.问题学校准时赐予了处理整改

6、学校将师德师风建设与年度考核晋职晋升教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对老师师德师风状况组织同学问卷调查，以同学的满足率作为评先评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，同学的测评得分占肯定的比例通过开展师德师风自查自纠，学校领导老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率,文明执教，优质服务于同学乱收费乱订资料体罚或变相体罚同学训斥刁难同学家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，同学同学家长对学校老师工作的满足度大幅度提高师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平学校老师师德师风自查报告范文5我国现代教育家夏沔尊说〃教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育〃老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出〃有教无类〃,〃同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利〃喜爱一个同学就等于塑造一个同学,而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学在同学心目中，亦师亦友，民主公平，是好老师〃的最重要特征具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者〃老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，喜爱教育事业，教书育人，为人师表〃这是《中国教育改革和进展》指出的要求是的，老师是同学学习的榜样，应当时刻留意自己的师德师风，虚心听取别人的看法，即时发觉问题并解决问题作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用时间过的很快，转瞬我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近24年了开心地送走一批又一批同学作为一名老师，我深感荣幸然而，面对竞争激烈的老师队伍，我感到了身上的压力作为老师的我，必需对自己今后的进展有一个方案，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步为了使自己能不断地成长,让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身进展和教学讨论的阅历和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高

一、思想目标首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感喜爱教育事业，喜爱教育，尽心尽责，教书育人与家长建立良好的家校关系，并努力做到同学在校快乐，家长放心

二、职业道德目标为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，乐观向上的精神和坚韧不拔的毅力在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的.精神，提高自己的职业道德素养擅长思索,在实践中探求，感悟.要坚持用脑子工作，力争做到:反思昨天一一在反思中扬长;端详今日一一在端详中甄别;前瞻明天一一在前瞻中创新.时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索,制造性地开展工作.

三、潜心钻研，打造共性课堂1,树立剧烈的目标意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、力量等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个同学身上学校师德师风自查报告

2、仔细上课，注意课堂教学的有效性仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变提高40分钟的教学效率

3.仔细讨论训练根据教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地支配有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业肯定要订正并且批改，大面积出错的肯定要讲评同时，仔细拟定辅导同学方案，使学习困难同学在原有水平上得到提高

4.乐观组织开展各类课内外活动仔细的、切合实际的评价同学

5.在自己的班级中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通,形成共性的教育艺术

四、勤于反思，促进自我完善

1.〃想大问题，做小事情〃学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学讨论水平

2.、对每堂课的成败准时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程

3.常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实

4.本期撰写教育随笔撰写或发表有质量的教学论文盼望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业5校老师师德师风自查报告范文6〃教育如镜亦如窗〃，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子要求教育者须常擦素养之镜，勤拭督促之窗由于只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果为此，我结合师德师风〃五比五看〃学习活动，就自己的工作进行了自查,扬长避短，力求自我完善，自我进展现将自查结果汇报如下本人从教7年来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠自xx年通过城乡沟通，进入其次试验学校以来，由原本熟识的高段教学，转入中低段教学，更是不敢马虎，深恐自己〃误人子弟〃由于同学年龄特点不同，教材不同，对自己和同学的要求也就不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，遇到问题准时向同班级组的老师请教询问上学期，在同班级组老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的,认可与确定关爱同学，注意言传身教在我们班，男女生比例为3:2,相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控力量比较差，这给班级管理带来了很大的难度我注意从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时.机，有针对性地加强教育在教育过程中，我敬重同学，不讥讽、挖苦、卑视同学用亲和的态度与他们交谈，指出不足，确定进步，适时赐予鼓舞和关心对同学能够做到细心辅导，急躁补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成果田径运动会的其次名，科技节相关竞赛一等奖，镇江市增华阁征文竞赛一等奖一名，二等奖两名等等在各项主题教育中，同学都能够乐观参加这一学年来，孩子们都能做到主动热忱地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈坚固树立终身学习的观念在大专毕业后，利用业余时间，自学南京师范高校学校教育专业，并拿到了学士学位平常，能够注意教育教学理论学问的学习在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，乐观撰写论文，xx年至今已有二十多篇论文获省级奖项教育是一门缺憾的艺术因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和不足

1、教育同学的方法还要再多样一些由于对自己的要求比较严格，对同学的要求相对也比较高所以，在教育同学的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显

2、业务有待提高听了好多优秀老师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大无论是对教材的理解分析程度，还是对同学的关注度，都是我不断学习和追寻的目标

3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致许多好的教育案例和资源流失对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻针对不足，制定了这样的整改措施

1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静，让自己更成熟，更稳重;对待同学严中有爱，讲究教育的方法，关注同学的变化，留意换位思索，多听听孩子们的建议

2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，准时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让〃同学满足，家长满足，社会满足〃的优秀人民老师学校老师师德师风自查报告范文7依据“师德师风建立〃学习活动的要求，我校谨慎学习和执行施教体局关于开展师德师风建立活动的有关文件、通知精神，并制定具体的方案，按要求谨慎做好各项工作，效果良好现将自查结果报告如下

一、领导重视，完善制度机制

二、加强学习，抓好思想教育我校踊跃开展学习，接受定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化老师教书育人意识，坚决工作信念先后引导和组织老师学习了老师法》《中学校老师职业道德标准》《未成年人爱护法》《关于进一步加强中学校老师职业道德建立的看法》等法律法规，谨慎学习国家《中长期教育改革和开展规划纲要》、《济宁市老师十不准》等政策文件为使学习活动有成效，学校还制定〃师德师风建立〃教育活动各项学习制度，并做到〃三有〃有学习内容、有学习笔记、有心得体会每位老师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，缔造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效我们还在学习过程中，穿差进展了座谈会、经受沟通等，把学习教育活动进一步引向深化，使宽阔老师从思想深处相识到老师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建立的自觉性，为加强师德师风建立工作的顺当进展打好了思想根底

三、查摆剖析，发觉师德问题为落实查摆剖析阶段的工作，增加师德师风建立的针对性、时效性，学校分层次谨慎开展〃两查四反思〃活动，通过召开〃师德师风民主生活会〃、〃师德师风查摆剖析会〃，老师分组〃师德师风老师查摆会〃，通过自己讲、相互提、大家评、征看法等方法，深化进展了自我剖析、查找自身存在的缺乏，真正找到缘由，明确改良方向还通过召开家长、同学座谈会，发放调查问卷、开展《我心目中的好老师》等征文和演讲竞赛形式，指出了学校工作中的一些缺乏和缺憾，以及师德师风中发觉的问题现将查摆中提出和发觉的问题汇总如下

1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效性，应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中

2、有些老师思想政治观念淡薄，对党的根本路途和方针政策学习不够加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强

3、有的教职工存在变相体罚同学的现象;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精。