高二语文备课组工作总结

高二语文备课组工作总结高二语文备课组工作总结「篇一」20xx高二语文备课组总结范文本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，认真贯彻“导学案”教学要求，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出贡献现将本组具体工作总结如下本学期工作思路

1.学生方面:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动

2.教师方面教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导

一、本学期，我们进一步研究、探讨“导学案”教学模式通过共同学习，我们进一步提升对“导学案”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益我们认为，“导学案”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念其理念的核心主要包含如下四个方面的内容问题前置，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升

2、建立完善的备课制度按照学校要求，我们确定单周五晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课

4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试如在学生作业的安排上，我们统一规定1随堂作业，及时批改反馈2作文，隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评3临时作业预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等

二、精研教材，抓住教学重点

1、首先我们确定了语文学习的重点我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面阅读能力文，表达能力语强化表达口头与书面与阅读能力的训练，抓主要矛盾

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法一一积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业

3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课

4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益

5、突出语文的学科性质工具性、人文性

三、加强训练，注重教学反馈我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识综合训练情况，搞好授后反馈我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面高二语文备课组工作总结「篇五」高二语文备课组的总结在学校教务处和教科处的指导下，高二语文组全体老师认真工作，顺利完成了上级下达的各项任务，完成了教学计划，现总结如下

1、认真完成了语文必修4和《中国古代诗歌散文欣赏》、《外国小说欣赏》的教学任务，在年终与大冶一中和阳新一中的联考中，取得了比较好的成绩，各项数据均居前列

2、完成了联考试题的命题工作，试题质量很高，获得好评

3、在平时的月考中暴露出来的一些问题，老师们想各种办法及时弥补，调整自己的教学计划和教学方式，取得了较大的进步学生在审题、解题的各个环节上有了提高

4、注重对学生的文化积累，各班举行了背诵古诗词比赛活动，有效解决了学生默写上的问题

5、及时阅读补充训练，针对学生阅读题失分的问题，加强讲解、指导，提高了阅读能力

6、为提高学生的鉴赏水平，全年级播放了话剧《雷雨》高二语文备课组工作总结「篇六」本学期，高二语文备课组根据学校的教育教学计划安排，以“抢抓机遇，乘势而进，开创一中发展新局面”的“三风”整改活动为契机，积极推进新课程改革，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将一学年来的工作总结如下

一、狠抓备课组活动，积极落实，抓出成效，研讨教学，集体备课、资源共享

1、每周的备课组活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按计划，有目的、有步骤、保质保量地进行

2、每周集体备课一次，按学校的要求，规范“教与学活动实施方案”（以下简称“教学案”）的书写，教学案设计能够做到既备教法又备学法，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，备知识做到以教参为参考，结合学生实际进行有针对性的教学设计，绝不照搬参考书我备课组在学校“教与学活动实施方案”模板的基础上，开发设计了“教与学活动集体备课实施方案”，在主备人备课的基础上，其余教师能够结合自身的实际集思广益，取长补短，共同探讨教材和教法运用新课程理念，设计符合学生学情的切实可行的教学案，学案，让课堂真正成为以教师为主导，学生为主体的富有生气和活力的学习的主阵地又由于高二年级各班语文基础不同，备课组的老师在分层次教学上狠下功夫经过讨论的集体备课的教学案在不同的班级有会有不同的上法，基本上做到了因材施教并且在教学中根据学生的不同情况分层次布置作业

3、在每个人都用集体教学案上完课后，能够及时交流并共同学习教学心得和教学反思，补充完善集体设计好的教学案，最后形成本单元最优化的教学设计和教法、学法，以利于教师的长远发展并向研究型教师转变

4、每一次教研活动都统一本周教学进度，统一教学目标，统一重、难点

5、进行期中考试的分析、反思、交流，为后期的语文教学工作明确得失

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力本学期高二语文备课组响应学校提出的把学生作为学习的主体，始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会学生成为课堂上真正的主人师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力

三、用先进的教学手段，提高学习效率信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维

四、以公开课为平台，努力提升教师教学水平每周集体听评一次课每课都安排一个人上一次课，以备课组为单位进行集体听评，及时讨论、反思总结，提高每位教师的.课堂驾驭能力和课堂教学艺术水平本学期高二语文备课组每位语文教师承担了备课组内的公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师及时对教学种出现的问题进行了反思为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用而且老教师在这一活动中起到了模范带头作用，由于各位老师潜心钻研，精心设计，本学期备课组内的公开课活动进行的比较成功，各位老师在课堂上展示着各自的特色，备课组成员互评互学，大家整体的到了提高

五、继续开展丰富多彩的语文课外活动本学期以戏剧教学为主，而由于地域的限制，学生对戏剧没有一个真切的感知，而创意是艺术的生命源泉学会把学生和老师的创意加入到戏剧表演中，是具有极大挑战性的，但这也是我们语文学习当中最缺乏的内容之一，有时候我们可以看到许多老师都在呼吁把学生和老师从课本中解放出来，让我们要学会利用课文，教语文而不是教课本，课本的具体内容是固定的，但是我们的创意是无限的，戏剧表演最有机会发挥学生和老师的无限想象，戏剧表演不仅仅能在空间上让学生大展拳脚，更能从文学背景、语言艺术、肢体语言、性格变化等多角度来发挥想象基于以上原因，本学期我们组织了“青春剧场”的演出，要求高二年级积极参加，并于6月9日在校体育馆进行了汇报演出，在演出过程中学生立足课本，锐意创新，涌现了一批优秀的剧本和演员

六、所取得的成绩

1.做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出

2.规范了教学案的书写和作业的批改，并提高了作业质量，避免做无用功通过集体备课教学案的书写，使得高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率

3.在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平

4.教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂变成了激活知识和生发知识的主阵地，大大提高了课堂教学效率

七、存在的不足:在如何辅导学生学方面工作欠缺，使得语文在各科的夹缝中求生存我们只注重了课堂40分钟教学质量的提高，忽视了学生的课后巩固、复习、拓展，导致语文总是被学生放置在被遗忘的角落里，只有上课是才想起它，大大影响了教学的实际效果进入高三，我们将更加注重语文学习的实效性高二语文备课组工作总结「篇七」

一、自认为较为满意的几点

1、在写作教学方面，将课堂作文和课后周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章

2、在处理新教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后组织学生收看了《百家讲坛》和“学习方法大讨论”等活动，取得了很好的效果

3、组织了两次文学活动一次是诗歌朗诵，一次是学习方法和体会的征文竞赛两次活动都受到了学生的欢迎在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中在学习方法和体会的征文竞赛中，学生们将自己的经验写出来交流，又提升了自己的写作水平

4、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读情况

5、充分利用教育博客的功能和优势，开展网络教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人积极投身到当前火热的网络教学教研工作中去去年，在学校大环境的带动与帮助下，我申请注册了个人的语文教学博客，以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事至今已经养成了一种在个人博客上及时写录的良好习惯，教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计其中有一部分文章，引起很多人的参考交流，反响强烈，认为有很大的参考价值在个人博客里我与网友们开展学科教研互动，切磋教学心得，沟通情感，展示自己专业成长的风采和经历通过与其它老师及网友们的教学交流，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质

二、自认为须待提高的几点

1、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作

2、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了

3、教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标，没能写出高水平的论文，未能真正做到“教学教研，反思以恒”

4、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，（尽管高二是老教材，但我认为新课程理念的贯彻也势在必行迫在眉睫）还不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

5、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献成绩属于过去，工作和生活需要我们积极向前,我会在以后的教学工作中力求做到精益求精，从而更好地提高和完善自己，也完善我喜爱的语文课堂高二语文备课组工作总结「篇八」本学期，高二语文备课组在学校和年级的指导下，充分发挥团结协作的精神，努力做教学教育研究工作，使高二语文教学质量有了较大的提高本小组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩现简单总结如下

一、认真学习教材和大纲，着眼于学生我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式全面启动信息化教学资源，利用网上的语文资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中

二、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况，及时讨论及时解决

三、定时进行备课组活动，解决有关问题高二语文备课组，做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，语文教学的最新动态、语文教学的改革与创新等经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高

四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果

五、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平基于这样的认识，我们每周五上午进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获有以下几种尝试

（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量分享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流

（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目按照每单元教学重点共六个作文题目规定每次作文大体完成时间

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题

（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促

二、认真开展集体备课活动以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报本学期准备出四期，现已新鲜出炉两期，期中考试后及时在年级出了“期中考试优秀作文”的展板，在学生中反应很好

2、组织全年级背诵大赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好既巩固了知识，同时进一步提高了学生的背诵能力，加深积累知识的.稳固性最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度

3、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲本学期目前学校组织了一次期中考试全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施高二语文备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二语文的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定高二语文备课组，会再接再厉，为创造高三更辉煌的成绩而竭尽全力高二语文备课组工作总结「篇九」本学期，我们高一语文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作现将一学期的工作小结如下

一、坚持理论学习，认真饯行新课程教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平由于我们高一语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己

二、紧抓课堂教学，认真搞好组内活动抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则

三、高质量的教研，落实“说讲评”活动“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍我们组的教师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到“四定”一一定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学习，热烈讨论然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等另外，我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文，全批全改由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力

四、全组全力以赴，做好与立达教学pk活动全组教师全力以赴，认真做好与立达教学pk工作采取灵活多样的教学方法，发扬课堂民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力，我组教师陈柏青教学pk活动中，获得一等奖，受到了评委组的一致好评我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力我们全组教师有决心有信心把工作做得更好我们相信，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流雄关漫道真如铁，而今迈步从头越高二语文备课组工作总结「篇十」本学期的工作即将结束学期开始，我首先与本组老师商议，制定了本学期备课计划，这一学期我们以计划为目标，开展一系列的备课活动现简要回顾如下

一、搞好教研说课活动根据学校精神，本学期我们集体教研时开展了多次说课活动，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后互相进行评议，或补充目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生，重点、难点更突出偶尔为不同的意见还会争得面红耳赤，有时遇到我们都无法解决的问题，就去请教高年级的老师们虽然，大家的工作都很繁忙，但最终明白了道理，认为值得，自己又知道了一个知识

二、引导学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、力口强如要求学生学课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高

三、认真备课、上课，努力提高45分钟的课堂效益我们备课组经常进行互相听课、评课活动，老师们开诚布公的说出自己的建议，有助于上课老师的素质提高尤其是在开校公开课前，组内老师互相听课，还提出自己的宝贵意见，提供资料，想方设法让组内的老师上好课

四、认真分析教学质量，提出针对性的措施每次月考、单元测验、统考之后，我们两人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺

五、教学反思语文作为一门古老的学科，承载着人类的文化与思想，其中就有兼顾生命教育的传统语文教师就要引领同学们去细细品味这些翰墨书香营造的情感，真情触摸这些人物的心灵，让每一个学生都感受到浓浓的人文气息和人文关怀生活的外延有多大，语文的外延就有多大生活处处有语文，语文不仅是一门学科，更是培养学生人文精神、提高学生综合素质的工具课按照教学大纲的要求，中学阶段，学生必须阅读一定量的文学名著这不仅有助于提高学生的人文素养，审美能力，而且还能开阔学生的视野，增强学习的兴趣苏霍姆林斯基说过“我1000次地确信没有诗意的、感情的和审美的源泉，就不可能有学生全面的智力的发展”所以，继承中华传统文化的精华，感受现代文化的勃勃生机，让人文精神浸入每一个学生的心田，使学生对学习产生浓厚的兴趣，那将会使学生在愉快中学习，在和谐中健康成长，在创新中展示才华，扬长个性真正落实“以人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展”总之，这一学期我们扎扎实实的干了些工作，也取得了一定的成绩，我们决不会为此而骄傲，继续努力提高学生的语文素养，争取更大的成绩

4、在备课组内加强听课评课活动

5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓励学生自我创作和课外积累极大的促进了学生的作文水平

三、存在的问题与思考

1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师，应该波及面更广些已期本组成员都能积极参与并交流，高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象需要继续打磨

2、语文教与学的生态环境比较严峻譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓语文学习资源有待进一步开发学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足我们将认真总结经验，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游同时我们将继续坚决贯彻落实堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量高二语文备课组工作总结「篇二」本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神,狠抓教学常规,突破课堂教学，做了不少积极有益的探索工作

一、立足学情,分析教材,狠抓常规,突破课堂,寻求教学的高效

1.学生分析

（1）学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强

（2）多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及知识拓展都存在不少问题

2.教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力口语方面，培养双向互动的口语交际能力:劝说、讨论、辩论和演讲据此，落实了以下工作

1.狠抓常规

（1）学生方面:课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

（2）教师方面:预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教导处及教研组要求认真落实止匕外,加强了集体备课的力度,让集体备课落得更实重视课程资源的开发利用,有效地整合了课程资源和教学资源

2.突破课堂

（1）精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力，强化语文素养⑵在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,继续探求学校提出的“先学后教,超前善后”的课堂教学模式

二、夯实基础,重视阅读,勤勉写作,延伸拓展,探索素养的提升

1.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累丰富学生的知识面,让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础

2.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,提高学生的语文素养

三、具体工作的落实

1.统一教学计划、教学进度

2.形成备课组教学自控机制1每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想2组内经常轮流听课、评课,做到目标明确，研讨有效3每月一次备课组内轮流检查学生作业,发现问题及时纠正

3.积极开展语文学科活动1利用学科自习时间进行知识充电2配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等

4.作业批改坚持创新,练习设计重科学大作文8篇双周，详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,查阅，打等第鼓励学生自我创作和课外积累

5.做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定

6.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作

7.每单元教学之后,根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础教学进度适当加快,为高三复习提供了更多的时间

四、积极参加教科研工作,用理论指导实践,在实践中提升理论,从而推进教育教学此文转自工作上新的台阶,取得了一定的成果

1.积极组织本备课组教师参加学校骨干教师培训I,并实施传帮带的青蓝工程,有效的提高年轻教师的进步速度特别是在听课和评课这些环节上,给予了有效的引导和帮带其中,邹老师参加青白江区第二届高中语文说课比赛获得一等奖（第一名）

2.积极参加教科研活动

（1）马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课,取得了很好的效果；

（2）区级课题在教育局课题年检（优、中、差）中获得优秀,黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞，并要在全区进行表扬；

（3）黄老师被中国教育学会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”

（4）备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究,准备下学期开展校本研究

五、下学期工作思路

（一）教学方面

1.学生:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略;引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高;练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动

2.教师:教材的处理力求精当,适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效;常规既要扎实,又要力求有创意;重点做好作文指导;组内公开课适当加多;恰当时机组织好一项语文活动

（二）教科研方面

1.完成区级课题的结题工作,力求获最高奖

2.开展一项周期为半年的校本课题研究,力求有实效性，出成果高二语文备课组工作总结「篇三」本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下一积极开展教学理论的研究学习热爱教育事业，注重品德修养我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象

二、开展教学研究，提高业务素质本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，开展多次集体备课活动尤其是在《论语选读》的集体备课中实行了“三个统一”统一进度，统一要求，统一内容先分配任务，再分别由各课主备人制作课件并进行说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一意见这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达180节，人均听课节数30节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率在集体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位老师的好评同时，大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地配合了语文常规教学

三、组织各种活动，配合语文教学针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣，如考虑到学生口头表达能力相对薄弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达能力；积极组织学生参加各种作文竞赛，采用选拔制，让每个学生参与，选拔出的参赛学生获得了较好的成绩

四、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要及时记录本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作兴趣有一定提升为尽最大可能给学生提供阅读机会，我们每位语文老师还积极向学生们推荐经典名著和当代美文，介绍适宜中学生阅读的报刊杂志，不断扩大课外阅读视野虽然，我们高二语文备课组以年青教师为主，但在本学期工作中，老教师处处带头垂范，为我们青年教师的成长提供了很多的帮助；而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了一定的成绩当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心高二语文备课组工作总结「篇四」我们高二语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助

一、落实常规教学学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行

1、本学期教研整体安排双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间，单周五晚自习为学校备课组教研活动时间。