高三语文备课组工作总结

高三语文备课组工作总结高三语文备课组工作总结「篇一」转眼间，高三完满结束，在高中语文组团队的全力支持下，备课组工作得到了“有序、有效、优质”的开展，取得了一些成绩在大家的努力下，教师的教学水平有了较大的提升，也为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础

一、科学备考，狠抓落实，高考目标稳步落实首先，抓好集体备课，向有效教学要目标的达成度高三语文备课组教师的配备极为合理，我们小组采取资源共享，经验共享，集思广益，使备考工作稳步落实全期不完全统计，互相听课超20节次，选编各类试卷多套其次，由备课组牵头，班级的课时与授课内容保持了高度的一致，集体备课的成果更是落实到了每个班级的每节课时，确保了教学的有效和高效本学期，在保证备课组每周一次的集体备课时间的基础上，还参加学校集体备课，这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效，更带来了高考备考的有效最后是抓好资源整合，向“智慧教学”要目标的达成度为配合年级整体工作的开展，针对年级目标生中的语文薄弱生，备课组统一开展了优生补差工作此项工作利用教师的业余时间进行，教师们利用集体备课时间诊断病因，从而加强个别辅导，对症下药，促成了这些学生语文成绩的大幅度提高，为目标生总体成绩的提升做出了重要贡献抓好查缺补漏，我们向“扎实教学”要目标的达成度本学期，市区大考不断，有利于开展对阶段教学的科学检测市区统考之后，备课组及时进行了试卷及学情分析，认真查缺补漏，不断调整复习策略之细节以适应学情变化发展的需要备课组本着“不抢进度、扎实复习”的原则，不为考试而考试，只抢时间不抢进度，缺漏处细心弥补，向细节要成绩，是备考工作取得了实效

二、认真教研，狠抓质量，提升整体教学水平本学期，高三语文备课组认真开展教科研，纪律严明，无人缺席，效果良好

1、精心设想，过程精细化研究高考要求和动向，依据《考纲》安排教学时间和内容，确定教法课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；精练就是要以学生的练习为主，及时发现问题，解决问题向课堂教学要质量，建立课堂教学的双目标结构，即知识目标和针对不同层次学生的对知识点的认识能力的目标主动与各科协调，做到既不增加学生课外负担，又让每个学生有对自己进行个人查漏补缺的时间，避免学科间的各自为政，这个学期是学生的最后冲刺的时期，高考应该打团体战以高三备考教学实践为依托，研究考纲、研究考试说明、研究专题，并形成研究成果

2、落实集体备课

（1）认真研究考纲、考试说明、认真研究学情，深入备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量

（2）充分根据学生实际（文科班、理科班）实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动

（3）认真设计每课教学内容，精心设计各项练习，保证试题的本土化，争取自创习题，做好知识点汇总练习和错处反馈练习

（4）切实认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题

（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习

（6）以考促练每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的广东地区的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，教学有的放矢

3、落实上好每节课，理直气壮向课堂要质量原则一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动口动手动脑

（1）力争做到从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差

（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识

（3）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围

4、落实作业布置，在有效、高效上做文章总之，取得的成绩不足道，以后我们会继续努力高三语文备课组工作总结「篇二」学生升入高三年级，逐渐进入高考复习应考的阶段，我们教学重点落在如何提高课堂45分钟的复习效率，力争07年高考取得实效本组教师能团结一心，积极进取，拼搏在教学一线表现在以下几方面

1.定期开展高三语文备课组活动本组教师工作非常投入，踏实认真，开学伊始，就全力投入到迎接南京市高三年级统一摸底考试的‘复习中，并在本次考试中取得良好成绩本学期期中考试前后我们分别制定了阶段性计划，同时也及时进行总结反思通过集体备课努力做到五统一统一教学计划，统一教学进度，统一作业，统一检测，统一步骤具体教学过程中，能严格遵循高三复习计划，超前进行集体备课，在钻研语文大纲与考纲，了解学情基础上共同研究专题复习的教学方案，积极开展推磨式听课，每个专题复习前集体备课，定主讲人，把握复习的重点难点和训练点，并作好开课评课反馈工作，以不断提高复习课的效率在复习过程中，学生缺少相关的练习资料，我们组教师分工协作，自己编印对学生平时作业能及时批改反馈，阶段性检测讲究质量

2.把握学情，了解动态，作好考查与辅导工作开学至今，我们在九月，十月分别进行了两次语文学科问卷调查，并对本学科的问卷调查进行了分析总结，了解到各班学生在语文学习上存在的薄弱环节及目前的困惑，在把握学情，了解学生心理动态基础上共同商议对策，同时利用开学初南京市摸底统考，校内月考，期中统考及本学期每周的周周测，检查每个阶段学习的复习情况，以便更具实效地调整整个语文第一轮复习的进度同时对学生的薄弱环节和语文能力的不足之处，及时发现、纠错，加强对学生的个别辅导，尽可能不让任何一个学生掉队

3.积极参加区市举行的各项教研活动尽管平时本组教师每个人的课务繁重，但只要有高三语文教研活动，我们都积极参加，主动与其他学校交流，不断吸取其他学校的高三复习经验（如高淳县中，南师附中分校，扬子中学，南京一中，中华中学等），以把握高考动态和最新信息，充实自己的教学工作

4.做好年级播音主持的辅导工作进入高三以来，本年级在学生所学专业上做了一些调整，开办了播音主持培训班，以最大限度地发挥学生的潜能和特长，让学生更有信心地冲刺20xx年高考这样，播音主持培训辅导工作就落在我们语文教师身上作为高三语文教师，我们每个人满工作量，已承担两个班的繁重教学任务，对于这额外交给我们的工作，我们组教师没有一个人推辞，大家发扬不怕苦精神，分工协作，在没有经验，没有教材，没有资料情况下，一切从头学起，将播音主持编导专业的辅导安排得井然有序，让学生学有所获，自身能力不断增强在全组教师的共同努力下，全年级学生在历次统考中语文学科取得良好成绩，在全区排名前列，学生的语文能力也不断得以提高高三语文备课组工作总结「篇三」转眼间，高三备考已过半载，在高中语文组团队的全力支持下，备课组工作得到了“有序、有效、优质”的开展，取得了一些成绩在专家的引领下，教师的教学水平有了较大的提升，在“进名校、当名师、做名人”的道路上又前进了一步;同时，也为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础

一、科学备考，狠抓落实，高考目标稳步落实首先，抓好集体备课，向有效教学要目标的达成度高三语文备课组教师的配备极为合理，原高三教师留任使之带来了广东高考的备考经验，加上语文科组长亲自领班任教，教学力量是很不错的我们小组采取资源共享，经验共享，集思广益，使备考工作稳步落实全期不完全统计，互相听课超50节次，自编“高辅”整套资料共四套，选编各类试卷多套，专题论文人均一篇其次，由备课组牵头，班级的课时与授课内容保持了高度的一致，集体备课的成果更是落实到了每个班级的每节课时，确保了教学的有效和高效本学期，在保证备课组每周一次的集体备课时间的基础上，还参加区同层级学校集体备课5次，不仅取到了真经，小组还在区集体备课活动中充当了中心发言人我们多次为区集体备课提供了素材，用资源赢得资源这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效，更带来了高考备考的有效，语文成绩的区排名稳中有升，由开学初的区第八名提升到第七名，就有力地证明了我们的工作踏实、扎实，有效、高效最后是抓好资源整合，向“智慧教学”要目标的达成度备课组依托语文科组的.教科研课题，整合全组的教科研成果，交流组内教师的教学论文，把在实践中总结出的行之有效的教学方法广泛的应用于课堂教学之中，取得了较好的效果刘传生组长不仅把多年的备考经验毫无保留的传授给年青教师，还主动开放复习课，让年青教师走进课堂直观听课50余节，直接促进了年级整体成绩的稳步提升同时，备课组坚持贯彻“走出去、引进来”的原则，在市、区各学校听课共11人次，虚心学习，通过资源整合引进了较有针对性地备考思路及方法，收效显著抓好目标生，我们备课组齐心协力向“培优教学”要目标的达成度为配合年级整体工作的开展，针对年级目标生中的语文薄弱生，备课组统一开展了优生补差工作此项工作利用教师的业余时间进行，教师们利用集体备课时间诊断病因，从而加强个别辅导，对症下药，促成了这些学生语文成绩的大幅度提高，为目标生总体成绩的提升做出了重要贡献抓好查缺补漏，我们向“扎实教学”要目标的达成度本学期，市区大考不断，有利于开展对阶段教学的科学检测市区统考之后，备课组及时进行了试卷及学情分析，认真查缺补漏，不断调整复习策略之细节以适应学情变化发展的需要备课组本着“不抢进度、扎实复习”的原则，不为考试而考试，只抢时间不抢进度，缺漏处细心弥补，向细节要成绩，是备考工作取得了实效高三语文备课组工作总结「篇四」

1、定期开展高三语文备课组活动本组教师工作非常投入，踏实认真，开学伊始，就全力投入到迎接南京市高三年级统一摸底考试的复习中，并在本次考试中取得良好成绩本学期期中考试前后我们分别制定了阶段性计划，同时也及时进行总结反思通过集体备课努力做到五统一统一教学计划，统一教学进度，统一作业，统一检测，统一步骤具体教学过程中，能严格遵循高三复习计划，超前进行集体备课，在钻研语文大纲与考纲，了解学情基础上共同研究专题复习的教学方案，积极开展推磨式听课，每个专题复习前集体备课，定主讲人，把握复习的重点难点和训练点，并作好开课评课反馈工作，以不断提高复习课的效率在复习过程中，学生缺少相关的练习资料，我们组教师分工协作，自己编印对学生平时作业能及时批改反馈，阶段性检测讲究质量

2、把握学情，了解动态，作好考查与辅导工作开学至今，我们在九月，十月分别进行了两次语文学科问卷调查，并对本学科的问卷调查进行了分析总结，了解到各班学生在语文学习上存在的薄弱环节及目前的困惑，在把握学情，了解学生心理动态基础上共同商议对策，同时利用开学初南京市摸底统考，校内月考，期中统考及本学期每周的周周测，检查每个阶段学习的复习情况，以便更具实效地调整整个语文第一轮复习的进度同时对学生的薄弱环节和语文能力的不足之处，及时发现、纠错，加强对学生的个别辅导，尽可能不让任何一个学生掉队

3、积极参加区市举行的各项教研活动尽管平时本组教师每个人的课务繁重，但只要有高三语文教研活动，我们都积极参加，主动与其他学校交流，不断吸取其他学校的高三复习经验（如高淳县中，南师附中分校，扬子中学，南京一中，中华中学等），以把握高考动态和最新信息，充实自己的教学工作

4、做好年级播音主持的辅导工作进入高三以来，本年级在学生所学专业上做了一些调整，开办了播音主持培训班，以最大限度地发挥学生的潜能和特长，让学生更有信心地冲刺20XX年高考这样，播音主持培训辅导工作就落在我们语文教师身上作为高三语文教师，我们每个人满工作量，已承担两个班的繁重教学任务，对于这额外交给我们的工作，我们组教师没有一个人推辞，大家发扬不怕苦精神，分工协作，在没有经验，没有教材，没有资料情况下，一切从头学起，将播音主持编导专业的辅导安排得井然有序，让学生学有所获，自身能力不断增强在全组教师的共同努力下，全年级学生在历次统考中语文学科取得良好成绩,在全区排名前列，学生的语文能力也不断得以提高。