还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
最新高中生运动与健康自我评价最新高中生运动与健康自我评价「篇一」20xx最新运动与健康自我评价学生本人主要运用评语依据自己参与体育锻炼的情况来进行评价也可适当参考自己在体育锻炼习惯、体育锻炼方法、保健习惯、保健方法、卫生习惯等方面的实际发展情况,进行自我评价下面为大家带来的是20xx最新运动与健康自我评价,欢迎阅读参考运动与健康自我评价1我是一个爱好运动的人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的.标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体运动与健康自我评价2对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用运动与健康自我评价3对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务运动与健康自我评价4生命在于运动我的体育虽然一般,但对待每次的体育课、课间操还有运动比赛,我都以积极的心态和良好的态度对待通过一个学期的锻炼,我的体育成绩有了很大提高,身体也越来越健康,感冒发烧等病也都不再缠身适当的体育锻炼对我们的身体有着很大的好处,它会让我们受益匪浅下个学期,我依旧会以认真的态度对待运动最新高中生运动与健康自我评价范文篇3对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的‘完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用最新高中生运动与健康自我评价范文篇4我是一个爱好运动的人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体生命在于运动,我身体从小就很弱,但我仍积极参加体育课,在参加者过程中,我非常高兴,我能和他人一样流汗和大口呼气,因为我的坚强和努力现在,感冒,发烧等病也都不再缠身,运动让我受益匪浅!最新高中生运动与健康自我评价「篇二」
(一)身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,听从体育老师的安排,达到课标要求平时的学习生活中,能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等),强健体魄,为紧张的学习生活打好身体基础
(二)我是一个爱好运动的.人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体
(三)对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用
(四)生命在于运动,我身体从小就很弱,但我仍积极参加体育课,在参加者过程中,我非常高兴,我能和他人一样流汗和大口呼气,因为我的坚强和努力现在,感冒,发烧等病也都不再缠身,运动让我受益匪浅!是一个爱好运动的人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体
(五)对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用
(六)对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务
(七)生命在于运动,我身体从小就很弱,但我仍积极参加体育课,在参加者过程中,我非常高兴,我能和他人一样流汗和大口呼气,因为我的坚强和努力现在,感冒,发烧等病也都不再缠身,运动让我受益匪浅!浅谈体育与健康学生自我学习评价的渠道人类的历史指针指向21世纪之际,在知识经济已经悄然来到了我们身边的历史背景下,由教育部颁布的《体育与健康教学大纲(试行)》开始施行这个大纲以前所未有的先进理念和丰富内涵为我国高中《体育与健康》教学的改革和发展指明了方向在此之中,《大纲》本着意在提高学生学会评价方法、提高评价能力、激励和推动学生进一步学习,从而促进学生综合素质的全面提高为基点,隐约之中己构筑了学生学习评价体系的雏形笔者通过对《新大纲》、《新教材》、《新教参》的仔细解读,以为《体育与健康》学生自我学习评价的渠道可作如下描摹总结
1.读一读读一读,可为学生在练习评价时提供理论储备如在学习技术动作前,让学生读一读体育与健康教材、图解、保健知识,能使学生明白动作要领、动作方法、保护与自我保护方法等
2.想一想想一想,使学生思维评价活动有机地参与到学习之中,有利于学生评价能力的提高如在引体向上教学中,可以让学生想一想正握引体向上为什么比反握费劲在双杠教学中,可以让学生想一想分腿坐前进两腿能屈膝进杠吗怎样才能使该动连贯而有弹性在舞蹈教学中,可以让学生想一想华尔兹舞步由几步组成的华尔兹舞步由几拍组成?
3.忆一忆忆一忆可以建立知识的前后联系,明确学习评价的重点如在初中曾学过哪种跳高的过杆姿势掌握程度如何学会了哪些跳高的知识,还有哪些问题不明白?
4.看一看看一看,有利于学生建立正确的动作表象,为正确地进行学习评价奠定基础如在直腿后滚翻教学中,可让学生看一看同伴或老师是如何蹬地、直腿、提臀、屈臂、头后、背、腰、臀依次着地滚动的
5.试一试试一试是学习评价的初步阶段如初学者可利用低双杠,在帮助下完成动作,主要体会踢腿制动及推手换握时机;将学过的舞步组合变化一下,你能将这套韵律体操重新组合一下吗?自己配曲练习,感觉如何?
6.调一调如在跳高动作的反复练习中,可让学生结合自身的积极思维,运用己掌握的理论知识,评价体育行为,并提供校正信息,进行自我调节,直至达到预定的学习目标
7.比一比比一比能提高对学习内容的理性认识如做完这节操心率和呼吸率有何变化你能适应吗这节操的节奏较快还是较慢?
8.议一议议一议能迸发出思维的创造性火花,可以少走弯路,提高学习效率如摆动动作的原理是什么?该套动作有没有屈臂、屈腿过程掌握好该套组合动作的关键是什么?你的难点在哪儿怎样克服是不是所有的圆舞曲都可以做华尔兹舞步练习?怎样才能做好体侧屈动作交流一下,你是怎样学会这节操的?
9.创一创这是评价方法的最高层次和最终追求目标它是指学生个体通过思维活动和肢体活动的有机结合,产生出独特、新颖,并具有理论与实践指导意义的体育知识、技术以及学习的方法等,如我们在教学中,可要求学生对运动动作、动作编排、发展体能、争创优异成绩等的方法进行创一创
10.评一评评一评是一个总结归纳、完善提高的民主化学习过程,如在一个单元或一堂课的学习之后,让学生评出学习最努力的学生、进步幅度最快的学生、评助人为乐最好的学生、技能最优美的学生、技术提高最快的学生等,从而不断地激励和推动学生进一步学习学生是学习的主体,学习是为了发展,教师的职能是帮助、推动、促进学生发展,教学必须为学生生动、活泼、有效地发展创造条件故此,我们要以《新大纲》中的全新理念统领《体育与健康》教学工作全局,与时俱进、开拓创新、扎实工作,切实帮助、推动、促进学生学会评价方法、提高评价能力、激励和推动学生进一步学习,为学生综合素质的全面提高而努力工作!最新高中生运动与健康自我评价「篇三」高中生自我评价运动与健康1我是一个爱好运动的人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体高中生自我评价运动与健康2学生本人主要运用评语依据自己参与体育锻炼的.情况来进行评价也可适当参考自己在体育锻炼习惯、体育锻炼方法、保健习惯、保健方法、卫生习惯等方面的实际发展情况,进行自我评价体育锻炼习惯、体育锻炼方法、保健习惯、保健方法、卫生习惯五方面评价要素综合反映了学生体育锻炼的个人健康技能和发展水平,学生可以从自己坚持课间操、眼保健操、参加体育课、课外体育活动的出勤考核等方面对体育锻炼的习惯和方法进行反思与评价高中生自我评价运动与健康3生命在于运动,我身体从小就很弱,但我仍积极参加体育课,在参加者过程中,我非常高兴,我能和他人一样流汗和大口呼气,因为我的坚强和努力现在,感冒,发烧等病也都不再缠身,运动让我受益匪浅!高中生自我评价运动与健康4对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用初中生运动与健康自我评价51我是一个爱好运动的人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体2对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用3生命在于运动,我身体从小就很弱,但我仍积极参加体育课,在参加者过程中,我非常高兴,我能和他人一样流汗和大口呼气,因为我的坚强和努力现在,感冒,发烧等病也都不再缠身,运动让我受益匪浅!最新高中生运动与健康自我评价「篇四」最新运动与健康自我评价范文运动与健康自我评价范文【1】运动与健康自我评价1我是一个爱好运动的人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体运动与健康自我评价2对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用运动与健康自我评价3对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务运动与健康自我评价4生命在于运动,我身体从小就很弱,但我仍积极参加体育课,在参加者过程中,我非常高兴,我能和他人一样流汗和大口呼气,因为我的坚强和努力现在,感冒,发烧等病也都不再缠身,运动让我受益匪浅!运动与健康自我评价范文【2】
(一)身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,听从体育老师的安排,达到课标要求平时的学习生活中,能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等),强健体魄,为紧张的.学习生活打好身体基础
(二)我是一个爱好运动的人,喜欢很多不同种类的运动,我的体育成绩虽然一般,但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体
(三)对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,所以我很少得病,生命在于运动而且体育对智力的发展有着积极的促进作用
(四)生命在于运动,我身体从小就很弱,但我仍积极参加体育课,在参加者过程中,我非常高兴,我能和他人一样流汗和大口呼气,因为我的坚强和努力现在,感冒,发烧等病也都不再缠身,运动让我受益匪浅!如何写运动与健康自我评价?学生本人主要运用评语依据自己参与体育锻炼的情况来进行评价也可适当参考自己在体育锻炼习惯、体育锻炼方法、保健习惯、保健方法、卫生习惯等方面的实际发展情况,进行自我评价体育锻炼习惯、体育锻炼方法、保健习惯、保健方法、卫生习惯五方面评价要素综合反映了学生体育锻炼的个人健康技能和发展水平,学生可以从自己坚持课间操、眼保健操、参加体育课、课外体育活动的出勤考核等方面对体育锻炼的习惯和方法进行反思与评价最新高中生运动与健康自我评价「篇五」最新高中生运动与健康自我评价范文生命在于运动下面为大家带来的是最新高中生运动与健康自我评价范文,欢迎阅读参考最新高中生运动与健康自我评价范文篇1有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力不错的身高比例更让他在运动上难以获得一些优势,他也因此更加酷爱篮球,篮球让他经历竞争,合作,最终经过自己的努力,站在胜利的领奖台上尽管身高不是很适合运动,但是这不影响他对运动,对体育项目的兴趣,反而增加了他的兴趣爱好体育,让他拥有健康的身体,开朗的性格生活在这样的环境下,我觉得自己很幸福,我觉得自己的幸福来自社会,所以自己也要报答社会生活在一个集体中,就要有广阔的胸襟和博大的胸怀要让自己的生活更有意义,生活要有规律,要有远大的理想和追求人活在这个世界上就要有信念,坚持了信念就能活得更有意义最新高中生运动与健康自我评价范文篇2。