音乐教师年度工作计划

音乐教师年度工作计划音乐教师年度工作计划「篇一」作为一名普通教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破；希望自己在讲台上挥洒自如，专业能不断进步在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习音乐的兴趣、爱好，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结，总认为学校安排工作埋头干就可以了现把自己的音乐专业成长结合个人实际，制定以下规划

一、个人现状分析自我剖析作为一名工作十几年的普通教师，一直以来希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破，取得骄人的成绩；希望自己在讲台上挥洒自如，专业不断进步在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习音乐的兴趣、爱好、要求，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的梳理、总结，也未能为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了但是，现实与想象总有很大差距，特别是随着时代的发展，学生需求不断增大，深感力不从心，特别是学校发展的期望要求与自身水平的矛盾日益明显虽然自己也利用假日参加过一些学习，但总感杯水车薪个人优势本人热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以“快乐学习”的理念感召学生，以朴实端庄的形象感染

一、学生情况分析:本学期我将担任六年级的音乐教学任务，总体来看，六年级学生对音乐知识的掌握比较少，识谱能力也较弱，能在老师的引导下进行歌曲的学唱，但对歌曲声音的统

一、音准节奏的把握还存在一定问题，需要教师对音乐知识上的教学继续加强并有针对性地引导由于每个班学生性格有较大的差异，造成他们对音乐的表现力有了很大对比，有的班级敢说、敢唱、敢演，而有的班级敢于参与课堂的就只有那么几个，课堂氛围较差，学生缺乏自信因此，本学期还是要注重因此施教，利用学生浓厚的学习兴趣，培养良好的音乐习惯，提高音乐学习能力；用激励性的语言，多种教学手段，培养学生的自信心，努力使每位学生敢说敢演

二、教材分析本册教材包含了歌曲、读谱知识、欣赏曲、综合训练以及器乐训练等多种内容，各项内容相互补充、相互渗透，以培养审美情感为目的，以知识、技能为手段，采用“综合训练”这一形式来进行歌唱技巧、视唱、听音、节奏、创作和音乐知识等方面的实践与运动的综合性训练，既有愉悦性，又有艺术性、思想性本册共有六个单元第一单元爱满人间第二单元八音盒第三单元环球风采第四单元五十六朵花第五单元母亲河第六单元告别时刻

三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动

2、培养音乐感受与鉴赏能力

3、培养表现音乐的能力

4、培养艺术想象和创造力

5、培养乐观的态度和友爱的精神

6、注重培养学生环保意识

四、教学重点、难点认识国外的优秀作曲家，如音乐家贝多芬，初步了解其音乐的特点，学习贝多芬的作品学生，修德修才，为人师表在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，积极用先进的教育理念改进自己的教学，教学效果好，深受学生喜爱，同事赞誉个人劣势教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆的创新，看到书上的东西运用到教学中效果不显著，就有退却思想；自我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺，深感压力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气和胆略

二、个人专业成长目标

（一）成长总目标成为拥有音乐艺术与教育艺术的专家，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质，并能为之奋斗终生；成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子；成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教育科研成果显著；成为促进学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力

（二）个人专业目标

1、发挥音乐教学的独特魅力，通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断健全学生人格教育，让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度

2、提高自己的课堂教学水平，课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的能力

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习加强声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，努力掌握并能熟练演奏钢琴、扬琴、手风琴等乐器

（三）近期发展目标

1、加强个人职业道德学习，认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强理论学习，做一名优秀的教师

2、争取在本学期教科研水平有大的提高，在欣赏教学上多下功夫，培养学生欣赏音乐的兴趣，并以此为小课题，开展自己的小课题研究，一年能结题

3、利用课余时间练习钢琴，继续学习电子琴演奏

4、学习做音乐课课件，并使用于教学中教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生

5、在下半年计划参加本科学习，争取学有所得，按时完成学业

6、积极参与学校管理，做好学校工会工作，发挥工会职能，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动

（四）未来成长计划（结合学校成长梯次计划）

1、第一阶段努力成为一名骨干教师

（1）坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务2能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材正确贯彻教学原则和有良好的教学方法3教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，有课题，有论文4具有较强创新精神和实践能力

2、第二阶段努力成为一名研究型教师1坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业教育思想端正，坚定做终身学习者的信念2个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变3注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论4掌握和运用教学研究的基本套路5体高自身教育教学水平，要多进行个案研究

3、第三阶段努力成为一名专家型教师1通晓音乐的专业知识，具备丰富教学实践经验，而且在培养学生良好的道德品质、调动学习的积极性、使之学会学习、学会创造教学艺术高超、教学效果显著，有自己一套成熟的教学理论2具有积极进取、勤奋好学的思想；具有勤于思考、求异创新的思维；具有教研结合、成果丰硕的行为，不仅教学成绩突出，而且科研成果丰硕

三、专业成长发展途径

1、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标

2、在学习中成长精读书籍，积极反思利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高多读书，读好书；读书是实现教师自我“充电”的最佳途径读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发音乐教师创造的灵感用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑在学习内容的选择上每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯专业引领，注重实效充分利用教研组周五的教研活动时间和周四集体备课时间，积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践每周二积极参加计算机培训，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中

3、在反思中成长没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天教学后记反思在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思观摩教学的.反思通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格

4、在实践中成长为了检验自己的课堂教学，提高教学技能我会积极参与课堂教学活动，每学期至少上一节公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体

5、在总结中成长争取每学期做好学期工作总结，理清得失，写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事

四、发展措施及策略:

（一）更新观念，转变角色，加强学习，态度决定一切教师的观念决定着教师的行动方向作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系

（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务根据音乐课特点做到

1、备课了解教材内容，编排体例和编者意图，从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等

2、上课要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶

3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行鼓励学生参加学校社团的合唱队、舞蹈队、民乐队、少先队鼓号队，多方面培养学生音乐素养

（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件小学音乐教育自然也不会例外利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养

（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文

（五）注重教学研究，本人一直局限于参考书的运用，很少能保持自己的独立性和施展自己的创造性，认为教学研究似乎只是专家的事情今后努力对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷音乐教师年度工作计划「篇二」通过高校培训、跟岗学习、实践研究、反思总结等方式，使自己在师德修养、教育科研、示范指导等方面得到进一步的提升，使自己成为专家型、研究型教师奠定基础

（二）分目标

1.每学期至少读一本经典教育名著（包括经典理论著作；励志类著作；学科教学著作），进行读书笔记；每学年完成一篇教学论文并在报刊上发表及参评省级论文评选

2.完成课题组课题《名教师工作室下教师专业化成长的研究》的子课题

3.每学年在校内进行2次以上教学展示，提交优秀教学设计参与所在地区音乐教学讲师团工作，积极参与送课下乡并与所在地区音乐教师积极开展学科交流活动

4.帮助工作室导师维护运行“工作室”信息化建设，积极在线开展互动式探讨，为本区教师提供学科教学信息、教学资源和教育教学经验个人加强学习师德修养、哲学思想、音乐及相关学科教育教学理论和行动实践方法个人还树立强烈的成长意识，积极参加各级各项业务活动，使其在活动中成长，在活动中发挥自己作用学习将采用既集中又独立的形式进行

（1）建立区域音乐教师沟通机制，加强对区域音乐教师的业务服务辐射与问题探讨充分发挥骨干教师专业引领作用首先是建设好个人信息化沟通平台，搭建与广大师生的对话阵地，发布并交流教育教学经验，解答一线音乐教师提出的问题其次是下到基层学校开展教育教学研讨活动，通过实际活动，引领区域音乐教学迈向新台阶

（2）建立工作室与区域外广大师生的交流学习互动平台，拓宽视野、扩大影响力，进一步促进自身的各方面的能力与知识的提升音乐教育活动主要是课堂教学和课外实践活动组成针对课堂教学的研究相对于课外实践的探讨要多得多音乐课外活动由于受到诸多外界因素的影响，其局限在合唱指挥、器乐合奏、舞蹈创编和音乐剧编排这四大块也十分明显也更是教育体制和现代社会功利思想影响，音乐教师的自我价值的体现往往是在课堂外的音乐实践活动中实现出来的如何加强音乐教师在音乐课外活动中的领导力是我一直思考的问题拟定个人阅读学习计划，阅读有关专业理论书籍，深入理解新课标，认真研究案例，做好笔记并定期在个人博客发表学习感言，交流心得体会，参考同伴互助的方式实现骨干教师成员间的共同成长为自己制定专业发展规划，促使自己尽快提高教育教学和科研能力，推动自己的专业成长积极参与系统学科前沿理论与课程改革理论培训讲座区域名校以及工作室成员所在学校考察学习本人在深圳跟随省名教师邱怡工作室开展课堂观摩研讨以课堂实践为基点，分主题探究课堂教学中需解决的难点问题深入课堂教学中听课，特别是通过同课异构，成员之间的互听、互评，对课堂教学中的问题进行深入研讨、纠正与反思；通过“计划一行动一考察一反思一改进”的行动研究，改进教学，形成理性认识，促使自己在课堂教学形成个人风格【省骨干班学员跟岗期间听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节汇报课），开发一节优秀课例（文字或光盘），完成3篇教学反思】12下一页。