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文本内容:
趣味英语活动方案趣味英语活动方案「篇一」
一、活动目的为了切实加强校园英语文化建设,丰富校园英语文化生活,更好地拓展学生素质,激发学生英语学习的兴趣,传播英语国家的文化,扩大师生英语知识面,加深对英语国家的了解,促进我校英语课程改革工作的更好开展,提升整体英语教学质量,将我校英语环境的营造再次推向一个新的高潮,凸显我校的双语教学特色,拟定于20xx年12月,启动我校20xx年第六届英语节
二、活动宗旨搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力,以本届英语节为契机,丰富学生英语课外知识,了解中西方文化,进一步推进我校英语教学质量的提高
三、活动时间与主题20xx年11月21日——To dothe most,to showthe best(积极参与,秀出自我)Kiss English,Kiss theworld(亲近英语,拥抱世界)
四、活动内容
(一)氛围的营造:
1、声音宏亮,口齿清楚
2、语音正确,语调自然有感染力
3、语句通顺、流畅,语感好
4、音色、音质
5、说唱时节奏恰当,内容熟练,说唱流畅,语感好
6、台风动作表演娴熟、优美、大方;表情丰富,有角色的变化;眼神参与有对象感
(二)评委组成自我介绍—自由交际—口语表达—朗读技巧---才艺展示---趣味英语活动方案「篇五」
一、活动主题“趣味英语竞赛,品味魅力英语”
二、活动意义学生之所以为英语所累,是因为把它视为求学升学路上的沉重负担,不知不觉中错过了英语作为一门精深的语言所向我们展示的许多动人风景而能发现英语的博大精深与艺术美之所在是英语学习进入良性循环的重要一步本次趣味英语竞赛活动旨在助学生跳出常规的日常英语学习,体会到英语作为一门语言的独特生命力,另眼发现英语的美
三、活动目的为加强学风建设,丰富和活跃校园文化生活,激发同学们学习英语的兴趣,以趣味英语知识竞赛的形式考察了书本之外的各类英语知识,通过英文谚语俗语、国外名人名车、各国国旗名胜、猜词猜谜等跳出书本传统框架内容的考察,提升学生英文学习的兴趣,拓宽学生学习英文的视野,为学生的英文学习打开全新的格局
四、指导老师初一英语老师
五、活动时间20xx年5月15日下午3点30分-4点15分
六、活动地点各班教室
七、参与对象初一全体学生
八、活动流程
1.由初一级部分发竞赛卷,学生作答
2.全体初一英语老师批改试卷,决出竞赛奖项
3.讲评试卷趣味英语活动方案「篇六」参加学生一年级学生话题水果单词apple bananaorange peargrape watermelon英语单词小游戏《appleapple给你,orangeorange给我》活动情况先组织学生排好队,各教师对学生进行安全教育,让孩子们用所学的知识以及各自带来的水果互相交换说一说,学生交流一段时间后,集中起来进行游戏活动,并与教师一起玩《appleapple给你》的游戏,让每个学生都能张大嘴巴说水果,唱水果活动小结一年级小朋友好奇心很强,第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋他们跑来跑去跟不同的同学打招呼,交换水果,玩得很有趣,而且在快乐中学到了知识参加学生:二年级学生话题animals动物单词游戏《where smydog》活动情况学生整齐排队,用各自做的动物头饰说一说〃你是我是〃然后围成一圈与教师一起玩游戏《where smydog》学生问,问到的学生就要说dogdog在这里〃其他动物就以此类推让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物活动小结二年级学生比较活泼好动,正利用这一点,可以让他们走到其他同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称学生感到很有劲,而且还想要去学习更多的动物英语名称参加学生
三、四年级学生话题what syournamemynameshowoldareyouiJ mareyoufromyes/no活动情况:先放英语歌曲召集学生,组织学生学唱英语歌曲,做英语互动游戏各年级英语教师组织学生对以上话题进行交流,并鼓励各年级学生相互交谈,遇到困难可以找在场的老师帮助解决活动小结经过一段时间的活动,孩子们对英语角活动有了一定的认识,孩子们已经能在〃英语角〃活动中自由交谈,年级与年级之间交谈增多,并出现低年级学生主动求教高年级学生,高年级学生帮助低年级学生的良好现象,学生进步很大参加学生五年级学生1活动主题1)即兴朗读背诵英文小诗seasons2)英语歌曲现场秀活动一即兴朗读背诵英文小诗1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗2)熟读该诗后展开背诵比赛两人一组比语速,三人一组比技巧(语气、感情、停顿),五人一组比合作一一此项活动由英语科代表或班长组织3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛活动二英语歌曲现场秀(此项活动由英语科代表或班长组织)1)英语歌曲串唱大比拼每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛,可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲一一儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬要为你的小组而努力哦!2)建议学唱一首英语歌yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲,可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱,或由本班找到相关的磁带,用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)活动三自由表达——讲故事这个环节一个同学做起来可能比较困难,而且容易犯错误,同学们不妨采取一人增加一句的方式,齐心协力把这个故事讲得生动有趣注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦如果时间允许,每个小组在编完自己的故事之后复习演练1一2次,然后各个小组之间展开班内讲故事比赛参加学生五年级学生2活动内容1童话大本营《小熊的客人》(《theguestoflittlebear》)2开心学单词guestmousesweet invitevisit3每周一句unionisstrength.团结就是力量活动过程1阅读英语小故事《小熊的客人》(<theguestoflittlebear»),先看英语再翻译2学习单词guestmousesweet invitevisit3记忆单词,比赛谁记得最快4学习谚语unionisstrength.团结就是力量活动反思本周的活动是阅读双语小故事《小熊的客人》,在阅读的过程中,大家学会了一些有用的短语,如afterawhile,inahurry等等对于第一次活动趣味英语活动方案「篇七」
一、活动目的通过举办校园英语周,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习的兴趣,营造良好的英语学习氛围,丰富校园文化生活,为学生提供展示自我的舞台,让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐,在全校掀起学英语的热潮
二、活动宗旨人人参与、经历过程、体验快乐
三、活动主题Learn English.Speak English.Enjoy English.(学英语,说英语,享受英语)
四、活动时间XXX年XX月XX日(具体时间待定)
五、活动口号:“人人参与,人人快乐,人人有收获!”“Everybody in!Everybody happy!Everybody gain!”
六、总指挥xxx筹备组成员综合组全体教师摄像XXX老师
七、活动内容文化活动
1、疯狂英语一一英语周期间,每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲;(XXX老师负责)每天学一个英语小对话;【食堂门口小黑板双语出示,(XX老师负责)】师生之间问候、学生之间问候用英语交流,充分拓展“英语校园”的空间
2、英语小贴士一一在每个班级后门贴英语的谚语或名言,学生记忆;在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语;每个班级完成英语角的布置
3、跟我学开展〃每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词,说英语句子〃的活动,以推进家庭英语学习的氛围,使英语由校内走到校外(非留校生周末回家完成,留校生和生活老师一起完成完成一个词或句子即可)周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的英文
4、我动手,我能行一一三至六年级学生动手制作英语手抄报,以班级为单位评出优秀作品参加校级评比及展览,作品主题I HaveA DateWith Winter!(我与冬天有个约会!)“
5、具体要求
(1)纸张大小为A4纸大小,均采用手写设计
(3)英语手抄报,可两人一份主题I HaveA DateWith Winter!【每班选择5张设计好的手抄报上交综合组参评,奖项为一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名同时提醒学生在上交作品的背面写好班级及姓名】
(4)优秀作品放至学校橱窗内展示
6、竞赛活动
1、二年级英语趣味活动一分钟单词图片认读要求每班五人参加内容由英语教师提供时间、地点待定组织负责人员邹老师、秦老师
2、四年级朗读英语课文竞赛要求每班十人参加内容学过的单元时间、地点待定组织负责人员何老师、李老师
3、六年级校园英语标示竞猜要求每班五人参加内容所有出现在校园内的双语标示时间、地点待定监考XXX老师、XXX老师试卷负责XXX老师、XXX老师
4、其他活动
1.当周负责升旗的班级以宣传英语活动周为主题
2.周三晚上分楼层播放英语电影趣味英语活动方案「篇八」
一、指导思想营造浓厚的英语学习氛围,保持全校学生学英语、用英语的兴趣,让每位学生都能增强学英语、用英语的自信,同时培养全校学生学英语、用英语的能力
1.宣传窗英语书法、手抄报比赛优秀作品展,12月1日前完成
2.校园课间音乐在英语节期间播放英语歌曲
3.礼仪示范用英语进行师生间问好(提倡全校师生用英语进行问好)(值周老师、值周班、礼仪岗队员)
4.校园氛围创设各中队黑板报或墙报开辟英语角
(二)英语书法比赛(截稿时间为11月28日上午)对象
三、四年级全体学生内容三年级抄写单词,四年级抄写句子评委
三、四年级英语教师(请班主任老师到班级协助组织)
(三)英语手抄报展览(截稿时间为12月1日)对象
五、六年级全体学生,每班择优推选三份要求
(1)纸张规格4K,要求有铅画纸(绘图纸)的厚度
(2)内容全部为英文,如英文小故事、小幽默、小知识等,并设计刊头
(3)可一个人独自完成,也可两三个人合作完成评委
三、四年级英语教师(请班主任老师到班级协助组织)
(四)英语口语比赛对象
五、六年级全体学生
二、活动原则以人为本,关注全体;教材为准,体现课标;活动为主,效率优先;兴趣为重,培养能力
三、活动主题、口号Happy English,Happy life(快乐英语,快乐生活)
四、活动时间20xx年3月10日——3月25日
五、活动内容以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托,将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式,于3月25日开展活动
六、具体活动安排
1.3月10日-3月17日一一活动准备阶段布置学校操场周围橱窗,提醒学生注意看橱窗内容
2.3月18-3月24日一一宣传发动阶段出相关海报,介绍活动细则
3.3月25日开展英语知识竞答活动
七、负责人员分工
1.宣传海报3月17日完成,张贴于学校门口站牌上
2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成3,知识竞答的题目,每位老师负责50个题目,提前将题目写到自制卡片上,活动当日将卡片挂到绳子上,将绳子在操场篮球架固定好,并负责本组活动内容题材不限,英语小品、相声、诗朗诵、情景剧、讲故事、音乐剧等,原创作品优先参加评委非本年级英语任课教师及优秀学生代表,以班级为单位,每个年级评出
一、
二、三等奖若干名,原创作品、优秀节目优先参加闭幕式表演
(五)英语歌曲歌谣比赛对象四六年级全体学生〜内容题材不限,英语小品、相声、诗朗诵、情景剧、讲故事、音乐剧等,原创作品优先参加评委非本年级英语任课教师及优秀学生代表,以班级为单位,每个年级评出
一、
二、三等奖若干名,原创作品、优秀节目优先参加闭幕式表演
(六)写单词比赛对象
五、六年级全体学生,在班级评选的基础上推选5个人参加校级比赛要求在规定的时间(三分钟)内,写出的单词最多而且正确者获胜评委本年级英语任课教师及优秀学生代表,每个年级评出
一、
二、三等奖若干名
(七)英语风土人情知识欣赏对象三至六年级全体学生时间利用晨会课时间播放地点本班教室五.活动要求在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间
1.强调参与和吸引力,要求每一位同学参加英语节活动
2.每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力
3.营造氛围,丰富多彩,创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊
4.全体英语教师、班主任、各年级组长积极合作趣味英语活动方案「篇二」
一、活动目的为了提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,通过这次活动,可增进相互之间的交流,取长补短
二、活动时间20xx年10月下旬
三、活动地点各班级教室
四、活动对象:
三、
四、五年级学生
五、活动要求
1、首先各年级教师充分发动学生参加
2、活动时间在20xx年10月17日下午15:10-16:50o
3、活动分年段进行三年级书写字母和单词;四年级书写课本对话;五年级书写短文
4、要求参赛选手使用统一用纸,
三、
四、五年级一律用钢笔书写
5、年级不同,参赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写
六、评委全体英语教师组成
七、评分教师评分方法及细则(满分10分)
1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分正确率占4分
2、错别字母或漏字母,每字母扣
0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分
八、奖励制度活动评出各年级一等奖,二等奖和三等奖若干名趣味英语活动方案「篇三」
一、活动宗旨通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化
二、活动目的通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力
三、活动时间与主题活动时间主题英语是通往世界的桥梁!
四、活动口号快乐英语,快乐生活!我相信我能行!
五、活动要求
1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验
2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量
3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊A.悬挂英语活动周宣传条幅B.英语橱窗展示,展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等,宣传优秀者,促进奋进者;C.班级英语园地,让每个人的个性得到张扬D.宣传报道通过学校广播,让大家及时评价英语活动周
六、活动开展
1.优秀作业秀(三五年级)英语老师负责〜形式班级内组织比赛后,每班挑选5幅优秀学生作品,参校交流展示纸张参加学校评选的同学,用学校统一下发的英语作业本纸张
2.英语舞台秀(三五年级)童谣展示英语老师负责〜形式
一、
二、三年级学生每个年级出两个节目,表演内容是歌曲和儿歌,进行演出展示地点
3.英语书签秀(四五年级)班主任老师负责〜形式卡片大小、形状不限每班选择十张设计好的书签,要求学生在上交作品反面写好班级及姓名°
4.英文影片欣赏(三至五年级)英语教师负责地点负责人各班负责英语老师
七、活动总结要求负责各项活动的老师,写一篇活动报告的小文章,字数一二百字趣味英语活动方案「篇四」
一、活动宗旨为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准(20一版)》,深化英语教学改革,进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学,不断提高英语教学水平,市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》为此,我校专门制定了落实方案,根据落实方案的活动计划,为了激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语语感,充分调动学生学习英语的积极性,并给学生提供展示英语才能的舞台,特举行一小学“小学生英语口语风采大宰”赛O
二、指导思想全面贯彻《义务教育英语课程标准(20一版)》,认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》,进一步提高学生学习英语的兴趣,进一步扩大英语听说活动的参与面,促进学生英语听说能力的进一步提高
三、活动主题“快乐英语大家说”活动口号Everyone saysEnglish,everyone inEnglish
四、比赛对象全校(乡/镇)三至六年级学生,每班限报10人
五、活动方式各班(学区)先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛,评出优秀选手参加全校(乡镇)的决赛决赛时间
六、决赛地点
七、比赛形式及程序
1、抽签决定出场顺序
2、比赛分为五大项自我介绍、自由交际、口语表达(仅限五六年级)、朗读技巧、才艺展示,每个项目分别有评委
3、选手进入考场后,根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛评委老师利用打分表进行打分,最后交统计老师进行成绩统计与分析
八、评奖办法根据总成绩评出团体一等奖1名,二等奖3名,三等奖2名个人单项奖每个单项设一等奖10名,二等奖30名,三等奖20名个人总分奖一等奖30%,二等奖40%,三等奖30吼
九、评分标准及评委组成
(一)评分标准(各项根据实际情况酌情打分)。