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课外的科技活动总结课外的科技活动总结「篇一」20xx学年第二学期生物科技活动计划;因地制宜地开展生物课外科技活动,是实施全面发展教;生物课外科技活动的作用;课堂教学是面向全班学生,是按统一的教学要求,教学
1、扩大视野,激发兴趣,增强学习的积极性和主动性;教育心理学研究表明人的认识活动总是和情感紧密联;
2、提供机会,培养特长,利于因材施教和培养人才;每个学生都有自己的兴趣,爱好和专长;201x—201x学年第二学期生物科技活动计划因地制宜地开展生物课外科技活动,是实施全面发展教育的重要途径,是中学生物学教学的重要任务旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系,学习科学研究方法,掌握一两项实用技术,了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势,增进热爱家乡的情感,为家乡的经济建设和社会发展作出贡献
一、生物课外科技活动的作用课堂教学是面向全班学生,是按统一的教学要求,教学内容、教学方法、教学进度进行教学的,是同步化、标准化的教学课外科技活动是在课余时间根据学生特点、学校师资和物质条件,为学生开展的有目的、有计划和有组织的教育教学活动
1、扩大视野,激发兴趣,增强学习的积极性和主动性
6、运用多种手段进行科普宣传学校利用广播、墙报、橱窗、主题班队会等宣传手段对学生宣传科普知识、科技信息我校的“红领巾”广播站定期向学生播送科技信息、科普故事,受到同学们的喜爱,成为学生增长知识和才干的良师益友学校要求全校各班每学期召开两次以科技为主题的主题班队会,要求活动由学生自行设计、自行组织,人人都是小参谋,人人都在努力地开动脑筋,搜集资料,献计献策
7、时机教育我们还十分重视时机教育,给学生更为广阔的科学天地植树节,我们带领学生去园林所了解树的生长过程,了解绿色对人类生活的帮助,激发学生去思考,如何使这绿色成为永恒;嫦娥一号发射成功时,我们在学生中开展“嫦娥一号”书画展,学生们发挥自己的想象,创造出绚丽多彩的书画作品
8、参加各项竞赛组织学生参加省、市、区组织的其他各项科技活动和学科竞赛如组织学生参加南昌市教育局组织的网上冬令营和夏令营活动、“智力大冲浪”竞赛活动中,学生多人次获奖,学校也被授予优秀组织奖此外,我校还为东湖区和南昌市小学自然(科学)学生实验操作竞赛提供了竞赛场地
9、开展“科技活动月”活动在科技活动月期间,进行了形式生动、青少年乐于参与、内容丰富的科普活动主要活动内容有开展科普宣传活动、“三小”(小发明、小制作、小论文)科技竞赛活动、科幻画“三小”活动的开展,激发了学生爱科学、用科学的兴趣,培养了学生各种技能和创新意识,充分发挥了学生的潜能,提高了学生的动手操作能力在辅导老师和学生的共同努力下,我校学生素质得到了极大的提高
三、努力提高科技辅导员的水平提高教师辅导水平,是开展科技教育活动的关键我校重视科技辅导员的培养,拨出款项让科技辅导教师购买有关书籍、VCD学习资料等,学校还先后选派了科技辅导教师参加市教育局、教研室东湖区科协组织的培训、参观学习活动课外的科技活动总结「篇五」根据《中国教育改革和发展纲要》要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,实施全面素质教育,已成为时代对教育的要求当前,课外活动越来越被众多的学校与教师所重视,因此实践,课外活动是实施全面素质教育的重要途径作为我校课外实践活动及科技辅导老师,对于在课外活动中加强学生的素质教育,主要做好以下几个方面的工作
一、进一步提高对课外活动的认识实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育,增进学生素质的必要手段,是学校工作的重要组成部分,更是检验学生素质的有效措施课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动,是提高学生素质的主要途径但只重视科学文化素质的培养显然是不够的,随着市场经济的发展和人才的竞争,我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展,特别是促进学生个性与才智的发展因此,开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不可少的重要组成部分,是任何一个学校领导和教师都必须重视的本着对每位许学生负责的态度,认真组织实施这项工作多年来,我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进行尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼我们借鉴了好的经验,把开展课外实践及科技活动真正的落到实处我们本着对每位许学生负责的态度,认真组织实施这项工作
二、以人为本,增强学生实践动手操作能力实施课外活动的目的就是增强学生的素质,我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,燥项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生部感到课外活动是一种负担在科技活动中,把一些课外活动项目做了加工处理,增加了学生的学校兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极地锻炼与提高结合竞赛,常抓不懈学生课外实践及科技素质的增强,光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求为此,我们结合学生参加青少年科技创新大赛,全校性的参与,设立单项奖,鼓励学生利用业余时间自学、自制等手段,有效地开展这项工作经过不懈的努力,本学年我校师生在课外实践及科技活动中取得了以下的成绩
1、王子龙老师辅导汤婷的科技论文《运动发电厂》在《课堂内外》20xx.4期发表;
2、王子龙老师辅导汤婷的科技论文《快乐养鳍记》在《课堂内外》20xx.5期发表;
3、王子龙老师辅导李逸文的科技论文《伯伯养的环保鸡》在《科学启蒙》20xx.12期发表;
4、王子龙、曾近芳辅导的科技实践活动《洪江古商城商道文化调查》获第32届青少年科技创新大赛实践活动区级二等奖;市级三等奖;
5、中山路小学获洪江区优秀组织奖教育心理学研究表明人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律,扩大知识视野,激发求知兴趣,增强学习生物学的积极性和主动性
2、提供机会,培养特长,利于因材施教和培养人才每个学生都有自己的‘兴趣,爱好和专长课外科技活动为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才
3、丰富感知,促进课堂教学,提高教学质量教育心理学的研究表明具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大学生在课外活动中所观察、体验到的生物学知识,是课堂学习新知识的基础,有助于对新知识的理解掌握;同时也可以把课堂中学到的知识技能用于实践,促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充,有利于提高教学质量
4、开发智力,培养能力,提高智能水平课外科技活动具有很强的社会性和实践性,能提供科学实验的机会,有利于培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和创造能力
5、有利于思想教育,促进学生身心健康和全面发展青少年正处于身心快速增长期,需要健康的精神生活和体力锻炼课外科技活动正是丰富学生精神生活、进行身体锻炼的有效途径也使学生得到辩证唯物主义、集体主义的教育,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养
6、技术培训,促进生物学教学为当地经济建设服务生物课外科技活动可以培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣,掌握一两项农村实用技术,使他们具有一定的农业生产的技术和能力,了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势,促进科技兴农,推进生物教学为当地经济建设服务
二、生物课外科技活动的基本内容根据山区经济建设、社会发展、学生特点和学校师资及物质条件等,活动的内容主要有
1、农业科技活动培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣,掌握一些农业生产的技术,使他们具有一定的农村实际工作的技能诸如作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等
2、科学小实验培养学生进行简单生物实验的科研能力,严谨的科学态度和独立工作的能力,诸如种子萌发率的测定、生长素在杆插中的作用、花粉萌发观察、蛙胚胎发育观察、涡虫再生实验、胃液消化作用等
3、生物资源和生态环境调查掌握生物资源和生态环境调查的方法,了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势诸如动植物标本采集制作、生物形态结构和生理机能及对环境适应的观察、生物资源和生态环境调查、害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的保护、生物资源综合开发利用以及科技小论文的撰写等
4、调查、访问、参观、远足等社会实践活动帮助学生了解乡情,增进热爱家乡的情感,诸如人口问题调查、粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村参观、自然保护区参观和调查等
5、知识讲座、图片展览、知识竞赛等活动在课外面向全体学生的活动,有助于丰富知识、开阔眼界、激发兴趣、提高生物学素质,诸如生物科学与人类生存发展的关系、乡土生物资源的保护开发利用、人口与计划生育等知识讲座、珍稀动植物图片展览、生物知识竞赛等课外的科技活动总结「篇二」生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,在生物学的教学中,既可以培养学生的各方面能力又可以培养学生科学的素养因而在教学中要特别重视学生实验教学尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生,逐步引导使他们成为对未来生物学的发展有创意的人才
一、培养学生的观察能力例如,在观察根毛和根尖的结构,先用肉眼观察认识根的形态,掌握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征,进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置,根尖的结构,认识和掌握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点又如在观察单子叶植物与双子叶植物形态、结构时,首先向学生强调两种植物显著区别一是叶脉的结构平行脉与网状脉;二是茎的结构有无形成层;三是种子胚的结构一片子叶与两片子叶另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处,这是因为它们都属于绿色植物,叶序相似之处是因为光合作用的缘故为了保证观察的结果可靠性,观察的次数要多,否则就难以区分偶然发生和一贯现象,也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”,他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性因此,必须通过反复多次的观察
二、培养学生的创新能力“设疑一一动手一一观察一一结论一一质疑一一讨论一一解疑一一归纳”如“茎的输导作用”实验,假若按以往的实验方法课前准备课后就有明显的效果,但学生得出的结论是“茎可以运输水分”,学生兴趣不大先设疑1将枝条插在稀释的红墨水中效果如何?2将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应?将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢?3将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应?学生的兴趣性大增,让他们自己实际动手操作观察,得出结论和提出问题学生根据已学知识,并通过对亲自动手制作的实验材料观察到的现象,各抒己见,提出问题,在讨论和争议中解决问题,得出结论教师只要稍做归纳,就能达到突破教学难点,巩固学生知识的目的培养了学生创造性思维能力
三、培养学生的表达能力所谓实验中的表达能力,是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果,进行分析并做出解释,得出正确结论的能力这首先必须加强生物学基础知识的教学,使学生理解相关的概念和原理教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维,以扩展学生的思路,活跃学生的思维,使其能在学习知识的同时,学会运用知识
四、培养学生分析问题和解决问题的能力发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经学生通过生物实验或生物课外活动,在这方面的能力能够有效的培养如学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化除草、施肥、杀虫等学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点学以致用发挥得较好并在问题的解决中得以发展和提高,而问题的提出又离不开社会实践因而根据生物学科特点,指导学生组建栽培、动物养殖小组;充分利用校园和家庭,开辟实验基地,让学生动手设计实验,发现问题,解决问题这样一方面既可以培养学生的动手能力,获得劳动技能;另一方面可发现和培养特长生,拓宽他们的基础知识,培养其自学能力,为未来生物高科技人才的培养打下坚实的基础课外的科技活动总结「篇三」几年来,我校扎实地开展科普教育活动,也取得了比较显著的成绩在努力体现办学特色的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教育的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新能力培养现将具体情况总结如下
一、加强领导,提高认识,创设科普文化氛围科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径,是学生进行动手能力锻炼的有效手段,学校领导非常重视科普活动,成立了以校长为组长,德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组,各专业组配合具体落实各项工作,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素质的提高,很受学生欢迎为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加科普活动,在活动中感到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,我们以专业为主线,挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透科普教育,使得科普教育看得见,摸得着,不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力,更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望
二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺利开展教师在教学中,从实际出发,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力学校每年保证投入一定的科普活动经费,确保科普教育和活动的顺利开展由于客观的原因,学校校园场地十分紧张,尽管如此,我们仍把科教园地纳入学校发展规划
二、搭建活动舞台,培养学生实践能力学生对科学有着浓厚的兴趣,对新生的科技产品有着强烈的好奇心为调动学生学科学,用科学的积极性,我们组织了三个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力课外的科技活动总结「篇四」科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成部分,是培养学生创造精神、创造能力的重要途径,是全面育人的一块沃土它对少年儿童思想道德素质的提高,科学文化知识的掌握,各种能力的培养,身心健康的发展和劳动技术的增强具有重要的意义回顾一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作
一、领导重视、管理到位在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成部分我校领导一贯对科技教育工作十分重视,坚持把该项工作纳入到学校的工作计划内,由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组”组长,教导处副主任负责具体工作的策划和实施,对每一项科技活动都做到有组织、有计划、有实施方案,每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结,这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展,保证了活动的质量和效果学校在经费方面给予了大力支持,使各项科技活动得以顺利进行,活动质量不断提高学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备及津贴、奖励之用包括
①增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等
②组织学生外出参观或竞赛
④奖励学科获奖的学生、教师
⑤请专家到校作报告
⑥辅导教师培训费等目前,学校拥有较完备的计算机网络教学系统、多媒体语音教学系统硬件设施的不断充实完善,为科技活动的开展创造了良好条件
二、科技活动丰富多彩,学生素质全面提高
1、开设讲座我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告,开讲座,使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化学生们听后大为惊叹,兴趣倍增
2、开展科技兴趣小组活动我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道,扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组,按照自愿报名、老师推荐的办法,做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”,采取“〃学校调控,年级负责,责任到人”的方法,确保科技兴趣小组顺利开展通过活动,学生的科技素质和创造力普遍得到了提高,科技意识增强了,知识面扩充了,动手能力增强了,特别是有些在学科方面学习有困难的学生,在科技活动课上也表现了极大的积极性把计算机的普及教育引入课堂,作为一门指定课程,从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程,每周每班2节,课程列入课表,确保上机时间学校自成立微机课外活动小组以来,计算机科技教育活动长盛不衰,学生获奖不断
3、组织“读科普书籍”活动学校推荐科普课外读物目录,让学生在暑期阅读,开学后召开“读科普书体会交流”专题班会,推荐优秀读书积极分子,全校进行总结;对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰奖励通过学习交流,让学生更热爱科学、学习科学、钻研科学,进一步提高科学素养为了鼓励我校在中小学生中普及科普知识所做的工作,中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台
4、组织学生参加“全国青少年科技创新大赛”内容包括科技小发明、小创造、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画四方面每年我们都有计划地组织和辅导学生进行这方面的创作,撰写科技论文每年选送参赛的作品数量多,获奖率高,如今年选送参赛的科技发明作品《同质同型矿泉水异化》获得全国三等奖
5、组织开展科技、环保教育与实践活动开展环境教育活动周活动通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教育,开展形式多样的全校性活动,如组织少先队环保小卫士;评选科技环保小明星、科技环保值周生;开展绿化角创建;利用植物净化室内环境、进行环保知识竞赛等。