语文课外活动总结

语文课外活动总结语文课外活动总结「篇一」时间过得真快，转眼间，一学期就过去了语文学习的两块阵地一一课内和课外，对学生语文能力的形成犹如鸟之双翼，车之双轮，不可缺失重视课堂教学是十分必要的，但不可忽视课外这一阵地现将本学期课外活动开展情况作个总结

一、开展语文讲座用讲座的形式介绍一些语文知识例如“怎样学说普通话”“标点趣话”“阅读欣赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等有老师主讲，也有学生主持讲座时间不长，一般一至二课时内容要通俗、浅显，注意趣味性尽可能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合

二、进行游戏活动游戏的内容很多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进谁先到达目的地，就获得红旗学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识

三、展开各种竞赛外阅读，这不仅仅不利于学习，还会给学习带来负面影响因此做教师的必须要适时向学生推荐优秀读物，优化阅读资料

1、推荐与教学资料相关的书籍如学《祖父的园子》一课后，教师可推荐学生阅读萧红的《呼兰河传》，学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南旧事》和高尔基的《童年》，学过《小嘎子和胖墩摔跤》，教师可向学生推荐《小兵张嘎》，学过《草船借箭》，教师可向学生推荐《三国演义》课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案

2、推荐与习作相关的优秀书籍报刊每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选取相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法我曾先后给同学们推荐了《新作文》《小学生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等

三、培养习惯，高效阅读

1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”一是定书要阅读的书一旦选定，就必须要读完，千万不可半途而废二是定时保证每一天20分钟的午读时刻，并针对自己的学习生活状况，规定好课外读书的时一刻，一周至少要安排四次，不能想读就读，不想读就好几天不读三是要定量根据自己的阅读潜质，要制定一个读书计划一本书准备多长时刻读完，然后，坚决按计划执行这些习惯在阅读实践中逐渐构成，老师和家长要经常提醒、督促检查

2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯

四、不断反馈，深化阅读透过检查反馈，不断地改善阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生获取的知识才能不断增长

1、加强学生家长与老师的互动督促

2、举行班级“读书会”

3、定期检查读书笔记总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识作为一名小学语文老师，我们要用心拓展学生阅读的渠道，为学生的课外阅读开辟绿色通道让学生沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才语文课外活动总结「篇七」语文学习有两块阵地一一课内和课外这两块阵地，对学生语文能力的形成犹如鸟之双翼，车之双轮，不可缺失重视课堂教学是十分必要的，但不可忽视课外这一阵地现将本学期课外活动开展情况作一总结

1、语文讲座用讲座的形式介绍一些语文知识例如“怎样学说普通话”“标点趣话”“阅读欣赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等有老师主讲，也有学生主持讲座时间不长，一般一至二课时内容要通俗、浅显，注意趣味性尽可能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合

2、游艺游艺的内容很多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进谁先到达目的地，就获得红旗学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识

3、竞赛在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用语文竞赛以考查学生的语文能力为主单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等综合性比赛，如听说读写综合竞赛、墙报比赛、辩论赛等学生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜欢语文了，读写听说能力也有了很大的提高语文课外活动总结「篇八」语文课外活动总结

（一）光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝每当回顾这个学期开展的课外活动时,脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知识，激发了学生学习语文的兴趣从开始结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到此顺利完成了任务，现作总结如下

一、充分重视课外活动老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动同时，学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视虽然学生们对课外活动满心期盼，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来他们渐渐明白参加课外活动不仅仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单这其中还有职责和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础

二、课外活动多姿多彩只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生持续对课外活动有充足的热情同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生用心参与本学期主要开展的课外活动有以下几个方面

1、阅读活动那里的阅读并不是单纯地看书我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句、名人名言，或者写读后感每隔一段时间，组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、感受有计划、有安排、有任务的阅读活动，才会避免学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮忙的知识

2、作文竞赛本学期有多次作文比赛，如学校开展以“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作比赛在这些作文竞赛中，我自始至终耐心而认真地给学生进行写作指导，有多篇作文获奖或发表在校报上如此形形色色的作文比赛里，我付出了很多心血，学生们也有了超多练笔的机会，极大地提高了写作水平

3、文体活动本学期学校举行的各种各样的文体活动，如广播员选拔比赛、趣味游园活动、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗诵的环节每当这个时候，我也总会带领我的学生以朗诵等形式参与到活动当中来在各种场合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达潜力、自我展示潜力都得到锻炼与提升同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用

三、反思与改善课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用，具有广泛、深刻、生动的教育效能，能有效结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式但是，在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出存在的问题，并加以改正，以下这些方面值得注意

1、有些活动缺少目的性课外活动就像课内教学活动一样，总有必须的目的，并且为了到达目的而不懈努力而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要到达的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的’潜力了如有的表演活动，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说潜力，从而浪费时间与精力所以，要适时灌输目的性的重要性

2、忽视了群众意识的培养课外活动是素质教育的重要资料，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织潜力，透过相互合作，培养群众主义精神透过反思，我发现很多课外活动都能够采用团体合作形式来完成如阅读活动，能够让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后透过合作探究方式进行解读文本，最后以团体名义写一份读后感这样才能有效培养学生的群众意识，增强群众荣誉感

3、缺少与其他学科的合作语文的课外活动完全能够与其他学科结合，开展资料更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动语文课外活动也一样，能够与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活动当然了，课外活动存在的问题不仅仅仅是这些，还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来不管如何，我会及时纠正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际好处的活动！语文课外活动所取得的成绩充分证明，经过第二课堂活动的训练与培养，学生的个性特长得到发展，知识面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有好处的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素质教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼语文课外活动总结

（二）光阴荏苒，一学期又走进了尾巴课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一，对于发展学生的个性特长有特殊重要作用开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动计划，经过一学期努力工作，顺利完成了任务，现作总结如下一.课外活动必须要使学生在全面发展的基础上发展各自的个性特长，要求学生自愿参加的一种活动，做到活动的资料和形式具有很大的灵活性、多样性，完全由学生自主进行，教师处在辅导地位二.在活动中发展学生的兴趣、爱好和特长，开阔眼界、启迪智慧、增长学生的知识透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探索，培养他们的各种潜力和创造性地解决问题的才干，并且不断提高学生的思想觉悟三.开展的课外活动资料

1、思想教育活动结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进行思想教育所组织的活动“三八”节组织学生开展以“献给母亲的歌”为主题的征文活动，要求学生用真情实感，从多角度去感受母爱，抒发对母亲的敬爱之情“清明节”学生装祭扫烈士墓，对其进行有针对性的爱国主义教育，让学生从小树立远大的理想，准备着为祖国的繁荣富强做贡献

2.科学技术活动开展“科海泛舟”活动，要求学生搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经历，模仿写浅显的科学小品和科学童话春天来了，带领学生去“寻觅春天的踪迹”，引导学生透过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感

3.文学艺术活动根据教学有针对、有选取地开展朗诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的知识介绍、欣赏活动和创作、表演活动透过这些活动能够丰富学生的精神生活，增加文学艺术方面的知识；发展对文学艺术的兴趣、爱好和特长；培养和发展学生对文学艺术的欣赏潜力和创造才能，陶冶完美的情操语文课外活动总结「篇九」光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知识，激发了学生学习语文的兴趣从开始结合语文学科的特点和学生的实际情况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到此顺利完成了任务，现作总结如下

一、充分重视课外活动老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动同时，学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视虽然学生们对课外活动满心期待，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单这其中还有责任和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础

二、课外活动多姿多彩只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生保持对课外活动有充足的热情同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与本学期主要开展的课外活动有以下几个方面

1、阅读活动这里的阅读并不是单纯地看书我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句、名人名言，或者写读后感每隔一段时间，组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、感受有计划、有安排、有任务的阅读活动，才会避免学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的知识

2、作文竞赛本学期有多次作文比赛，如学校开展以“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作比赛在这些作文竞赛中，我自始至终耐心而认真地给学生进行写作指导，有多篇作文获奖或发表在校报上如此形形色色的作文比赛里，我付出了很多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平

3、文体活动本学期学校举行的各种各样的文体活动，如广播员选拔比赛、趣味游园活动、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗诵的环节每当这个时候，我也总会带领我的学生以朗诵等形式参与到活动当中来在各种场合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达能力、自我展示能力都得到锻炼与提升同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用

三、反思与改进课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用，具有广泛、深刻、生动的教育效能，能有效结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式可是，在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出存在的问题，并加以改正，以下这些方面值得注意

1、有些活动缺少目的性课外活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了如有的表演活动，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说能力，从而浪费时间与精力所以，要适时灌输目的性的重要性

2、忽视了集体意识的培养课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神通过反思，我发现很多课外活动都可以采用团体合作形式来完成如阅读活动，可以让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后通过合作探究方式进行解读文本，最后以团体名义写一份读后感这样才能有效培养学生的集体意识，增强集体荣誉感

3、缺少与其他学科的合作语文的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动语文课外活动也一样，可以与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活动当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些，还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来不管如何，我会及时纠正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动!语文课外活动所取得的成绩充分证明，经过第二课堂活动的训练与培养，学生的个性特长得到发展，知识面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素质教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼语文课外活动总结「篇十」语文课外活动对提高学生的语言能力有重要的作用，作为高中的语文教学，我们要从开展课外阅读活动，组织学生背诵优秀的古诗文，通过组织学生欣赏电影，制作班级语文小报等形式广泛的开展语文教学的课文活动，通过这些活动能够提高学生的语文水平和能力在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用语文竞赛以考查学生的语文能力为主单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等综合性比赛，如听说读写综合竞赛、墙报比赛、辩论赛等学生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜欢语文了，读写听说能力也有了很大的提高语文课外活动总结「篇二」一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯本学期初制定切实可行的计划，设立了以下总体目标加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍

一、具体目标如下

1、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力

3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平本学期我组织开展了如下课外活动:

1、开展“感恩的心”诗歌朗诵比赛同学们准备充分，每位同学在假期就积极准备自己喜欢的诗歌，积极为比赛做好准备，保证了比赛的顺利进行诗歌朗诵活动不仅让同学培养对朗诵的认识，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵

2、举办语文手抄报活动中国古代文学大致可分为散文、诗歌、诗、词、曲、赋、文、小说、戏曲从先秦汉魏晋南北朝到后来的唐宋元明清，各个时代朝代都涌现了大批具有朝代特征的文学作品文学的产生和发展与历史文化大致同步，音乐、舞蹈、绘画和造型艺术等彼此关联，互相影响综合所学，结合历史各朝代文学特征，在此我把他们大致归纳为先秦既春秋战国的散文、诗歌，秦文汉赋晋书，南北朝辞歌，唐诗宋词元曲以及清代的小说以小组为单位，由文学爱好者牵头，学生全员参加，成立各个小报编辑部，围绕一个主题从创意策划到版面设计、编辑排版，全部由学生课外自行完成，教师仅起指导作用一张张精美的小报，不仅让学生有一个精神交流的家园，也培养了学生的合作意识和团队精神；不仅发展了学生的个性，也有效地提高了学生的综合语文素质

3、进行读经典名著，促个性写作的课外阅读写作活动阅读活动平均每周用一节课时间带领学生进行阅读这里的阅读并不是单纯地看书我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感每隔一段时间，组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、感受有计划、有安排、有任务的阅读活动，才会避免学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的知识本学期我组织了多次作文比赛，像“中外名著读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作比赛在这些作文竞赛中，我付出了很多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平

4、硬笔书法竞赛活动为了促进学生重视汉字书写，推行汉字规范化，培养他们正确的书写习惯，从整体上提高学生的书写质量，此次比赛活动进一步激发学生书写汉字的兴趣，更好地传承体味中华五千年的国粹一一书法的独特魅力本次竞赛先在各个小组行，然后每一个小组推选两名优胜者在全班范围内进行比赛，当然，为防止还有书法较好者未入围，另设几张“外卡”供落选者参赛，最后评选出

一、

二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖者颁发证书及纪念品，并展出获奖作品，通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用

5、古典诗词与流行歌曲关系研究此次我们的课题是通过流行歌曲来鉴赏古诗词，通过对歌词的研究，让我们更加熟知古典诗词，提高了我们对古诗词的鉴赏能力，扩充了学生的知识范围提高了我们的文化素养语文课外活动所取得的成绩充分证明，经过语文课外活动的训练与培养，学生的个性特长得到发展，知识面得到拓宽，与课堂教学相得益彰在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素质教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者

二、具体措施对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法上学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力通过阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发，开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯语文课外活动总结「篇三」为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生遨游书海，增强文化底蕴塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高，我校开展了“读书伴我成长”活动为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果回顾这一学期来的工作有许多感慨有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的欣喜和快乐现将这学期的活动总结如下

1、制定计划，安排读书内容根据学生实际情况，在开学时制定了读书活动计划，安排了适合学生的读书书目

2、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的‘图书，介绍一些同龄儿童读书受益的，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力

3、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷学生在活动中学得轻松，学得快乐

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完总之，一学期的读书活动开展以来，学生读书的兴趣大有提高，读书也成了学生每周所期待的一项活动相信，这样的活动长期开展下去，营造书香校园、书香班级目标一定能够达到语文课外活动总结「篇四」语文学习有两块阵地一一课内和课外这两块阵地，对学生语文能力的形成犹如鸟之双翼，车之双轮，不可缺失重视课堂教学是十分必要的，但不可忽视课外这一阵地现将本学期课外活动开展情况作一总结语文讲座用讲座的形式介绍一些语文知识例如“怎样学说普通话”“标点趣话”“阅读欣赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等有老师主讲，也有学生主持讲座时间不长，一般一至二课时内容要通俗、浅显，注意趣味性尽可能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合游艺游艺的内容很多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进谁先到达目的地，就获得红旗学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识竞赛在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用语文竞赛以考查学生的语文能力为主单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等综合性比赛，如听说读写综合竞赛、墙报比赛、辩论赛等学生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜欢语文了，读写听说能力也有

一、在课外活动中做到了使学生在全面发展的基础上发展各自的个性特长，能够让学生自愿参加，做到了活动的内容和形式具有很大的灵活性、多样性，完全由学生自主进行，教师处在辅导地位

二、在活动中发展了学生的兴趣、爱好和特长，开阔了眼界、启迪了智慧、增长了学生的知识通过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探索，培养了他们的各种能力和创造性地解决问题的才干，并且不断提高了学生的思想觉悟

三、开展各种课外活动的反馈情况

1、张扬学生的主体意识在“语文活动”的各个环节，确保学生的主体地位，让他们成为活动全过程的主人要通过民主方式，充分吸取学生的意见，筹备好全期的“语文活动”；学生是活动全过程中的“主角”，是主人激起学生的主体意识，让他们全面进入“角色”在活动中，学生发挥自己的才智，审视自我发展轨迹，个性物质的驰骋神往，他们的素质提高也就同时达到我们企盼长久的境地

2、优化活动中竞赛情境语文活动，学生的全员参与是首位创设良好的竞赛情境，以充分展示学生们的性格特征和自我特长，是活动的价值所在“评优”这一环节运作适当，对学生有着极大的激励和影响活动中的“评优”、给奖，都是在“主持人”的主持下进行，透明度大，客观、公正适当提高“优秀”类次，扩大鼓励面，奖励的项目增设，因班、因活动而宣，适当加多一点，面扩大一点，如“进步奖”、“组织奖”、“积极分子奖”等，以此激励中间层，促进差生的转化和投入，达到班级整体知识与能力的提高加大活动的开放性，向有关报纸、杂志推荐优秀作品，邀请有关专家亲临指导，与有关单位、兄弟班级“联姻”，取长补短，给活动添彩加色

3、增强学生的语言活动及其表达能力语文活动的依归，在于提高运用祖国语言文字的能力任何一种能力的提高，都离不开主体的实践和内省要采取多种形式，激发学习的兴趣，积极投入，勇于实践语文实践环节，种类甚多涉及面广珍惜义务制语文教材所提供的良好机遇，以“指令性”的“活动”为轴心，带动其它语文实践活动，有计划的高效运转就是活动课程，也不能千篇一律，毕其功于一役，需要因班、因时制宜，组织一些小型、灵活、多样的“热身”的活动，多练功底，不断激发学生的活动兴趣，提高驾驭活动和运用语言的能力语文课外活动总结「篇五」光阴荏苒，一学期又走进了尾巴课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一，对于发展学生的个性特长有特殊重要作用开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动计划，经过一学期努力工作，顺利完成了任务，现作总结如下一.课外活动必须要使学生在全面发展的基础上发展各自的个性特长，要求学生自愿参加的一种活动，做到活动的资料和形式具有很大的灵活性、多样性，完全由学生自主进行，教师处在辅导地位二.在活动中发展学生的兴趣、爱好和特长，开阔眼界、启迪智慧、增长学生的知识透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探索，培养他们的各种潜力和创造性地解决问题的才干，并且不断提高学生的思想觉悟三.开展的课外活动资料

1、思想教育活动结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进行思想教育所组织的活动“三八”节组织学生开展以“献给母亲的歌”为主题的征文活动，要求学生用真情实感，从多角度去感受母爱，抒发对母亲的敬爱之情“清明节”学生装祭扫烈士墓，对其进行有针对性的爱国主义教育，让学生从小树立远大的理想，准备着为祖国的繁荣富强做贡献

2.科学技术活动开展“科海泛舟”活动，要求学生搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经历，模仿写浅显的科学小品和科学童话春天来了，带领学生去“寻觅春天的踪迹”，引导学生透过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感

3.文学艺术活动根据教学有针对、有选取地开展朗诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的知识介绍、欣赏活动和创作、表演活动透过这些活动能够丰富学生的精神生活，增加文学艺术方面的知识；发展对文学艺术的兴趣、爱好和特长；培养和发展学生对文学艺术的欣赏潜力和创造才能，陶冶完美的情操语文课外活动总结「篇六」为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读潜质和明白潜质，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动根据我班学生的实际状况、使用的教材、家庭状况，特制定如下读书计划

一、激发兴趣，主动阅读古代大教育家孔子以前说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可见“兴趣是学习的最好的老师”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要因此，教师要发奋激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读

1、故事引路一一树立读书榜样有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事古代的有《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的有《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的有《高尔基救书》进行比较、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，构成与书本交朋友的强烈愿望

2、现身说法一一激发阅读欲望教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望

二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾对学生来说，如果不分时刻场合、不管书的资料、品质，而一味强调课。