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语文老师读书心得体会语文老师读书心得体会「篇一」不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书,小学语文老师读书笔记在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书读书成了我日常生活的一部分在这一个学期里,我感觉收获颇丰以下就是我这一学期来读书的心得常言道〃茶亦醉人何必酒,书能香我不需花〃我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑我们应该如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么〃书中自有黄金屋〃等等,都不足制为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的〃眼睛〃,心领神会之外,还写读书笔记和读后感当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说〃好记性不如烂笔头〃,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析,读书笔记大全《小学语文老师读书笔记》如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样南一小的读书收获,依纹小学的经典诵读,都给我们留下了深刻的印象看了教师和学生精彩的演出,我想到了我的学生他们都是读书的黄金时代,是日积月累的最佳期,在这个阶段,老师和家长把诵读活动真正关注起来,为其创造最佳的环境,让每一个孩子接受经典教育,接受传统文化的薰陶,是要他长远地默默地变化其气质,使他的生命陶溶出某种深度,以维护人性光辉,以提升人格品质,以造就人才,以陶铸大器,这是人类天经地义的期盼,这也是教育者以及所有老师所有家长的责任!收获二四位教师的课堂教学各显神通在这里,我分别听了《西游记》、《论语》、《在仙台》以及作文教学课,这四节课,看出了教师基本功扎实,教学理念新颖,教学设计合理,教学效果较好,同时体现出了新时期阅读教学和作文教学的思想理念这四节课,如果教师上课放开,有激情,我认为效果会更好结合所听的课和自己的实际教学,我认为进行阅读教学,一定要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情的朗读,读懂课文,有所感悟;要做到读有要求,读有层次,要通过多种形式的朗读,悟情传情,培养语感写景的文章,既要读出景物的美好,还要体味如何借景抒情;写事的文章,要体会如何记事传情;写人的文章,要感悟人物形象,体会人物情感读的指导,要避免理性化、抽象化,应该引导学生进入到文章的情境之中,在读中体味、感悟文章表达的思想感情读的指导,还要避免割断情感的联系,要从整体入手,指导学生在把握全文情感基调及其变化的基础上,根据个人的情感体验,进行有感情的朗读收获三五位大师的教育思想卓越恒久在这里,我们间接地学习了叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志公、吴立岗五位大师的语文教育思想,让我从不了解到了解,从了解少到了解多,充实了我的语文教学,是一顿丰盛的精神大餐叶老的“教为不教”是让我们教给学生学习的方法和技能;吕老的文字、语法研究很值得我们学习所以,我认为这几位大师的教育思想卓越恒久对此,我认为我们教师要做到以下三点首先,教师心中有学生,要想到学生未来的发展,要想到学生今后的不需要教也能终身学习这个目标有了这样的目标,教师就可能时时处处考虑到,现在的每一堂课,都将使学生获得一辈子的能力,每一次的教都将使学生获得“自求得之”的具体方法其次,教师的教学要以学生为中心,牢固树立学生的主体的观念,老师的身份角色,是“导”,是辅导、引导、开导第
三、教师在面对学生时,应该肯定学生的差异,而绝对不能强求一律,强求整齐划一,应该强调学生是有个性的人,每个学生都是不同的,一个学生就是一个世界我们应该关注每个学生的差异,不能用“一把尺子”来衡量所有学生,也不能用一种方法对待所有学生“生活是丰富多彩的,学生的个性是千姿百态的,而我们的教学方法和手段也应该丰富多样让我们的教育能够让我们的教学活动塑造人的个性天气再热,挡不住我学习的激情;工作再忙,拦不住我读书的热情我们年轻教师只有多读书,读好书,并走进经典,才能体会语言的美,文彩的美,才能充实我们的大脑,充实我们的教学我相信我们年轻教师一定会做到语文老师读书心得体会「篇八」她,全国劳模;她,全国“三八”红旗手;她,曾出版多本著作;她,曾当选三届全国人大代表;她,曾荣获中国少儿基金会颁发的“热爱儿童”奖章她是谁她就是著名的特级教师一一斯霞在《小学语文教师》的指引下,我有幸拜读了她的《我的教学生涯》读着读着,我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课,仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课,还仿佛看到了她正在耐心地给学生疏导情绪读着读着,我渐渐明白了教育的灵魂和真谛,那就是一一爱如果不是缘于对学生的那份热爱,有哪位教师能做到70年如一日地研究教法有哪位教师能做到90高龄了,仍经常从家步行到学校,看看书,看看孩子在《我的教学生涯》中,斯霞老师强调“一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结于爱教师要发自内心地关爱学生,赏识学生”在工作中,她又何尝不是这样做的呢天气有变,她总能及时地提醒学生增减衣服;大雨过后,门口积水,她总会一趟又一趟地背着学生进进出出;家长有事,她总是欣然地把学生接回自己家中;学生得奖了、进步了,她总是手舞足蹈,比谁都开心同样是小学老师,我问自己我能做到吗答案是很难!在《我的教学生涯》中,斯霞老师还强调“为人师者,特别是小学教师,被孩子看作是智慧的化身、言行的典范,稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉所以,学校无小事,教师无小节”这是多么贴切的总结,这是多么深刻的认识在工作中,我这样做了吗我又做到了吗哦,不,还是有点距离的在《我的教学生涯》中,斯霞老师拨动了我爱的心弦,激起了我对爱的向往和追求我知道,我永远都站不到斯霞老师的高度,但我会向斯霞老师看齐,努力修炼,一辈子修炼,做到对待事业,对待孩子像她那样满腔火热,无怨无悔不管学生将来是成为小草还是成为参天大树,都去真诚地关爱,都像“妈妈关爱孩子一样”的关爱学生如果学生是小草,就引导他去装饰大地,如果学生是参天大树,就培养他成为栋梁之材二俗话说做一件好事容易,一辈子做好事难同样的道理,研究教学坚持一天容易,长此以往就难关爱一个学生容易,关爱全体学生就难;一日关爱学生容易,终生关爱学生就难我知道,研究教学不能是一时兴趣,关爱学生更不可以是心血来潮,而是要满腔热情,持之以恒我将以斯霞老师为灯塔,带着满腔的热忱,驶向成功的彼岸;我将以《我的教学生涯》为镜子,带着满怀的爱意,温暖孩子的心房我坚信生命有了这份爱,有了这份滋养,就会更加快乐地成长语文老师读书心得体会「篇九」为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的〃眼睛〃,心领神会之外,还写读书笔记和读后感当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说〃好记性不如烂笔头〃,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先就认识教师是什么?要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么?答案是显然的教师是人,学生也是人如何做人其实这不只是学生应该学会的,更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”只有“真”才是美,只有“真”才会善我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,我觉得,作为一位教师,首先必须做到说到做到,从不失信;言传身教,以身作则;
三、尊重学生,一视同仁;
四、讲求效率,仔细认真;
五、严于律己,宽于待人;
六、精读细讲,教学相长话又说回来,常言道书到用时方恨少,事非经过不知难有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有〃自来水〃、〃长流水〃〃问渠哪得清如许,为有源头活水来〃,〃是固教然后知困,学然后知不足也〃因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏我今天又将看到孩子们的什么新花样我自己又该为他们做些什么事处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然有进步语文老师读书心得体会「篇十」最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书,每一天能抽一点时间去读,从书中了解到习惯对人的发展很重要,好习惯受益终生,决定一生的命运从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长,也是优秀教师成功的基石,影响着教师一生的教育生涯常说“一种性格关系到一个人的命运”,好习惯能使人一生受益我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯,作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯我作为一名班主任及语文教师,除了教学还要育人“学高为师,身正为范反思自我的教育行为,我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师,往往很多方面都处理的不够好当学生犯“错误”时,往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错时,习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中,习惯于仅仅关注结果而不注重过程,习惯于仅仅布置书面作业自我的习惯到底好不好,需要改变的首先是自我要想做到书中所述,是要持之以恒,从小事做起,从习惯养起习惯不是一时养成的,更不是一时能够改变的,习惯是在习惯中养成的而我,会以此书做为我的一本教学上的工具书,以此书来提高自我,激励自我,超越自我,并由此获得最大的欢乐语文老师读书心得体会「篇十一」小学语文老师读书心得体会第一篇俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它有人说一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,工作总结《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘,从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野此外,园丁故事、封面人物,不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮她的风格十分朴素平实务实、朴实、平实是其魅力的源泉朴素、精致、人文是其独具的特点她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学语文教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的亮点一分耕耘,一分收获,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行,共同成长,共创未来!小学语文老师读书心得体会第二篇有人说做教师是最苦的,也是最傻的也有人说当教师,千万别当小学教师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是一孩子王所以,你也许会问,教师的幸福从何谈起做一名小学教师更是谈何幸福但是,今天站在这里,我要坚定地说风物长宜放眼量,教师生涯最幸福记得刚来的那会儿,因为我第一次教五年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措班级管理常常顾此失彼还记得在讲第一堂公开课,我有点儿紧张,教学过程也出现了一些问题但听课的领导和老师却给了我中肯的评价和建议,使我倍受鼓舞我当时想作为教师队伍里的一员新兵,经验不足,却得到了组织的信任,个人简历领导的关心,还有同事们的热心帮助,这让我感到工作是幸福的!大家都知道,身为教师的我们,有被人误解的时候,有被学生气急的时候,也有被成堆的琐事困扰的时候但是,当我面对孩子那天真无邪的笑脸时,我的烦恼也就烟消云散了;清晨,当我迎着第一缕阳光,迈着从容的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来,亲切地喊老师好,我的心里是那么的快乐和幸福!记得一个课间,一名学生刚走出教室又跑了回来她神秘地从小兜里掏出一盒润喉片,激动地说老师,这是送给您的,保护嗓子,您就不会每天咳嗽了!我接下这一盒润喉片,感觉沉甸甸的因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!那一整天,我都被一种幸福感包围着在被学生感动的同时,我同样也被身边的老师感动着每当我看到他们护送学生放学时的担心,看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急,看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容.我学会了,更懂得了肩上的责任,所以我要说能和这些优秀的老师一起工作,我很幸福我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声孙老师我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福我本是一个极平常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不平常的意义看看我的身边,同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦许许多多人的事迹在激励和鞭策着我,他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着半亩方塘,坚守在三尺讲台上最后与大家分享一篇寓言故事小猪问妈妈妈妈,幸福在哪里啊妈妈说幸福就在你自己的尾巴上!于是,小猪试着咬自己的尾巴,可是无论它怎么努力还是咬不到小猪十分懊恼妈妈,为什么我总抓不住幸福呢妈妈笑着说孩子,只要你往前走,幸福就会一直跟着你的让我们一起做那只追求幸福的小猪吧!只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步,只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂,只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福!常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃读书让我更深刻得体会了教育的民一主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现语文老师读书心得体会「篇二」爱能够给学生带来无限的学习动力,但爱在何处?我们常常这样问自我是的,爱看不见,摸不着,犹如透明的空气,弥漫在我们四周,却不被我们所察觉然而,读了《爱的教育》,我找到了问题的答案爱,其实很简单无论是父爱,母爱,友爱,还是师生之情,爱国之情,都时时刻刻伴随在我们身边像一米阳光,亲昵温柔地抚过你的身体;像一杯清水,时时滋润你的心窝;像一条没有尽头的田间小路,盛开野花,需要随时发现,随时采撷爱,其实就在我们身边读《爱的教育》的过程中比较多是反省自我在以往的教育过程中的得与失;教师要教育不要训斥,教育要潜移默化;要了解学生,认识学生,要适时的赞美和接纳,鼓励与协助;要培养学生挫折和容忍的价值确定本事,让学生欢乐成长;要利用各种机会和家长取得联系,适时的供给教给家长养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力我的体会是作为我们教师要多关心我们的学生,仅有爱的教育,才有完美的回忆;坚守岗位,默默耕耘,尽一己之力;认真领会“新基础教育”的精神,师生的发展会有新的突破针对工作中的教育问题,我们要清楚明白自我身为教师到底哪些是“要做”哪些是“不要做”语文老师读书心得体会「篇三」最欣赏的语文教学专家是于永正老师,最敬佩的班主任是安徽省合肥市第62中学小学部语文教师薛瑞平老师,网名看云,两人都说到了这么一句话“读书时一种内在需要,也是为了保持一种上升的有活力的状态”可见,读书才是教师提高的必走的途径很久未教一年级了,如何教学,说实话,忘得差不多了,为了教好这个班,我在阅读薛瑞平老师写的《心平气和的一年级》,从中我学会了要培养孩子的静气,以静传达静,以静滋养静,尽量平和地与孩子说话小学阶段重在培养孩子的好习惯,如何进行呢?近段我在阅读《好习惯是怎样培养出来的》,书中从全国不同省市的400余所得学校,精选出关于中小学生做人、做事、学习三方面的39片习惯活动设计、28片习惯活动案例,加上专家倾力指导,从较为实用的角度,回答了该怎样培养儿童的好习惯“没有最好,只有更好”“做最好的自己!”我多次这样对学生说“做最好的教师!”现在,我这样对自己说著名教育家李镇西,前苏联教育家苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅评价他是中国的苏霍姆林斯基式的教师,他撰写了自己25年的教育教学精华《做最好的老师》,本书非常全面,有他的教育理念,也有他从事语文教学的经验,值得大家阅读雷夫艾斯奎斯,一位美国的传奇教师,他三省其身,教学更育人,他用最深厚的爱创造最大的奇迹,那就是他的《第56号教室的奇迹》,他的第56号教室感动了整个美国,而且还被拍成了纪录片,雷夫老师的这本《第56号教室的奇迹》也成为了美国最热门的教育畅销书之一如何做父母?如何从自然型的父母到智慧型的父母,教育了别人的孩子,也别忽略自己的孩子,为了自己的孩子,我也阅读了大量的教育书籍,其中有著名教育专家,中国家长教育领域的开拓者和实践者郑委老师撰写的家长教育系列丛书《为孩子做出1%的改变》《父母做对了孩子才优秀》《爱学习会学习能学习》;林格著的《全部都是爱》《教育是没有用的》《教育中的心理效应》,美国海姆Go吉诺特著的《孩子,把你的手给我》,书中讲述的是如何与十几岁孩子实现真正有效沟通的方法;北京师范大学心理学院教授刘儒德等人编写的《教育中的心理效应》,这本书已经入选为“全国教师教育优秀课程资源”作为语文教师,我推荐大家阅读刘建琼老师写的《语文的境界与追求》,这位老师用他的激情与诗意,把语文课雕琢成一道美丽的景致,吸引学生灼热的目光储晋老师说培养天才儿童的第一法就是教会孩子阅读,其实提升教师专业素养的必走途径也还是阅读语文老师读书心得体会「篇四」有人说做教师是最苦的,也是最傻的也有人说当教师,千万别当小学教师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是一孩子王所以,你也许会问,教师的幸福从何谈起做一名小学教师更是谈何幸福但是,今天站在这里,我要坚定地说风物长宜放眼量,教师生涯最幸福记得刚来的那会儿,因为我第一次教五年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措班级管理常常顾此失彼还记得在讲第一堂公开课,我有点儿紧张,教学过程也出现了一些问题但听课的领导和老师却给了我中肯的评价和建议,使我倍受鼓舞我当时想作为教师队伍里的一员新兵,经验不足,却得到了组织的信任,个人简历领导的关心,还有同事们的热心帮助,这让我感到工作是幸福的!大家都知道,身为教师的我们,有被人误解的时候,有被学生气急的时候,也有被成堆的琐事困扰的时候但是,当我面对孩子那天真无邪的笑脸时,我的烦恼也就烟消云散了;清晨,当我迎着第一缕阳光,迈着从容的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来,亲切地喊老师好,我的心里是那么的快乐和幸福!记得一个课间,一名学生刚走出教室又跑了回来她神秘地从小兜里掏出一盒润喉片,激动地说老师,这是送给您的,保护嗓子,您就不会每天咳嗽了!我接下这一盒润喉片,感觉沉甸甸的因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!那一整天,我都被一种幸福感包围着在被学生感动的同时,我同样也被身边的老师感动着每当我看到他们护送学生放学时的担心,看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急,看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容我学会了,更懂得了肩上的责任,所以我要说能和这些优秀的老师一起工作,我很幸福我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声孙老师我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福我本是一个极平常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不平常的意义看看我的身边,同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦许许多多人的事迹在激励和鞭策着我,他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着半亩方塘,坚守在三尺讲台上语文老师读书心得体会「篇五」俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”,其实在我的内心深处,我一直认为趁着年轻多看些书,多学些知识是永远不会错的一本书刊或杂志,能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情《小学语文教师》一直与我相伴了好些年据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮《语文教师》的风格十分朴素平实务实、朴实、平实是其魅力的源泉朴素、精致、人文是其独具的特点她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致她贴近教改前沿,是小学语文教改的先锋闲来无事时,我喜欢拿一本《小学语文教师》细细品读,在读这本书时,经常会看到一个人的文章,那就是全国教育系统劳动模范窦桂梅她提出的“尊重教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师”这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响窦老师来自东北一个普通的农村家庭,中等师范学校毕业,不到30岁就被评为了全国特级模范教师,这里面有多少汗水曾经在网上看到过窦老师讲的课,每一次都给人带来意想不到的惊喜那她教学的底气,特别是洋溢在课堂上的新意与灵感苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事一位教师的一堂历史课上得十分精彩,令所有听课者叹为观止下课后大家请教他有什么良方,那位老师说,我是用我的一生来备这一节课的这句话正道出了教师备课的境界比如她上《秋天的雨》一课,仅一个导入环节,就让人联想到了,在那枫叶飘落的秋天,一场秋雨沐浴着大地,让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近这些除了窦老师课前辛勤的备课外,肯定还有许多平日生活中的备课,比如,读书、写作丰富自己的人生经验等等而窦老师就是这样,她也是把自己的每一段人生经历,都在为教学做准备作为语文教师,我们要有窦老师这种精神,这种永无止境追求教育事业的精神,这样我们才能对得起教师这个百年育人的神圣职业!语文老师读书心得体会「篇六」今年教师节,我们收到学校赠予我们的一份礼物一本老师的心灵圣经一一《做最棒的老师》这本书就如同这冬日里的暖阳,和煦绚丽,沁人心脾它用温情、智慧和爱,诠释了教育的真谛,用一个个生动而真切的教育故事,抒写了教育的篇章涤荡着我们的心灵,催促着我们奋起更有那如珍珠般的“共同品悟”,字里行间,蕴藏着最温暖的心灵物语,饱含诗意,富有哲理,扣人心扉,浸润心田书中“爱是最好的教育”“成为杰出的班主任”“累,却快乐着”等11个章节的每一个教育叙事,都值得我们去借鉴和深思还记得那位年轻的语文老师吗他希望家境贫困、衣着单薄的晓宇能过上一个温暖的冬天,特意在班里设立写景描写作文竞赛让晓宇感到惊讶的是一等奖的获得者竟然是她,而奖品是她最需要的帽子、围巾和手套她不再寒冷,安然度过了一个冬天,直到春暖花开“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水”多么美好的语言,多么美好的老师他让晓宇感到,那不是施舍,那是应得的奖励,给予了爱,更给予了尊重以至于成就了大学毕业后的晓宇一次一次地往福利院跑,以同样的方式给孩子们最需要的东西和最温暖的爱,让爱延续!因为她懂得如何把这份快乐悄悄渗进孩子们自卑的心里!苏霍姆林斯基说过“在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心”还记得那位胖胖的中年女教师吗她在上长度测量内容时,不仅不介意学生提出测量她的腰围,反而一次次激发孩子们的热情和兴趣,保护了孩子们的好奇心她一次次绽放的笑容,折射出她的宽容、智慧和博爱之心,孩子们感受到的是自由而快乐的课堂还有“公主教师”袁文婷、善于倾听的著名主持人林克莱特、拥有完美性格的陆老师、将爱无私奉献给教育的刘老师品读着,总是带给我们很大的心灵震撼每个人都有学生时代,每个人都有难忘的童年在我们成长的道路上,跌倒的时候,希望有人扶持;忧虑的时候,希望有人分忧;痛苦的时候,希望有人陪伴;失败的时候,希望有人鼓励;成功的时候,希望有人分享回想起自己的学生时代,也是被无尽的师爱暖暖地包围着记得小学时经常全身发红发痒,郑老师不止一次的用自行车载我回家汗水湿透了他的衣背;每每学校水井抽不上水,我们没水蒸饭,拿着饭盒向村里的农家讨水时,住在学校不远的潘老师总是为我们早早准备了一大缸的水,还亲自为我们舀水淘米;还记得陈老师把在外地读书的姐姐寄给我的信转递给我时那满脸的微笑和温暖的话语;忘不了初三时英语老师不辞辛劳,为我们参加县英语竞赛补习到很晚,让我一生受益;更难忘在金师读书时,恩师突然来学校看望时候的惊喜记忆中的很多老师都已经不在了,但是他们曾经对我无私的关爱,将永远定格在我的记忆里生命有限,教育常青,爱将永恒著名教育家巴特尔曾经说过“爱和信任是一种神奇的力量教师那载有爱和信任的眼光,哪怕仅仅投向学生一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像,她带给学生的是精神导向和支持”是啊,感人心者,莫过于情;暖人心者,莫过于爱老师的生活是琐碎的,忙碌的,艰辛的,因此我们在爱工作的同时,也要爱自己虽然我们的物质不富有,但是我们的精神很富足,我们桃李芬芳,他们茁壮成长!瞧,我们多么幸福,这么大的校园都是我们的,我们有各种运动的器材和场地,我们有足够空间为自己的健康和活力加分让我们拥有阳光容颜,阳光心态,沐浴冬日暖阳,感受鸟语花香,浸染琴棋书画,投怀碧海蓝天用心工作,惬意生活,润泽生命,感动心灵!语文老师读书心得体会「篇七」20xx年8月15—17日,临沂市第三届小学语文青年教师读书会在沂南双语学校召开,我很荣幸也参加了这次学习三天的学习,让我知道了叶圣陶、吕叔湘等老一辈语文教育家的思想理念;三天的学习,让我欣赏了精彩多样,美妙绝伦经典展示;三天的学习,让我对阅读课的课堂教学有一个更深的认识总之,这次学习让我受益匪浅,感受颇深,具体说来有三点收获收获一三个县区的经典展示精彩绝伦在这里,临沂商城实验学校的师生或舞或唱、或诵或演,形象生动地给我们展示了经典的美;临沐教师声情并茂的朗诵,把《三字经》淋漓尽致的表现出来;沂。