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语文听评课心得体会语文听评课心得体会「篇一」上周五在实验小学听了两节语文课,使我很有感触,同时也学到了很多教学知识首先,听了张老师的《快乐的小青蛙》第一课时我觉得这是一堂非常富有语文味的课,课堂上同学们的积极性被充分调动起来了我也是一名一年级的语文教师,但刚刚当班主任的我对语文课堂的教学把握不是很好,听了张老师的课我才知道原来第一节课还可以这样上,原来生字也可以分散来指导我觉得张老师的这些方面是特别值得我学习的第一,她把课文完全放入了情境中从学生的实际出发,更容易引起学生的共鸣,比如她导入的时候说“除了老师,还有一位朋友正蹦蹦跳跳的往这赶呢,哎呦”让学生自然想知道故事的情节,为学生学习整篇文章奠定基础第二,张老师的教学方法特别丰富,她在教学生学生字时,没有机械的记忆,而是让学生运用加一加、减一减、换一换的方法,利用已经学过的生字来记忆新的生字第三,张老师特别注重学生的个性发展,让不同的学生有不同的体会比如在讲授“是谁在井里唱歌呀?”一句时学生把重音分别放在了“谁、井里、唱歌”,老师并没有指出应该放在哪,充分准重了学生个人的情感体会但是,小小的不足是在朗读时提前指定了六名同学,这样其他的同学可能就会不专心听讲然后听了新教师王盈的汇报课,她的课重难点把握得当,课堂气氛热烈,把课堂还给了孩子,同时也发挥了教师的主导作用,特别是最后的歌曲,让孩子意犹未尽以上便是我听课后的体会,在以后的工作中我会多学习,争取让自己的课堂也变得精彩语文听评课心得体会「篇二」十月十三日我有幸参加了临沂市优质课比赛,聆听了四位名师的课堂展示,深受启发,颇为感动在听课的过程中,我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩,为名师教学中巧妙地设计而叹服感谢这次活动为我们提供了一个学习、交流的平台现将学习体会与收获跟大家一起探讨我共听了节课,有《蓝色的树叶》、《落花生》、《秋天的雨》、《去年的树》4每一节课,教师都放手让学生自主探究解决问题,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师亲临这样的盛会,就如同享用了一次精神文化的大餐,让我们领略了小学语文教师的生命的活力和人格的魅力其中给我留下最深印象的是临沂兰山商城的姜秀迎老师执教的《蓝色的树叶》,在这节课中,姜老师注意让学生换位思考,而且针对低年级学生的特点,教师语言甜美,对学生的评价很儿童话,适合学生的心理特点,充分调动了学生的学习积极性莒南二小的邱晓丽老师执教的《落花生》,学习过程中非常注重学生学习能力的培养而且联系作者的生平,让学生对文本的寓意更有了深刻的理解非常值得学习郑城的司国栋老师执教的《秋天的雨》,更是有趣,他不但紧扣课标的要求来教学生知识,而且非常合适宜的给学生灌输学习语文的乐趣,这点太精彩了双语学校的潘乐乐老师执教的《去年的树》,精彩之处也很多她把这篇童话讲的更加生动,结合作者生前的话来加深学生对本篇童话的理解,而且潘老师很注重学生读书的质量,适时的交给学生读书的方法通过这次活动,让我感觉到需要学习的东西太多了,今后一定要认真学习各位老师们的先进的教育理念和教育教学经验努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容并且让学生上课时大胆放手,培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力努力让孩子们喜欢语文,努力让孩子们觉得“学习语文是一件多么有趣的事情啊!”语文听评课心得体会「篇三」月日,我到广水市实验小学听了市实验小学刘伟、武汉市江岸区黄陂路小学510潘莹以及武汉市特级教师王凌等三位老师的课,她们的课朴实、生动、有趣,让我对小学语文,特别是作文教学有了新的认识,让我大有收获下面就谈谈我的一些体会
一、语文的魅力教学是一门艺术,教学语言教学更是一门艺术,谁能将它演绎的更好,谁就能震慑学生的心灵当我听这三位老师的课时,她们的语言亲切、自然、简洁、准确她们用声情并茂的语言带领学生在语文创设的情境中遨游,带领学生感受课文、感受自己的真情如刘伟老师提供的小诗;潘莹老师提供《我妈妈》的绘本,利用图片欣赏、绘本引路激发学生的激情,借助看图读句子读出学生不同的感受,打开学生的思路,挖掘、捕捉生活中的细微之处,引起学生的心灵对话,让学生学会爱的表达,并做到乐于表达、自由表达,让学生从中体验到我能写、我会写的快乐她们的创设学生想写的情境,铺设学生想写的框架的方法非常值得我们学习,在今后的作文教学中我也要做到解放孩子的天性,让孩子说自己想说的话
二、教师的教学艺术、吃透教材是最根本的三位老师的语文功底非常扎实,语文素养很高,深入钻1研了教材、驾驭课堂教学能力很高独具匠心、精心设计,从学生出发备课是必不可少的2她们都根据自身特点,根据教材设计教法,学法,形成自己稳定的教学风格如王凌老师的《草船借箭》打破常规教学方法,利用读歇后语、在括号里填历史人物的方法导入课题,在教学过程中让学生读最喜欢的句子、读人物的对话、读呼应句、演课文内容等方法来学习课文,做到了乐学、活学这种方法很值得我们学习、活泼的课堂气氛传统教学只注重老师的“讲”,而轻视了学生的3“说”,这样导致课堂气氛死气沉沉,教学昏昏欲睡,而在这三位老师的课上,师生互动很多,学生不再是听从,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容特别是名师们使用了多媒体、绘本教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,真正体现了寓教于乐的教学理念总之,这次外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性和紧迫感,在此我要感谢各级领导给了我这次学习的机会在以后的教学中我要向各位名师学习,不但提高自身素质,不但学习,使自己成为一个了不起的语文教师。