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文本内容:
高考语文诗歌鉴赏分类练习班级考号一姓名总分（羁旅行役诗）
一、阅读下面这首诗歌回答问题道中寒食陈与义斗粟淹吾驾，浮云笑此生有诗酬岁月，无梦到功名客里逢归雁，愁边有乱莺杨花不解事，更作倚风轻L请结合诗句简要分析诗中诗人的形象（5分）
2.诗歌的最后一联运用了哪些表现手法就其中两种进行赏析（6分）
二、阅读下面这首诗歌回答问题澄迈驿通潮阁二首苏轼倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂
②杳杳天低鹘没处，青山一发是中原【注】
①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离僧州之前澄迈，县名，在今海南岛
②化用《楚辞•招魂》，借“帝”指朝廷，借“招魂”指奉旨内迁
1.请简要分析第一首诗中“横”字的妙处（5分）
2.这两首诗表达的思想感情有何不同请结合诗句简析（6分）
三、阅读下面这首诗歌回答问题商山早行［唐］温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜榔叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘【注】
①铎（du6）:系在马车上的铃
②杜陵:在长安城南，汉宣帝陵墓所在地，这里指故乡长安
1、前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得:请结合全诗对此加以分析（5分）
2、尾联在全诗的内容和结构上的作用分别是什么？（6分）
四、阅读下面这首诗，完成后面各题旅馆无良伴,凝情自悄然杜牧寒灯思旧事,断雁警愁眠远梦归侵晓,家书到隔年沧江好烟月,门系钓鱼船
1.颈联是怎样运用虚实结合手法的，试简要分析
2.联系全诗，简要分析尾联蕴含的诗人情感（6分）
五、阅读下面一首唐诗，按要求答题（11分）端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁
（1）诗中的“敌“可否换成“对或其他词请简述理由（5分）⑵这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点请简要分析（6分）
六、阅读下面这首唐诗，然后回答问题（11分）闽中秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声北畔是山南畔海，只堪图画不堪行注:诗此诗是作客居福时所作，后人对其评价极高
（1）后人评说本诗工千炼字，请以“雨匀紫菊从从色，风弄红荏叶叶声”一联为例，试作简析5分）
（2）“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界本诗在抒情方面即有此特点,试结合全诗，加以分析（6分）附参考答案和解析
1.这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象他自嘲自己为斗粟而奔走仕途，虚度人生，无计建功立业，只能以诗抒怀;寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞（5分;其中总述3分，加点的关键词或其近义词任意答出三个即可;结合诗句简要分析2分）
2.最后一联运用拟人的修辞手法（1分），将杨花人格化，写杨花不懂人事，随风飞舞（1分），突出了自己的羁旅漂泊之愁、怀才不遇之慨、思乡之情（1分）3后一联以景语作结，借景抒情（1分），飞絮随风，漫天飞舞，营造了一种凄迷的景象（1分），表达了自己的羁旅漂泊之愁、怀才不遇之慨、思乡之情（1分）4后一联运用了对比、反衬的手法（1分），以飞絮无情无识随风漫天飞舞，与满怀愁情的自己进行对比（1分），突出表达了自己的羁旅漂泊之愁、怀才不遇之慨、思乡之情（］分）—-、
1.“横”即横断、横绝之意，写出了白鹭排成一对从水面上飞过的情景;精练传神地写出秋浦水天一色的特点，营造了辽远开阔的意境;表现了诗人清雅闲适的心境
2、不同之处L第一首第一句“倦客愁闻归路遥”，开门见山点明诗人心境和处境，直接抒发思乡盼归之情;第二首化用典故抒发浓烈的思乡之情
2.这两首七绝，虽然都是书写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，诗人“贪看”白鹭横飞、凝然不动的身影，显得清雅悠闲;而第二首以景写情，翘首北望，以远渺之景抒写对故乡的怀念之情，情感炽热绵长
三、
1.答案:
①这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；用意象罗列手法写早行的情景，绘声绘色，如在目前
②从视觉、听觉两个角度形神兼备的渲染了一幅清幽淡远的晨景图
2.答案:
①内容:思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，（2分）才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上（2分）
②结构:与首联中的“客行悲故乡”照应（2分）
四、
1.虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡可是路途遥远，醒来时天已大亮2分实写的是远离故乡，书信难达（2分）表达诗人羁旅中的思乡之情1分
2.诗歌前三联中“无良伴”“愁眠”“远梦”“家书”等词语点明情境，表明诗人的羁旅愁思独在异乡，离家久远，没有知音，家书也要隔年才到，此时孤客对塞灯，浓厚深沉的思乡之情油然而生尾联沧江烟霭，云霞明灭，月色溶溶，家门外系着钓鱼船，把浓烈的归思之情融入家乡优美的风景之中以沧江渔船的清闲自在、渔民闲适生活反衬羁旅的愁苦,表达了诗人对家乡自在闲适生活的向往之情
五、⑴不能换成“对”或其他词（1分）用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，（1分）而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状,（1分）抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情用“对”或其他词难以达到这种表达效果（2分）
（2）在艺术手法上，这首诗第三四句的最大特点是借景抒情（2分）诗人借助对青苔,红树以及雨景月色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩营造出了冷寂凄清的氛围（2分）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感（2分）
六、
（1）上两联中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，（2分）使“雨”与“风”情态毕现,极富情趣；（1分）“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，（1分）增强了韵律感，朗朗上口，余味无穷（1分）⑵本诗以乐景写哀情（2分）前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比（2分）作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能默藉思乡之苦，诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现得淋漓尽致（2分）。
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