英语考试总结范文

英语考试总结范文英语考试总结范文「篇一」这次考试资料是一二两个单元，量比较大，满分150分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有105道小题外加一个作文虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不梦想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是16人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如

（1）班的吴沪同学，单选题才得了5分第二，听力资料较难，读得语速较快并且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多第三，考试时粗心大意见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低第四，考试时不能合理安排时间虽然考前各科教师都曾强调过先易后难，不能空题，可是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成不过自从来到大学以后，就很少在英语上面下功夫了，到现在我都觉得现在肚子里的那些英语知识都还是高中三年积累下来的！大一基本上是荒废了一年的英语！大二了，觉得时间开始紧迫了，所以我也捡起了那曾经让我引以为傲的英语！虽然想起来这会是个很艰难的过程，但是其实这个过程还是很开心，很充实，很有激情的！经过本人半年多坚持不懈的努力，我现在非常有信心我已经捡起了大部分的英语知识，学习更加轻松自如，生活也更加充实美好！现在，四级考试即将来临，为了更加坚定我的斗志，决定列举如下几条本人四级必过的原因，和大家共勉！哈哈！如下L首先，也是最基本的一点！那就是由于我曾经是个勤奋学习的好孩子，所有咱拥有良好的英语语法基础和英语单词记忆基础，因此虽然开始复习的时候有很多单词感觉似曾相识却无法回忆起来，但是经过短短一个月的整理和突击，我已经把他们都牢牢地记在了心里，顺便再一次给自己添加了很多很多的信心！

2.其次，我觉得和第一点同样重要的，是因为我继承了自己优秀的传统美德，所以我现在依然和曾经一样是一个对自己负责、对未来生活负责的一个勤奋努力的好学生！因此，当四级考试来临的时候我果断的给自己拟定了复习备考的计划，在这样充实的准备之下，我相信四级不过完全对不起我这半年来的努力呀哈哈！

3.然后，觉得就要开始讲外部条件的原因了吧！（事情不是都有分内因和外因的嘛哈哈！）我拥有一个非常清晰、好听、响亮、易记的名字—李阳！正因为我叫李阳！我有和疯狂英语李阳老师相同的名字，所以无形之中促进了我好好学英语的斗志！想想，四级考试，李阳不过，那谁过？

4.接着，从小到大，英语考试我都基本上没有不及格过，所以，按照惯性定理，四级我必须是及格！这是起码的吧！

5.再者，今天做完一套模拟试卷，出于好奇，我想算算我能得多少分，个人总结的几点必过理由，工作总结《个人总结的几点必过理由！》于是为了让自己做好充分的思想准备，我拿出了自己做的最稀烂的一套模拟题，经过几分钟的精确计算，我发现我觉得还得了

462.5分！Oh myLADY GAGA!哈哈，这只能说明一点，那就是即使我考再差，也可以及格！这是决定没有问题的！哈哈哈哈！

6.倒数第二点，在整个复习过程中，我背完了3655个四级词汇，抄写了15页的陌生单词，做完了23套全真试题和模拟试卷，最后一个月甚至是每两天做一套卷子，所以，对于考试，我已经完全能够适应而不会紧张！所以，四级，必过嘛！

7.最后一点！哈哈！就是我亲爱的妈妈！亲爱的爸爸！有你们给我的爱，有你们对我坚定不移的支持，有你们对我教育的巨大投资，有你们给我的巨大发展空间！四级，小菜一碟Y哈哈！爸爸妈妈，我爱你们！muao四级，我已经看到你在向我挥舞着那胜利的小手！四级证书，你要早早来到我身边咯，哈哈，那是必须的！英语考试总结范文「篇七」英语组本次考试比较优秀，成绩归功于集体，是大家集体努力的结晶，是我们辛勤付出的结果现将近阶段工作总结如下了

1、团结协作，英语组制胜之本常规教学做到同内容、同进度、使用同材料我们英语组老师相互学习氛围浓厚，经常听课，互通有无每单元的检测，都是经过大家集体讨论，把我们工作中遇到的问题都提出来，批改作业时发现学生经常出错的题目，都一起交流，共同出周测

2、落实三清,英语组制胜的关键尽量尽我们的职责，把每一个学生的成绩最大限度的提高，注重教学方法，尽可能的采用灵活多样的教学方法，但是我们坚决做到“三清”狠抓堂堂清、天天清、周周清

3、注重学生的口语表达能力的培养，培养学生学习英语的兴趣我们英语组老师达成一致意见，要保持学生学习英语的兴趣，要让学生乐于学习英语，我们要求所有老师不挖苦、讽刺学生给学生展示自我的机会，每节课都让学生表演，进行口语训练我们虽然取得了一点成绩，但我们不会骄傲，我们会更加努力英语考试总结范文「篇八」总体来说，班级学生有了很大的进步听力学生的听力较第一次考试有了进步，能抓住听力的重点，找到题目中未知的重点，对症下药单选学生的语感有提升这跟平时的背诵不无关系，学生在做题的时候很多题型都是平日老师涉及过或者扩展时稍微接触到的，学生能举一反三，掌握语言的公式，灵活运用完形填空该题型是大部分学生摸不着头脑的题目不知道如何来着手做，当然，平时完形填空的练习时间很少，学生不熟悉也很正常考后教师应当加强该方面的练习，让学生在了解了全文的前提下来做题阅读失分较少，大部分学生能根据老师的提示先看题目再带着题目去找寻答案对话匹配由于对话是半期所学的内容的综合，学生必须根据自己的知识基础以及场景的转换来从脑中搜寻知识，少部分学生没有理解题目的含义写作写物品摆放位置的文章要用到所学的单词，方位介词，学生们都能根据所学知识以及图画信息写出符合逻辑的文章，极少学生能发挥自己的其他句子扩充文章望学生加强！在接下来的学习过程中还要加强对话练习！让学生的听说读写得到全面的发展！英语考试总结范文「篇九」这次英语考试我考了48分，我觉得我的水平差不多就是这样子的平时我根本没做什么完型填空和阅读理解，而且课堂上也听不进去，几乎上课时不听了对高中语法真是一窍不通，仅仅凭着初中的一些所学知识平时背的东西，背完了就几乎忘光了，而且根本背的不熟悉，背的的一些单词也不记得意思而且英语的一些资料书连看都没看过这次的听力很糟糕，完形填空和单词更糟最后的阅读与表达竟然只得了1分，就阅读理解和作文稍微好点，多得了几分所以，从现在开始，我上课一定要专心认真，不管英语或是其他科目，坚持一天一篇完型填空和一则阅读理解题，并且我得补回我以前的语法知识因为我做试卷一般先不做语法题，白做的一个也看不懂，真是的看不懂啊英语考试总结范文「篇十」当前，随着教育的不断发展，各种教学理念和模式也随之兴起，英语是一门国际的通用语言，英语教学也就成了热门的话题英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，如何培养了学生学习英语的兴趣是非常重要，不得不反思自己的教学

一、课堂教学中存在的问题

1.长期以来受应试教育的深刻影响,大部分教师仅把英语作为语言知识来传授,而忽视了语言实际应用能力的培养.老师们往往把精力集中于语法规则的讲解,课文的分析以及进行一些机械操练等模式上,在课堂上很少给学生语言实践的机会.老师在台上〃滔滔不绝〃地讲,学生在台下〃认认真真〃地听，〃忙忙碌碌〃地作笔记.结果老师教得辛苦,学生学得难受,学习英语的兴趣越来越糟糕,大多数学生从小学学到大学毕业，学了十几年英语还是开不了口

2.以往的课堂教学模式,语言失去了交流的功能，〃满堂灌〃，〃填鸭式〃的教学模式主宰着大部分课堂,老师统管一切,学生没有自主的空间,不能很好地发展自主学习的能力.学生成了〃护土〃名下的〃病人〃,成了被动的〃知识接受器〃.课堂上缺乏民主,平等,几乎没有交流,没有互动

3.在实际操作过程中,课堂容量偏小，内容单一;课堂密度要求不够,学生参与的机会少,参与的面不广;课堂节奏过慢,课堂气氛沉闷

4.课堂教学设计缺乏科学的教学评价,不能及时获悉学生在课堂上有没有收获,没有认真考虑:课前设计〃教学生什么〃，课堂反馈〃学生学到什么〃和课后反思〃学生还想学什么〃

二、课堂教学的反思

5、反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展

6、反思学生

1.一部分小学英语基础好的学生,尤其是来自城里的学生对英语非常感兴趣,因为这套教材很有时代气息,教材内容都是一些中学生喜欢的热门话题,出现的人物大都是他们的偶像,这些学生在课堂上想说,愿说,乐说,会说

2.一部分来自农村的优秀学生,尤其是来自贫困家庭的学生，他们相当勤奋，很喜欢埋头苦读.但他们不喜欢交谈,属于〃考试型〃学生,笔试相当不错,而〃听说能力〃比较糟糕

三、我的感受这阶段的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心，爱心要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足，而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神，把教学与课改目标紧密结合，不断更新观念，与新课程共成长英语考试总结范文「篇十一」期中考试是对学生半个学期学习情况，也是对教师上阶段工作情况的反馈通过分析，让我们看清自己工作中的优缺点，确定自己努力与前进的方向，让我们能在今后的工作把握正确的方向，走得更好我通过对学生成绩以及试卷得分情况的分析，对自己在前阶段中的工作总结如下

一、做好了几项工作

1.做好音标预习拼读工作，扎实学生的语音基础语音对于小学英语教学来说，一直是一个难点这学期我在预习工作中特别做好了查字典注音标的这项工作在学期初的第一节课上，我就对学生进行了音标的教学，并利用每节课的课前一分钟进行朗读，持续了一个月每一单元在教学之前我都布置学生对B部分出现的单词，书后蓝色字体单词，以及课文中出现的新单词进行查字典，注音标，并试着自己进行拼读然后在课上和学生一起进行拼读虽然刚开始学生可能觉得有些难度，但慢慢地，他们越来越自信，音标拼读不断进步而且我觉得音标的拼读对他们单词的记忆也有所帮助从学生的试卷上来看，辩音这一部分学生得分率还是不错的

2.做好词句默写工作，让学生牢固掌握基础知识现在的很多学生都存在懒惰心理，回家布置的作业都不能很好的完成，特别是布置的一些背诵作业再加上家长的教育失当，或者从某种角度来说家庭教育缺失，造成了很多学生的默写作业常常是不完成作为老师，除了跟家长沟通，学生交流外，更重要的就是帮助他们去完成这些作业每次默写我都会列出没通过学生的名单，然后利用时间让他们到我身边背诵默写，争取每个人都能过关对每个学生都不放松，特别是基础部分的背诵默写，我要求人人都过关，这是我对自己、也是对学生提出的要求在这样的要求和不断的努力下，相对于上个学期从中年级到高年级过渡时学生的不适应，这学期我觉得学生在单词、词组、句子的默写方面已有所进步从学生试卷上词组默写的得分率来说也可以看出学生的一些进步

二、有待提高之处

1、要进一步做好拉差补缺工作在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力，特别是对于待及格和刚过及格线的学生还是要想法设法尽力去做好学生以及家长的思想工作，争取让他们能有所进步，哪怕只是一点

2、把教学工作做得更细致些期中这份卷子难度不是很高，学生的差异并不很明显但我知道，对于这三个班级来说，如果难度提高的话，就会出现很大差距所以，在接下来的工作中，我应该针对不同层次学生的不同情况，因材施教，让他们在自己原有的基础上迈好自己的每一步，稳步前进英语考试总结范文「篇十二」英语其中考试我得了95分，虽然对其他同学来说，这分数很高，可是我并不满意，因为班里还有100分呢其中有三分我扣得很可惜，因为我竟然没看清题目，让我们写“TF”，我打成了“勾叉”，如果这三分不扣掉，我就变成98分了还有二分扣在哪里呢原先我在正确抄写下列句子中，加标点符号时把“逗号”写成了“句号”，后面的大小写也随之错了所以加起来一共扣了5分我拿到考卷的时候惊讶不已，心想我怎样这么粗心，竟会把题目看错可是，我以后还要更加仔细，不能像这次一样细心大意了（这句是经过提醒的，期望真能做到）我回到家迅速订正好，让妈妈签了名，理进书包英语考试总结范文「篇十三」按照学校安排，对学生进行了期中检测，其实也是对前段时间教学效果的检验检测结果出来之后，让人不禁汗然参考情况及成绩五年级共两个班，每班33人，五二班一人缺考同样的试卷，考试时同时进行的，五二班及格率和平均分比五二班稍好些成绩总体两级分化严重，中等生偏少，学困生太多考试结果分析看到考试结果，我真是傻眼了造成这样的结果到底是问什么呢？我一遍遍的问自己首先反思自身原因一是我作为教师对学生学习监督指导不到位，大大高估了学生的学习自觉性和自学能力平时要求学生识记的单词、句型，没有亲自检查，组长检查监督不到位并且课后对学困生的辅导也不到位这部分学生贪玩、懒散，不认真完成作业，而我有时没太放在心上，他们也就蒙混度日二是开学来，请假两周，课程上得较匆忙，知识点让学生平时练习巩固不到位三是平时未能加强学生习题练习，练习册使用不到位，致使学生做题时感到陌生，未能将知识具体化、系统化第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应当掌握的资料拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自我喘可是气，最终也懒于拾起那些陈旧账第六，所上资料与所考资料不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因在那里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，期望能对学生们的成绩提高有所帮忙

1.要求学生每一天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文资料教师也要勤监督和检查

2.每一天听写学过的单词短语，常用句子或习语

3.认真贯彻晨读制度规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果有时间教师要带读生词和课文

4.快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷

5.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，教师不能放弃任何一名同学，不管他有多差

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而厌恶学英语英语考试总结范文「篇二」几天前进行的英语小测验缓缓落下帷幕，当那份沉甸甸的试卷落在课桌上时，我急忙翻看分数好似饥饿已久的人看到能够挽救自我生命的面包但当我看到那鲜红的红笔字迹时，我感觉仿佛这个世界都静止了偏低的分数犹如一把利剑深深刺痛了我争强好胜的内心，也如冰冷的水倒在我的脸上，使我更加清醒试分析主要原因主要有以下两点

一、听力部分失分过于严重关于造成这一缺点的原因我是十分清楚的，因为开学到此刻我几乎没有怎样听过磁带，每一天都为自我的不练习听力找理由，所以导致听力部分的失分严重听力，对于好的英语者来说是不能丢分的项目，但次却出现了不小的小题经过这次的打击我已经下定决心必须要练习听力，不论每一天学到多晚，都要抽出时间来练习我相信，经过我的努力听力会不再是拉低英语成绩的部分

二、基础知识仍可是关这次测验出现了一个比较奇怪的问题我的基础部分虽然失分严重，但后面的主观本事题几乎能完整答对，几乎没有丢分这就反映我英语学习出现的一个本末倒置的大问题，回忆近期的英语学习，仿佛把重心过多地放在了做难时题上而忽略了课本上最核心的知识点，归根到底就是对课本极不熟悉以且必须要以课本为主以其它难题为辅，重新重视起基本语法的理解和掌握从另一个角度讲，基础知识的成绩上来了，在学习课文拔高难题也会较简便总之，基础部分要争取做到一分不丢这次的考试在很大程度上是对我近期英语学习的总结及学习问题的暴露，所以这次考试对我改善学习方法有着极其重要的作用仅有及时发现问题并迅速地解决问题才配做一个合格的学习者我相信，在我坚持不懈地努力下，我的英语成绩定会稳步提升英语考试总结范文「篇三」转眼间来到育人已经将近三个月了，正式讲课也已经有两个月了我很喜欢育人的教学环境与氛围，以及严谨治学的育人理念以下是我从期中考试成绩与课堂教学两方面进行的自我总结207班在本次期中考试英语科目中，考试成绩并不理想一方面是作为新教师在教学方法、管理方法方面与重难点把握上缺乏经验，使得优生没有充分发挥优势，失去拔高的机会;几名本可以及格的同学没有及格另一方面原因是，一小部分同学学习态度不端正，没有充分重视英语科目，所以造成成绩下滑，十分严重在本次考试中，刘子璇、梁萧凡、王明媛等几名同学是进步较大的，由月考的不及格努力到及格，甚至到80分以上，这些同学提高是因为认识到了自己的不足，提升了学习英语的积极性，能够积极主动地去完成学习任务但是这其中也有几名不稳定的同学，平时我会多注意关注，防止下滑此次考试中成绩下滑较大的有王梓兆、董建，孙昊宇、李子玉，这几名同学英语学习习惯不好，上课注意力不能集中，个别同学英语学习习惯不好，上课注意力不能集中，个别同学偏科严重课下我会与他们共有单独分析试卷、成绩、学习习惯，帮助他们在思想上重视英语，端正学习态度，注意狠抓他们的背默目前班里英语能力较强的同学杨子涵、冉天玲、张佳雪、李斌凯等一些同学在考试中没有突破110分，发挥平稳他们有良好的学习习惯、学习态度，英语学习兴趣浓厚在今后教学中，我会注重多给这些同学拔高的机会，让优生更优，充分发挥英语优势，提高总成绩，并注重让这些优生带动身边能力稍差、不够主动的同学在我平时的英语教学中，我发现许多教师经常会遇到这样的困惑一节课自己认为备课充分，知识讲解透彻，应该有好的教学效果，而事实上呢学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳究其原因，主要有以下三个方面第一，经科学证明，学生的注意力不可能持续地高度集中，如果课堂乏味，很容易导致学生精力涣散第二，老师一节课从头讲到尾，学生参与的机会并不多，导致学生大多处于事不关己的淡漠心态之中第三，老师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性207班在英语课上出现的一个大问题就是不积极主动地回答问题，调动情绪很困难，积极主动回答问题的总是那几名同学通过教学发现，学生们对音乐、视频感兴趣，所以在导入新课的过程中，我多采用歌曲导入，播放与课文有关的视频吸引他们注意力，培养积极性在今后教学中，还有不断改进教学方法，让课堂形式更加多样化，不仅仅局限于用音频视频来吸引学生努力创设生动和真实的语言环境让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性这也是蔡局反馈给我的纸条上的建议多听课，改进教法，调动学生，活跃课堂课堂于学生的意义，就像田地对于农民，车间对于工人，战场对于战士课堂对于学生来说不仅仅是智慧德育的灌输，更具有生活的意义，学生其实也是在课堂社会中体验着服从，沉默，反抗，竞争，合作，展示，回避，成功，失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐在今后的教学中，我会注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用；灵活处理教材，创新教材;重视学生的思想教育，使英语课堂教学充满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象性，使分散的知识系统化，书本知识交际化，课堂活动生活化英语考试总结范文「篇四」多年来，总试图用拿到手的证书聊以，但苍白无力的分数却无力解救现实中一次次尴尬的境遇这怪谁？怪自己，也怪教育反思一多年来我们在英语学习上所受的是一种典型的应试教育从中学到大学再到研究生，英语教学的路子基本上是讲课文、记语法、背单词、做练习，而最终的目的是为了考试拿高分学校之间相互攀比

四、六级通过率，学生有了

四、六级证书就身价倍增总之，一切围着考试转在这种情况下，没人关心英语的实际用途，只有走上社会实际应用时，才会尝到苦头现在的某些英语考试，出试题的人似乎“专门”是要检验考生是否细心，设计一些“小圈套”等着考生去钻有位辅导托福考试的老师曾说，做英语试题，你就挑那个最别扭、最不可思议的答案就对了虽然这话有些绝对，但我们在考试中不也常有这样的经历吗？本来觉得题都看懂了，答案也挺有把握，可一对标准答案，却大吃一惊“怎么会是这个答案？”再回过头一看，原来是中了老师的“埋伏”最令人头疼的是，有的老师出题专拣语法、词汇表上画“星号”、带注释的地方考，又偏又怪，这种“不把考生考倒誓不休”的考题有多大意义？其实市场上早就有了对付这类考试的参考书，什么《完形填空解题方法》、《阅读理解应试策略》应有尽有，而有的考试也早已形成了一个“套路”，比如硕土研究生考试的“阅读理解”，一般是5篇，按由易到难的顺序排列；内容有说明文、论说文、记叙文；每篇后面有4个选择题，前一两个可能是询问全文大意或中心思想的，第3个可能是询问细节或词汇的，然后是推理判断或询问作者的观点和态度的至于最具创造性的作文，早有人总结了“12句作文法”，从“引言句、主题句、发展句到结论句”，共12句话，一篇作文就凑够了字数；还有的书总结出了英语作文的常用句型，不管是开头、结尾，还是说明、议论，都有些固定的句子供人“死记硬背”这样，老师和学生都学“聪明”了老师会“一分为二”，教学内容中一半是教学生如何应付考试的，一半启发学生对英语的兴趣；学生也会“一分为二”，考试是应付，学实用的再去上口语和听力班现在的一些考试，在某种程度上已成为学习的一种障碍因为既然是考试，就有对付考试的技巧，我们要掌握这种技巧学这种技巧就得花时间，而时间是有限的，花在琢磨技巧上的时间多了，花在真才实学方面的就少了当然，这种考试也能训练我们的某种能力，但这只是如何考试的能力而不是使用英语的能力，这又与我们考试的初衷南辕北辙了反思二我们自己下的功夫还不够，而想要熟练掌握英语，就必须下苦功夫我们大都是上初中才接触英语的，已经过了孩童时期学习语言的最佳时期，所以要想使英语成为运用自如的第二语言，是比较困难的虽然我们觉得英语已占去了许多时间，但可能还是不够的，而且有些人一般是考前“临阵磨枪”，考完就丢在一边，再考时又从头拣起，这样“一曝十寒”的学习方式等于前功尽弃反思三我们缺少使用英语的语言环境，而学英语必须明确目标对许多人来说，学英语用英语可能是伴随一生的事，只在学校中学的知识是不够的如果在我们最初接触英语时，就让我们意识到学英语的重要性，我们就会自觉地去学；能让我们尽早地对英语产生兴趣，我们就会主动去学英语考试总结范文「篇五」、词汇选项（分）115这类题基本是送分题，只要找到一个好的英语词典就能够了，最好是有近、反义词那种还有一个要注意的问题是为了加快查词速度，词典最好体积不要太大（64K那种就能够），如果字典太厚太大单纯拿字典都累得不行，查单词速度就明显得打折、阅读决定2这类题一般较难，也就7分记得哪个老师说过，这类题花太多时间不值得，除非你有足够时间正如那个老师说的那样，这道题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，也就是对对对错对对对或错错错对错错错为什么，听说如果连着四道题答案一样，阅卷时可能认为你是蒙或者，不给分、概括大意与完成句子（分）38这类题一般也比较难记住老外写文章，经常全文中心是短文的第一句，每段第一句是该段的中心，把握住这个，好多问题基本就好解决了，做这类题，同样也不要花太多时间、阅读理解4这一部分分值45分一般有当年教材上一道原题做这类题，平时要多阅读，不必须要每个单词，每个句子都搞明白，老外写文章，经常用这样的结构文章中心一举例一作者观点，正如第3题说的那样，全文中心是短文的第一句，但必须要注意转折词如but、allthowt等（呵呵，不要钻牛角尖）考试时注意目的是拿分不是学习研究文章，我的方法是先看短文后的问题，然后带着问题去阅读，同时注意题后的问题在文章中的答案一般有顺序，也就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间、补全短文（分）510我做这道题的方法比较简单，也就是看一些关键词（如前面有thefirst,那后面必有second,也就是类似中文中一方面.另一方面，因为.所以，虽然.但是等等），另外还有许多老师经常说的合并同类项（从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词）、完型填空（分）615这道题一般是教材中当年新补充的原题，但不要记忆原文中的空白处的ABCD,而必须要记住全文，因为虽说是原文，但填空的位置试题和原题一般会不一样比如考A,最笨的办法为将教材中最后5篇文章全部背下来，呵呵，15分比较靠谱从整个试题结构来看，一般第

1、6题的30分就应全部拿下，之后就是第4题，因为一般有教材中一道原题，只要你能把教材中所有短文全阅读一次，其中的15分是拿定了，也就是说到此刻45分是没问题了，阅读理解其余两道争取认真阅读做答，再拿（或蒙）15份就应不成问题，至此60分，基本透过了另外，

2、

3、5这三道题，即使你不会做，必须要全部填上，如果运气好的话，这三道题25分蒙对10~15分问题也是不大的英语考试总结范文「篇六」一年一度的四六级英语等级考试终于要开考啦！其实很早很早以前就开始憧憬这个考试，记得高三的时候同桌买的一本《英语高考必备》后面全都是讲的某某学校某某同学经过勤奋学习，在高中的时候就顺利的通过了国家四六级考试！当时我那个羡慕啊！因为毕竟我还是很听话很乖的学生，所以我也渴望获得这样的肯定和荣誉，等到高三的时候曾经非常迫不及待的询问关于四级考试的事情，不过后来不知道为什么就不了了之了，估计这些小荣誉在高考强大的气场面前也会变得异常渺小吧！哈哈！不过现在想想还是非常怀念当时那个勤奋的、单纯的自己！（当然现在的我依然很勤奋、很单纯！哈哈！）。