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文本内容:
十二月份
1、准备参加英语竞赛的相关工作
2、召开课程改革课堂教学观摩与研讨交流会
3、征收并上报省教育学会参评论文
4、六年级公开课元月份
1、准备期末复习工作
2、组织完成期末质量检测
3、“个人课题”中期检查、成果交流最新英语教研工作计划「篇四」最新小学英语教研组的工作计划范文最新小学英语教研组的工作计划范文
一、指导思想:本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作
二、工作目标1继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益2利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点
三、工作措施-加强理论学习,转变教育观念继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果二规范英语教学常规管理
1、规范和加强教学“五认真”管理钻研教材,精心备课,要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究
3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量
(三)加强研究,以科研促教学开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气
四、各阶段活动安排三月份1集体学习,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划2贯彻落实本学期教研组工作计划3研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务4研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份5围绕本学期教学主题,开展听评课活动6围绕本学期教学主题,开展听评课活动7围绕本学期教学主题,开展听评课活动8期中考试五月份9总结,分析期中考试10准备、参加教学能手讲座讲课11研讨六年级毕业复习要点12研讨低年级英语口语教学的措施、方法13研讨中年级英语口语教学的措施、方法六月份14研讨高年级英语口语教学的措施、方法15研究复习方法,制定复习计划16做好复习工作,努力提高统考成绩17教研组工作总结最新英语教研工作计划「篇五」
一、指导思想本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状,本着“发展教师、发展学生”的教研方针,以促进学生语言学习核心素养为目标,以培养语言学习关键能力为抓手,促使教师锤炼语言素质、加强教学理论学习,培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质,以形成基于学生发展的教学理念、教学手段和反思方式,为学生的全人发展和终身学习打下扎实的基础
二、主要工作
(一)采取多种手段,促进教师专业成长
1、组织教师学习修订后的《英语课程标准》和牛津教材,积极参加省、市各级各类培训活动引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念,科学分析新的语言知识和语言技能要求,关注对学生语用能力和积极情感的培养,引导英语教师拓宽视野,明确英语学科课程改革的方向
2、组织教师参加市教研室的学术沙龙活动每年上半年市教研室组织的教师沙龙研讨活动,为老师提供了一个很好的专业研修的平台教师在沙龙中提出教学中的真问题,并展开思考和交流,与专家和同行们进行思维互动和智慧共享,以提升其对教学的认识
3、继续加强基于新课标和核心素养理念下的课堂教学和教学评价改革本学期将教研重点放在毕业班教学质量上,开展毕业班的复习教学和评价研究,以保障小学英语的毕业班教学质量,以促进中小衔接的顺利进行
4、进一步加强教师队伍建设,整合优质资源,为教师的专业成长搭建支架以省级、市级评优课比赛为契机,辅以沙龙研讨、语言素质训练、课例研讨、教研活动观摩活动等继续开展“农村地区学校教研组工作研讨”,促进相关地区教研组的发展和教师培养,以期进一步优化xx市小学英语教师队伍,促进英语教师素质的均衡发展
6.组织教师积极参加网络教研积极参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动同时,充实、更新和推广xx小学英语教研网,引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围
(二)加强课堂教学研讨,改革教研活动方式
1、直面教学真问题,抓住教师的兴趣点和困惑点,进行深入研讨和持续研究本学期的教研活动重心仍置于新教材的课堂教学研究之上将在收集教学一线新教材实施中的问题基础上,对于教学实践中的难点和重点展开专题研究,为教师的教学实践和创新提供参考
2、继续开展“同题异构”教研活动在“以学习为中心”的理念统领下,以六年级语法教学研讨为抓手,探讨语法复习的新途径,促进学生的语言能力、学习能力和思维能力的同步发展
3、积极开展学生活动,以“小学英语写的比赛”为抓手,促进中年级的书写习惯的养成,关注高年级的书面表达的准确性和连贯性,鼓励多元性和创造性,促进学生的语言关键能力和全人发展
5、改革观课、议课方式,营造教研民主氛围传统的观课方式以教师为中心,上课教师将“表现、展示”作为授课取向,而观课教师侧重观其形而很少思所以然因此要确立“以学生为中心”的理念,真正做到以学评教,鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题,鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣,加强教研团队和一线教师的互动,以开明、开放、宽容的心态实施教研民主,共享研修资源
6、加强对各区域小学英语评价的调研,继续开展小学英语学业水平监测在认真学习新修订的课程标准以及省内其他市区的小学英语试卷的基础之上,组织开展对本市小学英语命题情况的调研与评析;对本市小学英语试卷中的一些题型和考查要求进行相应的调整和改革同时,继续开展学业水平监测聚焦于学生语用能力和思维品质的考查,充分发挥学业水平监测的导向功能,为学生的综合能力的发展以及教师的课程实施提供专业支持
(三)以课题研究为抓手,推进小学英语教研
1、继续开展小学英语关键能力研究今年将借助市抽测,进一步明晰小学英语关键能力可观察、可测量指标,优化关键能力评测方式,开展基于证据的评价和教学调整,提升评价的信度和效度
2、开展“以学习为中心”的小学英语新教材的课型范式研究本学期将研究将研究视角从过去注重客体(语言、教材、教法)转入重点研究主体(语言的学习者);从过去仅仅关注课堂教学外在结构,转为更多关注学生的认知发展力图从更深层次重新思考,依据“以学习为中心”这一应用语言学的新观点,从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素这四大主要因素入手,积极探索小学英语课型模式的新维度和新格式
4、开展小学英语课外阅读和拓展教学研究在已有研究的基础之上,继续加强相关区域若干学校的校本课程研究生的英语学习兴趣,培养学生的课外阅读能力,拓宽学生的知识面,同时促进教师的专业成长
三、日程安排二月份
1.期初教材培训一主题中小衔接毕业班教学培训
2.组织学生参加xx省中小学生英语听力口语网络测试活动三月份:
1.市评优课比赛
2.课题组常规活动四月份
1.省评优课比赛
2.市“同题异构”活动
3.组织四五年级的学生参加省朗读比赛活动XX
4.课题组常规活动五月份
1.四年级整班书写比赛五年级写作比赛
2.以cartoon-time为载体的绘本教学研讨
3.课题组常规活动六月份
1.市学业质量监测
2.农村学校教研组研修展示展示
3.课题组常规活动最新英语教研工作计划「篇六」工作目标以学校工作计划为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,积极发挥教学研究,以学习英语新课标为中心,明确学生所要达到的标准,切实抓好新课程标准的贯彻实施工作努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式,及时向教师传递国内外的最新研究动态,介绍最新研究成果、组织理论学习及信息交流活动做好中小学衔接工作,确保教学质量稳步提高工作要点
一、潜心课改,提高科研质量
1、组织教师认真学习教育教学理论,探索以先进的、正确的教育教学理念,切切实实地改革课堂教学,引导广大教师把教学理念转变为教学行为,并使之成为一种教学“常态”
2、组织教师认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的,对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,从而逐步体现在自己的教学实践中
3、围绕课题《构建“自主、合作、简约、高效”的小学英语课堂教学模式的探索与研究》开展研究
4、写经验、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地自己的心得体会,进行经验积极向各级各类教科研投稿以及评比
二、加强监控,提高教学质量
1、加强教学常规调研,建立健全的分层次的教学质量分析制度,同时通过听课、测试等形式,深入了解各年级的教学情况,及时研究,提出解决方法,并反馈情况,帮助薄弱班级提高教学质量
2、加强教学常规检查,抽查任课老师的电子备课、作业布置和批改,看质量分析,备课组活动记录等资料在深入优点和不足的前提上,提出改进意见
3、加强教学质量调研,有计划、有针对性地对学生英语学习的质量进行监控,对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题
4、多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出初步的教案;然后再在本教研组中做主备辅导,其他教师提出修改意见,最后再由写出详细教案另外,利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足
5、进一步完善电子备课制度,充分发挥两个备课组作用,提高电子备课实效,并加强检查力度,以促进教学质量的提高
三、开展活动,提高师生素质
1、开展英语周活动(第十四周)利用英语广播、英语朗诵比赛、英语手抄报、出一期英语黑板报、英语写作、英语角和书法比赛等形式,给予学生施展的舞台,为参加句容市小学英语朗诵、书写做准备
2、开展百词竞赛,提高学生的基础知识和基本技能(第十五周四一六年级百词竞赛一默写单词及词组)
3、教师继续开展“六个一”活动1做到每周有一次教学反思2每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题,由教研组在每周的业务活动时探讨,组长做好记录3三十五周岁以下教师上一节校级或以上研讨课4每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验5每学期写十五篇心得体会或教学摘记6制作一个课件,更好地体现教材
4、对于新教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发
5、教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思举行说课、辩课等活动形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气
6、组织参加句容市三十周岁以上的英语教师课堂教学评比活动
7、参加省小学英语教材实验先进表彰、观摩活动
8、组织参加句容市小学生英语写字、朗读比赛
四、本学年具体教研活动安排第二周制定电子备课的成员制定好每次教研活动的内容第四周集体备课经验交流讨论蓝天杯赛课事宜第六周观看录像适时进行评课第八周集体备课讨论教学中的问题课题组活动第十周课题组教师进行活动讨论教研课的方案第十二周讨论教学中的问题集体备课课题组活动第十四周讨论英语周有关事宜教研课的探讨第十六周集体备课观看录像第十八周经验交流观看电子期刊第二十周理论学习进行教育教学杂志的阅读第二十二周讨论教学中的问题以及复习期间的打算最新英语教研工作计划「篇七」
一、指导思想本学期我组将以“深化改革,构建高效课堂”为中心,总结课改过程中形成的经验;强化集体备课实效和“导学导教”模式的改革,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作,帮助新教师尽快成长,促进我校英语教育教学工作质量的整体提图
二、主要工作目标
1.搞好英语教学研究,组织教师认真搞好“导学导教”课堂教学模式和集体备课,深化的研究工作
2.做好《goforit》教材的全员培训,全面了解修订后的教材增减部分及教学建议
3.努力提高英语教学质量,争取
七、
八、九年级英语考试成绩在县内平均分及优生数上名列前茅
三、具体工作内容
(一)加强英语教师队伍建设,提高全体英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学L四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学札记
4.三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要对修订后的教材全面了解,对册不同单元的删减增补、教学方法、课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容,研究教学方法
5.二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结
6.一学即学习《英语课程标准》每位英语教师都要树立教育科研意识,积极转变已有理念,接受新理念,以课改指导思想和基本理念指导教学实践
(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量
1.改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课
2.树立新型的课堂教学观,以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫
3.努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化课件,精心设计,优化教学过程;提高课堂教学效率,注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力
四、具体工作措施
1.开展“六个一”活动即每周一次集体备课;每月一次英语教研组活动;人人上一节英语校级研讨课;每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析;每月编写一篇教学设计;每学期写5篇读书笔记或心得体会
2.结合校教务处、教研室工作计划,开展县级教学能手赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比,教研组要求每位英语教师积极参评,让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯
3.加强集体研讨对于新教师的磨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气
4.多组织英语教研组活动,多观看名优教师的录像课,探讨学习好的教学方法
五、具体时间安排九月份:教研组长制定英语组的工作计划;英语备课组长制定好本学期集体备课工作计划及课件制作人员安排;各位英语教师认真制定所任班级的英语教学计划;组织教师按时认真开展集体备课;组织教师组内听课,并及时进行研讨十月份组织教师参加教学能手和优质课教师的听评课活动和新教师的“磨课”活动;做好培优辅差工作十一月份组织教师研讨在教学中存在的困惑,谈心得体会七至九年级阶段性复习计划,组织好一次校内英语调研考试十二月份教案作业展评,制定期末总复习计划;教学常规检查元月份组织期末考试,完成教学总结20xx年xx月xx日最新英语教研工作计划「篇八」
一、工作目标以仙桃市小学英语工作计划为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,积极发挥教学研究的作用;以学习英语新课标为中心,切实抓好新课程标准的贯彻实施工作,努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式,及时向教师传递最新的教研动态,介绍最新研究成果、组织理论学习及信息交流活动做好中小学衔接工作,确保小学英语课堂教学质量的稳步提高
二、工作要点-潜心课改,提高教科研质量
1、组织教师认真学习教育教学理论,探索以先进的、正确的教育教学理念,切切实实地改革课堂教学,引导广大教师把教学理念转变为教学行为,并使之成为一种教学“常态”
2、组织教师认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的,对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,从而逐步体现在自己的教学实践中
3、围绕仙桃市20xx年秋季学期小学英语教研工作计划开展各项工作
4、写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结积极向各级各类教科研投稿以及评比
(二)加强监控,提高教学质量
1、加强教学常规调研,建立健全的分层次的教学质量分析制度,同时通过听课、测试等形式,深入了解各年级的教学情况,及时研究,提出解决方法,并反馈情况,帮助薄弱学校提高教学质量
2、加强教学常规检查,抽查任课老师的备课、作业布置和批改
3、加强教学质量调研,有计划、有针对性地对学生英语学习的质量进行监控,对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题
4、多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出初步的教案;然后再在本教研组中做主备辅导,其他教师提出修改意见,最后再由写出详细教案另外,利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足
5、进一步完善电子备课制度,充分发挥多媒体教室的作用,提高电子备课实效,并加强检查力度,以促进教学质量的提高三开展活动,提高师生素质
1、开学初做好本学期英语科各年级的教学计划,定出教学目标
2、每月一次集体备课见集体备课的计划与安排
3、开展“六个一”活动1做到每周有一次教学反思2每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题,由教研组在每周的业务活动时探讨,组长做好记录340周岁以下教师上一节校级或以上研讨课4每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结5每学期制作一个课件,提高运用多媒体课件的能力,完善电子备课制度6每学年参加一次业务培训最新英语教研工作计划「篇九」一指导思想:以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校初中英语教研和教学工作水平,在校长的领导下,积极探索,取得更好成绩
二、工作思路
1.教学目标培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量
2.教研目标
(1)配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高
(2)各年级具体目标如下七年级进一步培养兴趣,强化基础,抓好英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收狄八年级加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量九年级在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现12年中考的新突破打好基础
三、具体工作:
1.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育
2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的.教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率
3.打造“常态课堂、高效课堂”教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂
4.加强备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距,争取整体取得较好的成绩
5.规范教学的每个环节教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益
6.组织好英语课外小组活动做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强月测命题分析的研讨和落实从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教进一步做好英语补缺补差工作加强九年级毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率组织九年级英语教师及全组成员认真学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》,加强对中考动向的信息收集和试题研究,凝神聚力,争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成绩,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练
7.组织本教研组教师撰写论文英语组要确定教研专题,全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文总之,在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献最大力量开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思根据新要求,做好以下三个方面的工作1备课要强化备课,提高备课质量,备课应努力做到“五个突出”突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思2上课本着“向四十分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量3作业布置与批改作业布置要适度适量,务求实效,作业批改要细致,采取等级制加激励性评语,切实发挥其检查、反馈和提高的功能,学生作业出现的错误,督促纠正,并有二次批改,严禁以罚做作业来变相体罚学生总之,坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业
4、改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索1确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学2采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果任务型的活动可以适当渗透其中3课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验
5、做好培优补差工作,缩小“两极分化”现象1严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会2结合各班实际,认真研究教材,制定切实可行的教学方法特别注意面向全体,随时调整教学方法与模式,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而增强学习英语的信心,顺利完成教学计划3对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略采用“一帮一”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐4增加与家长交流的机会,及时了解学生在家学习情况,并做好反馈记录,争取得到家长的支持与配合
6、开展英语课外活动,提高学习兴趣1为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展英语书法展示、说唱歌谣、表演英语情景剧,唱英语歌曲并适时地对成绩的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励2发挥教师的带头作用,加强英语文明礼貌问候,推进学校英语文化氛围建设不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,抓实研究过程,注重知识的积累,总结实施中的经验和出现的问题,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高最新英语教研工作计划「篇三」以区教育局20xx年教育工作计划中提出的“课堂教学效益年”活动为主要目标,结合我校现有教育、教学状况,围绕“课程改革、质量监控、教学研究、教学管理”四个方面制订本学期英语教研工作计划
一、课程改革本学期区里将进行五年级教材培训工作,五年级英语教师要按时参加,认真学习,领会精神
二、质量监控
1、区教研网本着为一线教师教学服务的精神,将逐步建立各年级语、数、英学科的单元练习题库我校英语教师要积极地参加,贡献自己的力量
2、继续抓好期中、期末质量检测工作,期中检测将由教研室提供英语检测试卷,并将统一组织调研测试,要做好准备
3、在抓好学习困难生辅导的同时,也要重视对学有余力学生的课外辅导,认真组织开展好各学科的兴趣小组活动,本学期区里将开展语、数、外三学科的竞赛活动对参加英语竞赛的学生应做好辅导工作
4、期中、期末考试结束后,各位英语教师要及时对学科检测试卷,进行细致的质量分析
三、教学管理
1、各教师要认真学习《六合区教研室教学视导实施细则》,结合校情制订教学常规管理制度,要切实规范备课,作业布置与批改,考核等常规教学工作,明确管理责任,落实管理措施,规范常规管理考核工作
2、继续加强五认真检查工作,各位教师要根据检查中暴露出的不足与问题,积极拿出改进措施,规范学科教学行为
3、备课是构建高效、鲜活课堂的前提,教师在备课上下功夫,杜决抄袭、下载以及打着“集体备课”幌子,实为一人备课、集体共享的“巧取”行为
四、教学研究
1、本学期区教研室将开展第一届区小学先进教研组评选活动,获得先进教研组称号的学校将予以表彰,并推广其经验,这是一个好机会,英语组教师要努力做好本职工作,尝试新的挑战
2、这学期将迎来“十一五”课题申报,各位教师要分析现状,找出问题,提升课题研究成果,为自身和学校的可持续发展提供有价值的信息,迎接“十一五”课题申报
3、本学期区里将开展中、小学学科课堂教学有效衔节的研究,从教法、学法上予以探讨,为学生顺利适应初中学习奠定基础,努力为学生学习的可持续发展服务我校教师要积极参与,尝试撰写有关文章
五、重要工作九月份
1、参加五年级英语教材培训
2、英语教研组制订计划,开始活动
3、征收论文(9月1日一一9月15日)
4、“十一五”课题申报培训
5、五年级公开课
6、做一次作业调查报告十月份
1、召开各中心小学直属学校教务主任会议
2、“十一五”课题申报并论证
3、上报市参评论文
4、“个人课题”研讨、交流
5、六年级公开课
6、英语短剧比赛的前期准备十一月份
1、组织完成期中质量检测
2、准备区期中质量分析会的相关事宜
3、准备申报先进教研组的工作
4、“个人课题”研讨、交流
5、三年级公开课。