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致青年教师心得体会优秀范文致青年教师心得体会优秀范文「篇一」近来,我学习了《给老师的一百条新推荐》、《教育新理念》两本书的许多篇章,深有感触明确了很多道理首先,教育事业是一个崇高的事业老师对完美的事物应持续敏锐的态度老师应对的孩子就是最完美的事物,他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜负了造化的赐予老师对完美事物持续高度的敏锐,才会发自内心的爱孩子,并因为爱而满心欢喜老师要有“赤子之心”做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚,有时有点傻劲的人老师应有独立思想,让我经常思考教育问题,思考人的问题,思考我为什么而教,怎样教,将教育活动与人生思索融为一体其次,在新的教育理念引导下,应不断改善教学方式和手段学生作为人,是需要灌输精神理想的,那么老师首先就应做的就是顺乎人性学生需值得去珍爱,在工作过程中要学会宽容学生,与学生和谐相处;另一方面,老师在尊重学生时,也要学会合理合法地惩戒学生,所谓“惩戒”,是指透过对不合规范的行为施以否定性的制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为的产生与巩固但惩戒务必注意几点
一、老师惩戒学生应具有教育性;
二、尊重学生人格;
三、惩戒应合理并公正;
四、惩戒要贴合相关程序在新的教育理念下,老师要学会不培养乖孩子如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模,而必然的报应就是,在这个多元化、个性化的时代,调皮捣蛋的应接不暇,更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情那么教师的时间到底从那里来呢带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节书中写到每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作对啊!这段话发人深省,让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!古人云“开卷有益”常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基读《给教师的建议》,我想对自己及老师们说一句读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”小学教师读书笔记范文的延伸阅读一一读书笔记的写作方法读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体自古以来,我国的文人、学者都很重视做读书笔记做读书笔记既是消化书本知识的有效手段,又可以积累有用的材料,训练思维的逻辑性和条理性,提高分析问题和解决问题的能力结合前人写的读书笔记,想谈三种写法一种叫“提要钩玄”,一种叫“采花酿蜜”,一种叫“开山铸铜”致青年教师心得体会优秀范文「篇七」在幼儿园工作的这段日子里我知道了作为一名幼儿园教师该有的样子是什么样的首先要有师德,作为老师的品德就要认真负责的去教导孩子们,把同学们当成自己的孩子一样去对待其次就是要以身作则,在这个年纪的孩子最喜欢的就是模仿,他们会模仿身边所有他们觉得好玩的事情比如你在他身边骂脏话的话,他看到你对别人说这句话别人的脸色一下就变了,他就会觉的好玩,会学着你骂脏话而如果你在他身边说一些礼貌用语,他自然而然也就学会了他们现在这个阶段就是在模仿身边的人和事在慢慢的形成自己的价值观比如我们经常会看到很多小孩就是只要名牌,或者在马路上买东西,家长不给她买,他就闹,就哭而孩子们为什么会这样呢,因为你有你的行动告诉了他,他只要这样做你就会去满足他的要求他第一次想要的时候,你看他不开心,想着只是第一次就给他买了,慢慢的他就会和你要第二次,第二次你不想买,你看他要哭了你又给他买了,到了后面你不给他就哭,因为他知道只要他做出这种行为你就会去满足他而如果在第一次的时候你就直接拒绝了他,然后在第二天在给他,并且和他说明道理,是不是孩子之后的行为就不一样呢所以这些其实都是需要去钻研的,做一名幼师也并没有那么简单像今天这两个孩子打起来了,这个孩子又把那个孩子弄哭了这种事情都是常有的事,而这种事情呢很容易就让双方其中一方弄得不开心,所以想要处理这些问题其实真的没有那么容易有些孩子呢,又比较怕生,内向又羞涩但只要你慢慢的接近他就会知道这些小朋友有多可爱当然这需要一次次的经验积累,和足够的耐心,否则很容易就坚持不下去但很多情况下小朋友们都是很可爱的,他们会在你偶尔不舒服的时候关心你,问你是不是不开心呀,要不要他陪你玩所以这些也是我一直坚持下去的动力和支撑如果仅仅只是那微薄的工资的话我想没什么意义,真正重要的是作为一名幼师本身的责任和义务,所以老师和护士医生都是很受人尊敬的职业一个给人带来知识,一个给人带来健康总之我会在未来的工作中再一步提高自己的专业知识,让自己能够担当的起这个职业的责任全心全意为孩子们做贡献,并严格遵守幼儿园的规章制度致青年教师心得体会优秀范文「篇八」12月9号我们甘屯乡联合校举行了小学语文青年教师大赛,我有幸参加了这次观摩活动并讲了一节语文课《麋鹿》那天的活动使我受益匪浅,每一位老师都展现了自己独特的风采,又一次让我找到了自己的不足之处现在我谈谈自己听课后的一些体会我们正置身于一个教育改革的时代,正置身于一个使学生成为学习主人的时代教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”,只有一种模式,而是“条条大路通罗马”,多种多样教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命,为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液,我们必须改革课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动世界上不能只有一朵花,而应当有多种样式的花课堂教学应该是各种样式、各种方法只要它能开放出特色来,它就有生命在我们倡导的新课程改革下,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式,我从以下几个方面,谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识
一、导语精妙,能抓住人心导语设计得如何,往往关系到全局和教学效果的好坏因此,精心设计课堂教学的导语,也是摆在语文教师面前的一个重要课题而语文课堂的导入也应该精心构思,巧妙设计,具有形象美、情感美、和谐美、悬念美,使教学过程引人入胜,扣人心弦,生机盎然,充盈着美的气息,让学生感受一种神圣、魅力和诗意
1、激发兴趣,设置悬念
2、触及重点,短小精悍
3、创设气氛,营造氛围
二、教学过程
(一)尊重学生,教态亲切,平等待人一堂成功的语文课,首先应是一篇流淌着诗意的美的散文对一个老师来说,他不但要有又专又博的知识,还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课,就能极大地唤起学生的感情,充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用
(二)课堂提问的整体优化用提问来指导学生学习课文,这是当前语文教学比较流行的一种方法课堂上问与不问,问什么,怎样问,是关系到教学成败的大事提问的时机、提问的方式选择得当,能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;选择不当则可能弄巧成拙,破坏课堂气氛教师教学效率的高低,基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价提问应掌握火候,选准时机,巧设疑难具体来说,提问要注意置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的矛盾处;置问于教材的含蓄处课堂提问的作用是相互的,但教的目的是为了学,教学活动的协调和教学水平的提高,仍然是为教学这一活动服务的,其受益者仍然是学生,所以,为了更好地发挥课堂提问对学生的作用,优化我们的语文课堂
(三)根据自己的实际优势,争创个性化的教风首先,教师的知识底蕴是教学之本丰富的学科专业知识是语文教师教好课的基础深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断,始终滋润着我们的教学生命一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力,在这样的老师课堂上,你会如沐春风其次,小学语文课是欣赏课,它所反映的感情多种多样,或慷慨激昂,亢奋高歌;或如泣如诉,低声吟唱;或淋漓尽致,缠绵哀婉而有的教师感情充沛,善于以情感人;有的教师思维敏捷,注重设疑问难;有的教师嗓音清脆,通过诵读课文激起学生阅读的兴趣;有的教师表达言简意赅,从不经意处入手引导学生步步深入语文的学习是美文的欣赏、是情感的交流、是品格的塑造、是素质的培养,课本中的文章都是通过精挑细选,对学生的成长有帮助的经典范文不同的课文有不同的风格,因此也要采取不同的处理方法最后,讲究营造教学气氛艺术良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的,它是创设高效语文课堂的前提教师要满腔热忱地组织教学活动,做到情绪饱满,态度和蔼,语言亲切,富有激情,用教师的情绪、情感、人格魅力感染学生,使学生全身心地投入到学习中去,在自主学习中享受学习的快乐
三、以趣结尾,余音缭绕正如红花还需绿叶衬一样,一堂高效的课除了做到以上几点以外,还必须有一个好的结束,也就是我们的结语它应该是整堂课的一个凝聚,是概括的高度深化好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三一堂好课的结尾,不仅可以对教学内容起到梳理概括,画龙点睛和提炼升华的作用,而且能延伸拓展课堂教学内容,取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果在语文课的结语中,选取一些趣例作为结尾,往往令人萦怀难忘总而言之,语文教学的改革是一项由观念到行动,涉及方方面面的系统性工作,需要教师付出开创性的努力我们已经迈出了开创性的第一步,但是我们的研究还相对滞后,还有许多问题有待进一步研究致青年教师心得体会优秀范文「篇九」托德•威特克尔先生的著作《优秀教师一定要知道的14件事》,让我感到深深被吸引的不仅仅是书中所提到的一些教学的方法,不仅仅是一些优秀老师的成功,而是从这些优秀教师社上所体现出来的一种希望,对学生的希望,尤其是对那些所谓“差生”的希望和期待而往往正是由于这种积极的心态才最终得到了良好的教育结果是的,托德•威特克尔先生在其著作《优秀教师一定要知道的14件事》一书中以“存念于心,果必证之”的醒目标题来警示教师他这样说道“身为教育工作者,我们懂得,感觉有时也能变成现实如果有人说‘这是最差的一拨学生,那他很快就会相信这句话然后,他们就开始把学生当成最差的一拨学生来对待不幸的是学生们也会采取相应的行动”这种“相应的行动”就是学生会积极地配合老师的想法,以成为最差的学生的实际表现验证老师“永远是正确的”在老师“永远是正确的”背后,我们看见的其实是一次教育的失败,看见的其实是一种放弃对于那些所谓的“好学生”而言教育或许只是知识的灌输和积累,只是试卷完成与升学的成功,但对于那些所谓的“差生”而言,教育其实更应该意味着是人格在再塑,是对生活勇敢的面对,是人生信心的再次确立于是老师的价值在那些“差生”身上,才能得到更完整的体现只是由于我们老师时常的忙与题海卷堆,疲于课堂与课后的俗事而将其淡漠和忽视这不能不说是一种悲哀和无奈而这一本却用小小的14件事,再次敲打着每一位为人师表的教师的心灵在书中,托德・威特克尔先生同时指出要解决这种困境的办法是一一他说“成功的教育工作者知道,改变感觉的最好办法就是用其他感觉取而代之”作为教师我们应该有这样一种意识,即为我们头脑中经常出现的对学生的消极的期望而感到羞愧,惟一的原因是因为我们是教育人的人人们称我们是“灵魂的工程师”是“辛勤的园丁”我们应该无愧于这一称号我想真正的教育,就是培养学生对前途的希望就要真正使学生对自己、对明天、对未来充满希望这就首先要求教师自身必须心中有希望,因为希望只能靠希望来引领其次,要求教师必须以积极的希望期许学生为许多人所共知的罗森塔尔效应恰切说明了积极的期许对于人的成长具有的“神奇的力量”不容回避的事实是我们所面对的学生会有很大的差异而以积极地期许面对好学生几乎是所有的教师都能够做到的,但是对于那些所谓的“差生”,则另当别论了而这些所谓的“差生”,所缺少的恰恰是人们的积极地期许,或者说,正是因为他们过多地接受了人们的消极的期许,才使其成为“差生”更何况我们还应该认识到正是学生间各不相同的差异才构成了学校生活的多姿多彩很难想象如果我们的学生千人一面的话,我们的工作会是多么的单调、乏味和无法想象其实说到底,怎样看待学生中的差异特别是能否自然地接受学生中的不尽人意的行为和表现,是教师是否具有积极心态的一个标志那些拥有积极心态的教师总是将问题视为机遇;相反,具有消极心态的教师常常将问题视为困惑,以牢骚的形式表现出来,并最终以不理想的结果验证自己的“想法”美国著名成功学家拿破仑•希尔说“一个人能否成功,关键在于他的心态”因此,当我们艳羡他人教育教学的非凡成就时,不妨将彼此的心态作一个比较,也许能够从中找到自己的事业难以突出重围的“瓶颈”所在;也许当我们明白了这一切的潜在因素之后,换一种眼光重新审视我们的学生,会发现他们原来并不那么差他们身上也有着让我们为之骄傲,为之自豪的闪光点这大概就是一个名老师最大的幸福和莫大的快乐之所在吧致青年教师心得体会优秀范文「篇十」昨天在加来中心校学习了老教师陈起贤的事迹后,让我心情久久不能平静,感慨颇多作为我们这一代人,自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业,不管当初是怎样走上这个岗位的,可以说大多数人都是对得起老师这位称号的陈起贤老师所做的也是大多数老师在做作的,无论是教育事业,还是关心学生的生活,还是关心学生的未来,无论是在学习上还是在身体成长上,我们大多数老师都在做作这样相同的事情我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情,许多老师去了又有许多老师来了,还是在做作这样一个相同的事情,许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘,也没有人去在乎这样的事情,但是老师的工作最终还是需要有人干的,仍然还是会有许多象陈起贤老师一样去实实在在干好老师工作的老师,所幸的是陈起贤老师退休后还默默的为社会做贡献被挖掘了出来,让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着我们知道我们的时代在进步,科学在进步,社会在进步,人们在生活和工作当中需要的知识在进步,我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神,但是却缺少迅速适应社会变化的精神,或者说是能力,当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化,拥有这种精神要当一个学生喜欢的老师,当一个家长放心的老师,当一个人民满意的老师,这是非常不容易的,是好说不好做的,特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了,因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神,还需要大胆创新的精神,需要实现“以学生为主体,教师为主导”的教育理念的能力我们学习左相平老师,实际上我们是要能够借这东风,达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的,我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着,可是总不见效果,为什么呢?因为在做许多无用功我们现在的教育教学不只是要苦干,还需要巧干,不会巧干是不可能干好现在的教师工作的,我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习,是如何建立学生能够终身学习的教育机制,然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以见效微小当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的,陈起贤老师的事迹他的无私精神方面,我们要把它弘扬下去为了向老先生学习我们还要把教学做好,比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响如果我们是真的为教育教学着想,那么这些问题是不可能被忽视的我希望我们学习陈起贤老师的事迹,是为了借一个让我们的师德师风获得进一步发的机会致青年教师心得体会优秀范文「篇十一」通过本次培训学习,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题但是经过这一段时间的学习,一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染的东西很多经历了这一场“头脑风暴”,荡涤了我心灵的尘埃,开拓了我的视野,触动了我的心灵更重要的是从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走经过十几年的教学生涯,我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感把教师当成了一种职业,一种谋生的职业对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境可通过这几天的‘培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自孩子越来越多,而那些当初的乖孩子,将来他们也许就是“弱势群体”,汇入茫茫的失业大军总之,透过这一个阶段的学习,自我的理论水平有了提升,思路更明确了,方法更具体了相信在今后的教育教学中,这一次的理论学习必将使自我获益匪浅致青年教师心得体会优秀范文「篇二」本学期,学校组织学习了孙红京同志的先进事迹,其事迹深深地感染了我,也让我深深地陷入了思考我也是一名教师,既然入了教师行就要加强“学高为师,身正为范,教书育人”的使命感,不断强化自己作为一个教师的责任心,为此,我将从以下几方面更好的履行自己的职责
一、做一个有责任心的人审视自己所走过的十多年的教师历程,我更深切地体会到具有责任心对于一个教师的重要性我清醒地认识到,要成为一个学生喜爱、家长信赖、同行尊敬、学校信任的好教师,必须将责任两个字深深根植于自己的内心对我们教师来说,一届学生未教好,还会有下一届,还可以从头再来;而对于家长,只有一个孩子,根本不可能从头再来家长把孩子交给我们,就对我们抱有希望我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功学生普遍存在学习行为习惯差,学习目的不明确,面对这样的现实,我们都要有充分的思想准备,要积极的对学生实施正面教育,要允许学生犯错误,允许学生在改正错误和缺点过程中的反复,要能细致观察到学生的变化,那怕是细微的进步因此,作为己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高在这里,我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师,他们周到热情的服务和安排使我们有了一个良好的学习氛围;感谢学校和我的家人,是他们的支持付出,才能使我在这里安心的学习在前行的路上只有起点,没有终点,我将坚实走好每一步致青年教师心得体会优秀范文「篇十二」5月19日,我有幸观看绵阳市师德师风先进事迹报告会光碟光碟里的报告会先后由安县千佛小学教师薛灵芝、盐亭文同小学赵虹霓老师、江油市双河初中黄艳老师、绵阳市普明中学赵琰老师、绵阳市南山中学陈麟老师、平武县赤水小学王凤老师、三台县协和小学李丽君老师、以及北川县西苑中学李丽老师作了报告老师的报告中有的讲述了自己及家人面对大灾大难依然心系学生,不惧艰险帮助学生树立信心,有的讲述了自身在经历了两次癌症手后,依然乐观面对生活,坚持在教学一线;有的讲述了全心全意照顾留守儿童的先进事迹等等,讲得很感人,让我受益匪浅
一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己
二、爱心是师德素养的重要表现对于我们小学教师来说,具备爱心,这是最基本,也是最重要的崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些特殊学生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对孩子要有耐心,对孩子细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,树立孩子的自信心,注重培养他们的学习兴趣
三、孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
四、以身作则、做好表率教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,如偶尔对孩子不够耐心,对孩子发火、知识点认真落实不够等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗教师更需要具备高度的责任心、对学生体贴入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的耐心我认为,作为我们学校的老师,有时责任心比能力更重要
二、把自己的爱洒向每一个孩子记得一位伟人说,世界上只有一种教育,那就是爱的教育,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的爱去温暖每一个孩子学生的确存在“好”与“差”的差异,我会因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护要善于发现他们学习上点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离我将努力做一个幽默风趣、知识渊博、亲切和蔼的人,让学生在心底里真心的敬重自己,这样学生才喜欢你,才容易提高学习效率,从而产生对我的信任感,尊敬感,即“亲其师,信其道”
三、坚持做一个学习型教师“学高为师,身正为范”非常好的诠释了教师必须终身学习来达到为人师表的要求教师必须不断学习来提高自身的知识水平及综合素质能力,如果停止了学习,就会让我们仅有的一桶“水”变的所剩无几,最终适应不了现有的课改教学但是在学生自主学习方式的改变下,教师以培养学生自主、独立、创新能力的前提下,教师只有“一桶水”是远远不够的,应该要有一条源源不断的河水所以我要以坚定的意志力要求自己坚持学习,丰富自己的知识储备,做一个永远不会落伍的教师教师这一职业,是一种付出也是一种收获,既然选择了这一行,我一定会用心去工作,用我的热情在教育这方热土上尽情的挥洒!致青年教师心得体会优秀范文「篇三」大道,非老子之道,而是教育之道天下之道很多,但可以称之为大道的却少之又少,即使是教育之道今天听了许吉安、黄春雨、戴利红、秋立红四位优秀教师的先进事迹报告,让我愈加坚信教育的〃大道〃并非无迹可寻,他们的教育成功之道行迹清晰支撑点一一平和的心奠定幸福的基础许吉安校长,坚守岗位30余年,一直信奉一条原则怀平和心,做平凡事我原本以为,这样一名校长,一般会把他30年获得的一大堆荣誉搬上报告台来〃压场〃,或者是讲几个教育教学的小故事来〃煽情〃.但,许校长并没有站在校长的高度〃俯瞰〃我们,而是从〃学识品德、言传身教、关爱责任、辛苦幸福〃等方面为我们诠释了一名校长对于这份职业的理解、追求与安排我还从同事口中了解到许校长更多样的鲜为人知的事迹从教30余年,许校长关心教师、热爱学生,凡师生有困难他都倾囊相助在担任鲁中校长后,他发现有相当一部分学生来自农村,家境贫寒为了让学生不为生活而担忧,他拖着病体四处奔走,终于为贫困学生争取到一项30万元的助学基金上学期,学校有一名学生叫孙宸,是尖子生,不出意外,她极有可能被保送上重点大学不过,一天早晨,她突然晕倒不起孙宸家境不好,许校长就到红十字会、商会到处为她筹集善款,一直到孙宸离开,他仍旧没有停止对她的关心和帮助〃只有每一件小事的量变积累才能促使大事的成功〃一一这是许校长永远坚守的信条他用行动践行着他作为一名校长的〃关爱与责任、辛苦与幸福〃真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时,才能体会到许校长对于教育的那一份执著,黄春雨老师面对〃考调〃的那份理智与坚持,戴利红对于童心世界的那份笃定,都让我们深深地感受到他们的坚守、价值和幸福在一次小学同学聚会上,看到昔日的同窗有的选择仕途当了高官,有的做生意发了大财,但我内心却尤为平和,不失落不彷徨同学中,有的人虽然在物质上比我富有,但是他们可能会羡慕我的精神层面今天的四位老师让我感受到成为一名老师,特别是优秀教师的光荣我甚至能够感受到他们的满足,能够体会到他们的幸福情感线一一专注的心指引幸福的旅程从东北只身来绍兴任教,留山区任教十年,与家人异地守望,主动放弃名校橄榄枝,以上四件事,每一件对于人生都是一件难以抉择的大事是什么让黄老师对山区人民有这份沉甸甸的感情,是什么让黄老师对山区教育有这份执着的坚守?黄老师也许是累了吧,他讲话的语气很淡定,却又字字铿锵他讲了他转化学生的一个事例有一个学生自己家的电话都说不上来,黄老师并没有责备,而是从这个细节了解到孩子缺乏家长的关心,把孩子只身留在绍兴他千方百计联系到学生家长,最终得到家长支持,成功转化了一名内向被动的学生这只是黄老师的其中一个典型事例,虽然他不是班主任,却经常〃会家长〃.每学期,他都要把王坛山路跑遍,一家一家地上门家访,了解学生情况,来促进教育教学的有效达成十多年了,黄老师虽然绍兴话还不〃纯〃,但他称自己为〃王坛人〃.当地百姓看到他了,也会亲切地问一句〃黄老师,你好〃对此,黄老师总是很满足黄老师给我们讲了他来绍兴当教师的四大难关为了能让自己尽早融入绍兴,他请求学生下课和他讲绍兴话为了得到家长信任,他千方百计为学生求进步他促成了王坛镇中的〃激趣,互助,达成〃课堂模式的转型,他放弃名校抛出的橄榄枝,与家人异地守望十余年记者采访他的时候,他说他庆幸选择了〃教书育人〃一一这一事业,他将无怨无悔地耕耘在这片富饶的土地上他用行动证明着一名山区教师的〃爱〃,用〃爱心〃托起了对山区教育的那份坚持正是因为如此,他的课深受孩子们的喜欢,他的教学受到学校肯定,他的形象刻在了山区人民的心中是的,幸福不是凭空而降的馅饼,它需要努力去寻找生活如此,事业亦然对于我们教师而言,获得幸福的前提是平和的心境,而寻找幸福则要靠一份专注与执着幸福面一一感恩的心带来幸福的体验最让我觉得平凡的伟大,是来自秋瑾中学的秋立红老师秋老师没有轰轰烈烈的成绩,她讲了许多自己在班级管理中的〃锦囊妙计〃,晒了晒她作为一名教师的“幸福指数秋老师列举了她如何利用她的〃巧计〃来改进日常班级管理、教育教学〃琐事〃她在和我们分享她的经验,分享她的学生的成长,分享她作为一名教师的幸福她的一言一行并不高高在上,让我们感觉她就是我自己,她就在我们身边教师其实就是一个家长里短的工作,但是不同的是,这些班级工作琐事件件都不是小事,件件事关学生发展双周幼儿园的戴利红园长这名四十多岁的美丽妈妈,却有着别样的〃童心世界〃.她是尽职的美丽妈妈,是敬业的魅力园长,是明事理的知性女人她用行动证明家、办公室、教室三点一线的生活,不是一个简单的三角形,而是一道优美的弧线,一个灵动的音符,一个完整的圆圈她和我们交流她的教学人生,哂晒她的美丽校园,分享她的情感生活,她让我们知道,教师也可以拥有精彩的人生而这种幸福,这种精彩,就来自于她对工作的投入,对孩子的感恩,对生活的热情什么才是教师有别于其他职业的幸福?除了事业,最值得教师自豪的就是记得你的学生和道你好的家长不是吗?每年的教师节,老师们总是爱攀比,比比谁收到的祝福最多看到那些洋溢着稚气的祝福短信,总让我们倍感温暖最下格抽屉的贺卡,总是舍不得丢弃手机里的祝福短信,总是舍不得删除黄老师学生家长的那句〃黄老师你还这教书啊,太好了〃是每个教师都希望听到的最好的赞美当一个老师被学生认可、信任与感谢时,那他就是最幸福的我们不正在努力,并且靠近那份〃幸福〃吗?教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身四位老师的行动,就像一面镜子,照出了我们曾经走过的三岔路,照亮了我们即将行走的人生路是的,成功之道,有荆棘有沟壑有丛林有深涧但是那些都不算什么现在我更坚信,只要我们坚定自己的梦想,坚持自己的行动,坚信自己的未来,我们的教育之梦一一大道有形致青年教师心得体会优秀范文「篇四」我是双语实习老师吾吉阿力木吾吉阿西木通过此次实习,让我学到了很多课堂上更本学不到的东西,仿佛自己一下子变成真正的双语教师了,懂得了做人做事的道理,也懂得了学习的意义,时间的宝贵,人生的真谛明白人世间一生不可能都是一帆风顺的,只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也让我认识到了教育工作应支持仔细认真的工作态度,要有一种平和的心态和不耻下问的精神,不管遇到什么事都要认真地去思考,多听别人的建议,不要太过急燥,要对自己所做事去负责,不要轻易的去承诺,承诺了就要努力去兑现32中学也培养了我的双语教学能力,增加了实际的工作经验,对实际的教学工作的有了一个新的开始,更好地为我们今后的双语教学工作积累经验我知道工作是一项热情的事业,并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质我觉得重要的是在这段实习期间里,我真正的融入了社会,在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能,并且在次期间,我注意观察了前辈是怎样与上级领导交往,怎样处理之间的关系利用这次难得的机会,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一投入到双语教学实践中打下了坚实的基础实习期间,我从末出现无故缺勤我勤奋好学谦虚谨慎,认真听取指导教师的意见,对于别人提出的工作建议虚心听取并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,并努力把学到的知道应用到实际工作中,尽力做到理论和实际相结合的最佳状态,培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风也培养了我的耐心和素质能够做到服从指挥,与同事友好相处,尊重领导,工作认真负责,责任心强,能保质保量完成工作任务并始终坚持一条原则要么不做,要做就要做最好致青年教师心得体会优秀范文「篇五」“幸福家”愿景是“以爱传爱,人人都是幸福家”;“幸福家”使命是“让关爱更有心”;“幸福家”价值观是“干净、创新、卓越”踏上这次深圳之旅,我心中充满感恩,涌动幸福,因为我清楚,我将收获满满,体悟丰富我认识一个新名词一一体验式课程张再红老师专业地讲解,让我初步了解了这是一种现代教育理论,吸收教育心理学、管理心理学、组织行为学等相关学科成果,针对现代学生的特点而开展的新的教学方式其实,作为我们普通的中小学教师,在平时的教学中,很多情况下有渗透体验式课程的一些东西,但从前一直都没有理论支撑,而通过今天的理论学习,我更加清楚明白了设计一个体验式课程的重要性简单的创设情境并不是你个人的假想,你一定要清楚明白学生的需求,每设计一个环节,都需要理论的支持平时教师一味地给学生灌注认知,以成人的眼光来看待小学生,其实收效甚微张再红老师的各个活动设计都让学员们情绪激昂,感触颇深尤其是高考减压活动“我的青春我做主,让我回想到自己高中时的心境,如果当时有这样的活动,或许压力真的会减少很多吧!其实,很多东西也是互通的,不仅是高考减压,现在浮华的社会,生活的压力也需要适当减压,这样的生活才能幸福、快乐学习还在继续,幸福还在继续体验式课程、自主课堂、主题班会、危机干预、梦想校园这一系列理念和活动设计都将记在脑海,使之化为实际教育教学,让每一位学生能够健康、快乐学习,都将拥有一个积极、绚丽的人生!带着爱,幸福前行!致青年教师心得体会优秀范文「篇六」“书到用时方恨少,事非经过不知难”对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”所以,读书吧老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”一看着题目我就被深深吸引了是啊,我们经常听到老师们这样谈论“我忙,没有时间啊平时我也经常这样地抱怨一昼夜只有24小时,每天在单位工作的时间只有8小时,而且这8小时是排得满满的备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦,另外搞好班级的环境布置,完成大队部的工作等等,已经是有点。