职业技能培训工作个人总结

职业技能培训工作个人总结职业技能培训工作个人总结「篇一」我于20xx年3月参加湖南省职业技能鉴定中心在长沙组织的考评员（焊工）资格培训，经严格考核合格后获得高级考评员资格证书一届的高级考评员为期三年，现将任期内所担任的焊工考评工作总结如下

一、服从安排做好考评工作在任期间内，服从省职业技能鉴定中心和鉴定站的安排，精心准备每次的考评工作，严格按照考评的有关规定和要求，有步骤、有计划地对待每一次考评在三年任期内，对厂矿企业和学校共计30多次的考评工作中，做到公平和公正，并及时的处理考评过程中出现的.一些情况和问题，得到了考试单位和参考人员对考评结果的认可

二、加强学习以适应焊接技术发展的需要世界在不断的发展，对焊接技术的要求也就越高为适应需要，任期内利用配合日本九州大学与三一集团合办焊接技术提升培训的机会，挤时间参与学习并还获得研修合格证书，以此来提高自己的专业知识，更好地适应焊接考评工作20xx年在长沙市教育局、劳动局组织的中等职业技术学校技能运动会中，由于我培训的学生考试成绩优异被认可而获得优秀指导奖

三、遵守职业道德保证鉴定工作权威性在担任考评员期间，我严守职业道德，做到团结、爱岗、敬业，为焊接技术的发展尽责对参加鉴定的考生，公平、公正的对待，不徇私舞弊遵守职业技能鉴

3、岗前培训类机构设置、各部门职能作用、工作流程、岗位职责规范等业务知识方面的培训；

4、辅助培训类工作态度、工作责任心、有效沟通、前期工作经验等方面的培训（参加培训的员工自我组织素材，进行培训讲解和交流讨论）

二、培训效果按照部署安排，本次培训考试测试紧密联系培训内容，分别从企业文化、员工守则、计算机基础知识、业务知识和自我创新等五个方面进行考察，并于20xx年10月26日上午进行了（笔试）组织落实其结果如下参加测试人员5人中，成绩优秀的3人（80分以上），良好的1人（70分以上不满80分），及格的1人（60分以上不满70分），培训效果达到了预期目标（测试题及答题情况详见附件）

三、培训分析

（一）取得效果

1、从培训计划到执行计划，迈出了坚实的一步，为下一步培训工作奠定了较好的基础善始善终的培训使公司向正规化、精细化管理迈出了一大步，参与授课人员及受训学员的积极性、自律性得到了有效提高

2、培训主题明确，内容形式丰富结合各职能部门的特点和行政职能特点，分阶段、有针对性地安排授课，使员工能有识可学、有思可发、有章可循，通过专人讲授、观看教学视频、开展交流讨论等多种方式，特别是对企业文化的认知、认同，使新员工进入公司后有了较好的职业发展方向定位，增强了企业的归属感

3、为我们公司建立制度性培训体系做好了铺垫，为以后员工发展规划、克服思想障碍、端正工作态度、提高工作效能打好了基础

4、在培训中根据具体情况不断改进培训方式，积极探索新的模式比如，在培训过程中安排学员不限题材、内容的组织素材授课，与大家一起学习，有感而发，让受训学员积极参与，取得了较好的效果

（二）存在问题和不足

1、组织不力，计划安排不够周密没有对培训人员进行具体安排，造成培训人员不能全程参加培训，工作和培训发生冲突，仍然存在培训无定时、纪律难执行的现象;不能严格执行培训纪律和有关规定，导致培训期间接电话、中途离开等违反培训纪律的现象时有发生;没有做到预先计划、统筹协调，培训工作过程中才准备材料，才通知授课人，造成把授课当完成工作任务，影响了培训效果

2、培训形式单

一、缺少创新性只是一味采用上面讲、下面听的形式，呆板、枯燥，提不起员工兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训效果;公司内部人员授课技巧普遍不高，培训资料准备不充分，课件制作水平较低，自主创新和改变授课方法的能力有所欠缺;培训资料单一，只是为讲课而讲课，没有做到举一反三，不能达到以业务联系工作、以工作教授方法的目的

3、培训内容较少，培训时间短缺少系统的培训教材和丰富的培训内容，以至于培训内容衔接性不强，造成培训知识和培训理念的断层;培训时间较短，以至于参训人员理解和消化后转变为自我提高的程度不强以上问题反映出公司整个培训体系的不规范和不完善，下一步必须进一步规范培训管理制度，转变授课人的思想观念，真正把培训当做公司的一项重要流程和制度进行贯彻落实，努力达到并实现才为我所用、情为我所系的人力资源最大化效应

四、改进措施对于公司的培训工作，我们充满信心在公司领导的正确领导和支持下，相关培训制度逐步完善的过程中，行政部将更加科学、合理安排制定、执行落实好各项培训工作，通过这次培训工作中出现的问题和不足，对以后的培训工作我们提出如下改进措施

1、进一步加大培训力度，坚持做好培训基础工作完善并尽快出台有关培训管理办法，将培训体系正式纳入工作日程和制度规范，让培训工作更加秩序化、规范化，做好培训组织准备工作，严格执行培训纪律，提高培训效率

2、建立培训资源，进一步丰富企业培训资源投入必要的培训经费，制定员工手册，员工手册人手一份，对新老员工进行随时、随地、随人、随事的教育和督导;对培训教材和文化书籍的限量采购，给人力资源提供更丰富的信息和资源条件，拓展培训体系;尽快草拟培训教材，教材内容应尽可能具体、详细、丰富

3、思想决定行为，细节决定成败进一步加强思想启发和观念转变的培训工作，使员工能真正体会到培训的重要性，定时加强老员工的培训学习，提升公司员工的整体素质和技能;建立培训考核机制对参训人员进行培训效果考核评估，考核成绩纳入转正和绩效考核指标，改变和解决参不参加一个样、学好学殍一个样的观念和态度，加强员工的危机感和紧迫感教育，变要我学为我要学

4、加大培训工作精细化管理力度力求逐期对公司的培训项目进行全程跟踪，制定月度和年度培训计划，培训计划项目需按期进行，不能以其他理由拖后或不予安排，加强过程控制与信息反馈工作，努力做好培训考核评价工作，全面建立员工培训档案定法律法规，明确考评员的权利焊接技术的鉴定考核，基本上都关系到他们的切身利益，在考试过程中既要执行鉴定考核规定，还要视情况对待如对职业院校焊接专业的学生，针对他们实践经验不足的特点，则需要强调考评过程中注意的事项和安全方面的问题；对企业生产岗位的焊工，针对他们过级后调薪或者一次性奖励的特点（很多公司），则在强调考评过程中需要严格遵守的考场纪律和规定外，还需加强巡视，以避免出现作弊的苗头通过严谨、科学的考评方法，如用测试与评分分离等措施来保证考核的公平公正，真实的反映考生的焊接知识和操作水平，而达到维护职业技能鉴定工作权威性的目的在三年的考评员工作中，还存在许多的不尽人意之处，我想在以后的工作中，一定继续加强学习，发扬成绩、克服不足，为技能鉴定事业的美好明天，而贡献出自己的一份力量！职业技能培训工作个人总结「篇二」诊脉医生和病人应侧向坐，用左手切按病人的右手脉，以右手按其左手先用中指定关（掌后高骨内侧），接着用食指按关前的寸脉部位，无名指按关后的尺脉部位医学全在•线提供三指应呈弓形，指头平齐，以指尖与指腹交界处的指目按触脉体，用指目感觉灵敏踝反射患者仰卧，下肢外展及外旋，髓、膝关节稍屈曲，医师左手将患者足部背屈成直角，右手用叩诊锤叩击跟腱正常为腓肠肌收缩，表现为足向跖面屈曲反射中枢在舐髓12节〜膝反射坐位检查时，小腿完全松弛下垂，仰卧位检查时医师在其胴窝处托起下肢，使髓、膝关节屈曲，用叩诊锤叩击骸骨下方之股四头肌腱，正常时出现小腿伸展反射中枢再腰髓2-4节无创伤颈部怎样保持呼吸道通畅首先使患者仰卧于坚固的平地或平板上，使头颈部与躯干保持在同一轴线上假牙松动时要取下，用手指清理口咽部，解开患者衣扣，松开裤带再将手置于患者前额部加压，使头后仰，另一手示、中指放在下颁骨处，向上抬须（仰头抬须法），使下须角、耳垂与平地垂直胸外按压患者仰卧于硬的平面上，下肢稍抬高，以促进静脉回流，操作者宜跪在患者身旁或站在床旁的椅凳上按压时，应把掌根长轴置于患者胸骨长轴上，掌根位于胸骨体上2/3与下1/3处（剑突上两横指上的胸骨正中部），另一手掌重叠其上，双手指背屈不接触胸壁按压时关节伸直，用肩背部力量垂直向下按压，使胸骨下陷成人35cm,（婴幼儿下陷12cm）然后放松，放松时掌根不应离开胸壁按压频率〜〜100次/min以上单人抢救时，每按压15次，俯下做口对口人工呼吸2次

（152）按压5个循环周期（约2分钟）对病人作一次判断，主要触摸颈动脉（不超过5秒）o与观察自主呼吸的恢复（35秒）双人抢救时，一人负责胸外心脏按压，另一人负〜责维持呼吸道通畅，并做人工呼吸，同时监测颈动脉的搏动双人心肺复苏（CPR）按压和通气比例为

51.目前有学者主张单人和双人CPR按压和通气的比例均为152o心脏听诊患者取卧位或坐位，

①二尖瓣区位于心尖搏动最强点，又称心尖区，位于第5肋间隙左锁骨中线内侧；

②肺动脉瓣区在胸骨左缘第2肋间；

③主动脉瓣区位于胸骨右缘第2肋间；

④主动脉瓣第二听诊区在胸骨左缘第

3、4肋间；

⑤三尖瓣区在胸骨下端左缘，即胸骨左缘第

4、5肋间听诊内容包括心率、心律、心音和额外心音、杂音以及心包摩擦音职业技能培训工作个人总结「篇三」为适应素质教育整体改革的需要，全面培养数学学子专业素质，提高学生未来教师职业实际能力，扎实基础功，熟练课堂教学结构，我院教师职也技能提升部在四月份开展了一系列以“提升专业素质”为主题的活动主要活动总结如下板书设计大赛本次活动是以数学与系统科学学院XX级和XX级同学为单位开展的一次精彩板书设计的活动在各班学委的大力宣传下，板书设计大赛深受喜爱，同学们踊跃报名参加活动围绕初高中数学知识，要求同学们自己选择板书设计内容在上交的百余份板书作品中，先由各班评出最出色的五份作品，汇总后，教师职业提升部部长邀请专业评委对作品进行详尽点评最终挑选出15份精彩作品上交学院，由老师评定一二三等奖教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现培养数学学子板书设计所需要的明确的目的性、清晰的条理性、一定的启发性以及较强的美感性使同学们熟悉课堂教学结构，为教师职业技能打好基础教师钢笔字字帖训练本次活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，活动受到数学与系统科学学院11级和12级同学积极响应，十分配合，而且长期的坚持一周三篇的字帖训练，同学们在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高，增强了学生对书法的运用能力数学题训练本次活动旨在使数学与系统科学学院X X级和X X级同学对初高中数学题目有一定的印象，教师职业技能提升部开展了每周于四号楼一楼的“数学一角”解题活动，征集初高中题目的多种解法，汇总后的答案将与下周数学题一起粘贴于“数学一角”板报上，同时，“数学一角”中还包含著名数学家的介绍，本次活动不仅开动了同学们大脑，以多种方法解答问题，还拓展了同学们的数学视野，大大提高了学习兴趣专业技能的特色活动的开展，使同学们对未来教师职业的技能有一定的熟知，有效增强了同学们对教师课堂结构的了解，提高个人专业实力，全面培养大学生专业素质职业技能培训工作个人总结「篇四」职工培训是企业对人力资本的投资，企业真正重视职工培训，对企业、对职工将会是一个双赢的选择，然而要让培训真正发挥到双赢的作用，就目前的培训情况来看还有很大的差距，下面结合X公司全年培训工作做以下总结

一、20xx年度培训工作概况截至20xx年12月XX日，X公司培训完成情况如下表所示20xx年度计划内未完成培训分别为《合同管理》，原因一是工作任务紧，不能集中授课培训I；原因二是公司所处地区的培训机构不能满足我们的培训计划要求

二、培训工作分析

（一）取得的成绩与20xx年相比，X公司培训工作不仅在培训项目数、培训课程次数、接受培训的人次等方面都有一定的增长，特别是各部门根据实际情况及现场施工进展情况临时增加了很多培训培训而且培训的参加率，考试合格率也有很大提高工人参加培训的积极性有很大的提高，而且在培训过程中，工人积极主动向培训教师请教工作中遇到的实际问题

（二）培训工作中存在的不足

1、员工接受培训的意识薄弱其中体现在管理人员参加培训的积极性不高，形成了“参加不参加都无所谓”的局面年度培训总结

2、公司教育培训的覆盖面不够，管理层员工接受教育培训次数少，需要在20xx年去大力改善

3、培训形式缺乏创新大多培训教师采用“你说我听，课后考试”的传统培训模式，这种老化的方式导致参加培训的职工对培训缺乏兴趣很难取得很好效果

4、职工培训授课者的选择缺乏创新工人的学历、知识水平有限，培训教师所传达的专业知识，工人难以理解

（三）培训工作改进建议

1、职工培训的观念要创新我们必须转变职工培训是浪费人力物力财力的观念，而要树立起职工培训是企业获得长期综合收益的行为，是员工不断提高专业知识水平重要途径的观念

2、职工培训计划要有全面性既要考虑施工的需要，又要考虑管理人员不断提高知识水平的需要，制定全面的、系统的培训计划

3、职工培训的模式要创新，不断改进培训方式，积极探索新的培训模式在职工培训方式上，要体现出层次性、多样性，要拉开梯度，采用不同性质的、不同水平的培训要灵活、生动、活泼，易于被职工接受要紧密联系实际，形成双方良性互动例如可以在上课期间让员工提出工作中遇到的实际问题，从而进行共同探讨解决

4、职工培训授课者的选择要创新对于生产工人培训师的选择要合理选专业技能水平及表达能力较强的班组长或普通员工担任培训师有以下几个方面的优势他们要担任培训教师，就会自觉学习相关知识，本身是一种“培训”的方式；其次他们在培训自己的同事，更能保证培训内容与工作有关，再次他们相对通俗的表达让工人更容易理解;最后有利于增强班组的凝聚力职业技能培训工作个人总结「篇五」在四月下旬和五月下旬进行的安陆市中等教育职业技能竞赛和孝感市中等教育职业技能大赛中，我校钳工先手取得了较好的名次，展示职业教育教学成果以及学校的教育水平和师生专业技能水平，作为一名钳工指导教师，我认为成绩的取得有多方面的因素

一、较完善的基础条件和丰厚的历史底蕴学校对职业教育历来比较重视，钳工室更是在20XX年就建成，并且有相当的规模，在老一辈实训指导老师的辛勤指导下，形成了光荣的历史传统

二、领导的重视各部门的大力配合是取得好成绩的源头学校坚持以就业为导向，以技能为核心的办学宗旨，积极推进我校教育教学改革，提高学校教育教学质量和办学效益，为了承办好这二次技能大赛学校领导多次开会研究，布置方案，并投入巨资改善实训设施，对实训室的软硬件都进了较大幅度的更新

三、实习指导教师和专业老师的想互协作是取得好成绩的关键，实习老师和专业老师互为补充，相互学习，共同促进，激发了学生学习职业技能的积极性、创造性，培养学生刻苦钻研精神增强了认真学习技术，努力提高技能，争做社会最需要的技能人才的信心，奠定了今后个人发展的基础优势

四、在本校举办这二次大赛既是动力又是压力，学校克服工作忙、人手少等实际困难，抽调多名得力人员专门筹备竞赛工作，制定了细致的组织实施方案，包括会场布置、场地选择、后勤接待、安全等问题都考虑得十分周到，并将竞赛的各项具体工作落实到实处，确保了按计划有条不紊地开展，圆满地完成了各项任务使选手们克服了心现障碍，增添了信心为取得优异的成绩提供了保障在这二次职业技能大赛中钳工室实训老师努力培养学生积极进取，加强理论知识的学习和实操技能的训练，刻苦钻研，苦练技能，努力把学生锻造成具有良好职业素养，扎实专业技能，受企业欢迎的人才同时培养选手不怕困难，敢于吃苦，勇于接受挑战，珍惜荣誉，刻苦钻研，不断提高自己的技能，走技能成材之路具体来说

1、认真做好学生出勤记录，加强学生的纪律教育，严格学生的考勤管理，教育学生要以一个企业员工的身份从严要求及时发现和处理违反考勤制度的情况

2、在学生训练过程中细化具体的工作任务和要求加强对实习学生专业技能的指导，帮助他们顺利高效高质完成实习任务及时做好他们的思想工作和心理辅导，教育引导他们热爱工作，敬业诚信，以员工的责任感和认真负责的态度投入实习工作

3、加强实习学生的安全教育，不断强化学生的安全意识

4、全面掌握实习学生实习情况，及时发现和解决实习中的的问题，关心学生的工作，学习，生活和健康切实掌握每个实习学生的表现情况，帮助实习生总结经验，解决实习中出现的各种问题

5、认真做好工作日志，记录好学生实习的各种情况做好实习生成绩评定与综合评价认真做好实习总结，了解工作中的不足，工作中容易出现的问题，以便今后工作中的改进这次比赛虽然取得了一定的成绩，但我们也有好多需要关注或改进的地方，一个是选材范围偏窄基本上是十几个学生中挑选一个选手，这样的话对未来的大赛来说增添了很大的难度二是指导教师知识面不够宽，见识少，信息渠道不畅通，好多时侯都是自己在家闭门造车，好多时侯还是老一套，没有跟上新形式，新思维三是各部门要更紧密的协调，健全激励机制，做好长期规划，使选手们能以更加饱满的热情投入到技能大赛中职业技能培训工作个人总结「篇六」为保证新入职员工更快、更好适应公司环境，对企业文化、各项管理制度、规定、业务工作及其流程进行全面接触、了解，使新员工尽快转变思想观念，为及时有效进入工作状态、发挥自身优势、尽职尽责干好本职工作打下坚实的基础行政部利用8天时间，对新入职5名员工进行了有针对性的培训、学习和教育，现将其培训情况总结如下

一、培训概况新员工培训工作由行政部统一部署安排和组织实施，其他部门协作完成为期8天的培训，共计安排40课时，公司内部讲师共计8人参与了授课，受训学员有技术口、翻译口、国际业务口等不同岗位方向共计5人培训项目主要有以下几类

1、员工必修类企业文化的认知、职业道德规范、员工守则和管理制度等方面的培训；

2、重点培训类社会发展与市场竞争、思想观念、工作态度、责任意识等思想认识方面的培训;。