考研英语复习计划

考研英语复习计划考研英语复习计划「篇一」关于八年级第一学期英语期末复习计划结合本年级学生情况及八年级英语教育教学的实际，本年级对期末教育教学复习作以下安排

一、复习目标落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功

1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣；

2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力

二、复习方式

1.总体思想先分单元专题复习，再综合练习；

2.单元专题复习方法教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺；

3.综合练习教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练

三、复习过程和措施

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高

五、注意事项

1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上

2、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心

六、课时安排十个课时，前面三课时每一课时复习两个单元，最后七课时进行专项练习及综合性练习的复习Unit1What she like

一、重点词汇听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy,并能在交际中运用

二、重要句型听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况1-------Is heyoung-----No,he isnt.2What sshe likeShes kind.

三、语言要点What sshe like句中like为介词，意思为“像”，整句意思为“她什么样？”Unit2My week

一、重点词汇听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；weekend,wash,watch,do,read,play.词组do homework,watch TV,read books,play football,wash myclothes,并能在交际中运用

二、重要句型听、说、读、写以下句型，简单描述一周内的学习课程及个人周末的安排2-------What dayis ittoday-----It sWednesday.3-------What doyou haveon Thursdays-----I havemaths,English andmusic.4-------What doyou doon Saturdays-----I watchTV onSaturdays.What aboutyou------I domy homework.5-------Do youoften readbooks inthis park-----No,I donto

三、语言要点1注意单词Tuesday和Thursday发音与书写的区别2What dayis ittoday这一句型表示今天星期几还可以用句型What dayistoday来表示3“做家庭作业”译为do homework或do ones homework均可Unit3What wouldyou like

一、重点词汇听、说、读、写有关食物的单词和描述味道的词语sandwich,salad,hamburger,ice cream,tea,fresh,healthy,delicious,hot,sweet,并能在实际情景中运用

二、重要句型听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问对方想吃什么，或最喜欢的食物是什么，并做相应回答1----What wouldyou liketo eat-----A sandwich,please2----What wouldyou liketo drink-----I dlike somewatero3----What syour favouritefoodNoodles.They redeliciouso

三、语言要点1正确区别以下两句的不同含义并回答What wouldyou liketo eat和What wouldyou liketo drink”2了解名词的单复数形式篇五五年级上册英语期末复习计划龙凤区五小王玉萌本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢

一、复习目标

1.认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习

2.认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题

3.掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子

4.能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题

5.能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文

二、复习内容及要点

6.单词，单词是英语的基础和复习的重点1）按词性归类复习单词2）按词汇表复习单词

7.词组词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握

8.句子句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点1）指导学生在语境中复习句子2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性

9.阅读阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文

三、复习方法及原则

1.加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关将词组复习与单词分类复习相联系把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力

2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策

3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步

4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上

5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础考研英语复习计划「篇五」紧张的复习工作即将开始，整个六年级都投入了紧张的复习工作复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语的学习基础非常薄弱针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容

一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略

二、学生情况分析我任教的六年级三个班共有学生120人，大部分学生都喜欢学习英语这门学科，但由于基础较差，学困生较多两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，但是学习态度端正因此在复习时应该重点抓学困生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力

三、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率

四、复习措施及策略复习措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导

5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整

6、特别关注“学困生”复习策略

1、单词、词组尽可能让每个学生过关

2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类

3、加强听力、口头和笔头练习

4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高

五、复习内容

（一）过好单词关单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词

1、按词性归类复习单词

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词

3、按词汇表复习单词目前按照这样的分类进行复习⑴数字、数量、时间、日期⑵服装、购物⑶学校生活课程、作息、课外活动⑷家庭生活家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲⑸人物年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平⑹食品⑺生活习惯与健康⑻（电话）邀请与聚会⑼动物、公园⑩天气与季节⑪节假日、旅行、城市、计划与建议⑫方位与方向⑬变化人的变化、地方的变化⑭过去的事情加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关

（二）过好词组关词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律

（三）过好句子关句子是学习英语的重点通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力

（四）过好语法关

1.时态-分单元复习阶段的措施

1.复习教材中的词汇句型，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；

2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析问题，解决问题的能力；

3.重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习，联系生活实际为背景出现信息让学生自主阅读题目有层次，难度适中，照顾不同学生；

4.要十分注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练二综合测试阶段的注意点在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥

四、具体安排复习练习上2单元陆廷保3-4单元黄月萍5-6单元陈柏平7-8单元王琴凤综合练习张晓敏朱跃华总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重，争取让学生取得较好的成绩考研英语复习计划「篇二」关于考研的英语复习计划范文一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时进行归纳、比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构

5.名词复数

6.形容词比较级

六、复习注意事项

1、注意复习的全面性；

2、要特别关注后进的学生；

3、注意重、难点；

4、以练为主、综合练习、应用性为主;

5、调整心态，学会面对，有效复习知识，查漏补缺面对着将要走到尽头的大学生活，我决定参加20xx考研，让理想走的更远在考研的所有科目中，我唯一担心的是英语，特别是英语作文，想想自己参加过的所有英语考试，没有一次的英语作文让我满意这次选择考研，我决定把作文也好好练下我练习作文的第一步就是〃背〃，背单词、背句子、背范文单词是学习英语的基础，要面对考研英语，就必须面对单词单词也是写好作文的基础，所有我决定把考研英语的单词记忆和作文练习一起进行要写好英语作文，脑中必须有料，所以我不仅背单词，另外，还收集了一些比较好的句子和海天考研老师推荐的一些范文单词、句子、范文量很大，我不可能短时间全部掌握，所以我把这些庞大的内容进行了分解每天早上按照自己定的计划进行背诵，晚上再拿出来快速复习一遍从开始复习，我就坚持着这个方法，虽然也曾不想再坚持，也曾感觉效果不佳，但最终我战胜了那个懒惰的自己，坚持了下来，而且头脑中储存的知识也越来越多，现在写作文也没有之前那么困难了，我想这就是我辛苦换来的收获吧在我提高英语作文写作水平上，除了是背，〃练〃对我的帮助也非常大我找来了近十年的真题，在自己背的过程中，并有计划地展开训〃练〃我要求自己每周写三篇真题上的作文，写每篇作文我都给自己定了时间，不管写到什么程度，只要时间一到，就要停下笔我本身就不怎么会写作文，所以刚开始练习，感觉压力好大，但半个多月下来，感觉习惯了，就像写日记，时间长了就成了一种习惯，到一定时间就自然而然去写了每写完一篇作文，我都要认真分析比较，把自己的不足、还能提高的地方都写到作文的下边，在下次写作文的时候，多注意这方面的问题，让写作的水平一点一点提高另外，有一点我感觉在作文写作中非常重要，那就是用词要准确海天考研的老师也说过，作文用词准确是最基础的要求之一，其次要注意句型多变一篇作文中，最好既有并列句、复合句，也有从句等这些多样的句型往往就是得分点，但多样的句型都要以准确的用词和正确的语法运用为前提最后，在作文训练进入困惑期时，考生要多向老师请教，老师的讲解往往会让长时间陷入困惑的我们豁然开朗20xx,希望我们都可以面带笑容迎接自己的成果考研英语复习计划「篇三」做好以下复习，脚踏实地、步步为赢，以保证考试顺利通关

一、强化阶段的两大学习任务

1、一方面要抓教材上的文章，掌握教材上全部文章的内容，特别是新版教材中的新增文章；

2、另一方面要抓解题技巧，掌握职称英语考试六大题型的解题技巧，尤其是阅读理解与完形填空两大题型的解题技巧，并能够通过练习进行灵活应用

二、强化阶段两大复习重点重点学习新教材中的新增文章，需要考生熟练掌握新增文章目录如下综合类阅读理解新增文章第五篇Sinojapan AnimosityLessens第三十篇Imposes NewCurbs OnEditing Articles第三十四篇Career Witha Uniform第三十五篇Dorm FoodMore Comfy第四十四篇Americans GetTouchy第四十五篇Women Stayingin Mini-Skirts forLonger完型填空新增文章第六篇Reform onthe Road第十一篇On theNet FriendsCome andGo,Talking ofo考研英语复习计划「篇四」学情分析在本学期的学习过程中，五

（3）班的学生在英语学科上两极分化特别严重根据这个情况，在复习期间要因材施教根据不同学生各自的知识的掌握情况，设立不同的目标，制定不同的复习计划学得比较好的如王子尧、刘宇航，他们基础知识掌握得比较劳靠，但是在某些方面还有薄弱的对于他们要有针对性地复习，侧重语法难点、辨音题还有阅读理解的训练而对于戴佳、冷昱宁这类比较差的学生，则主要抓他们基础单词、词组、句子的过关以及课文的认读，仔细讲解语法知识让他们记住做题的方法，复习过程中做一些相对比较基础的题目复习目标通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得，把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础对于本班成绩较好的学生，努力使他们能考到90分以上，成绩较差的争取能及格重难点1掌握元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律形式为读，思，归纳，强化和练习2时态方面一般现在时态概念表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态标志词有usually,often,sometimes,ect.规律一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时he,she,it,my brother,my sister,a dog,ect.,动词要加s,es.我们五年级学习的主要是like和have的用法现在进行时态概念表示说话时正在发生或进行着的动作规律be+动词ing形式.标志性的单词look,now,listen如Listen,the boyis singingin theclassroom3介词结合实例讲解，练习，巩固4阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练时间安排

12.22-

12.23复习UI-U2四会单词词组，围绕There be句型进行讲解，包括他的的肯定句、否定句、疑问句以及对句中特定成分提问期间默写一次，完成两次随堂练习

12.24完成提优密卷一一期末复习词汇训练

12.25默写U1-U2单词短语，复习U3四会单词词组，讲解Can结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can+动词原形

12.26默写U3单词短语，复习U4四会单词词组，重点复习Like结构的句型:like+名词复数；like+动词ing形式

12.28完成提优密卷一一期末复习句子训练，下午评讲词汇训练和句子训练这两份讲义

12.30复习U6四会单词词组，回顾现在进行时的用法，完成随堂练习

12.31默写U6单词短语，复习U7四会单词词组，讲解现在进行时的一般疑问形式及其回答，完成随堂练习

1.1默写U7单词短语，复习U8动词三单，重点区分have/has,do/does,完成随堂练习

1.2完成提优密卷一一期末复习口语交际训练

1.4完成提优密卷一一期末复习阅读训练，下午评讲之前的两份讲义

1.6复习U9四会单词词组，回顾what shapeisshow ushow todon,t forgetto等几个句型，完成随堂练习

1.7默写U1-U9重点单词短语，完成、讲解辨音题专项训练针对学生薄弱环节再次强化讲解

1.8完成期末综合检测A卷

1.9讲解期末综合检测A卷

1.11完成期末综合检测B卷，下午讲解期末综合检测B卷

1.13默写U1-U9重点单词短语，完成、讲解句型转换的专项训练

1.14听力训练

1.15归纳错题，自由复习篇四五年级英语复习计划

一、班级情况分析五年级有学生37人，一部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习但还有一部分同学，比较懒惰，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写对于他们只能是从最基本的单词，句子着手

二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率

三、复习内容

1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词C按词汇表复习单词

2.句子的复习

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子

3、课文的复习1学生能够正确拼写let slearn课后单词2学生能够正确、流利地认读let stalk课文33Read andWrite中的重点句学生能够达到四会即听、说、读、写

4、音标的复习学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律例如:ea,ee,ou

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法

6、作文的复习针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练对基础差的学生要求先读背范文，并进行单独辅导、专向训练7词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习针对各单元的难点，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。