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美术教师工作计划美术教师工作计划「篇一」
一、学生知识现状分析五年级的学生已经初步认识行、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础在绘画方面,已经掌握了绘画中的近大远小的规律,绘画水平有所提高制作课中学习了简单的立体物的制作,锻炼了学生的动手制作能力对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神
二、全册教材分析本册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索的课型各部分内容相互联系,使学生在原有的美术知识基础上,进一步学习了解美术内容
三、教学重点、难点重点认识学习色彩的各部分的内容,了解色彩的色相、明度等内容难点培养学生的对绘画中透视现象的认识,提高学生绘画中的空间感
四、新课标对本册教材的要求
1、通过不同形式的绘画学习,使学生了解美术的不同特性,认识美术,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操O
一、分析全册教学要点(综合能力、活动能力、思维训练)
1、综合能力能观察自然与环境的形、色、声、光之变化,喜欢动手接触多种艺术媒材,初步认识自我,体会亲情,有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣
2、活动能力侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力(想象、创作、表演、展示)
3、思维训练观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象
二、全册教学要求
1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸
2、收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法
3、要求学生在学完一课学后,会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么?等感觉和感受
三、全册教学安排a)共五个单元第一单元欣赏课漫游飞行世界、(一课时)海底世界多奇妙(一课时)b)二单元点线色,你我他五彩的泡泡(一课时)七彩虹(一课时)快乐的小鸟(一课时)昆虫王国(一课时)大鱼和小鱼(一课时)小动物和妈妈(一课时)c)第三单元奇怪的形状奇特的海螺(一课时)美丽的海星(一课时)神奇的大海怪(一课时)d)第四单元迷人的色彩动物的花衣裳(一课时)涂色游戏(一课时)我在天上飞(一课时)e)五单元材料的幻想漂亮的花纹(一课时)手套袜子的妙用(一课时)有趣的鞋(一课时)丑小鸭与白天鹅(一课时)会伸缩的动物(一课时)我们的动物乐园(一课时)
四、教学方法
1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的组织作为切入点,优化教材的组织方法,建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系
2、突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念,体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件,加强学生对美术学科的立体认识,体现信息时代的特点
4、注意结合学生的心理特点和知识基础,选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象,同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练美术教师工作计划「篇四」秉承我校“抓管理、重质量、创特色、打品牌”的总体工作目标要求,我们有必要加强业务学习进修,参加继续教育,完善自我,全面提高业务素质和教育能力,以适应改革因此,本学期个人业务提高进修计划如下
一、师德修养
1、学习《教师职业道德规范》、《行风建设十不准》,率先垂范,为人师表学高方为师,德高方为范我要以自己的模范行动树立一面旗帜
2、工作中,学以致用,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子“没有爱,就没有教育”以博大的胸怀,演义人生的大爱,以我品格,扬我校美名!
二、业务学习认真组织集体备课通读教材,掌握教材脉络,按课程标准细化量化每课的教学重点、难点,活动程式及步骤系统地学习新课程标准为全面提高学生的美术素养,从自身开始努力按时参加进修学习,根据自己的实际需要,自主学习,在教学中,不断创新,营造良好的氛围,培养学生学习美术的兴趣,使之形成正确的情感态度个价值观培养创新意识、创新能力和创新精神
三、开展读书活动学习《教育的理想与信念》、《成功教育》、《美术课程标准解读》、等书目在认真阅读的同时,记录好学习过程中的体会或心得,学到先进的教育理念和科学的教育方法不断地更新和储备教育理论知识将读书活动具体纳入我们的工作日程中来,做到学无止境,努力提高个人自身的文化修养
四、业务能力提高原来,是自己登讲台,去演绎从知识到技能演化过程现在,要的依据和形式等,传授给新人组织年轻教师参加五项全能比赛并共同参与教育教学理论研究力求把每一种课型的呈现形式,全方位的考虑周全一引导学生学习的切入口一学习目标的确定一学习的方式一师生互动一生生互动一评价根据美术学科特点,熟练的在课堂上播放课件,业余时间制作课件,用以展示课程相关的作品、范画把信息技术作为教与学的工具,有机结合到课程中去使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平是我校的美术教育,生机勃勃地开展起来为全面提高教学质量作出应有的贡献美术教师工作计划「篇五」美术教学是学校艺术教育的重要组成部分通过美术教学,可以顺应学生身心发展规律,保证学生身心健康,培养学生的道德意识、审美情趣认、知能力接县教育局通知,将我校美术教学工作汇报如下
一、美术教师师资及配备情况塘沟中学共有13个班级,共配备在岗专职教师一人,担任日常美术教学及课外兴趣小组辅导工作,教师为本科学历,职称中
二二、美术教材使用及课外教学资源开发情况美术教材是美术课程内容的主要载体,是教师与学生沟通的桥梁我校的教材为江苏少年儿童出版社出版,循环使用新课改以来,现在的教材无论形式上还是在呈现的形式上,都与过去的美术教材有着明显的不同这就要求教师要更加准确的把握教材,认真备课当然,我们不能满足于美术课堂教学生成资源的开发利用,我们还要把眼光投向课堂外更广阔的世界,包括校园内、校园外的可被利用于美术教育的各种信息、设施、条件及自然资源
三、配套美术教学设施设备配备情况由于我校校区合并特殊情况,美术室代建,配有多媒体教室、图书室合理利用多媒体等可以拓展学生的美术视野,提高美术素养
四、美术兴趣组开展情况根据学生实际情况,因材施教,选取初
一、初二对美术有兴趣的同学参加课外兴趣小组活动,发展学生特长的同时提高美术素养在活动中充分让学生主动去学习,大胆去实践,动手制作,让他们在实践活动过程中接受实际锻炼,培养和发挥他们的创造力和聪明才智指导老师只是组织者,只在知识和技术上起指导作用
五、美术教研工作开展情况按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课美术课学校安排每周每班一节,这对于学生来讲是很重要的一节课对老师来讲是比较难上的一节课所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料在美术教学工作中也会面临一些问题我校为农村中学,资源不充足就美术学科教学而言,存在着严重的差异,尤其表现在部分学生的美术基础技能较差制约着综合能力的发展同一班级在同样的教学学习条件下也会形成一定的差异有的同学天生爱好美术,在自身兴趣的激发下,在老师的正确引导下,美术素养自然会提高很快;而有些学生或受社会大环境的影响,对美术不够重视,缺乏一定的兴趣爱好,差异的存在也就不足为奇在以后的美术教学工作中应注意通过美术欣赏教学激发与培养学生对美术的兴趣与爱好,适当自主开发一些教学内容从学生的个别差异出发,在课堂教学以及课外辅导中对基础较薄弱的学生进行辅导,让这些学生与大家共同进步社会发展需要的人才是具有综合素质的复合型人才,因而学生的发展也应是平衡的全面的,初中的美术学科的教学也适应这一形势的发展,本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的出发点,在钻研教材的同时还应更多地了解学生,以便更好地做好教学工作美术教师工作计划「篇六」
一、学生现状分析初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初二的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析本学期拟定十六课时的课程立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求
三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识美术教师工作计划「篇七」
一、学习课程标准,实施新课程标准,贯彻新的教育理念,改革传统课堂教学模式,倡导自主合作探究的学习方式,努力实行教学创新
二、围绕课题,开展语文教研活动和教学实践,力求切实有效,有针对性和可操作性
三、加强备课组各任教老师的交流、听课、评课,确定备课组平时教学专题,共同探讨总结好的教学经验,为新课程标准实施作准备
四、坚持听课、评课制度,每学期开出三至四课探讨课认真评课,及时反馈听课意见,形成良好的教研氛围,提高语文课的教学效果及质量
五、要求撰写教学论文及案例,提高理论水平和教研水平
六、组织语文学科竞赛,加强校外教学工作交流二月教研组工作计划布置、落实,四眼研中学公开课,李蔼旦老师三月周联萍老师公开课,中考考纲学习,赴杭州学习新课程标准四月方蕾老师公开课,明楼中学市内公开课五月朱春儿老师公开课,二十中学市公开课六月教学论文征集,中考分析,期末考试美术教师工作计划「篇八」
一、指导思想根据教材要求,本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力贯彻加强基础知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体
二、学生情况分析六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力有个别学生学习美术有困难、有惰性要开展一帮一的活动不足之处
1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇,对于回家进行作业的投入度不高学生乐于参与探究活动,但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差
三、全册教材分析本册教材共19课,选修课2节其中造型表现14节,设计应用2节,欣赏评述3节,综合探索2节,教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级,总体是块状的,尽管内容从xx级也有递进,但很难截然分清有的内容在四年级出现,在六年级还会出现要求教师在教学中根据学生的特点,把握教学深浅因为是六年级,所以内容越来越广,难度越来越大,对教师的教学也提出了较高的要求,没有充分的备课是上不好六年级的课的
四、教学目标
1、造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的‘工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感
2、设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境
3、欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解
4、综合探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系
五、教学措施
1、认真备课,认真上课在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力
2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究教和学的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展
3、做到深入钻研教材,抓基础,抓课前准备制作好范画,手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学
4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛,使他们得到更大的提高
5、跟班主任联系配合,端正部分学生,特别是部分男生对美术课的态度和认识
6、利用欣赏、复习、直观教学等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力,激发学生对美术的兴趣
六、课题研究及措施课题如何丰富学生的想象力措施
1、用生动有趣的语言作引导,丰富想象力生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受,把学生带入一个轻松地学习氛围,引导学生入情入境,如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣,展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象
2、用直观形象的教具作引导,丰富想象力小学生的想象力比成人的想象力更奇特,更天真无暇更淳朴一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾美术学科的课程标准和要求就是要培养学生
2、培养学生的观察能力和对美好事物的表达能力,发展形象记忆能力和创造力
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望
五、本学期教学目标
1、知识与能力在绘画中,使学生了解绘画的不同内容,掌握不同的绘画形式如,压印画,刮蜡画,彩笔画等在制作中,学习简单的制作方法,锻炼学生动手动脑的能力,学会自己制作课程表,会用剪刀等
2、过程与方法培养观察能力,提高形象思维能力和手工制作能力培养学生认真观察的良好习惯,形成初步的人像写生能力,为以后的主题创作打好基础
3、情感态度与价值观通过学习美术,提高学生对美的认识,学会正确的欣赏美术作品提高学生的审美能力,培养学生热爱祖国艺术的情感
六、完成教学目标的措施
1、课堂上应给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,提倡学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重能感受美、鉴赏美、和表现美的能力所以,在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具
3、用肢体动作和表情作引导,丰富想象力美术教师工作计划「篇九」美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下
一、教材分析本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学其它的和学生生活息息相关,可以完成
二、学生情况分析学生已经到了五年级,学习任务比以前更重一些,时间不多但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高
三、重点难点根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点本学期教材安排的素描基础物体的结构比例和透视基础这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解这是本期学习的一个难点
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合美术教师工作计划「篇十」
一、学生现状分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣
二、教学目标
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品
2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣美术教师工作计划「篇十一」如果教美术就是为了让学生画出中规中矩的画作,那就失去了太多美的内涵,以至于让学生只学到了外在形式的东西,却没能掌握本质的精髓就算是学的再久也不过是能收获一些肤浅的皮毛,无法真正参透其中深远的含义,也就无法让学生的思维和认识得到深化而我的工作就是在致力改变这个现状,首先用我的美术造诣去和观点去沁润他们,让他们能够形成一种观察的本能,可以利用各种角度和方式去发现美为了达到我的预期效果,专门拟定了下面的计划
1、多维引导一般时候学生看东西都是片面的,比如他们认为的生活总是相对的‘,凡事他们只看到了两面,而从未考虑过有第三种可能这不仅说明他们想象力太差,而且还没有创造思维那么我就得引导他们从多元的层面去思考,不再只针对单一的现象作画
2、传递理念想要掌握一种能力,首先得对这件事的来龙去脉有足够多的了解,而对于形式多样的美术来说,要想学好它,就得把跟中形式的概念给研究明白否则就会无法抓住他的特色,那么在进行尝试的时候就会偏离它的典型特质,让最后的作品看起来不伦不类,一点也体现不出美感所以理念是不能或缺的基础,我必须要求他们认真理解
3、能力突破我教过的学生绝对不同于其他人教出来的那样,因为我从来不会对他们提出产量的要求,就像每次布置作业的时候,我从来不给他们规定数量而是对他们有一个不可妥协的要求,那便是将自己最深刻的认识给表现出来,如果没有深刻的理解,那么就不要动笔因为只有他们真正理解事物的美之后,才有可能淋漓尽致的表现出来学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展
2、在教师方面应该做学生的组织者、促进者,充分怎中学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象力创作作品
3、加强示范,并充分利用有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式,增强学生对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣
4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重
5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望
6、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯
7、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛
8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值美术教师工作计划「篇二」通过前一段时间系统的专业训练,学生在素描,速写,水粉方面具有了一定的基础,根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排,作出美术高考班专业教学计划色彩素描隔周训练具体如下
1、色彩为五周,五十课时内容:水果类蔬菜类静物,器皿为陶罐白盘子,玻璃杯等为主要求:熟练掌握作画步骤,素描关系,色彩关系明确,有一定的深入刻画能力
2、素描为七周,七十课时内容:男青年头像临摹,写生,结合要求:对人头像的内部结构能够熟练掌握,构图,比例,透视,造型必须画到位,大关系准确到位,有一定的深入刻画能力
3、速写为四周,四十课时内容:男女青年站坐姿动态速写专项训练要求:熟练掌握人体内外结构的紧密结合,准确画出人物的大动态,构图,比例,透视严谨作业要求:本月要求动态速写作业每天三张,场景二张,静物构图造型,每周两张素描,色彩,每周各三张作业,月底进行考试教师要求:每周至少做三次示范,组织看一次教学视频讲一次大课周末集体评讲一次作品九月份至十月份为进一步达到高考要求,本月为专业课集训阶段,时间上采取全天专业课制度,其色彩,素描为隔天训练,速写为晚上训练及每天作业训练
一、色彩为四周,共一百课时,照片临摹,写生各三十五课时,临摹,默写,共三十课时内容:水果类,花卉类,文具类,蔬菜类,厨具类,生活用品类静物,器皿为,陶罐瓷瓶或盘,釉罐,塑料瓶,不锈钢锅勺等,玻璃杯等要求
1、在物体造型严谨的基础上准确用色,注意整体色调和谐
2、画面主次关系明,虚实得当注意整体画面的对比色
3、在大关系的基础上注意,单个物体的深入到位,如,罐子,白盘子,玻璃杯水果,衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的描绘
4、要有很强烈的画面效果
5、强调写生,临摹,照片临摹,默写的要求,及其重要性
6、作画时间要严格限制
2、素描为四周,共一百课时,写生,临摹,各三十课时,照片临摹,默写共四十课时内容:男女青年,中年,老年,各个角度专项训练要求
1、需深刻理解头像内部结构,基本的,构图,比例,透视,造型,大关系,深入,不出问题,并熟练掌握
2、强调正面,四分之三侧,全侧面,在仰视,平视,俯视,状态下的透视关系
3、对画面的刻画要深入,注意作画过程及其强烈的画面效果
4、注意各个年龄段人物面部的特征及其质感的表现,由此抓住人物的内在美感
5、作画时间要严格限制
3、速写为八周,晚上练习共八十课时,写生,照片临摹各二十课时,临摹默写四十课时内容:单个人物速写,组合人物速写,场景人物速写,生活速写要求
1、尊重人物内部结构的动态关系基础上,熟练画出单个人物的各种动态
2、注意组合人物速写比例,透视,主次关系
3、要求画生活中的速写,如,打篮球,看报纸,画室一角菜市场,火车站等题材
4、正确引导其熟练掌握方法,如,用线,用面,线面结合,等表现方法,使其效果强烈作业要求:动态速写作业每天五张,场景五张,素描,色彩作业,每周各三张,两周考试一次,月底进行综合模拟高考考试教师要求:每周至少做三次示范,组织看一次教学视频,讲一次大课周末集体评讲一次作品十一月份本月进入专业课集训的关键阶段,关系到每一个同学高考中的成绩,因此,本阶段各科要加大力度训练
一、色彩为一周,共三十课时,照片临摹,临摹,默写各十二课时,写生六课时内容:水果类,花卉类,文具类,蔬菜类,厨具类,生活用品类静物,器皿为,陶罐瓷瓶或盘,釉罐,塑料瓶,不锈钢锅,勺,玻璃杯等要求
1、严谨造型,熟练掌握一种正确的作画方法,用笔果断,大胆奔放,色彩丰S
2、理解解,亮色调,灰色调,暗色调,情况下物体的色彩变化,单个物体的深入程度,要求细节刻画到位,整体感强
3、画面色彩和谐自然,效果强烈
4、理解分析优秀色彩试卷
二、素描为一周,共三十课时,照片临摹,临摹,默写各十二课时,写生六课时内容:男女青年,中年,老年,各个角度专项训练要求
1、构图,比例,透视,造型,严谨,熟练掌握一种作画方法
2、注重体积感的表现,及其细节的刻画
3、通过,写生,临摹,照片临摹,默写,掌握作画技巧并灵活运用
4、各个年龄段人物几个重要透视关系的表现准确到位
5、做画时间按作画步骤严格限制,要求画面效果强烈
3.速写为一周,共二十课时,照片临摹,临摹,默写各十课时内容:单个人物速写,组合人物速写,场景人物速写,生活速写要求:
1、尊重人物内部结构的动态关系基础上,熟练画出单个,组合,生活速写,人物的各种动态
2、注意组合人物速写比例,透视,主次关系
3、要求生活中的速写,如打篮球,看报纸,画室一角菜市场,火车站等题材
4、用线,用面,线面结合,等表现方法熟练掌握,使其效果明显,达到考试要求
5、严格按照作画时间为30分钟两个人物动态作业要求:动态速写作业每天五张,场景六张,素描,色彩作业,每周各三张,每周模拟考试一次教师要求:每周至少做三次示范,组织看一次教学视频,讲一次大课周末集体评讲一次作品十二月份本月底为专业课集训最后一个月,在保证学习时间,学习质量的基础上,各科都要有较大突破,保证高考成绩另针对省外学校单考,及其美院单招考试另作教学安排
三、色彩为三十课时,照片临摹,临摹,默写各为十五课时内容:水果类,花卉类,文具类,蔬菜类,厨具类,生活用品类静物,器皿为,陶罐瓷瓶或盘,釉罐,塑料瓶,不锈钢锅,勺,玻璃杯等要求
1、把每张作业都当做考试认真对待
2、严格限制作画时间为
2.5小时
3、多组织正规考试,锻炼应试心理素质
4、评讲优秀试卷
四、素描为三十课时,照片临摹,临摹,默写各为十五课时内容:男女青年,中年,老年,各个角度专项训练要求
1、回顾总结之前作画的不足之处,解决主要问题,把每张作业都当做考试认真对待
2、严格限制作画时间为
2.5小时
3、多组织正规模拟考试,锻炼应试心理素质
五、速写为四周,共三十课时,照片临摹,临摹,默写各十课时,写生,五课时内容单个人物速写,组合人物速写,场景人物速写,生活速写要求:
1、画速写必须快,准,稳严格作画时间
2、以生活速写为主,画各种生活题材的内容
3、多组织正规考试,锻炼应试心理素质作业要求动态速写作业每天八张,场景十张,素描,色彩作业,每周各三张,每周模拟考试一次注专业教师务必努力做好今年专业课教学工作,务必完成个教学内所有任务,同时同分管领导、处室和各班主任密切配合,为今年的专业课考试交一份满意的答卷美术教师工作计划「篇三」。