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美术培训心得体会美术培训心得体会「篇一」《美术教育与人的发展》读书心得本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家具有近四十年的教学实践经历,以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究,她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态,每前进一步,心中都装着国际艺术教育变幻的风云,同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合正如老师表示的“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径,我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论,反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力另一方面,我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足,它缺乏科学系统的教学体系致使教育产生放任自流的不良后果我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性,促进儿童成长”老师不管对她的理论还是实践,都浸透着一种爱心,诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱,还有对她的教学对象的爱,对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱另外,老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性本书洋洋20余万字,涉及了艺术教育的方方面面,凝聚着老师多年心血的结晶《美术教育与人的发展》一书,分为上、下两篇,上篇是美术教育与人的发展,从走进基础教育天地谈起,到具体阐述美术教育与人的素质发展从儿童接受美术教育的心理特征分析,到构建开放性教学实践体系的具体做法下篇是儿童美子,因遭变乱,逃匿民间,改为胡姓胡家从1465年起开始经商,他们经商成功,大兴土木,建房、修祠、铺路、架桥在17世纪中叶,胡家中有人从经商转向官场所产生的影响使村庄得到发展18世纪到19世纪,西递的繁荣达到最顶峰,当时村里有大约600家华丽的住宅后,然后我们在一个美女导游的带领下参观这个古老的村落西递村中至今尚保存完好明清民居近二百幢徽派建筑错落有致,砖、木、石雕点缀其间,目前已开发的有凌云阁、刺史牌楼、瑞玉庭、桃李园、东园、西园、大夫第、敬爱堂、履福堂、青云轩、膺福堂等20余处景点该村建房多用黑色大西递村已开放的保存较好的古民居有十二三个,已开放民居中的村民照常过着自己的生活,只是在有人参观时辅助做些讲解并推销其旅游商品从开放的民居看,房屋的主人对这种管理形式都非常满意,屋内收拾得非常干净,屋内家具、用具摆设和字画的布置,都保留着明清特色,古朴典雅,许多家具都是明清时保留下来的,很多民居中还摆设着红木家具在许多未列入参观范围的明清民居中,如果你向房主打声招呼,房主也会欢迎进去参观的村中有些住户也开展各种旅游服务项目,如餐饮、木雕、盆景展览等,西递村原有牌坊十多个,现只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊参观完西递后在接下来的一周我们就开始自己出去找地方写生了我们各自都兴致冲冲的去寻找自己喜欢的地方去画画每天我们都很早就出去画画,每天都要画一张色彩两张速写,这对于我们这些不是专业人士的写生实习生来说确实是有点难度的,但是我们也都很努力的去完成几乎每天的白天我们都在画画,只有到了晚上才会闲下来,于是我们便成群结队的去逛逛西递的夜市,尝尝那里的特色小吃,也很有乐趣的仍然记忆犹新的是那次我们我们一起去鸳鸯湖游玩了那天天气很好,我们一路上又蹦又跳,像一群无忧无虑的孩子我们在河边打水仗,扔石子每个人都很开心,让我看到了班级的团结和同学们的童真,大家都玩的很疯狂,以至于要回去时我们浑身都湿透了!在西递的一周很快就过去了,于是我们便转移到下一个目的地一一宏村,同样我们先是在导演的带领下参观了宏村宏村始建于北宋,距今已近千年历史,为汪姓聚居之地,宏村汪九是唐初越国公汪华的后裔整个村落占地30公顷,枕雷岗面南湖,山水明秀,享有“中国画里乡村”之美称山因水青,水因山活,南宋绍兴年间,古宏村人为防火灌田,独运匠心开仿生学之先河,建造出堪称“中国一绝”的人工水系,围绕牛形做活了一篇水文章九曲十弯的水圳是“牛肠”,傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”,“南湖”是“牛肚”,“牛肠”两旁民居为“牛身”湖光山色与层楼叠院和谐共处,自然景观与人文内涵交相辉映,是宏村区别于其他民居建筑布局的特色,成为当今世界历史文化遗产一大奇迹全村现完好保存明清民居140余幢,著名景点有南湖风光、南湖书院、月沼春晓、牛肠水圳、双溪映碧、亭前大树、雷岗夕照、树人堂、明代祠堂乐叙堂等村周有闻名遐迩的雉山木雕楼、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、万村明祠“爱敬堂”等景观参观完后我们又开始画画了,我们一边欣赏那里的美景,一边把我们喜爱的风景画下来,很是享受!时间过得真快!一转眼到了写生实习结束的时间了,虽然由于时间的原因我们最终没能去爬黄山,但是宏村西递的美景确实是深深的印入了我的脑海!通过这次实习,我觉得自己的画画水平有了一定的进步,相对于以前不敢提笔画而言真的是有质的飞跃!同时也感受到了大自然的无限美好以及我们班同学给我的一种亲如家人的温暖,我想也许只有在这样的机会下我们才会更加增进彼此之间心与心得距离吧!很幸运能拥有这次写生实习的经历,我会永远珍藏的!美术培训心得体会「篇九」20xx年版《义务教育艺术课标》与20xx年版《义务教育美术课程标准》对比,在诸多方面有所不同和增加,新课标更加强调素养指引、问题导向、情境创设,辅助学生的综合全面发展,主要在以下几个方面发生变化
一、艺术核心素养贯穿始终,注重学生素养提升艺术课标中提出义务教育阶段艺术课程的核心素养确定为审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解,标志着初中美术课程也正式跨入核心素养时代并且提出在课程的设计思路中要聚焦核心素养,组织课程内容;课程目标的设置上关注核心素养,课程的内容选择与评价量规都与核心素养密不可分,形成由“核心素养一美术学科总目标一美术学科分段目标一美术学科课程目标”的递进
二、改变课程设置安排,注重知识与学段衔接首先艺术课标由音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)课程组成,五门学科共同组成艺术学科;同时在89年级的课程安排上,引导学生在五门学科中选择2门进行学习,更好〜地与高中模块课相衔接
三、任务驱动的目标设置,注重学生的真实生活情境新课标的课程实施建议中提出“设计与学生经验、社会现实和当地文化资源相关联的情境与任务”,意图通过更多的真实性任务、任务驱动的方式,让学生在学习过程中结合身边的事件、结合现实生活营造身临其境的学习氛围,在真实情境的任务创设中促进学生对知识的理解与迁移
四、学科内容选择更融合,注重知识的有机整合新课标的教学建议中提出要重视知识的内在关联,加强教学内容有机整合,将教学内容有机整合起来,提倡将美术学科内部知识的融合、与其他姊妹学科知识融合、与社会学科知识融合,通过将知识进行整合能够促使学生对知识进行整体联系和建构,并形成深层次联结,实现从知识、技能的掌握到意义建构的发展,提升综合解决解决问题的能力
五、评价层级提升,注重素养导向的评价方式20xx年版的美术课标中的评价建议更多的关注于课程的评价,关注美术学科的评价,而20xx年新版艺术课标在教学评价中提出坚持素养导向、坚持以评促学,这种评价一方面关注学生掌握艺术知识、技能的情况,另一方面要重视学生整体的素养,为学生价值观、必备品格、关键能力的发展“保驾护航”美术培训心得体会「篇十」20xx年3月19日上午,在上孔小学听了董金励执教的三年级美术《会动的线条》和李晶晶老师执教的四年级音乐《拍手拍手》,两位老师的课堂教学风格各有千秋,每一位老师都以自己的特色展示了课堂教学风采,我收获颇多,下面就谈谈我的一些心得体会
1、新旧知识紧密联系董金励老师的美术课,首先让学生回顾已经学过的线条,例如直线、曲线、螺旋线和折线等,为后面新的知识做了铺垫
2、培养了学生良好的习惯让学生欣赏图画,仔细观察,体会线条创造的美在这个过程中学生不仅体验了审美的过程,而且还培养了他们仔细观察的良好习惯
3、董老师用问题引导知识来探究什么样的场面用什么样的线条来表达这样不仅能让学生产生探究的欲望,而且也能能充分发挥学生的想象力
4、董老师的教太大方自然、语言精练,结合生活实际的精心设计使得学生的学习积极性特别的高涨让学生脸上呈现出久违的笑容,这是我们应该追求的一种教育
5、美术源自生活,又美化着生活,所以在美术中需要构建生活化的美术教学情境,使教学内容更贴近学生的生活经验,让学生学会将美术知识运用到生活中,体会到美术就在身边听了两位老师的课,我反思自己在教学中的不足在今后的教学中,我一定要努力学习,不断提升自身素质,让孩子们在快乐中学习,在学习中体会快乐美术培训心得体会「篇十一」作为一名教师的的我,在今后的工作中应多参加社会实践活动,多观看优秀教师的公开课,并以教师之间多交流、多互动,更好地促进教师的专业成长这次我能荣幸参加美术国培计划的培训,感到非常高兴在学习中,反复听专家的讲座,从中受益匪浅网络国培学习为我们教师提供了接受教育的机会和交流、展示的舞台正如老师们所说的美术教师虽然是边缘人,但只要我们不自暴自弃,不断学习,使自己强大起来,使美术教师群体不容易被忽视或遗弃”为了使自己强大起来,我们需要不断地学习,适应美术教学适应社会通过学习我感受到了“行胜于言”的作风,认真负责的工作态度和团队合作的力量;这次学习我明白了教师需要具备的基本素质善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;我对自己有了更多的认识,更让我体会到教师的严谨作风这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响我相信通过国培计划的执行,在培训骨干教师的积极带动下,会还给制定国培计划一个震撼通过这次培训学习,使我耳目一新------------------------------------知识的更新、观念的转变、视野的开阔、技能的拓展、专业素养和综合能力的提升,有效的为我以后素质教育的实施、新课程教学的驾驭提供了前提保障!使我更加清醒的认识到要上好美术课就必须掌握过硬的教学基本功,创新教学,丰富教学方法,开发钻研能力;教会学生美育的方法和技能;让学生充分体验美术的乐趣,让学生乐上、想上、盼上美术课通过网络学习,使我们深受启发教师从农村地域文化实际出发,有效地利用农村资源,发扬本地特色,将自己的教学内容与学生的生活紧密联系起来,便能设计出更丰富,更具个性,更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程国培虽然很短暂,但学习和留给我们的思考却是长久的,我将把我学到的知识和感受,融入到今后的工作中,以新观念,新思路,新方法投入教学,在反思中收获,在反思中成功,积极发挥在新课程实施中的引领作用,使学生在新课程实施中受益通过国培学习,让我开阔了视野,增长了知识,对美术教学有了一个深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,“学”得更多,才能走得更远,在教学道路上也创办出自己的特色能成为国培计划的受益者,我体会到了一种特别的欢愉曾经以为自己能算一个佼佼者,因为我热爱教师这个职业,热爱单纯可爱的孩子们,愿意全身心的投入这个我所衷爱的职业然而当我走进这个班,发现这里才真正是佼佼者的舞台相信大家一定和我一样,正在思考如何合理高效的利用自己的业余时间来学习,正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变,相信国培的日子里,教育激情如花绽放,教育思想有力碰撞,教育成果被幸福地共享走进国培,我们的每一天都与精彩相伴,每一刻都与精彩邀约,每一秒都与精彩共舞!美术培训心得体会「篇十二」春天是一个富有生机、充满希望的季节伴随着春的脚步,20xx年3月9日早上8点,栗高蕊名师工作室第一次线上读书分享活动相约而至为了工作室全体成员能进一步了解课程理念,明确课程要求,理清教学思路,更准确地把握教材内容,不断提升解读课标和教材的能力,此次读书活动学习分享的书目是《美术课程标准》会议上,工作室特聘专家刘文佳老师为我们送上了课标的精彩解读,让我对美术课标有了更深层次的理解,使我今后的教学思路更加清晰工作室主持人栗老师肯定了成员们的学习态度与学习热情,并为大家介绍了新的学习方式与方法,同时鼓励大家克服困难,勇于挑战自己,让我在今后的学习工作中目标更加坚定此次会议,虽说是在线上,虽说成员之间并不太熟悉,但大家交流讨论的热情却令我感动,收获颇多
一、勤于学习,坚持积累“学无止境”教师作为“传道授业解惑”者,更要做到终身学习,为学生树立榜样,才能培养学生养成主动学习、不断探索的良好习惯工作之余,我要定期阅读相关教育教学理论书籍,养成阅读习惯,认真做好读书笔记,心得体会,虚心请教,逐步加强自己的理论学习,提升自己的理论素养同时,努力加强写作理论的学习,逐步提高自身写作水平,为撰写教育教学案例提供帮助
二、主动研究,善于反思孔子有言“学而不思则罔,思而不学则殆”读书是一种希望自己在工作室三年的学习中,坚持思考,把习得的知识、技能、经验通过不断反思内化于心,形成自己的理论,运用于教育教学实践当中,不断提升自己的教学水平,扎实美术专业素养
三、不断探索,勇于实践一个人有什么样的心态,就会有什么样的追求和目标有幸加入名师工作室这样一个专业的团队,这样一个锻炼实践的平台,倍感珍惜我会积极参与工作室每一次的教学教研活动,抓住各种实践机会,体验多种教育教学经历,从中不断汲取新知,拓宽视野,丰富自己的教育实践感恩遇见通过这次会议,我对自己的工作学习进行了一次反思,也为自己在工作学习中的不足找到了桥梁我相信我们这一群人、一条心、一起拼、一定能打造一个团结奋进、富有战斗力的优秀教学教研团队美术培训心得体会「篇十三」20xx年11月26日至12月5日,我参加了黑龙江省农村中小学骨干教师美术20xx国培计划的培训在历时十天的学习过程中,我深深地被各位专家、教授等老师的渊博的知识和崇高的敬业精神所感动无论是绘画、书法艺术欣赏还是丝网版画的制作都有让我惊喜并产生创作的冲动本次的学习培训让我接触到了平时很难见到的艺术专家,见识到他们高超的水平并为他们独特的人格魅力感染下面,就培训学习中的一些感悟谈谈我的体会,与大家共勉特将本次初中美术国培心得体会收获总结如下
一、教师要有崇高的师德本次培训听了佳木斯第十九中学副校长于明华《模范教师师德》的报告,其中列举了大山深处孤身支教徐本禹;舍身救人的张丽莉;师者本色谭千秋;双臂凝固的生命丰碑永远的英雄张米亚等优秀教师的先进事迹听后让我心灵很震撼,为此我想,做为教师,教书育人是天职,人类灵魂的工程师这种职业的圣神使命则要求我们必须具备崇高的职业道德很难想象,一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生?因此,作为美术教师的我,一方面要有崇高的师德,要爱岗敬业,同时,还要积极探索,努力学习新形式的教育教学理念,利用美术学科的优势,将对学生的德育教育贯穿其中
二、要有创新意识,努力激发学生的兴趣培训期间哈尔滨第69中学美术教师张艳所讲的《初中美术教育教学经验探讨》在谈到如何让学生有兴趣上美术课,上好美术课的问题,张老师列举了如果学生不带绘画工具怎么办?那就利用学生手中现有的圆珠笔,钢笔,中性笔等来练绘画(展示范画)当学生看到这些笔作的画,就会很惊讶,就会产生冲动感,就会产生自己体会的想法张老师又列举了用纸做的花球、玫瑰花、百合花等,然后又教我们学员动手制作她说美术课你用这些有吸引力,让学生有欲望的方法,学生一定会上好美术课的,通过张艳老师的课堂经验的接受,我最大的感受就是就是美术老师必须要具备丰富的美术功底,同时在美术教育教学方面应充分发挥其学科优势,努力使课程内容表现形式和教学方式,都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活当面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
三、要多方面积累素材,会进行教学研究论文的选题和撰写在听完佳木斯大学郭杰老师的讲座《美术教学研究论文的选题与撰写》后,我很敬佩郭老师的知识含量,丰富而渊博学员提出《学写字应从毛笔开始》这一选题,郭老师从字的美感,自与人的关系(身体健康、正身修心、人格)等几方面去论证他能在短时间就举出这么多论证,可谓是厚彩薄发啊!所以作为美术老师平日里要多看书,多于他人交流,多练基本功,不断充实自己,多写教材的得与失这样长期坚持下去,就会写出值得推广的教学论文回忆十天的国培学习,的确是受益匪浅感受到学员间的相互关照的情谊,师生间的真诚沟通与交流,让我们对现代教育教学理念有了新的认识,对美术教学中遇到的问题有了明确的解答,对自身今后该努力的方向,有了清晰的认识,在教学中会认真贯彻新的教学难念,不断提高自己的业务水平,努力做一名优秀的美术教师术教学方法研究具体论述了老师的教育观和教学方法,以及多年来总结的“教的艺术”老师通过上下篇理论与实例的论述,让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点,及儿童艺术教育的一些科学教育方法在书中,我特别欣赏的是老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张,她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度,教师的爱最具有吸引力,它能激发儿童的学习热情儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋”确实,爱就是力量,它能给人勇气,它能催人奋进相信,我们的美术教育一定能芝麻开花节节高,也会培养出更多艺术的花朵这是一本好书,一本可以成为美术老师办公桌上的专用书杨老师以自己的实际行动和理论成果,为艺术教育开辟了一片净土美术培训心得体会「篇二」为期十天的理论和实践学习即将结束,我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变结合专家的讲座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑下面我谈三点体会
一、聆听专家讲座,从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”通过学习,明白了美术教学要贴近孩子们的生活,应当把教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉让孩子们用自己的感官去观察生活,用画笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣只有追求学生的需求,营造学生的学习的兴趣,体验到美术与生活息息相关的联系,才能使孩子们真正的爱上美术课包建新老师在讲座提到“农村学校的资源有限,如何利用身边的物品,创造性的上好美术课”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法如利用学校的图书馆、田间的农作物、废物的在利用等;没钱买卡纸可在黑板上作画更有个性等专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟
二、与学员互动,从中进步在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我,让我获得了进步我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶
三、享受教育,收获快乐几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结不断地反思,及时将自己的经验记录下来在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力做快乐教师,教快乐学生美术培训心得体会「篇三」在教师专业化高速发展的今天,文教局领导为了能让农村小学的孩子们得到更丰富,更全面的文化知识的教育,能真正达到开足上全,并上好每一门、每一堂课,于5月6日在青少年活动中心举行为期20周的美术教师培训,我有幸参加并圆了我30年来的梦想,回味起了自己的读书时光,还结识了一群优秀的同行现虽才学习了几周,但感触很多,收获颇丰我们这是一个特殊的班级,可以用一个词来形容那就是“门外汉”对于给我们授课的老师也是一次考验,老师讲的第一堂课就从认识美术开始,我了解到了美术的概念、分类及分类中的绘画、雕塑、建筑、工艺美术、现代工业设计的概念,艺术特征及技法老师结合着理论又给我们欣赏到了每个分类中的图片,让我们每位教师对美术分类中的每种概念加深了印象让我了解到了美术的广阔领域、广泛运用,审美的能力第二周老师就开始由浅入深教我们开始画一些简单的卡通画各类鱼,开始连圆都画不好,握笔画鱼的轮廓线时,手发抖,画的第一条鱼,自己见了都感觉到可笑,老师耐心的告诉我们技巧握笔要实、准、快掌握了这些技巧之后多次练习,现在画一条鱼手到擒来第
三、四周讲解了色彩的基本知识和构图,我有原来的一无所知一一丑,变到现在的色彩搭配,图形的摆部一一美,与老师知识的传授是密不可分的第
五、六周讲解的速写人物,一向画不了人物的我,感觉有些困难了,不知怎样画,如何入手,通过老师讲解人物的不同姿态,有不同比例;头部比例,可概括为“三庭五眼”及画人的步骤老师由浅一步步的深入,我头脑中就有一些人物大概形体的画法了,画的人物也有新的进步了美术培训心得体会「篇四」“国培计划”为我们创造了一个很好的平台,给我们美术教师提供了较好的学习条件在这五天的学习中,我感触颇多,第一是美术课堂教学中受到的启发,第二是对中国书法的重新认识,第三则是折纸艺术的奇妙下面我分别以这几个方面谈谈我的体会学生在课堂中是学习的主体,在设计学生活动这个环节中,培养学生的思维能力,应该是课堂教学永恒的主题之一教师应该想尽办法紧紧抓住学生的注意力,让学生能尽可能运用多种学习方式调动多种感官参与学习不同类型的知识,用不同的教学方法来展开教学而这一点,在蒙自市二中美术教学中完全体现出来了教师有明确的教学目标,依据教材的内容,根据学生认知水平的实际情况,紧紧围绕训练学生的审美能力和创造能力,在他们的课堂上让我感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,把美术课上得很“活”教师以《标志》这一课为示范课,教师从教材本身出发,拓宽教学思路,发挥自己的教学特色,把活动与教学充分结合,师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现,学生在轻松的学习中收获知识书法课教学的开设让我重新对书法有了认识,包括执笔、用笔、点画造型、间架结构、章法布局等知道书法的重要性,它是中国人胸前的徽章、标志,中国字的好坏成为了判别一个中国人对汉文化的理解和自身素养、修为的标识,作为美术教师对书法的理解和造诣更要比其他人要高深一些陈老师和段老师分别从理论和实践两个侧面来教学,展示自己的书法作品作为教学参考,并亲自示范教学,让我直观地体验了书法的意境,让我加深了对书法学习的渴望对于折纸艺术,之前也没有接触过,两节课对折纸艺术的欣赏、学习,让我体会了除绘画以外的另一个奇迹!可以把生活中的动植物等用纸编折出来,既美观又实惠而且折纸很适合初中美术教学,材料容易准备,也较为轻松,学生容易感兴趣,对于提高学生学习美术很有益在本次培训中,我认真聆听了几位专家的讲座,他们都能从多方面阐述自己的观点,每个教学内容都能让我受益匪浅美术培训心得体会「篇五」我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长“教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长美术培训心得体会「篇六」在暑假的那些日子里,天气非常晴朗我们家17口人,威武,去青岛玩老幼我叔叔担任领队和导游,为我们指路并解释父亲和二叔走在队伍中间,防止队伍走散我和哥哥负责扶奶奶上下楼梯,一个弟弟在人群里晃悠走着走着,我们看着风景,不知不觉就来到了海边,就在海水上涨,冲上许多小石头的时候小虾壳大人坐着看风景我和哥哥抓了每一只螃蟹,我们兴奋地欢呼我们去了石老人的浴场,强大的石老人站在海里,任凭风浪拍打我们迫不及待地想赤脚冲进水里那种痒痒的感觉真的很奇妙!一个大浪打过来,我被海水呛到了,让我尝到了海水的味道我永远不会忘记咸味我们带着游泳圈在宽阔的大海里游泳,仿佛忘记了时间的存在,直到父母再三催促,我们才恋恋不舍地从大海的怀抱里走出来我们的家庭旅游团来到了青岛的标志性栈桥栈桥上那么多人,可以说是人山人海有很多纪念品,比如海螺卖家,海星卖家那串耀眼的珍珠留住了母亲的眼睛不同形状的海螺让我们这些孩子恋恋不舍,每个人都抱了几个那个漂亮的手镯小饰品已经飞到姐姐和姑姑的手腕上了哎!突然,海水的腥味里飘来一股香味我们寻找香味,四处走动原来是青岛有名的烤觥鱼串我们三只贪婪的小猫每人抓了几串肉托吃了青岛!青岛!我爱你大海!大海!我爱你明年暑假我会再来看你的!美术培训心得体会「篇七」今天中午活动时,我跟孩子们谈论着一些有趣的话题,其中一个话题是有关教室的布置,我们班教室的黑板上面贴着一片片大大的树叶我乘兴顺手拿起一支粉笔在黑板上画了几片“会飞的树叶”,我得意洋洋地问孩子“老师画的好看吗?”“好看!”孩子们几乎异口同声地回答但在众多肯定的声音里,我还是听到了一个响亮地声音,“不好看”我高兴的心情突然消失了“是谁说不好看?”很快有孩子告诉我“是洋洋说你画的不好看”真想要批评他,这时我发现洋洋满脸通红低着头都不敢看我了我马上意识到自己的态度,也许孩子是有自己的观点和想法,烂洋是一个比较聪明活泼的孩子,平时画画很好而且想象力也很丰富于是我说“我知道烂洋的意思,是他会比我画的更好,是吗?烂洋使劲点了点头,眼里闪烁着喜悦的光芒孩子们也纷纷向他投去了善意的目光其实,我们每个人都希望听到别人肯定的评价,连孩子的评价也不例外但是,我想我们和孩子的交流是平等的,对孩子否定的评价也应该坦然地去面对我的一句“伴洋会比我画的更好看”,不仅是对孩子持不同意见的尊重,而且这平心静气的一句话能让更多的孩子不慑于老师的权威,敢说真话,感受平等美术培训心得体会「篇八」两周的黄山实习转眼就结束了,现在想来觉得挺怀恋那里的生活的!那里的美如画的景色、那里古色古香的房屋,那里质朴勤劳的人们那里的一切都深深的令我着迷!通过这次实习我也学到了很多在课堂里学不到的知识,现在就来跟大家来好好分享一下我的心得吧在一开始知道我们要去黄山那里写生时我很兴奋,因为我一直都对黄山的奇山怪石充满的无限的憧憬,总想要投入到她的怀抱中去,心想现在终于可以借这个机会去游览一下了所以就天天盼着去黄山写生终于在暑假初迎来了去黄山的实习,我们全班一起坐着火车颠簸在去黄山的旅途虽然火车上有点挤但丝毫没有减少我们的兴致在火车上我们放肆的嬉闹,高谈阔论,使得原本枯燥乏味的旅程充满了我们的欢声笑语,一路上我们都精神抖擞,可以看的出我们都很向往那片神奇的土地很快十几个小时的旅程结束了,我们终于来到了第一个目的地一一西递!同时也意味着我们的写生也就要开始了!看到它的第一眼,到处都是带有马头墙的古老建筑,它到处散发的那古老的文化气息就已将把我们深深的吸引住了!进行短暂的休息之西递始祖为唐昭宗李晔之。