素质教育培训心得体会

素质教育培训心得体会素质教育培训心得体会「篇一」中小学要真正落实素质教育，就要走内涵发展为主的教育改革之路，即依托教育科研，走科研兴校之路“教育要改革，科研必先导”这是大家的共识实践中，我们坚持以科研为先导，切实加强学校教科研工作的力度，有效地推动了学校实施素质教育的进程

一、加强学习，提高认识我们多次组织老师认真学习《中国教育发展纲要》等一系列文件，通过学习讨论，使大家认识到21世纪的人才必须具有的素质是积极进取的开拓精神；高尚的道德品质和对人类的责任感；在急剧变化中有较强的适应能力；有扎实的基础知识和基本技能；学会学习，能适应科学技术的高速发展或综合化；有多种多样的个性和特长；具有与他人协作及进行国际交往的能力而如何培养具有这些素质的人才，目前还没有成熟的经验可借鉴，因此，搞好教育科研是实施素质教育的必然要求，只有通过深入研究，才能提高素质教育的实施水平要培养出适应21世纪需要的人才，光靠以前单一的教学方法是绝对不行的，一定要抓好教育科研，这是现代教育的特点，也是社会发展的必然要求

二、因地制宜，确定课题学校教育科研必须以观念的更新为先导，课题研究则是最直接和最有效的导向在统一思想的基础上，根据学校原有的特色，经专家论证，确立了我校的“十五”教科研主课题——“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”的研究我们认识到在全面贯彻教育方针，全面提高学生的综合素质等基础上，着眼、着力培

1、组织能力如何把性格各异、素质不同的人组织成为一个集体，是考验一个组织者是否优秀的重要一课要做到这一点，首先要善于思考，要思考如何开展工作，怎样才能把工作干得更好，这样才能在工作中不断改进和提高自己

2、沟通协调能力良好的沟通协调能力，如同润滑剂一样可使人与人、与组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的.外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作

3、决策能力决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质青年员工就要积极培养自己的领导决策能力，根据本职岗位工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策

4、分析判断能力我们平时日常的工作往往纷繁复杂，这需要提高自己分析、判断各种信息的能力特别是对当前形势下员工们存在的各种思想、各种表现和各种行为要明辨是非，没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为

5、创新能力青年员工作为公司的新鲜血液，在师傅们的教导下，固有模式的工作需要传承，更需要创新要因地制宜，能结合本单位、本岗位的特点，组织有特色的活动，开展有特色的工作，要敢于超越自我，超越前辈也就是说工作要有新的思路、新的方法、新的点子、新的突破

6、交往能力青年员工要熟悉交往艺术，处理好与同事、与领导之间的关系，善于同各种类型的人交朋友，学会与各种群体和组织打交道只有这样，青年员工才能和同事以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为自己的工作提供方便，更好的为公司创造效益通过这次培训，让我对自己有了清晰准确的认识，发现在自己在各方面素质的不足之处，增强了信念和信心，在今后的工作中，一定改进自身形象，懂得付出、乐于付出，保持积极乐观的工作态度，同时增强团队意识注重团队协作与配合，为团队贡献自己最大的力量，取得最优成绩播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获的是我们的命运我们要把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，如果不经历风雨，又怎么能见彩虹呢？但愿每一名青年员工能早日成为公司的坚实脊梁，社会的有用之才，创造属于自己的辉煌事业篇3近期，公司组织员工学习了《员工职业素养》，通过学习，颇有感受，现把学习总结如下职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，要求在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事职业化包括三方面的内容职业化素养、职业化行为规范、职业化技能职业素养是职业化中最基本的内容之一，它包含着职业道德、职业意识、职业心态三个方面的内容当今，职业化是一个国家、一个组织乃至个人的第一竞争力没有职业化做基础，其他的能力都是空谈具备职业化的员工对一个公司发展极为重要，甚至关系到公司是否能长远发展，他将为公司发展壮大提供源源不断的动力，把企业不断推向新的发展阶段将员工进行职业化培训，是企业发展的前提，企业没有一批职业化的员工队伍，很难在同行中找到立足点美国最著名的《哈佛商业评论》评出了9条职业人应该遵循的职业道德诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任这些都是最基本的职业化素养一个职业化程度高的员工，他能在进入某个行业、某个企业的较短时间内，严格按照行为规范来要求自己，能读懂企业，认同公司，使自己的思想、语言、动作符合自己的身份并且能很快地融入该环境中职业素养在工作中体现为遵守公司的法律法规，严格按照公司规章制度办事，能完成公司下达的各项任务，能较快的熟悉并掌握所从事工作的技能;在生活中，则体现在个人日常行为、生活规律中前不久，我们公司组织员工打扫现场中控室的卫生，打扫结果是卫生打扫不彻底，而在干净洁白的墙壁上留下了两个脚印通过这种行为，我们可以看出

1、该员工没有维护公共卫生的意识中控室是化工厂办公的地方，不管在任何情况下，每个员工都有无条件的维护那里的卫生，该员工没有做到，反而破坏了那里的卫生，如果该员工有维护公共卫生的意识，我相信他不会在墙上留下脚印的，有可能发现有脚印，还会试着去清除

2、不尊重他人的劳动果实墙壁粉刷好，那是工人经过好几道工序辛辛苦苦才能做好的，他的这一脚，抹杀了工人的劳动果实，这是一种自我践踏的表现，是对自己人格的侮辱

3、不敢承担责任该员工往墙上踢了一脚，这是人人反对的行为，按理说，应该受到相应的处罚，而该员工没有勇气承担自己的行为所带来的后果，而是选择了沉默，这是一种令人讨厌的沉默总的来说，这个员工的职业素养低，自己的行为没有符合自己的身份，对自己的行为也没有起码的规范，这是一个职业素养不合格的员工职业素养对一个员工来说是非常重要的，它关系了员工未来的发展方向和空间，对员工的晋升起到重要的作用，在以后的工作和学习中，我会努力学习这方面的知识，争取做一名优秀的员工素质教育培训心得体会「篇四」为了让我们更好地了解如何成为优秀学生干部，组织了这次大学生骨干培训经过了四次课的骨干素质培训，让我受益匪浅在老师第一天的讲解中我了解到了作为学生干部首先要给自己一个正确的定位学生干部是具有学生身份的特殊领导者，教育者和管理者；学生干部是具有领导者，教育者和管理者身份的特殊学生群体所以，作为一名学生干部，不仅要提高自身素质还要用自己的感染力去带动身边的人，树立自己的威信和取得学生的信任在工作中，我们也要秉承着热爱工作，乐于奉献的精神，渴望在学生工作中提升能力的愿望争当优秀的学生干部的原则，让自己在工作中学到更多，且不断的提升锻炼自己当然，在工作中要找准努力地方向，如沟通能力，语言表达能力等这些是老师在工作中总结的重要因素，也是我们应该学习的地方如何成为一名优秀的“学生干部”这一问题应引起每一位学生干部的深思也是我们应该努力地方向，在成为一个优秀的学生干部之前，首先应该做到的是成为一个优秀的人做事也亦如此，讲究工作艺术，要能够协调和处理好工作，对工作进行计划总结，这些都是我应该努力地方面提高工作效率，我们就应具备管理能力、领导能力、协调能力、表达能力、交际能力、公关能力但是，要提升能力，也是有方法的，在工作之前，我们应该制定计划，保证活动的实施；工作准备之余，也应该做好宣传工作；工作之中应该做好突发状况的准备，事后也应该做好总结工作，总结有哪些不足的地方，在不足之中找出对策，谨防下次类似情况的发生，做的好的地方继续发扬在这次培训中，我也学到了这些，作为一名学生干部，我现在的职责不仅仅是要做好自己的本职工作，更加重要的是如何教大一的干事怎么样去处理好工作，并且能够胜任她们的本职工作在自己工作之余如何与其他同仁处理好工作关系，并且能够建立良好的工作关系怎么样在每一次的活动中把自己的作用发挥出来工作之余，也应该告诉她们如何处理工作与学习的关系，这些是我们现在应该做的事情骨干素质需要提高，我们自身的素质提高，不仅仅对个人素质水平有很大提升，对干事的指导也更为明确因此我认为此次的培训对于我而言是非常有意义的虽然只有短短几天的培训，但是让我对以前的工作有了一个总结，也在工作之中反省了自身在过去一年的工作当中，我有做的不足的地方，能够明白自身有哪些不足之处，这些才是最重要的这样的机会对于我们而言是很重要的，我们也应该珍惜每一次的学习机会，老师用他们的亲身经历和工作经验告诉我们，在学校中的学生工作对我们现在的学生工作乃至以后的社会工作都是有很大帮助的所以，在学习中能够体会更多才是最重要的素质教育培训心得体会「篇五」我们到素质教育基地实践五天，在这五天里我收获了很多，在三职专里我学习了很多，开阔了视野，例如学习木艺纸艺陶艺物理还有生活中的常识厨艺在素质教育基地我知道了团结的力量原本高高的逃生墙仅凭一个人的力量是不能完成的，但是当大家团结起来的时候那就是一股力量，虽然高但是我们还是艰难的爬了过去了，上面的使劲拉，下面的使劲推，大家齐心合力不论重量大小都会爬上去，这就是团结的力量这个道理再逃生墙里体现了出来在素质教育基地我们还能学到厨艺，例如花卷，在厨房李老师手把手的教，学生们也认真的学，像我就想在我妈妈面前露一手，然后自豪的说这是我从学校里学到的，在这里我们还知道了认真再多米罗骨牌室里我们大家必须齐心合力仔细认真才能完成各项任务，这种任务必须认真要不然骨牌就会倒下可想而知我们在素质教育基地学到了很多，例如团结合作仔细认真在星期五上午太阳当头，我们全校去爬金牛山，山非常的陡，要走天阶，非常的累阶梯既陡又窄很难走阶梯旁边还有许多的植物，我们流着汗走了上去，大家齐心合力没有掉下一位同学艰辛的爬上了山顶当爬上山顶的时候一点都不累当时非常高兴，山上的微风吹拂在脸上这好像是丢我摘素质教育这几天锻炼的成果，爬上山顶后一起下山当下山的时候一点都不累，爬山要求大家一起同心协力才能不凋谢每一位队员爬上山顶，爬山道理是团结合作当离开的时候我们对基地还有点舍不得，毕竟在这里生活了五天，从这里嬉戏玩耍团结合作，从这里学会了一个个道理素质教育培训心得体会「篇六」20xx年8月份，我参加了由全省统一的在浙江师范大学开办“小学数学教师专业素质拓展培训”，时达十日之久这次的培训对我而言，是及时雨各位专家教授的精彩讲座对我受益匪浅我由衷的感谢领导为我们搭建这么好的一个学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志正如俞老师所说，我们需要的不单单是照搬复制，我们更需要把别人的东西变成自己的，那样我们就富有了只有单单一颗赤子之心是不够的，只有一系列专业方法也是不够的，更多的是我们需要结合，需要去实践从实践中发现问题，从问题中找出原因，从原因中获取方法，用正确的方法去教育孩子通过第一天汪文贤教授的《小学数学概念研究》讲座，使我深刻体会到作为一名一线教师，不仅仅要作职业型更要向专业型甚至于研究型角色发展虽然我早明白作为一名教师，一名小学教师是非常不易的，所面对的是一群幼小的儿童，他们从步入学校时的懵懂无知到初长成有自己想法的小姑娘小青年这是一个神圣的过程，我们给予孩子的难道就仅仅是课本上的知识吗对小学教材的理解，扪心自问，我透彻吗毫无疑问汪教授的专业性深深震撼了我，上课不仅仅只是一堂单对小数概念、核心的理解和解读，这绝不是一两天就能完成，这是一个艰巨而漫长的道路，即便是一道3+2=5这样简单的题目需要思考怎么样让学生在很真实、具体、特殊和容易理解的情境中学习汪教授给了我一个很好的示范，最后他介绍了若干书籍，正所谓读万卷书行万里路，的确，教师，需要学识精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物;保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流第

二、三天朱伟义及教授《小学数学整数》及郎建胜老师的《如何上好数学课》讲座上以怎样研究教材，教什么，以学生的视角看教材，透过现象看本质，以系统的眼光看教材几个方面阐述，并结合不同的案例使我意识到小学数学思维与解题不但具有抽象性，公理化，符号化数学思维更将重视理性精神郎老师很生动的表述孩子学习了数学知道简单的加减却不知道排队是要按秩序，凡事也有个先后这么简单的道理这不禁让我反省，我的孩子，他懂吗在教学教材上表面的知识以外，我们是否更应该重视学生的数学思维发展多多利用数学策略，如表征策略、模式识别策略、形象化策略、数形结合策略让孩子从小养成学习数学的好习惯，努力发展让复杂问题简单化思想第四日潘红娟教研员的《小学数学课堂问题设计案例评析》讲座也是从各种实际案例着手分析，不得不佩服分析的透彻精辟更让着迷的是没个案例与我平时教学很有区别，教学方式新颖，教学思路清晰，重点突出，就连我这个老师都听的稀奇我想更何况的一帮孩子呢不由自主的我迫切希望如果我也能上出这样的好课，该有多好太多的时候不知不觉我们容易走进教学误区，像照搬资料，简单拼盘，追求形式儿缺乏内涵既然认识到错误就要努力改善，既要更新观念去认识教材，认识学生也要反思自我追求突破随即而下夏美丝老师的《小学数学说课与评课》张翼教授的《漫谈小学数学教研论文写作》唐恒军博士的《数学教育研究课题申报实施与研究方法》杨光伟教授的《同课异构的活动研讨》斯苗儿教研员的《经典课的创新与成长教师一一从几节课的“打磨”说开去》及蔡铁权教授的《教学设计》钱丽华老师的《小学数学教材内涵解读策略》都极具专业性，数学本就是一门上下联通的课程，每一节环环相扣相辅相成我的学历没有博士教授级别这么高，甚至对论文也不在行，学术的专业性根本不敢自夸通过这么几天学习对我数学理论专业发展帮助实在不小，也让我更有深步去探讨的欲望在这为期十天的培训中，印象最深的.还是俞正强老师及斯苗儿老师的课朴实却不失有幽默的话语深深震撼我的心灵，作为一名人民教师，教育着祖国的未来，而我们自己又怎么能不相信未来只有明白真正的使命，以爱心，耐心，恒心去面对，我们才有未来当我们遇到调皮的孩子的时候，是否可以用一颗医者的心去对待，孩子犯了一次错，我们宽容的原谅了，孩子再次犯错，不要急着去训斥也不要急着给孩子定罪，或许是我们的方法不对正如一年级的学生，当学习分辨上下左右前后，练习谁在谁的上面，谁在谁的下面有些孩子偏偏就不会讲，难道他们真的不知道吗这个时候我们时候可以换种方式不要指着他的鼻子骂而让他说说嘴巴和鼻子谁在上谁又在下呢让教育不再是控制而是吸引人要学会善待自己，才可以更好的去善待别人，有时我们或许会倦怠，会疲惫不堪，有时我们或许会遇到一些不谅解甚至一些误会，有时我们觉得自己付出了一切为何得不到回报却仍被外人指指点点但是永远抱着一颗平常心去面对，尴尬一阵子，幸福一辈子!让我们的责任心去让孩子感觉和你在一起还算的比较开心的，让自己拥有童心去期望总之用一句话鼓励自己没有什么比帮助学生相信自己更有意义的了养学生的兴趣爱好，构建发展学生个性特长的多种活动类型、多种活动渠道，并总结出规律，上升到一定的理论高度，具有战略意义

三、实施课题，追求实效㈠在实施的过程中，我们以多类型为经，以多渠道为纬，交织成发展学生个性特长的立体型网络

1、多类型⑴社科类包括文学社、英语、小记者站、电视台、集邮、网页制作等组⑵科技类包括数学、航模、科技制作、无线电测向、气象站、种植、珠算式脑算、自然、电脑等组⑶艺能类包括工艺美术、电脑绘画、摄影、书法篆刻、歌咏舞蹈、器乐等组⑷体能类包括田径、篮球、排球、乒乓球、棋类、武术等组、多渠道⑴学科教学渠道实施素质教育的主阵地是课堂教学课堂教学中我们要求全体教师既要面向全体，又要因材施教学生是教学的主体，具有能动性，在教学中要充分调动他们的学习积极性，引导他们主动、积极地参与到教学中，成为学习的主人，发展他们的个性特长⑵校内活动渠道利用放心班、活动课程、选修课、星期六建立以各种兴趣小组活动为形成的少儿乐园，充分尊重学生的意愿，发展其所长⑶校外活动渠道校外也让学生自己组织、自行操作一些丰富多彩的活动，让学生有施展自己才能的广阔“舞台”⑷网络活动渠道信息化是新的人类文明赐与我们后发社会的一个历史支点，在建设教育信息化的过程中，一个最为重要的问题是如何转变学生的学习方式，既使得学生生动、活泼、积极、主动地学习，唯有这样，创新精神和实践能力才能得到培养如让学生进行网上阅读、网上作文、网页制作、电脑绘画等㈡分解专题学校确立了主课题后，确立了九个子课题、二十五个二级子课题学校、课题组、教师层层制订实施计划，保证了主课题的全面方位实施㈢建立课题信息系统课题组成员分工协作，收集资料，着手调研，开展研究，把握动态，进行总结，及时调整程序，不断改进措施，以争取加快实施进程，提高实施效率㈣各子课题组密切联系，随时协调步伐，以求共同按计划保质保量地完成主课题的研究任务㈤教师的研究成果归入考核档案中，学生的获奖成果归入学籍档案中，调动广大师生参与主课题研究的积极性

四、研究成果

（一）、学生的个性特长发展水平实施前与实施后有明显差异

（二）、学生综合素质发展水平与同类型学校比较有明显差异

（三）、研究促进了学生学业成绩的提高学生在学习中改变了死记硬背的方法，学得主动、学得灵活、学得扎实用同样的期终考试试卷对02级四年级、99级四年级进行测试，02级语、数两科优秀率分别提高了

15、17个百分点

（四）、学生学习兴趣浓，个性特长得到比较充分的发展，创新精神和实践能力得到培养在学习和各项活动中表现出有明显特长的学生达

61.8%近五年来，学生在各级各类竞赛中获奖达1200余人次，其中在全国、省级数学竞赛中夺得吴县市的“十连冠”；在省、市级计算机竞赛中多次获得吴县市的第一名；苏州市教育学会秘书长陈树华女士曾称赞我校二年级学生的作文水平相等于四年级；《吴县日报》以“快得没商量”报道了我校的珠算式脑算研究情况

（五）、学生的全面素质得到了提高学生的德、智、体、美、劳等方面以及心理素质等得到全面提高按照国家规定的培养目标，按教学大纲、小学生守则、小学生日常行为规范等要求进行综合评定，优良达到85%以上

（六）、教师的素质在研究的过程中不断得到提高教育科研作为一种创造性的精神活动，使教师获得了成功的体验，丰富了精神生活，教师逐步由“经验型”转向了“科研型”五年来，有200余人次在各级各类的教育教学竞赛中获奖；有180多篇论文在全国、省、市级报刊杂志上发表

（七）、研究促进了办学水平的提高在实施主课题的过程中，学校通过改革管理模式、教学模式和教育模式，不断提高办学水平涌现了一大批“学有特长”的学生，“教育特点”的教师，学校的特色日益明显九九年十二月吴县市小学素质教育现场会在我校召开，二0我校跨入了苏州市常规管理示范学校的行列这是对我校取得成绩的鞭策和鼓励

五、几点思考

（一）、我们教育科研的立足点在于解决教育工作中的实际问题英国学者唐尼和凯利合著的《教育的理论与实践》一书中明确提到，教育理论必须以教育实践提出的问题为出发点，并以其作为理论的最终目标“它必须牢牢地植根于学校和课堂，必须和教师的各个方面有直接的、切实的联系”“如做不到这点，作为一种实践活动的教育研究从总体上说就不可能是名副其实的教育研究”实践证明，在科学的理论和方法的指导下进行教学研究与改革，是帮助广大教师积极投身于教育教学改革第一线，主动参与教育科研研究，不断提高教学水平的一个重要途径，是全面提高教育质量的强大推动力如我校“珠算式脑算”的研究、“韵语识字、提早作文”的研究”、“提高学生心理素质”的研究、“网络活动”的研究等等都体现了鲜明的时代特色当今在应试教育向素质教育转轨的时期，要解决好素质教育这个庞大复杂的系统工程，如果没有教育科研的介入，那么实施素质教育就会陷入盲然的地步其后果也是不堪设想的

（二）、我们教育科研的着眼点在于理论与实践相结合理论与实践互相依存，本身具有共生性正如国外学者保罗、英特和唐纳德、罗斯所说“脱离现实的好理论是不存在的与理论脱节的行为就像一只耗子在一个新的迷宫中胡奔乱跑好的理论是寻找花最小能量、最小的风险去达到目标之途径的一种力量”理论不是理想的思辩，也不是“常识”，因为事实本身就不能说明自己，它要一个经验上可证明的架构来说明其意义教育科研的观点和理论都需要运用科学的方法在实践中去检验、证明而方法本身又必须是与理论相统一的，它们都需要在实践的运用中得到验证、补充和发展

（三）、我们教育科研的生长点在于分层管理、分类推进中小学教师直接从事教育实践，有丰富的教育经验进行调查研究，有组织教育实验的便利从总体上看，队伍强大，力量雄厚，是发展教育科学事业的基础力量但他们受到时间、精力和客观环境的限制，吸收外界研究信息的渠道少、理论基础较为薄弱，尽管他们意识到科研兴教，但不知如何进行有效的研究并迫切需要有针对性的理论指导和帮助因此，在科研管理体制方面，不应整齐划一，而应分层管理、分类推进，如建立“小机构，大网络”的科研体制，把强有力的专业科研组织（教导处、教科室、骨干教师组成）与广泛的群众性研究紧密结合成网络体系，既要发挥专业理论和研究方法上的优势，又要充分发挥广大教师丰富实践经验和强大的研究基础的优势,使教育科研得以在普及的基础上不断提高，又得以在提高的指导下不断普及素质教育培训心得体会「篇二」在参加了学校组织的“教育思想大讨论”的活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展更充满了信心我结合自己的本职工作从以下五个方面谈谈自己的学习心得体会一是充分认识到学校正处于内涵建设的关键时期随着生源的下降，未来的高校招生竞争将会更加激烈在我国目前的高等教育体系中，民办高校的招生形势不容乐观，现在已经出现个别民办高校没有生源的现象在这种情况下，民办高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展学校结合教育部评估专家组今年3月份在我校进行的本科教学工作评估反馈意见，指出我校虽克服了师资力量不足等困难取得了显著成绩，但存在的问题却是不容忽视的学校要想持续科学的发展，就必须加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学校的综合实力现在学校已经充分认识到这一点，作为一名教师，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项教学任务，尽最大努力提高学生的学习能力、应用能力和社会责任感，为学校的内涵建设做出自己的贡献二是深刻理解了学校应用本科、技能专科的办学定位办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用本科、技能专科的办学定位，这是很恰当的在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为发展主体，本、专科并举，拓展研究生教育；在学科专业设置上理工结合，逐步实现理、工、管、经济、艺术等多学科协调发展；在人才培养目标上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型高级专门人才通过教育思想大讨论，进一步加深了我对学校办学定位的认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生实践能力的培养比如，让学生如何利用所学知识和技能进行逻辑较严密、表达较流畅的口语交流，让学生如何将书本上的应用格式在现实中熟练、有效地变通三是深刻理解了教育的本质目标学校的真正宗旨不在教会学生知识、教会学生思想，而是教会学生懂事、教授人情事理与公民知识、教会学生学会关心别人在以前的教育学理论学习中，自己也曾看到类似的阐述但是在学生阶段的自己对这个观点并没有认真地去体会，如今结合自己的工作实际，通过教育思想大讨论，我深刻地理解了这句话的内涵作为一名高校教师，尤其是中文教研室教师，我意识到，我不但担负教授知识、培养能力、提升修养等课程使命，更应承担起育人之责任比如，现在的学生个性比较突出，考虑问题很简单，对和自己没有利益关系的事情不够关心，甚至一些基本的礼貌都很缺乏对待这样的情况我曾抱怨现在的孩子出了问题，但现在明白了这并不是由于学生不懂事，而是教育的缺失造成的现在的教育过于看重学生的学习成绩了，而忽视了对学生非智力因素的教育这给我的启发是要更加重视学生的基础文明教育、感恩教育，要教会学生为人处世，提高他们的综合素质这也正是中文课程在我校培养应用型高级人才的工作中所能做的重要基础根本性的工作四是充分认识到了学校以后的努力方向在参加完教育思想大讨论活动后，体会到了学校对内涵建设的重视明白学校将会以本科教学工作合格评估整改为契机，努力提高学校应用本科乃至技能专科的办学质量，提高应用型人才培养质量为了达到这一目标，学校将会大力推进课程体系改革及教师教学能力提升的工作，并以此为基础不断完善各方面的工作我将会认真配合学校完成各项工作，推动学校科学发展素质教育培训心得体会「篇三」员工素质教育心得体会范文员工素质教育心得体会范文篇1首先感谢公司工会为我提供这样一个学习机会，在坪山新区工会组织的二天学习中，我感到受益匪浅，认识到自己以往工作中的不足之处，对班组管理工作有了一个全新的认识这次培训的内容主要有班组长的角色认识，创造良好的心态，班组的基础管理，科学的工作方法，员工管理，以及交流沟通六个方面，培训采用了互动的方式，其中有很多游戏，讨论活动，通过游戏讨论以及小组发言提高对班组管理的认识，在此次培训班组管理工作的几点认识一是教导要有示范性，企业的目标最终是通过员工去具体实施和实现，而班组长在其中起着承上启下、穿针引线的作用；二是班组长要有对企业的忠诚和高度的责任心，在工作中身先士卒勇于奉献，才能真正起到带头的作用班组里员工的表现好坏，很大因素在于班组长是如何做、如何引导的在具体的引导员工中要有一定的方法如在培训做榜样的过程中按标准的方法引导，口授一-示范一试做一检查--鼓励即做事之前在详细说明做什么，为什么要做，如何做标准是什么，其次是你要先做一次给他看然后让他自己试做，做完去确认不行要鼓励再努力好的再给予期望这是一个基础管理在教导员工的一个简单基础的步骤和方法，是非常有用的工具通过培训提高了自己日常管理能力，学我们每天提前做好工作计划，班前会布置任务，然后按照计划去执行，利用班后会总结当天工作中的不足并及时进行改进，这种方法叫pdca循环管理法，其实我们以前也基本上是这样做的，只是对这种方法没有一个科学，正确的认识，实际操作中经常出现疏漏，在工作中我们还要及时检查员工是否标准化作业，对违章作业操作员及时进行指导，作为班组长对各项工作是否严格要求，做到奖罚分明，客观公正，合理，多激励和表扬员工，根据每名员工的特长合理安排工作，最大限度地发挥员工潜能班组长是生产的组织领导者和指挥者，也是直接生产者，他综合素质的高低，将影响班组管理的成败所以，班组长不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能同时，班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级领导对自己的期望和班组员工对自己的期望要能带领班组成员，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施在今后的工作中，我将用所以学到的班组管理知识在工作去实践，努力提高自身的综合素质，以制度管人，转变思想观念，不断创新工作，通过这次学习，也使我对班组管理多了一份信心和决心，在以后的工作中会更得心应手，更有力的承担上级布置的各项工作任务篇2非常有幸能够参加XX公司第X期青年员工综合素质提升班的学习，短短两天的课程在轻松愉快的氛围中过去了，时间虽短，但我从中受益匪浅通过这次学习，让我明白了一个道理，青年员工就要更新观念、开拓视野、与时俱进，也让我对青年员工所应该具备的综合素质有了更深的理解青年员工在不断地增强自己的知识水平和业务能力的同时，一定要努力提高自己的综合素质作为青年员工应具备的综合素质包括很多内容，其中最主要的有以下几个方面。