科学备课组工作计划

科学备课组工作计划科学备课组工作计划「篇一」

一、备课组教师基本情况本备课组现有教师3名中教二级教师1名，新教师2名对于新教材七年级上来说，我们三个都是新教师，虽然工作经验不足，但是我们在教学方面比较认真、专研

二、学生基本情况分析七年级现有学生265多名，绝大部分都是农村小学毕业从年龄特点来看，七年级学生好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣从知识结构方面来看，虽然小学阶段接受过4年的科学课程教育，学生具备初步的学习观察问题、分析问题的能力，但是，在小学科学是副科，没有引起足够的重视，知识结构比较单一此外，学生来自各个小学，不少学生来自山坑、应坑、茗看、邵园的村小，学习习惯、学习能力和知识基础都比较薄弱，提高他们学习的能力，对于他们来说显得尤为迫切同时，我校学生理论知识比较薄弱，动手能力不强，特别是读图分析能力和动手操作能力很弱在教学中应多考虑到这一点所以本学期要力求面向每一位学生，夯实基础，特别要加强学生基本技能的培养

三、主要工作任务及措施

1、仔细研读、全面贯彻新课程标准

3.收集科学学科的教学设计典型案例、教学（片断）实录与评析、教学经验、论文，积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果

（三）以教育科研为先导，以培养学生良好科学探究习惯为主题，根据各年级学生心理生理特点，制定本年级研究小课题，探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高科学研究的实效性、针对性

（四）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

六、主要活动

九、十月份

1.制定科学教研工作计划

2.小学科学常规教育

3.科学课堂教学研讨活动

5.参加市科学教材培训

6.“提高课堂教学有效性”主题研究课

7.科学课堂教学研讨活动

8.组织教师进行集体备课9月份

1.中小学航模比赛

2.学校小课题项目研讨活动

3.科学课堂教学研讨活动

4.做好“五个一”自查、互查工作十二月份

1.科学教学常规研讨活动

2.科学课堂教学研讨活动

3.科学实验技能比赛活动

4.学科教学质量调研一月份

1.期末测试与质量分析

2.学期工作总结科学备课组工作计划「篇五」组长朱XX组员张XX基本情况:本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，还有1位年轻女教师，研究生刚毕业分配我们备课组成员团结和睦，工作踏实认真，互相合作学生现状分析九年级学生将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期为了做好各方面的工作，我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事

一、面向全体学生，注重科学素质教育

二、以学生为主体，尊重学生个体差异

三、重视实验教学，倡导体验与参与

四、开发课程资源，拓展学用渠道主要措施认真研究教材和新课程标准，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求加强每次集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂，有交流才有进步和提高我们共同研究教法，进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师针对新教材的特点，备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位教师要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，灵活运用在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性

2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果争取做到“顾两头，抓中间”每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段实行分层次教学，继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作争取缩小差生范围，把优生比例扩大根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高

3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学

4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

5、组织好实验教学，做好每一次演示实验和分组实验，提高学生兴趣

6、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

7、合理利用课外资料及网络资源，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效

8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作，争取让它更加实用，更能发挥其效力科学备课组工作计划「篇六」

（一）教研组情况分析本备课组共有八名科学教师，这八名教师各有特色、各具风格陈晶、陈先卫、王玉敏老师是老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在中考中取得了优异成绩黄章平老师虽然刚调入时间不长，但是这位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快李绍坤，黄国峰，陈凡老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时李绍坤兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表

（二）学期工作目标科学是我校的强项科目，在刚刚结束的第一次五校联考中，科学学科优势最为明显，接下来备课组要协同互助，更好的发挥优势作用，更好的为中考服务

（三）具体方法、措施

1、看准教材中的教学内容，做好准备，扎扎实实抓好课堂教学科学课是一门综合性的学科充分利用教学资源，鼓励教师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件利用u盘搞好电视教学复习要做好计划和复习资料备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，群策群力提高教学质量组织好相互听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节做好复习材料和复习计划，优化复习过程和方法，提高教学成绩

2、以实验教学为主，全面提升教学质量科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以教材为基准，以科学探究为课堂的活动路径，帮助学生在探究中构建科学知识，形成六大能力科学知识是抽象的，它必须在一定的条件下通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是观察、实验、调查、访问、查阅资料等要充分利用实验室、多媒体和实物投影仪等教学设备培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节

3、关注每位教师的平时课堂教学，全面提升教学质量与教师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益教师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短科学备课组工作计划「篇七」

一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力

二、工作要点

1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理

3、确保集体电子备课的正常开展集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量

4、教师要加强相互听课、评课听课前认真备课，设计教案，相互切磋听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思

5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力

6、统

一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破附集体电子备课分工合作安排表XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表九年级科学学科成员内容主备人完成时间备注

1.1物质的变化张帮立XX.

8.

271.2探索酸的性质张帮立XX.

8.

291.3探索碱的性质张帮立XX.

8.31L4几种重要的盐张帮立XX.

9.2实验碱和盐的性质张帮立XX.

9.

31.5寻找金属变化的规律李建东XX.

9.

51.6有机物的存在和变化李建东第一章复习王丰XX.

9.

112.1物质的分类和利用李建东XX.

9.

122.2物质的转化规律李建东XX.

9.16实验物质的鉴别李建东XX.

9.

182.3常见的材料（无机非金属材料和有机合成不要求）王丰XX.

9.20第二章复习王丰XX.

9.

243.1能量的相互转化李伟文XX.

9.

283.2能量转化的量度李伟文XX.

10.

23.3认识简单机械李伟文XX.

10.6实验研究杠杆的平衡李伟文XX.

10.

83.4动能和势能李伟文XX.

10.

103.5物体的内能科学课是一门综合性的学科，特别是经过课改，内容在不断的更新中，所以我们每一位教师认真研读《考试说明》的内容，在教学过程中加强研究学习，全面掌握所教课程的教学内容及其结构，提高自身的教学素养

2、认真执行学校的集体备课制度，提高教师业务素质按时开展每周一次的备课组活动，每次都有活动主题体备课时要注意是在个人准备的基础上，定内容、定中心发言人，教师间相互听课、评课加强说课制度的落实，一人主备，充分发挥实践共同体的作用对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学研究活动，如讨论讲学稿内容、说课、听课、讨论评课，进行主题校本教研活动

3、以实验教学为主，培养学生的实验操作能力科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以科学探究为课堂的中心，帮助学生在探究中构建科学概念科学概念是抽象的，它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是实验因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节

4、关注课堂教学，促进教学质量提高开展课堂教学研究及教学观摩等活动，探讨知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合途径与方法与教师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益科学备课组工作计划「篇二」九年级科学备课组工作计划九年级科学备课组成员名单:朱华XX.

10.

113.6电能的利用朱华XX.

10.15实验测定小灯泡的功率朱华XX.

10.

173.7电热器朱华XX.

10.

193.8核能的利用朱华XX.

10.

233.9能量的转化与守恒张志威第三章复习王丰XX.

10.

254.1食物与摄食张志威XX.

10.

284.2食物的消化与吸收张志威XX.

11.

14.3体内物质的运输张志威XX.

11.

54.4能量的获得郑俊达XX.

11.

64.5体内物质的动态平衡郑俊达XX.

11.

104.6代谢的多样性郑俊达XX.

11.14第四章复习郑俊达XX.

11.18组长朱XX组员张XX基本情况本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，还有1位年轻女教师，研究生刚毕业分配我们备课组成员团结和睦，工作踏实认真，互相合作学生现状分析九年级学生将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期为了做好各方面的工作，我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事

一、面向全体学生，注重科学素质教育

二、以学生为主体，尊重学生个体差异

三、重视实验教学，倡导体验与参与

四、开发课程资源，拓展学用渠道主要措施

1、认真研究教材和新课程标准，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求加强每次集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂，有交流才有进步和提高我们共同研究教法，进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师针对新教材的特点，备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位教师要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，灵活运用在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性

2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果争取做到“顾两头，抓中间”每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段实行分层次教学，继续利用课余口寸间对学习有困难的学生进行补差挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作争取缩小差生范围，把优生比例扩大根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高

3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学

4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

5、组织好实验教学，做好每一次演示实验和分组实验，提高学生兴趣

6、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

7、合理利用课外资料及网络资源，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效

8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作，争取让它更加实用，更能发挥其效力科学备课组工作计划「篇三」

一、加强理论学习，推进新课程的改革认真学习《科学课程标准》，读懂、读通《科学课程标准》，九年级科学备课组工作计划以此来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系，提高教学质量

二、加强教学常规工作，提高课堂教学效率精心备课，认真上课，定时、定点、定内容，形式多样的开展备课组活动积极完成教研组下达的任务

1、每学期撰写一篇精品教案和一篇教学反思；

2、每学期上一节校级研讨课；

3、每学期撰写一篇读后感；

4、每学期撰写一篇教学论文

三、研究中考试题，备战中考决胜千里实验中考命题是以《科学课程标准》的‘目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现〃知识与技能、过程与方法、情感态度价值观〃三个维度的要求根据中考命题特点和学生的实际情况，中考复习分为以下三个阶段第一轮复习（时间3月中旬一一5月中旬）这一轮复习也称巩固阶段的复习，在这阶段的复习中主要要做到回归课本，夯实基础因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立科学模型，会辨认出应该用的科学原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的第二轮复习（时间5月中旬一6月初）这一阶段的复习也称综合阶段复习我们也以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求、主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜科学备课组工作计划「篇四」科学课是一门综合性的学科，科学备课组应该认真执行学校的集体备课制度，提高教师业务素质下面带来科学备课组工作计划，欢迎阅览！

一、指导思想根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力培养好学校常识学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量

二、工作重点:全面贯彻新课程理念，深化课程改革;运用现代教育技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;教研组组内交流与校际研讨并行，点与面共进

三、主要任务本学期教研工作的的主要任务是根据学校实际，搭建网络教研平台，改变以往教学研究制度和工作方式，利用网络拓宽教师知识面，促进形成民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力

四、具体工作

1.加强理论学习，推进“有效课堂”的研究1加强学习，不断提高组内教师的师德修养要认真学习学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感2继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图3以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量

2.加强进修，提高教师业务水平1利用每次活动机会，学理论，统一教育思想;学教法，更新教学手段组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长根据当月学校及市、区教研主题安排好学习内容，组织好学习活动，安排专人负责记录好学习过程2定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进行两周一次的集体备课活动，地点定在实验室1,鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平3精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖4结合教师岗位练兵活动，开展师生科学实验技能操作竞赛活动，要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量

3.经常了解和分析各年级教学情况1关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性2每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新

4.加强科学教师的培养教学实践中教师要认真做好“五个一”（

1.每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;

2.每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究;

3.每学期上一节校级研讨课;

4.每学期自己制作一个课件;

5.每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷）以上活动列入教研组考核要求之中

五、措施、方法

（一）加强课程建设，提升课程实施水平

1.认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨从教育理论与教学实践相结合的角度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏

2.积极参与新教材的培训在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图

3.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵

（二）改善教研方式，提高教研质量L适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量

4.不定期举办专题交流活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。