班主任年度思想个人工作总结

班主任年度思想个人工作总结班主任年度思想个人工作总结「篇一」担任三年四班班主任已一年，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我和学生们共同努力着、实践着、收获着俗话说得好，“好的习惯是成功的开始”三年级的学生养成良好的学习、生活习惯，对今后的学习起着至关重要的作用根据我班实际情况，一直以来，我从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱我对学生的习惯要求讲究近、细、小、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己课堂上，我本着以学生为主的观念，充分信任，尊重学生，尽量创造让每位学生有发表言论的机会，给予学生参与讨论的平台，耐心倾听讨论中，让学生在自己思考的基础上，吸取他人不同的观点，使学生之间的不同想法得以相互交流这样，既能感受到不同的解题思维方式，又能体会到同学间合作的快乐这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼在旗语操的训练过程中，孩子们能耐着高温，顶着炎炎烈日，做着一遍又一遍的重复动作，还是那样的积极认真，动作标准娴熟；区运动会背景台的翻牌制作过程中，全班每位学生动起来，缺浆糊了，下午就有胶水摆在讲桌上；刷子不够了，马上就有刷子递过来.同学们你帮我，我助热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体

2、对学生进行量化考核按照学校行为规范要求和学生管理规定对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质

3、重视班委班风建设现代教育理论告诉我，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风

4、增强班级的凝聚力我组织互帮互学活动学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助这样使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

5、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩总之，虽然取得了一定的成绩，但存在的问题也很多，这些问题更促使我发现问题，找出不足与差距，从而更好的指导我以后的各项工作你，留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道，你看看我，我看看你，不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减；背景台上，孩子们战烈日，抵酷暑，耐饥渴，高质量地、圆满地完成了任务，为天齐增了光，更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路！班级中的每一个成员都是有价值的一员，都享有地位，尊严，权利和义务因此，调动每一个学生的积极性和集体向心力尤为重要不离口的是思想教育，看谁心中有集体，每位学生有事干，事事关心，找活干尊重自己，尊重他人，点滴中逐渐养成自我指导，更加负责的好习惯每学期的班级工作中我都有目的、有计划地的利用各种途径和学生家长联系，使家庭教育与学校教育密切配合就在学期末的家长会上，我还变换着方式，力求家长的配合，改变以往的我说家长听的方式，诚请三位教子有方的家长与各位家长面对面的沟通交流，以便有更好的教育方法与大家共享用我的诚心、信心、爱心及家长的真心共同努力，培育祖国的新苗看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸，阅着孩子们一桩桩，一件件成长中的答卷，我快乐，我为成为他们成长中的一个引路人而庆幸为了孩子们，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务班主任年度思想个人工作总结「篇二」苏霍姆林斯基讲过这样一个故事他小时候住在一间杂货铺附近，每天都能看到大人们把某种东西交给杂货店老板，然后换回自己需要的物品有一天，他想出了一个坏主意他将一把石子递给老板换糖杂货店老板迟疑片刻后，就收下了石子；然后把糖换给了他苏霍姆林斯基说“这个老人的善良和对儿童的理解，影响了我的终身”这位杂货店老板不是教育家，但他拥有教育家的智慧他没有用成人的逻辑去分析孩子的行为，而是从孩子的角度用宽容维护了一个孩子的尊严在教育教学中，我们教师，尤其是班主任常常需要处在学生的位置去反思问题，把自己的心态放到学生的生活中去体验他们的感受，这就是我要说的“换位反思”这种反思方式能很快架起师生互相理解的桥梁，帮助我们找到教育教学的障碍，从而对症下药，解决问题

一、正确反思学生的说谎行为在教育教学中，我们经常有这样的感受现在的学生越来越“世故”、“圆滑”，讲起话来“三分是真，七分为假”，有的甚至是满口谎言因此，一般来说，我们班主任对这类学生比较反感，甚至恨之入骨那么，学生为什么会说谎呢？我们不妨从学生的角度去反思学生的这种行为

（一）是由于某种原因，为逃避责罚，不愿或不敢说出事实真相如学生成绩差，做了不应该做的错事，谈话的对方是家长或是教师比较专断，这时，学生为了逃避惩罚而说谎；

（二）是当时情况对自己十分不利，如果说出真话会危及到自身利益，为了保护自己而说谎；

（三）是害怕别人知道自己的隐私而说谎；

（四）是为了讲“江湖义气”“哥们义气”而说谎；

（五）为了满足自己的虚荣心，得到家长或老师的表扬而说谎因此，面对这种情况，我们教育者要采用换位的思想，正确地对待学生的说谎问题一方面，我们要理解学生说谎；另一方面，也要根据事实真相采取相应的方法来阻止学生说谎，引导他们讲真话，以达到教育的目的

二、正确反思学生的错误行为学生总是喜欢新奇的东西，总是想拥有一份别人所没有的东西，去炫耀每当看到别人的新东西时，自己就会萌生拿过来先玩玩的念头，玩过后又不想还给人家于是，在别人不在时，悄悄地把东西拿过来欣赏事后，有学生举报到班主任那儿按照常规，班主任肯定要训斥那位拿别人东西的学生可是这种方法不仅不能达到教育学生的目的，有时还有负面影响为此，在教育工作中，我们就必须从学生的角度反思问题的原因，并且尽量把影响降低到最小化，一方面保护学生那一点点自尊，另一方面，动之以情，晓之以理，与学生共同谈谈“随便拿别人东西，是一种不良的行为”；同时，帮助这位学生向东西的主人借过来，让他过把瘾，以消除他对新东西的神秘感一次，我班兴起了玩溜溜球的游戏，学生a家庭经济比较困难，没有钱买溜溜球，正好学生b带了10元钱打算买工具书，被他看见了，他利用下课的机会把学生b的钱偷去了并买了溜溜球，虽然有同学给我提供了线索，我也注意到他的表情变化，但我仍然不露声色，请全班同学一起帮助找一找课后，我利用叫他订正作业的机会与他悄悄地谈了一会儿，并从他的角度分析没钱的困窘，教育他在这种情况下，应该养成克制能力也可以请老师帮助向同学借来玩，而不是偷拿别人的钱去买自己想要的东西，并动员他把剩下的钱交出来另一方面，与家长联系，做好他今后的教育工作最后我向全班同学宣布，我在学生b的作业本里找到了10元钱这一善意的谎言，既排除了同学们对他的猜疑，保护了a的自尊，又达到教育他的目的经过这件事以后，我发现他不仅比以前更遵守纪律，而且学习也认真多了

三、正确反思学生的退步我们知道学生的学习总是呈螺旋式上升的，学生退步了，教师不应一味地责备，而是要从学生的角度去反思问题，了解学生退步的原因如果是学习退步了，应查找是对知识的理解有困难，还是受到了外部环境的不利影响，进而采取恰当的方法，帮助学生尽快地走出学习的沼泽地；如是其他原因退步了，我们班主任不妨协助任课老师深入到学生的内心世界去探索，真正的用心去读孩子这本书，了解他们的所思，所想，所为，尽快找到问题的症结，从而采取有效的方法去帮助学生进步“换位”反思的实施，需要班主任对学生付出满腔的热爱，需要班主任持之以恒地耐心和细心，需要班主任用智慧和理性去理解学生的内心世界，更需要班主任多些理解、宽容，教育会更有成效班主任年度思想个人工作总结「篇三」我自8月参工以来，我一直担任五年级、六年级班主任，不仅尝到了班主任的酸、甜、苦、辣，而且也积累了一定的经验，更体验了当班主任的乐趣，现将多年来的班主任工作总结于后一个班级，要有良好的班风，才有良好的学风我深知这一道理于是每学期开学，认真拟定班主任工作计划，认真评选班委干部，然后制定严明的班规班纪，让学生有章可循，有律可依我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，注意发挥班干部小助手作用用班干部作为支撑点调动所有学生的积极性，使他们认识到每个人在班级建设中有着不可推卸的责任提倡班风好我誉，班风差我耻的良好风尚学生有了这种责任感就有了极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌班风正，学风就浓那么怎样才能发挥学生的主体作用呢？

一、在班级建设中，建立融洽和谐的师生关系班主任应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教学思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛，让每一个学生真正从心理上感受到集体的温暖我在教六年级20xx年，班上有一名男生名叫袁永乐，该生在校表现差，成绩差，学生对他恨之入骨于是，我叫他到我寝室，叫他坐下.首先表扬他劳动积极,分析了他的表现差的原因，指出了解决问题的办法，然后再到教室叫同学们要关心他、帮助他.缩短师生之间的距离.从此以后，他逐渐变好.对此，家长感激不尽我教的班，只要有困难的学生大家都自告奋勇地帮，从无怨言我常常给病了的学生垫支药费，给没有生活费的垫支生活费师生关系对学生的思想，班风的形成起着相当大的作用，学生畏惧我、学生经陪我，我生赞叹我，学生离不开我

二、在班级活动中培养学生的主人翁意识和集体荣誉感班级活动是学生个体的实现与个人目标一致的共同体现,开展活动有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径，我当班主任以来，积极组织学生召开班会和学校的其他活动如为了竞选班委干部，组织学生演讲“假入我是”为了加强安全教育，开展了《珍爱生命、注意安全》，教育学生热爱祖国，热爱家乡，开展了《勿忘国耻，振兴中华》、《浓浓的乡情》、《我心中的国旗》等这样，增强了学生主人翁意识

三、发挥学生自我教育，让学生自己管理自己传统的班级管理，主要是以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的‘核心人，对学生进行了“超级保姆式”的全方位监，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后还蕴藏着智慧和创造力，可是在有的班主任的监管下学生对教师的俯首帖耳，循规蹈矩，把他们的个性别扼杀了我坚持说服教育为主，灌输为辅的原则，给他们将道路，以理服人，采取循循善诱的方法，提出问题，让他们共同讨论，找到正确的坐标变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟此外根据学生的好动特点，重开展丰富多彩课余活动满足他们好动的心理采用多种方法来管理学生，在集体活动中培养团结、整体概念让他们的学习轻松，管理起来轻松，形成一个团结协作，积极进取的优秀班集体

四、积极家访，做好家校联谊多年来，我认为家访和召开家长会，是教师和学生家长联系的纽带20xx年召开家长会班会41次，家访来访人数78人次，个别谈话67次；20xx年度，召开家长会班会39次，家访来访人数81人次，个别谈话71人次；20xx年召开家长会班会36次，家访来访人数75人次，个别谈话61人次多次评为“文明、卫生、安全”先进班级总之，在二十多年的班主任工作中，我兢兢业业把自己所有的心血都倾注在了孩子们身上，感受到了成功的喜悦班主任年度思想个人工作总结「篇四」在本学期班主任工作中，密切联系本班学生实际，主要做了以下几方面

（一）对学生进行思想品德教育教育学生热爱祖国，树立理想，增强集体主义观念，充分发挥每位同学的主人翁责任感，同心协力把班集体事情办好，形成良好班风班貌，配合品德教育开展了“谈自信”、“纪律大讨论”“友谊地久天长”等主题班会，深受学生欢迎，使学生在轻松愉快的气氛中，提高了自身的品德修养

（二）教育学生学好各门功课学习科学文化知识是学生的基本任务，所以根据青年学生的特点，不断帮助他们明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，在此邀请了高三年级部分优秀学生交流学习经验教育学生遵守各项纪律，创造良好的学习环境，并协调好各科教学工作，督促学生完成各科作业，帮助学生提高各门功课的学习成绩，完成学习任务开展了三次知识竞赛活动，以提高各门功课的学习成绩完成学习任务开展了三次知识竞赛活动，以提高学生的灵活应变能力

（三）组织学生参加各类文体活动及劳动，指导学生课外活动本学期组织开展了丰富多彩的文体课外活动，有讲故事，歌舞表演，美术，书法，手工比赛，辩论会，演讲比赛等，陶冶了学生的情操，提高了学生的思想品德水平和欣赏能力，增强了抵制不良思想侵蚀的能力，通过劳动，培养了学生的劳动观念和良好的劳动习惯

（四）关心学生身心健康青年学生处于身心发展的时期，我十分关心他们的健康，了解每位同学的个性特长，深入学生及其家庭之中，关心他们的学习，生活情况，帮助学生解决生活，学习中的困难，密切师生感情，成为了学生的知心朋友和生活顾问，如开展献心活动，帮助贫困学生解决生活困难，坚定学习信心

（五）指导本班班委会工作班委会是班主任的.有力助手，但因学生干部经验不足，所以我定期召开班委会，了解全班各项情况，及时强化工作职责，本学期在班主任的指导下班委组织开展了丰富多彩的主题班会，得到了全体同学的一致好评在班主任工作中，由于我以身作责，真心关心，爱护每一位同学，全面地，有计划地，有目的地做好教导工作，使我所担任班主任工作的“44班”，形成了良好的班风班貌，建立了良好的师生感情每位同学在44这个集体中发挥了巨大的能量，在学校的各类学习考试活动及劳动中均获得了优异的成绩，今后我将继续努力，争取更好的成绩在班主任工作中，我深刻地体会到，要建立良好的班集体，教育学生达到理想的境界，爱心和责任是基础，相互尊重是前提，思想品德是关键，工作热情是动力，恰当的方法是途径20xx年7月班主任年度思想个人工作总结「篇五」

一、政治思想方面作为我们学校的七年级的班主任，我时刻以学校为家，时刻保持良好的精神面貌，克服消极颓废思想和固步自封的思想，做到思想统一，行动一致，树立大局观，坚决并且无条件的服从领导

二、工作纪律与职业道德我严格遵守工作纪律，同时积极配合学校里完成各项工作任务在职业道德方面，本着为学生负责的态度，加强师德建设，提高自身素质

三、教学方面教学工作是工作的重中之重，努力提高自己的教学水平，并且结合职业学校的特点，加强实践性教学环节，使学生在学好理论课的同时，更加注重技能的培养所以，在日常的教学当中，认真对待每一堂课，认真备课，精心授课，使讲课授课做到井然有序

四、班主任工作

1、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点所以在日常生活中关心爱护学生，对他们进行思想品德教育，教育他们。