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爱与责任的心得体会爱与责任的心得体会「篇一」作为一名年轻的小学教师,深感教育的崇高,教师的伟大通过今天下午是“接地气”的一次“走心”的学习,我对教师的爱与责任有了更深刻的认识和体会首先要做到热爱学生日常的教育教学工作中,难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象面对这些要有宽容之心每个人都是一轮月亮,总有自己阴晴圆缺的时候既然从来都没有所谓的“完美”,我们就应该容忍孩子们的差异和欠缺过激的语言或者行动只能导致两败俱伤,而这种伤害往往是终身难忘的其次,对工作要有强烈的责任心对我们教师来说,一届学生未教好,还会有下一届,还可以重头再来;而对于孩子而言,却没有重头再来的机会一个学生对于我们来说可能是百分之一,可对于他和他的家庭来说他就是百分之百最后,教师要做到身正为范,塑造人格魅力教书育人以自己的模范的品行来教育和影响学生教师的人格魅力是学生成长的重要保证,教师的人格之光对学生的烛照深刻且久远总之,通过这次的学习,我在思想上有了更多的认识,更大的进步,同时也更加坚定了我对教育事业的信心,我将更加严格的要求自己,在与学生的相处中,做到不讽刺、挖苦学生,而是耐心的指导教育,做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,珍惜锻炼自己的机会,认真从事教育教学工作,积极学习不断进步,促进学生全面快乐的发展爱与责任的心得体会「篇二」作为一名小学教师,我认为教师对学生要有一颗慈母般的爱心,教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强列事业心和高度责任感,在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对学生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使他们在学习上有无穷的力量源泉有人这样说过“热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生,则无异于毁坏一个学生”参加工作以来,我对师爱、师德内涵有了一定的理解,下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会、教师要以德立身,心身立教教育是爱的事业爱岗敬业,热爱学、尊重学1生是教师最基本的道德修养教师的职责是“教书育人”要全身心投入教学中,建立平等和谐的师生关系,掌握学生的思想动态,处事要公正公平,在学生中树立良好的教师形象,正确引导学生的品德和言行,努力塑造学生良好的个性如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯,教师要用温情去融化他们,使学生能愉快地学习总之,我们教师应做到“为人师表,教书育人”,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的知识引导人,以博大的胸怀爱护人、爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育教师是把爱献给教育的人,用平2凡的工作铸就师德之魂,把爱献给教育的人不仅有付出也有回报,当我们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为栋梁时,付出的爱就得到回报,就会觉得很欣慰,这就是爱的教育的真谛没有责任就办不好教育,“我是老师”反映了教师强烈的责任意识,表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养,这是师德的一个重要内容如果没有责任,就没有责任意识,就会不明确自身的职守,不明确自己肩负的历史任务,那就办不好教育、努力提高自身的业务能力,不断充电,提高师德的境界作为一名教师,一3名人民满意的的教师,这并不容易,需要不断提高自身的师德素养和业务素养,认真搞好教学科研活动,备好课,上好课,深入钻研教材教法,虚心求教,通过学习充实自身知识和提高学历标准,才能正确处理教与学的关系,才能真正提高教学质量,才能提高对师德的认识境界和爱的层次,才能把学生造就成德、智、体全面发展的人让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子,时时为我们敲响警钟,这样才能更好地推进教育事业的进步和发展在新的时代条件和形势下,教师要把爱与责任的教育放在师德建设的首位,必须做一个关注学生精神成长,又能成为学生精神成长示范者的人民教师爱与责任的心得体会「篇三」观察实录离园的时间快到了,只见静^显得特别兴奋,又是跳,又是唱,还一个劲儿地挤在别的小朋友身上我瞪大了眼睛看着她,她似乎意识到了自己不当的举止行为,马上安静下来,低着头不说话可能对她来说我还是一个新的老师,有点陌生也有点害怕,所以她还是比较能收敛自己的行为正在这时,来接孩子的家长一窝蜂得挤进了教室门口,孩子们也热情地迎向了自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶我正忙碌地和孩子家长进行个别交流,突然一个身影从我的身边“呼哧”闪过“那不是静静吗?好像没有人来接她,她怎么就一个人出去了呢?我一边想着一边跟着冲了出去,她并没有走远,只是在走廊的一头,张望着远方我很生气地把她拽回了教室,并严厉地批评了她一开始她好像对我的批评毫不在乎,只是扭着头,看着陆续回去的同伴们不说话我越看越生气,批评的声音也随着我的脾气越来越响,只听“哇”的一声,她哭了,越哭越伤心,这是开学三个星期来我第一次见她这么伤心地哭我有点摸不着头脑了,难道我的批评真得令她如此伤心吗?我尝试与她进一步沟通“你到底怎么啦?”还没等我问玩,她就伤心地说“爸爸为什么不早点来接我?我想妈妈了”分析反思的确,静静每天都很晚回家,来接她的从来都不是他的爸爸和妈妈,而是隔壁的邻居阿姨每天,看着别的孩子都在爸爸、妈妈的接送下,快快乐乐地上学、放学,她别提有多羡慕孩子几次兴奋,几次激动地跑出来,其实是有其目的的,她在走廊一头张望着远方,其实也是有目的的,她在期盼,期盼着爸爸、妈妈能够早一点来接她回家,期盼着能够得到更多的关怀孩子在幼儿园需要老师的关心、阿姨的呵护,但是在家里更需要家长的宠爱家庭教育同样是孩子学习、成长不可缺少的一部分,只有家园配合,家园共育,孩子才能健康、快乐地成长爱与责任的心得体会「篇四」“没有爱,就没有教育”教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方式,升华师德,提高教师自身素质,热爱幼儿,强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育,让教育与爱同行“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力这是因为“没有爱,就没有教育”教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师热爱幼儿,是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质;爱应该与教育同在教师对幼儿的爱是广义的,是非血缘关系的爱,是既普通又神圣的超越的爱的诠释它源于幼儿教师对教育事业的.深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望,同时也是教师对幼儿情感的释放和表达可以说,师爱是师德的灵魂教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子,是教师价值观的具体体现关爱幼儿,也就是关爱自己;是一种珍惜,是一种生命的表达师爱,除了是教师的一种道德素质,还是一种能力这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识体现了教师道德情操的高尚,是教师心灵的净化与升华还包括了教师创造爱的环境的能力一一让每个幼儿处在一个充满爱的环境中,以便感受和模仿,把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿;使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长爱与责任的心得体会「篇五」第教师节在孩子们与家长的祝福中,轻轻的远去,我的同仁们,很想轻轻的XX问一句你,还好吧!孩子们让你操心了吧!辛苦了!每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋发,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了一一我们,你和我,用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”长久以来,人们心底萦绕着一支支教师的颂歌教师,多么神圣的职业,教师,多么崇高的称号!古往今来,理论、发明,学说、创造,无不包含着老师的辛劳!伟人、学者,英雄、豪杰,哪一个少得了教师的熏陶!宏伟的蓝图,先在教师的心中描绘,知识的积累,是从老师的跟前起步可是,只有我们自己知道,老师一一爱+责任其实,我们没有那么伟大,别再用这么华丽的词来赞颂我们我们要做的事很平凡,真的!当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀,告诉他“孩子,老师会像妈妈一样爱你!”,可是他却不会因此而立刻停止哭声,他会蹭着你,紧紧的抱着你,生怕失去,“玩具、游戏、歌声、故事、糖、”终于小家伙笑了、乖了、饿了!当孩子们刚吃完饭,满嘴油糊湖的跑到面前,神气的扬起手中的小碗时,我会会心的一笑,伸出手,拍拍他的头说“恩!不错!继续努力!”这时小家伙决不会就此离开,他在等,等我手中的‘小红花高高的贴在头顶上;当孩子因为找不到朋友郁郁寡欢,无助的看着我时,你终于发现孩子已经长大了,再也不是总跟着你的“小屁虫”了,转眼三年已经过去了他们即将离开你,走向另一个人生阶段了,这时的他们已经会跟你侃侃而谈他在书上的新发现,再也不会记得曾经说过的“兔子尾巴短是因为不会让大灰狼夹住尾巴,而剪短的!”如今,他们已经会自己去书中查阅、上网查询自己的问题了!孩子你真的长大了,会因为没有朋友而苦恼了来,别怕!也许你不懂的坚强的真正含义,但只要你站起来,主动的走过去,接近小伙伴,说出你的需求,真诚的相待,他们会接纳你、喜欢你!你会快乐的!幼儿园里工作的我们,生活其实很简单,快乐的理由也很简单只要能看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸,在操场上奔跑闪动的身影,主动热情的与你打招呼、亲近你,自信、大方的展示着他的自信与骄傲我们会觉得这样的生活真的很好,感恩生活,谢谢你赋予我这个神圣职业,美丽的天使!“天使”!喔,对了!“其实每一个孩子都是天使”,这是一个家长对我说的也就是在那一天,我的心被深深的震撼,眼前浮动的是与孩子在一起的一个个生活中的情景片段,我在回想、在反思,我是不是做的足够好,好象今天洋洋把汤弄洒了,我没来得及顾上,最后是他自己换的衣服吧!那他会不会不开心,以为我生气了!还有,昨天皓皓打人了,当时我似乎急噪了些,一直没有机会亲近他,不知道这个小家伙会不会很难过孩子呀!对不起,老师做的不够,请原谅!也正是从那一刻起,当我再面对“天使”的时候,我不再将“爱”这个伟大的词放在嘴边,它太大,放在心里就好,这样才踏实!我知道我该怎样做了,我要用我的心,用我的行为,用我的全部感情,让他们去感受,就像天使一样的快乐!洋洋病了,发高烧一直未退,妈妈急了,不知所措,“孩子呀!你醒醒,看妈妈一眼啦!”孩子微弱的、含糊不清的吐出几个字?妈妈静静的凑过去,仔细的聆听着一一“老师?老师!妈妈震惊了,心痛了,愧疚了!孩子,你为什么会喊着老师呢?难道是妈妈不够爱你吗?洋洋妈妈,您怎么哭了!您千万别难过,别激动!我知道,在您讲述的泪水里,承载了很多的感谢和感动!别这样,这是我们应该做的,您看我真的很开心,是孩子让我如此的满足和自豪,他这么的爱我!我一个平凡的老师能拥有这么多的爱,我们所能给予的其实不多,付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,去爱每一个孩子只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律,而这句话诠释了教育的根本为了让孩子红花映的更鲜艳、更红,我甘愿当绿叶,为了让绿色带给人间带给大地,我甘愿当小草,为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空,奉献自己,永无止境!孩子们,当你们带着我的爱和祝福离我远去的时候,知道吗?老师的心有多痛,那是一种深深的不舍和对依恋是的,三年的幼儿园生活让老师对你们有了浓厚的感情,我依恋你们的笑,你的哭,你的闹,你回答问题时的神采飞扬,你在老师身边轻轻嘟起的小嘴孩子们,老师不该哭,是的!老师怎么忘了面对你们应该始终保持灿烂的微笑的呀!老师应该祝福你们,祝福你们长大了,挥起你们金色的翅膀,带着我的美好祝福到更广阔的天空中去,飞吧!在你需要停息的时候,别忘了还有我在这里守望着你们!“我是谁?”这不重要,你只需要知道我是你曾经的幼儿老师!。