浪费水资源调查报告

浪费水资源调查报告浪费水资源调查报告「篇一」

一、问题的提出今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的〃环保节能〃活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉长期以来，人们普遍认为水是〃取之不尽，用之不竭〃的，不知道珍惜实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张所以珍惜水资源迫在眉睫节约水要从爱惜水开始我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题当前水资源污染和浪费的现象非常严重浪费现象有有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉;有的人水龙头开的过大，水花四溅;还有的人开着水龙头洗东西;有的人把用过的水直接倒掉，水污染的现象有把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等;把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水致使水资源受到了严重的污染针对这些现象，我们产生了疑问这种现象是怎样产生的会对人类的健康造成哪些危害和影响作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究

二、明确分工

1、第一阶段通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状（每个环保兴趣小组）为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了次问卷调查调查问卷1您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头？A.是B.否2您和您的家人洗碗,筷时是不是不间断地冲洗？A是B.否C.情况特殊下列使用D.不使用3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗？A是B.否4你家是否采用“一水多用”？A是B.否5请问您家里安装了以下哪几种设备？（可多选）A安装了节水龙头B.安装了节水马桶c.安装了IC卡水表D以上都没有安装E.不清楚F其他（请注明

6、如果您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢？A会B.不会C不知道

7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？A会B.不会c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗？A.会B,不会5结论通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，%的人在洗脸剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服人们的坏保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象

四、提出相关建议通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水60%左右其实人们浪费水的不良习惯有很多用抽水马桶冲倒些细碎的杂物；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着；设备损坏，不及时维修；洗菜或淘米水不能二次利用等等我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议

（1）从个人的角度

1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处例如“节约用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节约用水，造福人类”

2、利用学校的广播站，向学生宣传节约用水的重要性

3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所

4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点

5、使用无磷洗衣粉

6、每个人洗澡的时间缩短

7、采用自动感应水龙头学生的调查工作做的十分细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区周围的环境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的‘乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的和谐也体现在对学生的评价上2多角度的评价

1、实行鼓励性评价对学生的评价应当着眼于学生的发展，应该促进学生主动发现自己，主动发展自己帮助学生克服自卑感

2、自卑感像一个幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最后事无成

3、当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱成功的希孥，他总是自卑，总是失败

4、自卑是自信的最大的敌人，老师要想方设法帮助学生克服自卑感可以采用成功体验法、活动法以及心理疗法等办法来帮助学生，在精神上为学生造就良好的条件

5、如果在对学生的评价中使学生学会评价自己，这将对学生的发展产生不可估量的影响也只有着眼于学生发展的评价，才能正确认识学生、发现学生的个性特点，使学生获取面对未来的勇气和信心

6、发展性评价中，最重要的是要善用鼓励性评价在课堂上，教师要采用“少批评，多表扬”和“批评对事不对人”的原则，来增强学生求

7、知的自信心在对学生实施鼓励性评价的过程中，要善于发现学生的闪光点并及时进行鼓励；哪怕是学生有时答错了，也可以在勇气、积极性等方面对他进行赞许、对他进行鼓励，这对他的进步将起到很好的促进作用浪费水资源调查报告「篇三」浪费水资源调查报告报告一浪费水资源调查报告

一、问题的提出今年六月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了一个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张所以珍惜水资源迫在眉睫节约水要从爱惜水开始我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题当前水资源污染和浪费的现象非常严重浪费现象有有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉;有的人水龙头开的过大，水花四溅;还有的人开着水龙头洗东西;有的人把用过的水直接倒掉水污染的现象有把生活垃圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等;把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水致使水资源受到了严重的污染针对这些现象，我们产生了疑问这种现象是怎样产生的会对人类的健康造成哪些危害和影响作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究

二、明确分工

1、第一阶段通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集一些相关自料，了解我国水资源的现状（孙伟健、李艾伦、金鑫怡等5人）

2、第二阶段进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况（于昊彤、刘遥、王涛、王豪）

3、第三阶段进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识张曼炜、栾智淇、尹洪金等6人

4、第四阶段根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议于昊彤、张曼炜、刘尧跃、姜瀚清、宋凤娇、刘名

三、活动过程和结果一前期调查由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现

1、浪费水现象1水流开的过大；2用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；3开着水龙头洗东西；4长时间用水；5大多用洗衣机洗衣服；6不能重复使用水；⑺小孩子贪玩玩水

2、水污染现象1工业污水排放到河流中；2家庭中生活污水排放到河流中；3生活垃圾扔到河流中；4油污直接倒入水中二问卷调查为了进一步了解人们的.水浪费和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了一次问卷调查调查问卷

1.您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头？A.是B.否

2.您和您的家人洗碗筷时是不是不间断地冲洗？A.是B.否C.情况特殊下时使用D.不使用

3.您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗？A.是B.否

4.你家是否采用“一水多用”？A.是B.否

5.请问您家里安装了以下哪几种设备？可多选A.安装了节水龙头B.安装了节水马桶C.安装了IC卡水表”D.以上都没有安装E.不清楚F.其他（请注明

6、如果您知道节水方式,那么在日常生活中，您会不会考虑使用这些方式哪A.会B.不会C.不知道

7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？A.会B.不会C.不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗？A.会B.不会调查结果统计12345678r

23.

1113187.

833.5%

7.3%4%

9.8%.8%2%

8.4%

0.2%r8r8r

76.r8P45r

9.7r

36.5%

0.7%6%

0.2%.0%%.2%

9.8%P

8.r32%4%.i%

4.6%

2.5%结论通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，

86.5%的人在洗脸和刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，

80.2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服人们的环保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象

四、提出相关建议通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水60%左右其实人们浪费水的不良习惯有很多用抽水马桶冲到一些细碎的杂物;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着;设备损坏，不及时维修;洗菜或淘米水不能二次利用等等我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议

1、提倡一水多用（!）用淘米水、洗菜水浇菜、浇花或冲厕所；

（2）洗脸水用后洗脚，然后冲厕所；

（3）养鱼的水浇花，为花提供养料

（4）准备一个储废水桶，保证冲厕所的用水

2、洗衣节水提倡用手洗衣服，洗后的水二次利用；用洗衣机洗衣服，水位不要调的太高，这样既费水又费电

3、洗澡节水冷热水的比例要调好，不要让喷头的水自始自终地流着，不在洗澡时洗衣服

4、用口杯刷牙，用湿毛巾镶擦脸

5、水龙头损坏了，维修要及时

6、在水龙头旁张贴节约用水的标语

7、加强对人们进行爱护水，节水的宣传教育

8、多开展一些爱护水资源，节约用水的活动，唤醒人们对水的保护和利用的重视最后，我们根据活动建议，拟定了《家庭节约小窍门》，准备印发给家长，大队部还利用升旗仪式对全校同学进行了爱水、节水的宣传教育，并提出了相关的教育，另外，我们还准备呼吁社会，让更多的人行动起来，增强人们的环保意识，共同爱护和珍惜水资源

五、活动收获

1、通过活动，我们认识到环境保护确实非常重要我们小学生从小要有这方面的意识，养成良好的生活习惯并能身体力行，把这种环保意识带到家庭和社会当中因为生态的改善与人们的生活息息相关，需要社会的每个成员都参与进来，都行动起来

2、我们可以用我们的实际行动去影响周围的人比如不往河里倒生活垃圾;不去破坏水资源;懂得一些基本的节水小窍门等

3、通过研究，发现大家的研究能力、活动能力都得到了锻炼和发展，保护水和利用水的意识有了进一步的提高很多同学和家庭在我们的带动下，用水情况明显好转，节约意识也加强了，一些不良的生活习惯也逐渐改掉了总之，保护水资源要从你我做起，从小做起，让我们一起努力保护我们的母亲一一地球，别让地球上的最后一滴水是你我的眼泪！报告二浪费水资源调查报告

一、问题的提出在我们学校里发现有许多的同学不珍惜水，用水来玩水，是我们地球上最重要的资源，而他们就白白浪费掉，于是，我对这种情况做了一次调查

二、调查方法

1、对浪费水的同学进行问卷调查

2、查阅有关的书籍，上网浏览，了解水对我们的重要性

3、走访有关部门，了解全国的总水量

三、调查情况和资料整理全班54人，男29人，女25人一班全校男女男女生生生生浪费1356324人人7人人5不浪16207898费人人人人4全国总水量440~452立方米，假设每人浪费1L的水，我校学浪费了

0.882立方米

2、第二阶段进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况学生姓名等

3、第三阶段进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识针对四到六年级

4、第四阶段根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议各环保兴趣小组

三、活动过程和结果一前期调查由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现、浪费水现象11水流开的过大2用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；3开着水龙头冼东西；4长时问用水；⑸大多人用洗衣机洗衣服;浪费水的现象有用水洗手或装水喝时，没有随手关上开关;开着水龙头，用水来玩，把水泼向别人;洗东西时，没把水龙头关紧;装水时，水装够了，还不去关

四、结论

1.从以上统计与调查中发现，我校浪费水的现象及人数相当高，浪费的男生人数要比女生多单单一间学校就浪费了全国总水量的

0.882立方米，可见，如果每人再浪费多1L的水，那么全国那么多间学校要用多少水才够呢难道让我国那丰富的水资源就这样白白浪费掉这都是同学们平时不认识水对我们的重要性，不注意用水习惯

2.水是生命的源泉，水是生命的摇篮;水是人体各种细胞和体液的重要组成部分人体内的水分约占体重的百分之六十，从而能看出在我们体内是不能缺少水的现在，很多地方极度缺水，而那些同学却在不停地浪费水，我们应改正过来，再也不能让这种事情发生

3.因此，我向大家提几点建议1用水时，随手关紧水龙头2看见有同学浪费水，及时上前提醒他3不能乱玩水，看见别的水龙头还在滴水时，立刻关紧4记住“地球上最后一滴水将是人类最后一滴眼泪”这是大自然对我们的警告，在此要提倡人们要节约用水，那对我们只有利而无弊浪费水资源调查报告「篇四」1）水资源调查报告小队名称队长队员指导老师星期六,我们（小队名称）的同学一起来到去调查水资源,我们来到（调查地点名称），（调查地点名称）是个游客观光景点,每天游人如织这里的环境本应该是很清洁的,可从照片上看,荷花池已经被污染得不成样子了.瞧!水面上浮着许多垃圾,废纸,饮料盒那破网似的腐烂的荷叶,也严重的污染了池塘（调查地点名称）水资源保护好的地方也有干净的清水我们还来到（第二个调查地点），在这里有许多水也被污染了.你看小池塘里,大量的污水排出后,水面出现了黄色的泡沫,水发出极臭的味道小队的建议如果我们的水一直被污染,那么我们以后不就没有水了吗没有水人也活不下去,所以请大家不要向水中扔废旧物了，我们共同希望,大家好好保护我们的水资源,请大家保护环境爱护公共卫生,还大自然那清洁的本来面貌调查体会通过这次出去调查我们又懂得了许多其他污染的水和更广的知识.谢谢老师给了我们一次调查的机会,让我们懂得了更多的知识2）水与生活”社会实践调查报告活动目的

1、了解水的一般性质，了解水在动植物生长中的重要性，了解地球上水资源情况

2、通过搜集资料、观察探讨、合作等方式，激发学生的求知欲望，启迪学生的创造潜力，引发学生深入探讨的兴趣

3、培养学生节约用水的良好习惯，培养学生热爱大自然，热爱母亲河的情感活动准备

1、搜集资料，了解水的一般性质和水的作用

2、通过各种有效方法，了解我国水资源情况

3、就近观察有哪些水浪费和水污染的情况，可搜集有关图片、文字等活动时间周五下午和双休日等活动过程

一、谈话入题，了解水的一般性质及作用多媒体出示水的一般性质无色、无味透明、液体联系收集的资料说说水的作用比如在我们生活中、在农村、在动物或植物的生长繁衍等方面

二、了解水资源及我国缺水情况多媒体演示观察地球仪，小组讨论，地球上是水多还是陆地多根据收集的资料请同学介绍地球上水资源的情况多媒体演示介绍地球上有三分之二多是水，但是可以供人类直接用的水却很少很少我国的水资源也不容乐观，请同学互相交流交流你了解的我国水资源情况小结我国是一个人口大国，也是一个缺水大国老师从互联网上了解到，我国目前缺水的城市有300多个，严重缺水的城市就有40多个，北方大多数城市都缺水我们的首都北京就是一个严重缺水的城市

三、了解母亲河，节约用水、保护水资源我先行出示岷江图片，说说你了解我们的母亲河多少对于母亲河你还想了解有关她的什么？教师补充讲解出示浪费水的场面，说说这样对不对在我们的周围，比如家里、学校、公共场所都有这样的浪费水现象，你注意到了吗？看一看，如果水龙头没有拧紧，水一滴一滴往下多可惜啊除了水的浪费还有其他对水的危害出示水污染图片水被污染，人不能饮用，鱼儿不能生活，就连植物也枯死如果这样下去人类必然自食其果，遭到自然的报复同学们，为了我们的地球，为了人类的生存，节约用水，保护水资源大家都有责任呀，我们小学生用什么办法来号召人们节约用水，保护水资源，保护我们的母亲河呢小组合作讨论、交流

四、活动延伸通过今天我们对水、对母亲河的了解，你有什么收获请你自己来总结一下下课后向家人、朋友宣传节约用水，保护水资源，保护我们的母亲河3）地球的储水量是很丰富的，共有

14.5亿立方千米之多地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业其次，地球的淡水资源仅占其总水量的

2.5%,而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的

0.26沆全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%o约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水更可怕的是，预计到20xx年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足中国水资源总量为

2.8万亿立方米其中地表水

2.7万亿立方米，地下水

0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量

0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为

0.1万亿立方米按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于20xx立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水中国目前有16个省（区、市）人均水资源量（不包括过境水）低于严重缺水线，有6个省、区（宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏）人均水资源量低于500立方米中国水资源总量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界银行统计的153的国家中排在第88位中国水资源地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的

36.5%,其水资源量占全国的81%;其以北地区，国土面积占全国的

63.5%,其水资源量仅占全国的19%o面临这严峻的水资源形势，我们是该做些什么了

1、要有惜水意识，长期以来，人们普遍认为水“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费应当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年际差别很大，年内也变化莫测，再加上污染，使水资源紧缺，自来水更加来之不易爱惜水是节水的基础，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水

2、养成好习惯，据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右与浪费水有关的习惯很多，比如用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;为了接一杯热水，而白白放掉许多冷水;先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着;睡觉之前、出门之前，不检查水龙头;设备漏水，不及时修好

3、使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效为了省钱，很多人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，交这么多水费长期下来是更不合算的使用节水器具，既省钱，还能保护环境，岂不是一举两得节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等随便用上几个就为节水做出了不少贡献啊！

4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非开玩笑要经常检查家中自来水管路防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水一时修不了的漏水，干脆用总开关暂时控制水流也好管好水龙头，把水龙头的.水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半就生产而言，特别对一些高消耗水的行业，我们要围绕如何优化水系统的运行，如何提高循环水的浓缩倍数，如何提高水资源的循环利用等作为节水工作的重点，积极组织技术攻关，提高水的综合利用率；同时制定切实可行的操作制度，对产品水消耗实行定额管理，并作为一项技术经济指标进行考核，减少浪费现象长期以来，大多数人有节约用水的理念，但缺少具体的行动，大手大脚的现象还比较普遍一些人认为家大业大，再加上身处长江边，总认为这源泉取之不尽，用之不竭，缺少节水的紧迫感和忧患意识如果真正到了“水比油贵”之时，我们再抓节水工作就悔之晚矣祝你学习进步，早日成为栋梁之材！浪费水资源调查报告「篇五」

一、问题的提出在我们学校里发现有许多的同学不珍惜水，用水来玩水，是我们地球上最重要的资源，而他们就白白浪费掉，于是，我对这种情况做了一次调查

二、调查方法

1、对浪费水的同学进行问卷调查

2、查阅有关的书籍，上网浏览，了解水对我们的重要性

3、走访有关部门，了解全国的总水量

三、调查情况和资料整理全班54人，男29人，女25人一班全校男女男女生生生生浪费1356324人人人人75不浪16207898费人人人人4全国总水量440452立方米，假设每人浪费1L的水，我校学浪费了

0.882立〜方米浪费水的现象有用水洗手或装水喝时，没有随手关上开关;开着水龙头，用水来玩，把水泼向别人;洗东西时，没把水龙头关紧;装水时，水装够了，还不去关

四、结论

1.从以上统计与调查中发现，我校浪费水的现象及人数相当高，浪费的男生人数要比女生多单单一间学校就浪费了全国总水量的

0.882立方米，可见，如果每人再浪费多1L的水，那么全国那么多间学校要用多少水才够呢难道让我国那丰富的水资源就这样白白浪费掉这都是同学们平时不认识水对我们的重要性，不注意用水习惯

2.水是生命的源泉，水是生命的摇篮;水是人体各种细胞和体液的重要组成部分人体内的水分约占体重的百分之六十，从而能看出在我们体内是不能缺少水的现在，很多地方极度缺水，而那些同学却在不停地浪费水，我们应改正过来，再也不能让这种事情发生

3.因此，我向大家提几点建议1用水时，随手关紧水龙头2看见有同学浪费水，及时上前提醒他3不能乱玩水，看见别的水龙头还在滴水时，立刻关紧4记住“地球上最后一滴水将是人类最后一滴眼泪”这是大自然对我们的警告，在此要提倡人们要节约用水，那对我们只有利而无弊浪费水资源调查报告「篇六」

一、课题背景、意义及介绍、背景说明怎么会想到本课题的1水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性哪些是不良的行为习惯有没有养成良好的习惯带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和研究、课题的意义为什么要进行本课题的研究2通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯、课题介绍3让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节约水资源的知识，了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）常识与技巧

1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径

2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯

3.在日常生活中如何节约水资源过程与方法

1.同学之间交流与合作

2.学会采取多种方法收集材料

3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果感情态度与价值观

1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯

2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作

3.造就重视健康、热爱生活的美好情感

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素）

1.四年级的学生活跃好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探究

2.学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高6不能重复使用水；7小孩子贪玩玩水、水污染现象21工业污水排放到河流中；2家庭中生活污水排放到河流中；3生活垃圾扔到河流中；4油污直接倒入水中二问卷调查为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了次问卷调查调查问卷1您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头？A.是B.否2您和您的家人洗碗筷时是不是不间断地冲洗？A是B.否C.情况特殊下列使用D.不使用3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗？A是B.否4你家是否采用〃一水多用〃

3.大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的资料

4.研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

1.学习更多日常节约水资源的小知识

2.懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯

3.通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危害

4.知道如何节约水资源通过以下内容的研究来达成这一目标

1.以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集得多，哪个小组学习得多

2.汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进行分类，看哪一小组分类得好

3.收集一些不良用水行为习惯，分析习惯，知道哪些是不良的用水习惯

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）浪费水资源调查报告「篇七」

1.幻灯灯展示

2.宣传小报

3.Powerpoint展示

六、资源准备

1.教师提供一些节约水资源的网站让学生收集常见节约水资源小方法

2.教师提供一些不良用水行为习惯的照片

3.开放学校图书室

4.设计调查问卷

七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1.知道开展研讨性学习的意义

2.了解本次活动学习目的

3.学习开展活动的步骤、方法、要求

1.应用Powerpoint展示研究性学习的意义

2.Powerpoint展现一些不良用水的行为习惯的图片

3.明白学习目标，学习开展活动的步骤、方式，提出请求

4.组织学生就问题谈感受1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题

1.讨论如何收集和学习更多的节约水资源的方法

2.了解那些是不良用水习惯

3.节约水资源的重要性

4.如何设计调查问卷？

1.组织学生讨论

2.引诱学生提出问题，分析问题，解决问题4课时成立课题组

1.学生之间自由组成合作小组

2.选出小组长，明确成员分工

3.明确小组配合重要性，学习评估量规

1.公平调配各组成员

2.指导成员分工合作

3.制定合作学习规矩形成小组实施方案L各小组讨论制订活动计划

4.依据活动内容安排各成员的任务

5.设计好调查表引导学生实施第三阶段课题实施阶段

1.收集资料到图书馆查阅，上网搜查

2.在全校开展调查问卷，整理数据

3.开展竞赛活动，收集节约水资源方法，编成小册学习

4.列举不良的行为习惯L老师提供参考书籍，网址，图片

5.指导调查问卷设计

6.组织竞赛活动，指导学生将食品词汇归类

7.跟踪了解各小组活动进展情况，为学生出谋划策，调整方案，当好顾问指导作用

8.指导学生进行阶段性评价一周

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）让学生开展研究性学习，有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锤炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精神，养成良好的学习观，人生观，为学生今后学习和发展奠定良好基础结合日常生活，设计研究性学习课题，组织学生讨论，分析，判断最感兴趣的子课题开展活动，在活动全程中对学生的实施步骤，实施方案予以正确指引并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学在此计划的实施进程中，学生表现出高度的学习热情，特别是收集节约水资源竞赛时，小组间竞争剧烈在问题探讨时，有个别小组会跑题，会手足无措，须要教师及时指点;在汇报活动进展时，小组成员普遍会抱怨其余成员，小组成员间合作性不够，需要教师及时指导通过这次活动，学生普遍反应学到了很多课外知识，宽阔视线，为今后开展活动打下良好基础A是B.否5请问您家里安装了以下哪几种设备？（可多选）A安装了节水龙头B.安装了节水马桶c.安装了〃IC卡水表〃D以上都没有安装E.不清楚F其他（请注明

6、如果您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢A会B.不会C不知道

7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？A会B.不会c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗？A.会B,不会结论通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，

86.5%的人在洗脸剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，

80.2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服人们的坏保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象

四、提出相关建议通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水60%左右其实人们浪费水的不良习惯有很多用抽水马桶冲倒些细碎的杂物;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着;设备损坏，不及时维修;洗菜或淘米水不能二次利用等等我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议从个人的角度

11、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处例如〃节约用水，从现在做起，从自己做起〃、〃珍惜每滴水〃、〃节约用水，造福人类〃

2、利用学校的广播站，向学生宣传节约用水的重要性

3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所

4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点

5、使用无磷洗衣粉

6、每个人洗澡的时问缩短

7、采用自动感应水龙头学生的调查工作做的十分细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区周围的环境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的和谐也体现在对学生的评价上多角度的评价

2、实行鼓励性评价1对学生的评价应当着眼于学生的发展，应该促进学生主动发现自己，主动发展自己帮助学生克服自卑感自卑感像一个幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最后事无成当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱成功的希孥，他总是自卑，总是失败自卑是自信的最大的敌人，老师要想方设法帮助学生克服自卑感可以采用成功体验法、活动法以及心理疗法等办法来帮助学生，在精神上为学生造就良好的条件如果在对学生的评价中使学生学会评价自己，这将对学生的发展产生不可估量的影响也只有着眼于学生发展的评价，才能正确认识学生、发现学生的个性特点，使学生获取面对未来的勇气和信心发展性评价中，最重要的是要善用鼓励性评价在课堂上，教师要采用〃少批评，多表扬〃和〃批评对事不对人〃的原则，来增强学生求知的自信心在对学生实施鼓励性评价的过程中，要善于发现学生的闪光点并及时进行鼓励;哪怕是学生有时答错了，也可以在勇气、积极性等方面对他进行赞许、对他进行鼓励，这对他的进步将起到很好的促进作用、教师总结性评价2教师对学生的评价不需要独立于教学过程的专门测验，只需要在学习过程中随时观察、记录学生的表现即可即教师通过观察、记录上述过程中学生对知识理论的运用、语言的表达、心理的状况等做出判断、评价一般的综合实践的评价可以从以下几方面考虑运用信息资源是否恰当、理论知识是否准确、语言表达是否有逻辑性、是否完成意义建构等教师对上述内容可有侧重的点评教师本着肯定、鼓励的态度看待学生在解决问题中的点点滴滴的长进，当然也要高度重视对学生错误的诊断与纠正，并抱有正确的态度因为错误有可能是学生在达到〃新的平衡〃的过程中的表现，要因势利导，抓住时机，促成〃质变〃，成为一名哥伦布似的发现者最后，我们根据活动建议，拟定了《家庭节约小窍门》，准备印发给家长，大队部还利用升旗仪式对全校同学进行了爱水、节水的宣传教育，并提出了相关的教育，另外，我们还准备呼吁社会，让更多的人行动起来，增强人们的环保意识，共同爱护和珍惜水资源

五、活动收获

1、通过活动，我们认识到环境保护确实非常重要我们小学生从小要有这方面的意识，养成良好的生活习惯并能身体力行，把这种环保意识带到家庭和社会当中因为生态的改善与人们的生活息息相关，需要社会的每个成员都参与进来，都行动起来

2、我们可以用我们的实际行动去影响周围的人比如不往河里倒生活垃圾;不去破坏水资源;懂得些基本的节水小窍门等

3、通过研究，发现大家的研究能力、活动能力都得到了锻炼和发展，保护水和利用水的意识有了进步的提高根多同学和家庭在我们的带动下，用水情况明显好转，节约意识也加强了，一些不良的生活习惯也逐渐改掉了总之，保护水资源要从你我做起，从小做起，让我们起努力保护我们的母亲一一地球，别让地球上的最后一滴水是你我的眼泪！浪费水资源调查报告「篇二」

一、问题的提出今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张所以珍惜水资源迫在眉睫节约水要从爱惜水开始我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题当前水资源污染和浪费的现象非常严重浪费现象有有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉，水污染的现象有把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水致使水资源受到了严重的污染针对这些现象，我们产生了疑问这种现象是怎样产生的？会对人类的健康造成哪些危害和影响？作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究

二、明确分工

1、第一阶段通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状（每个环保兴趣小组）

2、第二阶段进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况（学生姓名等）

3、第三阶段进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识（针对四到六年级）

4、第四阶段根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议（各环保兴趣小组）

三、活动过程和结果

（一）前期调查由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现

1、浪费水现象1水流开的过大2用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；3开着水龙头冼东西；4长时问用水；5大多人用洗衣机洗衣服；6不能重复使用水；7小孩子贪玩玩水

2、水污染现象1工业污水排放到河流中；2家庭中生活污水排放到河流中；3生活垃圾扔到河流中；4油污直接倒入水中―问卷调查。