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最新机械课程设计心得体会最新机械课程设计心得体会「篇一」机械课程设计的心得体会范文
一、设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置,与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性,且无机械装置,具有更更长的使用寿命,因此得到了广泛的使用数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路,其中包括了组合逻辑电路和时序电路因此,我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理,从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法
二、设计要求1设计指标
①时间以12小时为一个周期;
②显示时、分、秒;
③具有校时功能,可以分别对时及分进行单独校时,使其校正到标准时间;这次设计中最后一个难点就是轴的设计,在两位老师的细心指导下,我采取边画边算的方法,确定低速和高速轴后又分别进行校核,在这个环节中我觉得轴的校核是个难点,由于材料力学没怎么学好导致计算遇到麻烦,这也充分的体现知识的连贯性和综合性在平时的学习中任何一个环节出问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦在计算结束后就开始画图工作,由于大一的时候就把制图学,又学电脑制图导致很自己手工画起来很吃力,许多的画图知识都忘记啦,自己还得拿着制图书复习回顾,导致耽误许多时间,通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都非常重要,要学好学的学硬在画图过程中,我们应该心细,特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁,只有这样才能做出好的图说实话,课程设计真的有点累.然而,当我一着手清理自己的设计成果,漫漫回味这3周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的胜利,然而它令我感到自己成熟的许多,另我有一中春眠不知晓的感悟.通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必须耐心,细致.课程设计过程中,许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱有2次因为不小心我计算出错,只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授,黄焊伟总检平时对我们耐心的教导,想到今后自己应当承担的社会责任,想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故,我不禁时刻提示自己,一定呀养成一种高度负责,认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到一次难得的磨练.短短三周是课程设计,使我发现自己所掌握的知识是真正如此的缺乏,自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足,几年来的学习那么多的课程,今天才知道自己并不会用.想到这里,我真的心急,老师却对我说,这说明课程设计确实使我你有收获.老师的亲切鼓励我的信心,使我更加自信最后,我要感谢我的老师们,是您严厉批评唤醒我,是您的敬业精神感动我,是您的教诲启发我,是您的期望鼓励我,我感谢老师您今天又为我增添一幅坚硬的翅膀.今天我为你们而骄傲,明天你们为我而自豪最新机械课程设计心得体会「篇四」20xx年机械原理课程设计心得体会范文机械原理课程设计心得体会经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了,在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识,还有的是如何进行团队的合作,因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成,它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分,然后在将所有的部分紧密的结合起来,并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品这次课程设计,由于理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大在整个设计中我懂得了许多东西,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦虽然这个设计做的可能不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学在这种相互协调合作的‘过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西,它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助,所以,这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛,更的是苦后的甘甜机械原理课程设计心得体会经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了,看着自己的设计即高兴又担忧,高兴的是自己的设计终于完成啦,担忧的是自己的设计存在很多的不足课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础我们的课程设计题目是设计胶带输送机的传动装置(如右图所示)工作年限是10年工作环境多飞尘滚筒圆周力F是1500牛带速v是
1.6米每秒滚筒直径D是250毫米滚筒长度L是600毫米在这次课程设计中我们共分为了8个阶段
1、设计准备工作
2、总体设计
3、传动件的设计计算
4、装配图草图的绘制
5、装配图的绘制
6、零件工作图的绘制
7、编写设计说明书
8、答辩在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦,首先是在电机的选择过程中,在把一些该算的数据算完后,在选择什么电机类型时不知道该怎么选择,虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了,不得不重新选择在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择,特别要注意方案的可行性经济成本在传动比分配的过程中,我一开始分配的很不合理,把减速机的传动比分成了4,最后导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦不得不从头开始,重新分配我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算,使齿轮的分度圆直径合理在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点了传动设计计算在一开始的时候我都不知道从哪儿下手,在杨老师和张老师的热心讲解和指导下,明白了传动设计中齿轮的算法和选择在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时,我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成,特别一些数据的选择和计算一定要合理当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时,在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算,最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数这次设计中最后一个难点就是轴的设计了,在两位老师的细心指导下,我采取了边画边算的方法,确定了低速和高速轴后又分别进行了校核,在这个环节中我觉得轴的校核是个难点,由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦,这也充分的体现了知识的连贯性和综合性在平时的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦在计算结束后就开始了画图工作,由于大一的时候就把制图学了,又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力,许多的画图知识都忘记啦,自己还得拿着制图书复习回顾,导致耽误了许多时间,通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都非常重要,要学好学的学硬在画图过程中,我们应该心细,特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁,只有这样才能做出好的图说实话,课程设计真的有点累.然而,当我一着手清理自己的设计成果,漫漫回味这3周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的胜利,然而它令我感到自己成熟的许多,另我有了一中“春眠不知晓”的感悟.通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必须耐心,细致.课程设计过程中,许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱有2次因为不小心我计算出错,只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授,黄焊伟总检平时对我们耐心的教导,想到今后自己应当承担的社会责任,想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故,我不禁时刻提示自己,一定呀养成一种高度负责,认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.短短三周是课程设计,使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏,自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足,几年来的学习了那么多的课程,今天才知道自己并不会用.想到这里,我真的心急了,老师却对我说,这说明课程设计确实使我你有收获了.老师的亲切鼓励了我的信心,使我更加自信最后,我要感谢我的老师们,是您严厉批评唤醒了我,是您的敬业精神感动了我,是您的教诲启发了我,是您的期望鼓励了我,我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀.今天我为你们而骄傲,明天你们为我而自豪最新机械课程设计心得体会「篇五」紧张而辛苦的两周课程设计结束了当我快要完成设计的时候感觉全身心舒畅,眼前豁然开朗通过这次课程设计我受益匪浅课程设计是对我们所学专业知识综合应用的一次检测,“千里之行始于足下”,这是我们迈向社会、从事职业工作前必不可少的的过程起初,我对夹具设计的内容很模糊,感觉摸不着头脑通过这次设计以后,我收获了很多在一次又一次的搜集资料过程中,无形的我就把所学的专业知识梳理了一遍,真是“实践出真知”啊!通过这次设计我充分体会到团队协作的重要性我们这次设计是分组进行的,大约每十人一组我们这组同学相互分工、相互协作,谨然有序有的同学分析零件和工序,有的同学设计夹具,有的同学确定毛坯尺寸、工时,有的同学画零件图从容不迫如果不是大家齐心协力、分工合作,想要一个人在两周内完成设计,那是相当困难的通过这次设计,我深深体会到,干任何事情都要认真、细致、耐心我是一个多血质的外向型女生,比较好动但是设计是一件很严谨的工作,而且时间又比较紧,我就不得不静下心思来,认真地搞设计有两次我因为不小心计算错误前功尽弃而心烦意乱但一想到自己已是一个成年人,应该有担当,有社会责任感,就又重拾信心继续算就这样,不断地警示自己,鼓励自己,终于完成了这次设计通过这次设计也磨砺了我的意志力和做事踏实认真的作风说老实话,设计真的有点累但是当自己整理自己的设计成果的时候,那种少有的成功的喜悦让所有的倦意都吹散犹如一阵春风沁人心脾,心旷神怡我知道这是人生中的一小步,今后我会走得更加坚定短短两周的设计,我发觉自己所学的知识还很有限这次设计,我翻阅了很多资料越是看的书多,我就越觉得自己的专业知识很贫乏在以后的学习中,我一定会更加努力,更加注重积累,为将来走向社会打好基础最后,我要衷心的感谢老师两周的设计老师您一刻也没有休息,教室一图书馆一寝室三点一线的来回跑是您带领我们一起到图书馆找资料,是您耐心的给我们指导,是您一次又一次的鼓励我真心的感谢您,老师!我一定再接再厉,更上一层楼!最新机械课程设计心得体会「篇六」经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了,在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识,还有的是如何进行团队的合作,因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成,它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分,然后在将所有的部分紧密的结合起来,并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品这次课程设计,由于理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大在整个设计中我懂得了许多东西,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦虽然这个设计做的可能不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西,它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助,所以,这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛,更的是苦后的甘甜最新机械课程设计心得体会「篇七」
一、设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置,与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性,且无机械装置,具有更更长的使用寿命,因此得到了广泛的使用数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路,其中包括了组合逻辑电路和时序电路因此,我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理,从而学会制作数字钟而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法
二、设计要求1设计指标
①时间以12小时为一个周期;
②显示时、分、秒;
③具有校时功能,可以分别对时及分进行单独校时,使其校正到标准时间;
④计时过程具有报时功能,当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时;
⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号
(2)设计要求
①画出电路原理图(或仿真电路图);
②元器件及参数选择;
③电路仿真与调试;
④pcb文件生成与打印输出
(3)制作要求自行装配和调试,并能发现问题和解决问题
(4)编写设计报告写出设计与制作的全过程,附上有关资料和图纸,有心得体会
三、原理框图
1.数字钟的构成数字钟实际上是一个对标准频率(lhz)进行计数的计数电路由于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致,故需要在电路上加一个校时电路,同时标准的Ihz时间信号必须做到准确稳定通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟(a)数字钟组成框图
2.晶体振荡器电路晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768hz的方波信号,可保证数字钟的走时准确及稳定不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类,一类是用ttl门电路构成;另一类是通过emos非门构成的电路,本次设计采用了后一种如图(b)所示,由emos非门ul与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路,u2实现整形功能,将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波输出反馈电阻rl为非门提供偏置,使电路工作于放大区域,即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器电容cl、c2与晶体构成一个谐振型网络,完成对振荡频率的控制功能,同时提供了一个180度相移,从而和非门构成一个正反馈网络,实现了振荡器的功能由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性,从而保证了输出频率的稳定和准确(b)emos晶体振荡器(仿真电路)
3.时间记数电路一般采用10进制计数器如74hc
290、74hc390等来实现时间计数单元的计数功能本次设计中选择74hc390由其内部逻辑框图可知,其为双2—5—10异步计数器,并每一计数器均有一个异步清零端(高电平有效)秒个位计数单元为10进制计数器,无需进制转换,只需将qa与cpb(下降沿有效)相连即可epa(下降没效)与lhz秒输入信号相连,q3可作为向上的进位信号与十位计数单元的epa相连秒十位计数单元为6进制计数器,需要进制转换将10进制计数器转换为6进制计数器的电路连接方法如图24所示,其中q2可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的epa相连十进制一六进制转换电路
④计时过程具有报时功能,当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时;
⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号2设计要求
①画出电路原理图或仿真电路图;
②元器件及参数选择;
③电路仿真与调试;
④pcb文件生成与打印输出3制作要求自行装配和调试,并能发现问题和解决问题4编写设计报告写出设计与制作的全过程,附上有关资料和图纸,有心得体会
三、原理框图
1.数字钟的构成数字钟实际上是一个对标准频率Ihz进行计数的计数电路由于计数的起始时间不可能与标准时间如北京时间一致,故需要在电路上加一个校时电路,同时标准的Ihz时间信号必须做到准确稳定通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟a数字钟组成框图
2.晶体振荡器电路分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同,只不过分个位计数单元的q3作为向上的进位信号应与分十位计数单元的cpa相连,分十位计数单元的q2作为向上的进位信号应与时个位计数单元的cpa相连时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同,但是要求,整个时计数单元应为12进制计数器,不是10的整数倍,因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行12进制转换利用1片74hc390实现12进制计数功能的电路如图(d)所示(d)十二进制电路另外,图(d)所示电路中,尚余一2进制计数单元,正好可作为分频器2hz输出信号转化为Ihz信号之用
4.译码驱动及显示单元电路选择cd4511作为显示译码电路;选择led数码管作为显示单元电路由cd4511把输进来的二进制信号翻译成十进制数字,再由数码管显示出来这里的led数码管是采用共阴的方法连接的计数器实现了对时间的累计并以8421bcd码的形式输送到cd4511芯片,再由4511芯片把bed码转变为十进制数码送到数码管中显示出来
5.校时电路数字钟应具有分校正和时校正功能,因此,应截断分个位和时个位的直接计数通路,并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中即为用coms与或非门实现的时或分校时电路,ini端与低位的进位信号相连;in2端与校正信号相连,校正信号可直接取自分频器产生的Ihz或2hz(不可太高或太低)信号;输出端则与分或时个位计时输入端相连当开关打向下时,因为校正信号和0相与的输出为0,而开关的另一端接高电平,正常输入信号可以顺利通过与或门,故校时电路处于正常计时状态;当开关打向上时,情况正好与上述相反,这时校时电路处于校时状态实际使用时,因为电路开关存在抖动问题,所以一般会接一个rs触发器构成开关消抖动电路,所以整个较时电路就如图(f)(f)带有消抖电路的校正电路
6.整点报时电路电路应在整点前10秒钟内开始整点报时,即当时间在59分50秒到59分59秒期间时,报时电路报时控制信号当时间在59分50秒到59分59秒期间时,分十位、分个位和秒十位均保持不变,分别为
5、9和5,因此可将分计数器十位的qc和qa、个位的qd和qa及秒计数器十位的qc和qa相与,从而产生报时控制信号报时电路可选74hc30来构成74hc30为8输入与非门
四、元器件
1.四连面包板1块(编号a45)
2.镒子1把
3.剪刀1把
4.共阴八段数码管6个
5.网络线2米/人
6.cd4511集成块6块
7.cd4060集成块1块
8.74hc390集成块3块
9.74hc51集成块1块
10.74hc00集成块4块
11.74hc30集成块1块
12.lOmo电阻5个
13.500o电阻14个
14.30p电容2个
15.32o768k时钟晶体1个
16.蜂鸣器10个每班
17.片连接图
18.74hc00d2cd4511374hc390d474hc51d
2.面包板的介绍面包板一块总共由五部分组成,一竖四横,面包板本身就是一种免焊电板面包板的样式是:面包板的注意事项
1.面包板旁一般附有香蕉插座,用来输入电压、信号及接地
2.上图中连着的黑线表示插孔是相通的
3.拉线时,尽量将线紧贴面包板,把线成直角,避免交叉,也不要跨越元件
4.面包板使用久后,有时插孔间连接铜线会发生脱落现象,此时要将此排插孔做记号并不再使用
五、各功能块电路图数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路,可以由许多中小规模集成电路组成,所以可以分成许多独立的电路
(一)六进制电路由74hc
390、
7400、数码管与45n组成,电路如图一
(二)十进制电路由74hc
390、
7400、数码管与45n组成,电路如图二
(三)六十进制电路由两个数码管、两
4511、一个74hc390与一个7400芯片组成,电路如图三
(四)双六十进制电路由2个六十进制连接而成,把分个位的输入信号与秒十位的qc相连,使其产生进位,电路图如图四
(五)时间计数电路由1个十二进制电路、2个六十进制电路组成,因上面已有一个双六十电路,只要把它与十二进制电路相连即可,详细电路见图五
(六)校正电路由74ch51d、74hc00d与电阻组成,校正电路有分校正和时校正两部分,电路如图六
(七)晶体振荡电路由晶体与2个30pf电容、1个
4060、一个10兆的电阻组成,芯片3脚输出2hz的方波信号,电路如图七(A)整点报时电路由74hc30d和蜂鸣器组成,当时间在5950到5959时,蜂鸣报时,电路如图
八六、总接线元件布局简图整个数字钟由时间计数电路、晶体振荡电路、校正电路、整点报时电路组成其中以校正电路代替时间计数电路中的时、分、秒之间的进位,当校时电路处于正常输入信号时,时间计数电路正常计时,但当分校正时,其不会产生向时进位,而分与时的校位是分开的,而校正电路也是一个独立的电路电路的信号输入由晶振电路产生,并输入各电路简图如图
九七、芯片连接总图因仿真与实际元件上的差异,所以在原有的简图的基础上,又按实际布局画了这张按实际芯片布局的接线图,如图
十八、总结
1.实验过程中遇到的问题及解决方法
①面包板测试测试面包板各触点是否接通
②七段显示器与七段译码器的测量把显示器与cd4511相连,第一次接时,数码管完全没有显示数字,检查后发现是数码管未接地而造成的,接地后发现还是无法正确显示数字,用万用表检测后,发现是因芯片引脚有些接触不良而造成的,所以确认芯片是否接触良好是非常重要的一件事
③时间计数电路的连接与测试六进制、十进制都没有什么大的问题,只是芯片引脚的老问题,只要重新插过芯片就可以解决了但在六十进制时,按图接线后发现,显示器上的数字总是100进制的,而不是六十进制,检测后发现无论是线路的连通还是芯片的接触都没有问题最后,在重对连线时发现是线路接错引脚造成的,改过之后,显示就正常了
④校正电路因上面程因引脚接错而造成错误,所以校正电路是完全按照仿真图所连的,在测试时,开始进行时校时时,没有出现问题,但当进行到分校时时,发现计数电路的秒电路开始乱跳出错因此,电路一定是有地方出错了,在反复对照后,发现是因为在接入校正电路时忘了把秒十位和分个位之间的连线拿掉而造成的,因此,在接线时一定要注意把不要的多余的线拿掉
2.设计体会通过这次对数字钟的设计与制作,让我了解了设计电路的程序,也让我了解了关于数字钟的原理与设计理念,要设计一个电路总要先用仿真仿真成功之后才实际接线的但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样,因为,再实际接线中有着各种各样的条件制约着而且,在仿真中无法成功的电路接法,在实际中因为芯片本身的特性而能够成功所以,在设计时应考虑两者的差异,从中找出最适合的设计方法通过这次学习,让我对各种电路都有了大概的了解,所以说,坐而言不如立而行,对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解
3.对设计的建议我希望老师在我们动手制作之前应先告诉我们一些关于所做电路的资料、原理,以及如何检测电路的方法,还有关于检测芯片的方法这样会有助于我们进一步的进入状况,完成设计最新机械课程设计心得体会「篇八」这次的课程设计,对我来说是一次全新的体验,不仅让我学到了如何设计一件小机械,而且让我在这个过程中学会了团队合作,学会了坚持不懈的努力,更从中学会了如何做人的道理,真是让我受益颇多尤其值得一提的是,在这个过程中,我得到了许多帮助,这些对于我以后的处事都有很大的好处,在此,非常感谢给予我帮助的队友,老师和同学这件作品,是大家共同努力的结晶,相信会给我大学生活添上浓重的一笔经过紧张的策划、制作、调试与处理,我们的机械螃蟹终于圆满完工了,这学期末时间十分紧,尤其是临近交稿的期间有好几门考试,我们可以说是废寝忘食,披星戴月,终于把螃蟹的主体运动都做出来了在制作过程中,我们不仅体会到了学以致用的喜悦,进一步提升了对机械原理知识的.理解与掌握的;更体会到了合作的快乐,我们一起解决问题,一起讨论、协同工作,交流经验、取长补短,使得工作高效地进行由于时间的关系,让我们的一些很好的设想没有实现比较遗憾,但是我们从中获得了更多的知识、更多的快乐晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768hz的方波信号,可保证数字钟的走时准确及稳定不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类,一类是用ttl门电路构成;另一类是通过emos非门构成的电路,本次设计采用了后一种如图(b)所示,由emos非门ul与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路,u2实现整形功能,将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波输出反馈电阻rl为非门提供偏置,使电路工作于放大区域,即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器电容cl、c2与晶体构成一个谐振型网络,完成对振荡频率的控制功能,同时提供了一个180度相移,从而和非门构成一个正反馈网络,实现了振荡器的‘功能由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性,从而保证了输出频率的稳定和准确(b)emos晶体振荡器(仿真电路)
3.时间记数电路一般采用10进制计数器如74hc
290、74hc390等来实现时间计数单元的计数功能本次设计中选择74hc390由其内部逻辑框图可知,其为双2-5-10异步计数器,并每一计数器均有一个异步清零端(高电平有效)秒个位计数单元为10进制计数器,无需进制转换,只需将qa与cpb(下降沿有效)相连即可epa(下降没效)与Ihz秒输入信号相连,q3可作为向上的进位信号与十位计数单元的epa相连秒十位计数单元为6进制计数器,需要进制转换将10进制计数器转换为6进制计数器的电路连接方法如图
2.4所示,其中q2可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的epa相连十进制-六进制转换电路分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同,只不过分个位计数单元的q3作为向上的进位信号应与分十位计数单元的cpa相连,分十位计数单元的q2作为向上的进位信号应与时个位计数单元的cpa相连时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同,但是要求,整个时计数单元应为12进制计数器,不是10的整数倍,因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行12进制转换利用1片74hc390实现12进制计数功能的电路如图(d)所不(d)十二进制电路另外,图(d)所示电路中,尚余一2进制计数单元,正好可作为分频器2hz输出信号转化为Ihz信号之用
4.译码驱动及显示单元电路选择cd4511作为显示译码电路;选择led数码管作为显示单元电路由cd4511把输进来的二进制信号翻译成十进制数字,再由数码管显示出来这里的led数码管是采用共阴的方法连接的计数器实现了对时间的累计并以8421bcd码的形式输送到cd4511芯片,再由4511芯片把bed码转变为十进制数码送到数码管中显示出来
5.校时电路数字钟应具有分校正和时校正功能,因此,应截断分个位和时个位的直接计数通路,并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中即为用coms与或非门实现的时或分校时电路,ini端与低位的进位信号相连;in2端与校正信号相连,校正信号可直接取自分频器产生的Ihz或2hz(不可太高或太低)信号;输出端则与分或时个位计时输入端相连当开关打向下时,因为校正信号和0相与的输出为0,而开关的另一端接高电平,正常输入信号可以顺利通过与或门,故校时电路处于正常计时状态;当开关打向上时,情况正好与上述相反,这时校时电路处于校时状态实际使用时,因为电路开关存在抖动问题,所以一般会接一个rs触发器构成开关消抖动电路,所以整个较时电路就如图(f)(f)带有消抖电路的校正电路
6.整点报时电路电路应在整点前10秒钟内开始整点报时,即当时间在59分50秒到59分59秒期间时,报时电路报时控制信号当时间在59分50秒到59分59秒期间时,分十位、分个位和秒十位均保持不变,分别为
5、9和5,因此可将分计数器十位的qc和qa、个位的qd和qa及秒计数器十位的qc和qa相与,从而产生报时控制信号报时电路可选74hc30来构成74hc30为8输入与非门
四、元器件
1.四连面包板1块(编号a45)
2.镇子1把
3.剪刀1把
4.共阴八段数码管6个
5.网络线2米/人
6.cd4511集成块6块
7.cd4060集成块1块
8.74hc390集成块3块
9.74hc51集成块1块
10.74hc00集成块4块
11.74hc30集成块1块
12.lOmo电阻5个
13.500o电阻14个
14.30p电容2个
15.
32.768k时钟晶体1个
16.蜂鸣器10个每班
17.片连接图D74hc00d2cd4511374hc390d474hc51d
2.面包板的介绍面包板一块总共由五部分组成,一竖四横,面包板本身就是一种免焊电板面包板的样式是:面包板的注意事项:
1.面包板旁一般附有香蕉插座,用来输入电压、信号及接地
2.上图中连着的黑线表示插孔是相通的
3.拉线时,尽量将线紧贴面包板,把线成直角,避免交叉,也不要跨越元件最新机械课程设计心得体会「篇二」经过一个月的努力,我终于将机械设计课程设计做完了机械设计基础课程设计的心得体会在这次作业过程中,我遇到了许多困难,一遍又一遍的计算,一次又一次的设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足刚开始在机构设计时,由于对Matlab软件的基本操作和编程掌握得还可以,不到半天就将所有需要使用的程序调试好了可是我从不同的机架位置得出了不同的结果,令我非常苦恼后来在老师的.指导下,我找到了问题所在之处,将之解决了同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解在传动系统的设计时,面对功率大,传动比也大的情况,我一时不知道到底该采用何种减速装置最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器,经过计算,发现蜗轮尺寸过大,所以只能从头再来这次我吸取了盲目计算的教训,在动笔之前,先征求了钱老师的意见,然后决定采用带传动和二级圆柱齿轮减速器,也就是我的最终设计方案至于画装配图和零件图,由于前期计算比较充分,整个过程用时不到一周,在此期间,我还得到了许多同学和老师的帮助资料共享平台《机械设计基础课程设计的心得体会》在此我要向他们表示最诚挚的谢意整个作业过程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文档一来自己没有电脑,用起来很不方便;最可恶的是在此期间,一种电脑病毒”Word杀手”四处泛滥,将我辛辛苦苦打了几天的文档全部毁了那么多的公式,那么多文字就这样在片刻消失了,当时我真是痛苦得要命尽管这次作业的时间是漫长的,过程是曲折的,但我的收获还是很大的不仅仅掌握了四连杆执行机构和带传动以及齿轮,蜗杆传动机构的设计步骤与方法;也不仅仅对制图有了更进一步的掌握;Matlab和Auto CAD,Word这些仅仅是工具软件,熟练掌握也是必需的对我来说,收获最大的是方法和能力那些分析和解决问题的方法与能力在整个过程中,我发现像我们这些学生最最缺少的是经验,没有感性的认识,空有理论知识,有些东西很可能与实际脱节总体来说,我觉得做这种类型的作业对我们的帮助还是很大的,它需要我们将学过的相关知识都系统地联系起来,从中暴露出自身的不足,以待改进有时候,一个人的力量是有限的,合众人智慧,我相信我们的作品会更完美!最新机械课程设计心得体会「篇三」经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束,看着自己的设计即高兴又担忧,高兴的是自己的设计终于完成啦,担忧的是自己的设计存在很多的不足课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.千里之行始于足下,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础我们的课程设计题目是设计胶带输送机的传动装置(如右图所示)工作年限是10年工作环境多飞尘滚筒圆周力F是1500牛带速v是
1.6米每秒滚筒直径D是250毫米滚筒长度L是600毫米在这次课程设计中我们共分为8个阶段
1、设计准备工作
2、总体设计
3、传动件的设计计算
4、装配图草图的绘制
5、装配图的绘制
6、零件工作图的绘制
7、编写设计说明书
8、答辩在前几周的计算过程中我遇到很大的麻烦,首先是在电机的选择过程中,在把一些该算的数据算完后,在选择什么电机类型时不知道该怎么选择,虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错,不得不重新选择在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择,特别要注意方案的可行性经济成本在传动比分配的过程中,我一开始分配的很不合理,把减速机的传动比分成4,最后导致在计算齿轮时遇到很大的麻烦不得不从头开始,重新分配我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算,使齿轮的分度圆直径合理在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点传动设计计算在一开始的时候我都不知道从哪儿下手,在杨老师和张老师的热心讲解和指导下,明白传动设计中齿轮的算法和选择在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时,我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成,特别一些数据的选择和计算一定要合理当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时,在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算,最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。