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朗诵比赛活动方案朗诵比赛活动方案「篇一」通过这个活动,让孩子们学会用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受;从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对,那么他们就会明白,生活是一面镜子,你哭他也哭;你笑他也笑!当你心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光!活动对象中小学生(诚邀各大中小学优秀学生)报名时间20xx年11月10至20xx年11月20日比赛时间11月26(感恩日)晚七点开始报名方式可线上报名或打电话报名(报名即可领取天天向上课程现金券100元)报名地址娄底百花超市四楼天天向上文化培训学校报名电话谢老师)黄老师)王老师)朗诵比赛活动方案「篇二」朗诵比赛活动方案「篇五」
一、活动内容革命诗歌朗诵比赛
二、参加对象3-6年级学生由班主任在班级进行预赛选拔,推选出两名优秀学生进行比赛
三、活动时间:20xx年4月3日请各班将参赛题目及参赛人名单于3月31日之前上报
四、比赛地点:南蒲金寨中心小学
五、比赛规则
1、参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合学生朗诵
2、参赛采取抽签为序
3、参赛选手可带稿朗诵,脱稿者加10分
4、每位选手朗诵口寸间2——5分钟
5、参赛选手必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容发音清晰,声音富有表现力,达到一定的朗诵效果
6、比赛分成低年级组,高年级组
7、每班至少两首诗歌,参赛人数不限参赛形式不限,根据诗歌内容可一个人朗诵,可多人朗诵,也可全班参与
六、评奖办法
1、评分采用百分制朗诵内容10分,普通话30分,朗诵技巧25分,情感表现20,脱稿10分,服装5分
2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低,每组评出一等奖1名,二等奖1名,优秀奖2名朗诵比赛活动方案「篇六」
一、活动目的为了丰富校园生活,提高全校教师的普通话朗诵水平,使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采,学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”
二、参赛要求
1、以办公室为单位,人人参与,集体朗诵
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材,也可以自选或自创材料,要求积极健康,内容充实,每个组朗诵时间不少于3分钟
3、朗诵形式不限,如配乐等,自备伴奏载体
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间300,地点阶梯教室
5、比赛顺序赛前抽签确定
三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任
四、评分标准(十分制)
1、普通话声、韵、调准确,语言流畅3分;
2、作品思想进步,内容富有人文精神2分;
3、处理符合作品意境,感情丰富,有表现力3分;
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分一,活动目标为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛二,活动安排1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知2,比赛地点图书馆二楼阶梯教室3,比赛内容比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选4,参赛人员45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加5,评委由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会三,比赛要求1,教师朗诵内容要求积极向上2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵)3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料四,评分标准1,仪表形象表形分)服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切2,语言表达表30分)普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听3,态势神情(20分)姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果4,朗诵效果(30分)朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣5,时间要求(10分)个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟教育科研室朗诵比赛活动方案「篇七」为庆祝五四青年节,陶冶学生艺术情操,提升学生诗歌朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定,将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动,为使活动有序高质地进行,特制定本活动方案
一、内容和形式参考
1、内容要以唐诗宋词为主,可参考古诗文诵读中的其他篇目
2、形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,可适当配音乐和表演(音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里,文件名为班级名加朗诵者名),形式尽量多样化,但要突出朗诵,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当的加分每个节目的时间不超过5分钟
二、活动的有关事项如下
1、参加对象全体学生
2、程序各班于4月21日开始班内选拔,选定朗诵人员并组织排练;4月26日把参赛节目表按班级报团委,团委将在4月28日组织抽签,确定比赛出场顺序4月30日晚正式比赛比赛结束后,将朗诵的作品交至团委存档
3、比赛时间高一年级4月30日晚600—800高二年级4月31日晚600—
8004、比赛地点校阶梯教室
5、评委非班主任语文老师
6、评分办法本次演讲比赛中采用10分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分
7、奖项设置评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖6名分别给该班加3分、
2.5分、2分其他参赛班级各加1分
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛
2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分
4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到1分钟视为弃权
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定
6、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,没有班主任准许不得提前退场或中途走动朗诵比赛活动方案「篇八」—、主办单位沙湾学校语文教研组
二、活动时间20xx年11月13日下午(暂定)
三、活动地点会议室
四、参加人员参赛者及学生代表
五、报名形式主动报名
六、参赛形式个人赛
七、比赛形式选拔赛
八、奖项设置及安排冠军奖1名奖状每人一张精美礼品每人一份亚军奖2名奖状每人一张精美礼品每人一份季军奖3名奖状每人一张精美礼品每人一份
九、比赛规则的说明
(一)评委
1、评委必需公证严明;
2、评委必需熟知诗歌朗诵之注意事项;
3、评委要认真评判;
4、有同分现象,评委通过讨论决定;
(二)参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定,不得有反对言行;
2、赛者必须遵守比赛规则;
3、参赛者对主持人、评委产生不满时,不得当场顶撞;
4、参赛者如果多次无理取闹,有意打乱竞赛进程,根据情况,评委可讨论后给予处理,处理如下a.对于初次抵抗者给予警告处理;b.对于两次抵抗者给予警告,并扣除相应分数;c.对于三次抵抗者取消比赛资格
(三)、关于竞赛进程
1、主持人宣布竞赛开始;
2、介绍评委、参赛选手;
3、宣布评比规则,包括台风,语音语调,仪表仪态,和应变能力等;
4、参赛选手预备;
6、统计结果,主持人宣布结果;
(四)比赛程序
1.评委及嘉宾入场
2.主持人致词
3.主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手
4.比赛环节选手须在演讲前先介绍自己
5.评委点评并进行打分
6.统计结果,主持人宣布结果(由校领导颁奖);同时比赛结束补充注意事项
1、除特别说明外,需在三分内演讲结束,若超过时间由计时人员举手示意
2、最后成绩的前三名如出现同分现象,则由评委提问形式再次评比,也可由观众公投进行
2、评分标准
(1)内容古今诗词、散文名篇,名家经典,适合朗诵(2分)
(2)时间3—5分钟不足或超过每一分钟扣
0.1分(1分)
(3)朗诵吐字清晰、声音洪亮、音色优美、普通话标准(2分)
(4)效果a、诗词内容、朗诵、音乐配合得当;(1分)b、表演动作、道具、布景等辅助手段运用得当合理;(1分)c、诗词内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强(2分)
(5)形象衣着得体、举止大方,对观众、评委有礼貌(1分)时间第四周周一(3月10日)下午第二节课后地点科技楼800人会议室报名抽签报名时间第三周周四以前报名方式报名人数抽签时间周五中午1240注抽签时可由班级派代表到场;未到的班级作弃权处理选手朗诵稿以及配乐的磁带或CD必须在选手抽签之前(周五中午之前)交至高二
(3)班;未交者做弃权处理比赛方案稿件选手须自己备稿内容围绕本届艺术节主题,可为中外古今优秀经典诗歌,也可是原创作品,作品要求内容健康真实如是原创作品,在报名时请说明,比赛时酌情加分(详见评分细则)形式单人、双人、集体均可,辅助表现形式仅限配乐、造型赛程
(1)选手按照抽签决定的顺序出场表演,要求脱稿朗诵未脱稿者将在评分中扣去一定分数(详见评分细则)注满分10分,现场亮分,去掉最高、最低分后求其均分,评委打分保留小数点后两位数字朗诵比赛活动方案「篇九」
一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与儿童的节日庆祝活动中,进一步感悟儿童教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象举行别开生面的入队仪式,使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣,记住这个难忘的六一各中队组织队员开展各种形式的表演活动,使学生度过一个愉快而有意义的
六一二、活动主题激扬的旋律、欢快的
六一三、活动时间20xx.
6.1
四、活动地点XX小学操场
五、活动内容新生入队仪式、“我读书、我快乐”朗诵比赛、幼儿园庆“六一”文艺表演
六、活动组织组委会主任XX策划XX组委会成员全校教师
七、活动过程
1、领导讲话
2、校长致词并宣布活动开始
3、新生入队仪式⑴出旗、敬礼、奏乐、唱队歌⑵大队部组织委员批准新队员名单3授队员标志,请老队员给新队员戴红领巾⑷宣誓⑸新队员代表发言6呼号8退旗、敬礼、奏乐
4、“我读书、我快乐”朗诵比赛
5、幼儿园庆“六一”文艺表演
八、安全预案1家长通知,幼儿园及小学低年级的学生必须由家长陪同参加活动
2、通过广播向学生进行安全教育;
3、在活动前、中提醒需要注意的事项自带凳子、当文明观众等
4、现场聘请六年级同学维持秩序,组全体成员巡逻朗诵比赛活动方案「篇十」
一、活动时间5月19日整个活动过程分两步进行5月5日11日班级活动语文教师组织学生选材,并进行朗读指导,于9日之前完成班内自选,9日上交参加学校比赛名单每班各2人,5月11日下午进行初选5月19日下午决赛
二、活动形式
1、参赛选手以班级为单位比赛,推选2名参加学校的选拔
2、11日进行初选,选出25名学生参加决赛
3、按由一六年级决定选手出场顺序
三、朗诵内容
1、朗诵作品内容不限,材料来源不限,可以是课内,也可以是课外,本班同学朗诵内容不能重复
2、作品体裁不限,可以是诗歌、也可以是散文,朗诵时间不超过5分钟
四、活动要求本次比赛目的是激发学生朗读兴趣,督促学生自觉练习朗读,培养朗读能力,提高语文水平,要求语文老师高度重视此项活动,真正把活动落实到实处,认真搞好班级活动具体要求如下
1、面向全体,让给每个学生都得到锻炼,给每个学生平等的参赛机会,班内通过比赛选拔优秀
2、教师要切实加强选材和朗读指导,通过活动不仅锻炼学生的语文朗读能力,而且激发学生的语文兴趣,激发学生的审美能力,感受到语文学习的乐趣,学会欣赏文章的美、感受自然的美,培养良好的生活情操
五、比赛基本要求
1、仪表着装干净、整洁;表情自然、得体,落落大方;上、下场能礼貌致意、答谢!
2、朗读(朗诵)技能要求1)正确普通话发音标准,不读错字,不添字、不漏字2)流利语调自然,停连合理,整齐协调,不读破句,不唱读3)有感情情绪饱满,感情丰富,根据所读内容作相应的控制与处理4)能脱稿将自己融入作品之中,脱稿诵读,让人感受到文章的美
六、评奖办法
1、当场打分,现场评奖、发奖
2、奖项设置一等奖10名,将参加31日的学校展演二等奖15名
七、评委设置及相关教师分工
1、评委安排评分统分
2、评分办法去掉最高分、最低分,取其他几位教师给分的平均值作为选手最后成绩
3、评分要求公平、公正、没有个人倾向
4、摄像
5、主持:望各位班主任和语文老师接此通知后,配合学校做好活动布置和各项准备工作,语文老师做好朗读指导朗诵比赛活动方案「篇十一」
一、比赛时间1月17日800分
二、比赛地点会议室
三、参加人员全体语文教师
四、朗诵比赛评分标准(100分)
1、朗诵熟练、流畅、自然,富有节奏和韵律,脱稿,不超时(20分)
2、能准确、完整地朗诵选定的课文内容,读得正确、流利,能正确地表达课文意境(20分)
3、能使用标准的普通话朗诵课文,发音标准,声音洪亮,吐字清晰,重音(得当,语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当)、语调(得体,句调之升降平曲)、语速(适中、连贯,停顿恰如其分,不丢字,不多字,不倒读,不破读,不重复语句)等恰到好处,声音能传达出文章的韵味(30分)
4、感情(饱满真挚)、表情(自然、投入,充满自信)、动作富有表现力和感染力,所配背景音乐和课件的意境与课文相符,能通过声音表情反映作品内涵,正确表达课文的思想感情(20分)
5、仪表端庄、整洁,举止自然、大方,出场与结束有礼,能体现语文教师的良好形象和素养,整体效果好(10分)
五、比赛规则
1、按参加比赛选手姓氏拼音字母排序,确定选手上场顺序
2、采取“去掉一个最高分、一个最低分,取平均分为选手最后得分”的计分办法,算的选手最后成绩
3、取各校参赛人员平均分的前三名设优秀组织奖
六、比赛任务分工总负责比赛场地负责人主持人计分员语文教师朗诵比赛评分表评委序号单位姓名评分标准得分朗诵熟练、流畅、自然,富有节奏和韵律,脱稿,不超时(20分)能准确、完整地朗诵选定的课文内容,读得正确、流利,能正确地表达课文意境(20分)能使用标准的普通话朗诵课文,发音标准,声音洪亮,吐字清晰,重音(得当,语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当)、语调(得体,句调之升降平曲)、语速(适中、连贯,停顿恰如其分,不丢字,不多字,不倒读,不破读,不重复语句)等恰到好处,声音能传达出文章的韵味(30分)感情(饱满真挚)、表情(自然、投入,充满自信)、动作富有表现力和感染力,所配背景音乐和课件的意境与课文相符,能通过声音表情反映作品内涵,正确表达课文的思想感情(20分)仪表端庄、整洁,举止自然、大方,出场与结束有礼,能体现语文教师的良好形象和素养,整体效果好(10分)朗诵比赛活动方案「篇十二」
一、活动宗旨以世界读书日为契机在全县广泛开展全民阅读活动,能够进一步凝聚阅读正能量,号召广大市民积极参与全民阅读活动,从读书中获得新知,在阅读中享受快乐,不断提升自身综合素质,为拓展城市文化内涵、提升城市文化软实力、推动文明城市创建贡献更多的智慧和力量
二、活动内容
1、“我读,你听线上朗读优秀作品评选活动朗诵者选取自己喜欢的书籍、文章、诗词等,通过作品诵读出文字背后的故事,实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用,传播正能量所有作品集中在县移动图书馆APP进行展示,初选出优秀作品在图书馆微信公众号进行网络投票,根据投票结果进行表彰,获奖选手现场朗诵作品,并对获奖选手颁发获奖证书和奖品朗诵作品格式要求(MP3格式,时长6分钟以内,可配乐)作品征集时间4月22日―5月3日;作品初选时间5月4日~5月5日;网上投票时间5月6日―5月15日;(关注xx图书馆微信公众号参与投票)总结表彰大会5月17日(县图书馆多媒体报告厅)作品投稿邮箱xx(作品名称、单位名称、朗诵者姓名、联系电话)
2、开通《xx掌故》栏目4月23日起在xx交通频道和县图书馆微信公众号推出《xx掌故》栏目,每周星期四为大家讲解从xx图书馆的地方文献资源中精心挑选的xx的自然风貌、人文景观、风土人情、风俗习惯、民间传说以及非物质文化遗产等内容2每组表演时间不得超过3分钟超时者将在评分中扣去一定分数详见评分细贝|Jo3评委在每组选手表演结束后打分,交由计分人员统计每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布4承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名,赛后以海报等形式公布结果
3.注意事项1比赛须提前10分钟到场,于正式比赛时间迟到15分钟者当弃权处理如果特殊情况,不能到场或有事耽误者请提前告知主办方2比赛时须保证赛场秩序,如有吵闹喧哗者,经监管人员2次提醒无效,请出赛场3为了提高比赛效率,缩短比赛时间,请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候选手请按秩序坐在主办方提供的选手区4比赛结束后,选手可向承办方索取自己的评分表格有助于了解自我优劣势和保证比赛公正性5选手或观众对比赛的组织若有不满,可向承办方或学生会权益部反映;选手或观众对评委评分若有不满,须在比赛结束后向承办方反映,不得在比赛过程中扰乱比赛秩序违者取消比赛成绩
4.评分细则总分100分a.内容积极向上,切合主题20%b.语言口齿清楚,表达流利,普通话标准声音洪亮富有表现力,抑扬顿挫(20%)c.仪表仪表端正,大方得体姿态优雅自然,对于形象不良的可酌情扣分(10%)d.情感朗诵情感与内容切合,表现力强,具有感染力、吸引力(20%)e.整体评委可以根据自己对于选手朗诵内容的理解,结合选手的整体表现给予评分(30%)f.其他朗诵未脱稿的选手将在总分中扣去2分;朗诵时间超过3分钟的选手,在总分中扣去2分;无故迟到的选手在总分中扣去3分;朗诵作品原创的选手,将根据评委老师的意见,酌情加13分,若发现抄袭者直接取消比赛成绩〜
5.奖项设置根据评委所给的分数,高
一、高二段各取前6名单项奖设置(范围为所有参加比赛的选手)个人风采奖在比赛中有着个性的表现能力,能使人耳目一新,洋溢着青春活力,展现自我艺术魅力奖选择诗歌视角独特,赋有艺术感染力,给人极大的视觉享受和震撼力朗诵比赛活动方案「篇三」在这样一个丹桂飘香的时刻,我们迎来了长征胜利80周年和中华人民共和国67岁华诞让青春见证历史盛典,让时代重塑青年精神,为此,校团委和语文组联合举办“迎国庆诗歌朗诵赛”,让我们的青春与时代一起轻舞飞扬现将活动有关事项详告如下
一、活动宗旨为了更好地推进新的课程改革,弘扬传统文化,陶冶学生的艺术情操,凸显我校的人文教育特色,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,特决定举办诗歌朗诵活动
二、领导小组组长XXX副组长XXX组员XXX秘书长XXX评委XXX
三、参赛方式
1、各班由语文老师组织初赛,选拔两名选手参加学校决赛
2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议),或者选手原创诗作
3、所有参赛选手的朗诵作品经过认真审核后均应该在9月22日前上交大赛组委会秘书长
四、比赛须知时间:9月26晚7001000地点多媒体教室五评奖方案本次诗歌朗诵比赛设一等奖3名、二等奖6名,优胜奖若干名朗诵比赛活动方案「篇四」
一、活动目的在教师节到来之际,为表示我们广大学生对老实的敬爱,进一步活跃校园文化气氛,丰富大学生课余生活,给同学们一个展示自己的.舞台,进一步营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的道德情操,启发大学生的创作灵感,锻炼同学们的口才能力,促进同学们之间的友谊和交流,同时为加强校园媒体之间的联系,形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制,特举行“哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛”活动
二、主办单位哈尔滨科学技术职业学院院团委会宣传部、院学生会文艺部
三、活动地点主楼多媒体大厅
四、参赛人员哈尔滨科学技术职业学院所有在校同学均可报名参加
五、参赛形式诗歌
六、主题爱知识、爱老师哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛(说明老师这一职业是天地下最为神圣的职业,为迎接这个神圣的节日,我学院两会成员特为广大学生提供一个绚丽的舞台,让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意;大学是人文的国都,自由严谨是大学生活的元素,大学是一段激情燃烧的岁月,梦想和青春在这里起航对于
80、90的一代大学生也有自己对未来的期望,让我们一起给理想插上翅膀,给梦想加油!诗歌可以围绕感恩教师、青春、梦想、大学等展开)
七、比赛要求要求使用汉语朗诵,作品形式自由创新,主题鲜明突出,内容积极向上,朗诵感情饱满真挚,表达自然,能反映诗歌的内涵
八、奖项设置及安排:一等奖1名荣誉证书每人一本二等奖2名荣誉证书每人一本三等奖3名荣誉证书每人一本优秀奖4名荣誉证书每人一本
十、前期准备
1.比赛前开两部工作会议,准备活动策划书,进行工作分工
2.申请比赛场地,安排比赛时间地点
3.做好比赛前期宣传工作,通知下发到每个系的负责人,同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作,最大程度让每个人都知道这个比赛,积极参与进来
4.报名工作,各系确定好参赛人信息,各系报名人数不得少于四人,不得多余八人,报到文艺部部长姚强;15134552文艺部副部长陈月;
1554525.报名截止日期xx年9月6日
6.邀请嘉宾,评委定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、拍照员
7.提前两天统计报名名单及所需配乐,配乐以mp3格式上交
十一、初赛程序参加比赛的选手以抽签方法决定上台顺序
十二、决赛程序
1.比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地,明确比赛进程和责任划分、注意事项,并布置比赛场地,布置好比赛用桌
2.评委及嘉宾入场
3.嘉宾致辞
4.比赛环节a.主持人致辞b.主持人宣布比赛规则比赛开始
5.第一组(5人)结束由艺术系学生表演节目,工作人员统计分数主持人宣布选手比赛成绩
6.第二组(5人)结束由院文艺部表演节目统计分数主持人宣布选手比赛成绩
7、比赛内容
8、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍b、朗诵时间2到4分钟,计时员计时,超时举手示意
9.统计结果,主持人宣布结果;10颁奖关于此次活动,文学社成员们抱有极大的热情,相信通过我们的努力会将此次活动举办成功附录评分规则
1.满分为10分;a)作品内容健康向上,中心明确,紧扣活动主题;(3分)b)自我介绍(1分)c)朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;5分)d)服饰大方得体,仪态自然庄重;(1分)
2.每位参赛选手朗诵结束后,评委即亮分,工作人员进行分数统计;
3.选手最后得分评委评分中去掉一个最高分,一个最低分,取平均分,选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布;
4.朗诵内容温情或是激昂类诗歌,散文.朗诵时间:2分钟至4分钟
5.最后成绩的前三名如出现同分现象,则由评委提问形式再次评比
6.设有最佳组织奖由系参赛人数和决赛个系学生晋级数综合评分评出其中参赛数最多的8得分,以下依次递减入围决赛最多的一次为10分,9分,8分最后总分最高的系获得最佳组织奖。