有关指导教师工作计划

有关指导教师工作计划有关指导教师工作计划「篇一」受学校的指派由我负责指导罗宝娥老师罗老师于20xx年x月经考试录入明溪二实小工作，她是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但他因在农村工作，教学经验有待提高，针对这一情况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导

一、指导工作方法年轻教师干劲足，具备年轻的优势但教学方法缺少针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高

二、指导听课、备课在理论上加以指导把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣同时要制定硬性任务每学期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善并注重给被指导教师上好示范课，让其每学期听五节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思

三、指导与师生融洽相处:

5、检查、评价在日常工作中，对新老师的教案进行检查、指导检查新老师的作业批改情况，对学生的辅导情况进行检查，指导，并针对出现的一些问题及时反馈，督促其改正、提高，帮助他们在日常教学中落实教学的每一个环节，”落实也是效果之基”

6、自我总结与反思教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，做到“见微知著，见端知末”，努力、及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息，修改、完善教案，学会自我评估有关指导教师工作计划「篇五」实习指导教师工作计划范文实习指导教师工作计划范文本学期我有幸担任师范实习指导教师，在接下几个月的指导工作中，我将努力起到传、帮、带作用，在指导实习教师的同时，也提高自己的教研能力，与实习教师共同成长为了使实习教师能快速提高教学技能和教学水平，特制定如下工作计划

一、在常规教学方面备好课是上好课的关键，我从备课抓起，让实习老师从思想上充分认识到备课的重要性本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点，难点的‘把握上与实习老师一起探讨引导他根据学生的实际情况，确立教学目标，重点，难点，并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，提高实习老师对教材的理解驾御能力

二、听课先让实习教师熟悉教材一周，第二周随堂听指导教师讲课，学习课堂教学，听课中尽可能有电化教学，指导实习教师恰当、熟练地运用现代教育技术辅助教学，第三周实习教师开始登台讲课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高实习老师的课堂教学能力

三、汇报课与马友伦老师共同设计一节公开课，听取本学校其他老师的意见和建议，进一步提高实习教师的教育教学能力

四、在理论学习方面抽时间在网上和学校订的刊物上有关指导教师工作计划「篇六」

一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平

二、青年教师现状分析我校青年教师较多，从整体状况看，年轻教师的优势与不足并存:优势方面年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新、定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强不足方面由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高缺乏对社会变革的适应能力和探索能力

三、确定培养目标教学能力目标

1、分析教材的能力能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材

2、实施教学能力神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，引发学习兴趣，激发求知欲教学基本功目标

1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

2、具有专业特长基本功理论基础目标掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践远景目标确定为六个方面

1、积极图尚的思想品质；

2、广博扎实的专业知识；

3、较强的教育教学能力了;

4、富有创选性的思维能力；

5、成熟稳定的教师人格；

6、健康的体魄

四、确立培养原则在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则

1、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心

2、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格

3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教

4、持续性原则按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作坚持持久，强调自修，逐步提高教师素质、教学质量

五、培养实施措施

1、聘请一些有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，教学经验的骨干教师为年轻教师的指导老师

2、每学期听指导老师的课不少于10节

3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导

4、组织青年教师业务学习

5、每学期写好一篇拜师心得或体会

6、每学期写好教育随笔、家访记录等

7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高有关指导教师工作计划「篇七」

一、指导思想充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的‘教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平

二、基本职责师傅要做到“三带”带师魂一敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表1认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作2耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长3指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难4调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见

三、主要内容

1、徒弟能够胜任教育、教学工作，在本职岗位上积累一定工作经验

2、引导徒弟能以优秀教师、师德标兵为榜样，参加师德培训，注意规范言行

3、学校年度师德考核（合格及以上）

4、使徒弟对教学大纲和所教年级学生有比较全面地了解，能够制订完善的《学期教学目标》、能够独立分析教材、确定教学重、难点，安排教学环节，并有自己的一定特色加强实践操作

5、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思

6、使徒弟熟悉课堂常规，能够按照教学设计完成课堂教学任务，较好地完成教学目标

7、师傅每学期听徒弟上课不少于8节，课后有反馈，并简单记录“教学建议”

8、每学期上交《学期师徒教学活动总结》，并附上相关教案、听课记录等

9、撰写教学反思、随笔以上，能够高质量地完成命卷，并有一份以上被录用一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱只有爱一个老师才会爱上这门学科

四、指导练习，出题及作业讲评上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得

五、指导运用好信息技术与学科教学的整合近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机作为培育祖国明天建设人才的教师，更应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术，为课堂教学服务所以我决定指导罗老师学会制作PPT课件，能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学

六、检查、评价:每两周检查一次被指导老师的备课本；并写出检查的意见每个月检查作业批改情况；要求罗老师对重点学生的作业一定要全批全改，并对个别学生进行适当地批注，以激励他们学习的积极性通过以上方式经常沟通，共同促进有关指导教师工作计划「篇二」指导教师工作计划指导教师工作计划篇

一一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划

二、带教对象XXX

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养

2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平

4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力

四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师

五、具体措施

1、认真上好示范课认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力

2、负责对待汇报课要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策

3、积极传授教学经验每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决这些方面就需要用心传授有效的教育策略通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力

4、主动传授科研经验掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖

5、有效帮助提高师德素养专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的.学生，他们更需要老师的关心与呵护要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想

6、按时完成规定要求每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快指导教师工作计划篇

二一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程不断提高自身素质，做年轻教师的表率并且力争每学期做二--一三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质

二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2--3名年轻教师讲公开课参加县级以上教学竞赛

三、科研工作指导方面要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用指导教师工作计划篇三为了增强校园教科研氛围，苏院小学教导处积极搭建了“师徒结对”这一平台——以“传、帮、带”为主要手段，开展了师徒结对活动活动伊始师徒双方签订了《师徒结对协议书》，明确了双方的职责和义务我根据数学学科特点，以及陈阳老师的实际情况，特制定指导计划如下

一、陈阳老师情况概述陈阳，女，本科学历，担任二年级班主任及数学教学工作素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，深得家长及同学们的喜爱

二、陈阳老师培养目标力争早日将其培养成苏小数学学科骨干教师

三、培养措施A听课指导经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平B开课研讨:经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短c督促理论学习推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考D撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善有关指导教师工作计划「篇三」实习老师没有课堂教学经验针对这一情况，为使其在课堂教学，教学效果上能快速成长，作为指导老师的我计划从以下方面进行指导

一、指导工作方法年轻教师干劲足，精力上占优势但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导他运动正确的教学方法进行工作，尽量在原有的基础上使得原有班级的成绩有显著提高

二、指导听课、备课在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研的听课与评课研讨能发挥年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣同时要制定硬性任务每学期听10节被指导老师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；是之课堂教学日我去完善，并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听课一节通过听课评课能有所收获，不断进步同时帮助他做好学情分析，写好教学反思

三、指导教学反思上课固然重要，但教学的环节作业及测验以及复习都是必须掌握的基本功之-O复习时如何总结，归纳，如何讲评，使学生知识掌握更加牢固等方面加以指导，使教学和课后作业巩固有针对性有关指导教师工作计划「篇四」受学校的安排，由我负责指导王老师王老师于20XX年X月分配到我校，从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师为了青年教师迅速、稳定地发展，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质我与王老师结为师徒，将做以下几方面的指导

一、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表

2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力

二、培养措施1＞指导备课要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽可能地提高教学效益指导其根据本班学生实际进行有效备课，同时参加教研组的听课与评课研讨2^上课经常关心王老师的教育教学情况，及时了解她在课堂的操控能力，能针对性地提出问题，共同解决问题能够尽快地“入门”，在此基础上再逐渐创新教学，形成自己的教学风格引导他们注重对课堂教学难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对学生课堂上知识的掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮助完善课堂教学，牢牢树立“以学促教”的思想，努力构建高效课堂

3、听课评课跟踪王老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握和提高课堂教学质量指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实践中完善自己的课堂教学，并精心准备上好示范课通过听课、评课，我想一定会有所收获除此之外也要多利用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教学中存在的问题，客观评价老师的教学行为，并提出改进建议

4、理论学习建立在丰富理论知识储备之上的实践，才会坚实、持久、有力，会让一个人成长得更快做为一名教师，专业理论知识的学习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉作为指导老师，除了与新教师共同学习、钻研新课程标准，参加语文教研组的理论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，这也是必不可少的，惟有如此，方能跟上时代的步伐，加速自己的专业成长，服务于自己的教学。