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暑期远程研修培训心得体会暑期远程研修培训心得体会「篇一」这次青年教师学习为我们一线教师特别是农村学校一线教师的交流搭建了一个很好的平台,我忙碌着、劳累着,但却充实着、收获着,全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用通过研修,我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识,针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会
一、践行师德规范,展现人格魅力通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是青年骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术现实生活中,我们有时会在课堂上失去理智,生气发火,这除了伤害了学生的感情以外,别无他用;有时在课堂上喋喋不休,侃侃而谈,除了让学生耳根的茧子更厚以外,没有其他功能如果我们可以这样尝试一下,当孩子上课走神的时候,提醒他,因为学习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的我们体验黄老师说为了一堂课,他会就如何与学生沟通思考好多天,用他的话说就是“准备一堂课好难”,”教案上的每一句话都是精心设计的,都是有目的为学生渗透的”,“讲究沟通一要有态度,二要有能力,三要有技巧”回想自己,平时自认为我是老师,我说什么学生就得听,上课前也是把自己前几天备好的课拿出来看看,就走进教室去给学生上课,想到什么说什么,相比较黄老师认真严谨的治学态度,我真是惭愧不已非常荣幸能够听到专家的课,反思自己的课堂问题就更为突出,需要改的有很多,需要学习得更是不可胜数!教学不仅是一项技术,更是一项不可复制的艺术活动!提高教学的唯一途径就是学习、学习、再学习!暑期远程研修培训心得体会「篇六」观看了课堂观察与如何评价讲座,使我对一节好课有了新的认识特别是XX老师提出的五实即“扎实、充实、丰实、平实、真实”对我启发很大在讨论交流中XX的XX老师抛出了如何上好一节平实的课引发了我的思考是的,我们大部分老师上课时都不会像上公开课那样去设计我认为一节平实的好课应具备以下几占・
八、、•一是,一节平实的好课教学目标的定位必须有针对性这就需要教师在设计目标时有大局观,要综合课程标准、教材内容和学生实际情况而定如果教学对象学生发生了变化,教学目标也要相应调整我印象最深的是在研修中观看的录像《9的乘法口诀》一课,教师两节课对教学目标修改,是我以后制定教学目标的榜样二是,一节平实的好课应该是一节优缺点共存的课它没有优质课的完美,而只是教师通过综合分析对教学内容的最好预设与学生碰撞产生问题的一节有价值的课在这样的课中学生可能会出现很多问题,正是这些问题为我们以后的教学提供了新的课题三是,平实的好课中应有所生成学生的错误往往是我们生成的导火索,在一年级教材中有分类与比较一课,教材提供了很多蔬菜水果让学生按照不同的标准分,有的学生按颜色,有的学生按形状还有的学生按水果、蔬菜分,有个孩子的回答很混乱,我问他原因时感觉很欣慰他说是按自己喜欢吃的和不喜欢吃的分的类其实当我们分析学生的错误时往往有学生特殊的思维而这正是我们经验积累的最好时机四是,一节平实的好课还应包括学生数学思维的发展数学不同于其它学科的特点在于要培养学生用数学的思维去解决问题在这三天的培训中很多老师修改了情境图,我想很大原因在于老师们关注了学生数学思维的发展,培养学生用数学的角度去解决问题吴正宪老师在评价一节课时曾说从学生角度看,上完一节课时学生的脸上应该是红扑扑若有所思的样子,因为他们沉浸在数学的思维里,那么应该说是一节好课暑期远程研修培训心得体会「篇七」我很荣幸地成为北辰教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程教育局领导为了使我们新教师尽快适应我们学校的教学工作,特地对我们进行了为期1周的岗前培训从教师五课功到教学反思,从教育政策法规到教师心理健康讲座,从师德学习到课程改革,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训,让我们树立起师德观念,规范教学行为,从而迈好第一步首先,培训使我对教师这一职业有了更加明确的认识首先,教师是文化的传递者“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次,教师是榜样学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人第三,教师是管理者教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展第四,教师是父母作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要第五,教师是朋友所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后,教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在本次培训中,我体会到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的〃六认真〃要求,即认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真写教学反思备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面,即备教材,备学生,备教法,要关注学生如何学,学到了多少东西不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,以新的教学姿态迎接新的挑战在这次培训中,各位领导和老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力对于我们这些新人,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力用“受益匪浅”难以言尽培训的体会;以“感受颇深”无法描述内心的充实展望未来的工作、学习之路,将是永无止境的,而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的.梦想,我会努力学习专业知识,提高自身素质修养,虚心请教,勇于实践,不断创新,锐意进取,在自己的岗位上贡献出自己的力量,做一个出色的人民教师暑期远程研修培训心得体会「篇八」我聆听了四场干货满满的讲座,受益匪浅阚国霞老师和王小琴老师从心理学角度入手,结合工作中的实际案例,为我们呈现出行之有效的融合教育的方式;张芸老师根据教学经验,提炼出许多低年级教学的策略,并展示了她任教学生的许多作品,她对孩子们的悉心指导,令我心生敬佩;赵霞老师理论性特别强,逻辑清晰,思维严谨,善于从杂乱纷繁的客观事实中提炼出普遍的规律,并落笔成文,他们不是已经发表论文,就是在发表论文的路上,为我们树立了优秀教研者的榜样在讲座中,我听到了许多的概念,有像融合教育、劳动教育这样比较大的类别,也有如低年级教学、写-读教学这样具体某一层面的内容,经过消化和思考,我主要从以下两个方面汇报我的心得体会第一,教育是什么在此特指学校教育苏霍姆林斯基认为,学校教育的重要性之一就在于学校教育的正面导向作用,他指出学校环境是一个大家极力营造的有关真善美的环境,这与家庭教育和社会教育不同社会上和家庭中,有许多好的影响,也有许多不良习气;孩子身边的玩伴有良好的榜样,也有坏的示范个人在成长的过程中怎样甄别好与坏,怎样进行选择,是不确定的而学校则不同,在校园这个特殊的环境里,不管学生的实际表现怎样,起码每一个人都知道哪些是真善美,哪些值得褒扬,哪些会被批评仔细想来,古之私塾,现今校园,在整个社会中而言,真是一个特立独行的存在,难怪校园向来被称为是“象牙塔”,凡是校园歌曲、校园小说总让人觉得清新,纯洁校园时光大体上是一个人道德比较淳朴的岁月阚老师和王小琴老师都提到了融合教育的案例,他们都遇到了有别于同龄人的孩子,从他们的个性化教案和教学视频上,我们直观地感受到了她们的用心,也看到了对这一类孩子进行教学活动的困难在生活上,我们可能是一个缺乏耐心的妈妈,是一位喋喋不休的妻子,但是面对学生时,这两位老师身上所体现出来的专业素养,足以赢得每一个人的尊重和赞叹这些孩子表现出来的与众不同,并不是不遵守规则或是不勤奋刻苦的后果,而是一个现实问题阚老师和王老师的言行示范,就是在解决这个问题最终孩子会走向什么结果,没有人能够确定,但是我们都知道,在这样的悉心教导之下,他们一定会走向一个更好的未来我想,这就是学校教育的魅力之一,即每一个人都有权利在校园生活当中得到可能是当下所能得到的最好的对待王小琴老师的个性化教学方式,阚老师的心灵小屋,这些都为普通教师提供了更为专业的方法指导和研究方向,为每一个孩子融入到秩序井然的班级活动提供了思路她们的言行举止都体现了正向的心理暗示,正是许许多多这样有能力有情怀的老师的引导,学校才成为真善美的摇篮和集中地学校本身是社会的一部分,我们教育出来的人,最终要融入社会的.洪流当中,要走向更广阔的社会当孩子们走出校园的时候,他们是否有过硬的本领?他们是否有解决困难的方法?他们是否有面对失败的勇气?是否能够在失败后重新拾起信心,安然度过每一次低谷?他们是否礼貌、文明、有教养?等等,这些都是我作为一名教育从业者经常拷问自己的问题孩子们在学校教育中的人际交往,可能是他的人生中比较好的一段交往体验,老师对每一位学生的态度实际上也是利用教师身份特有的影响力,给学生们树立一个示范榜样,充分调动、激发孩子们天性中的真善美,引导同学友善待人,这本身就是一种教育从小心中有爱的孩子,长大后就会成为有爱的成年人,那时他们的能力更强,责任更大,他们的爱也能滋养更多第二,劳动教育的积极作用几位老师在讲座当中都提到运用了很多的心理干预和暗示,包括大量的专业量表其实,任何的量表都是一个参考工具,工具的作用在于将心理的现状可视、可测、可描述,问题能够被描述出来,问题的解决才有可能但是量表也不是万能的,它受很多因素的影响,所以它只能是一个参考工具不过,很多老师都会分享劳动教育的作用,劳动的过程和成果因人而异,但是劳动的体验和收获都是实实在在的在劳动的过程当中,很多心理问题能够被解决,被治愈,而且解决的方式是“润物细无声”的,解决的的过程往往是劳动者本人的顿悟上次讲座当中许德斌老师分享的种西红柿种黄瓜,最后不仅收获满满,还种出了许多教育心得;阚国霞老师不放过校园里的每寸土,带着学生们种向日葵,每年向日葵花开的季节,她们班级的向日葵花圃成了校园里的网红打卡地,花开的喜悦、灿烂的花盘都给人带来积极地心理暗示我自己也喜欢种地,每当心情烦躁无法排遣时,我就会在土地上寻找安慰,每拔掉一丛野草,仿佛心中就多一份清静之地拔草的时候,我发现很多长势旺盛的草,只要你寻根究底,顺着枝枝叶叶寻找,最后总能找到一条细细的根茎在作怪,只要拔起细细的根茎,那么不管这草长得多茂盛,它终将被消灭从中我得到启示,那些表现不好的学生,种种不符合规范的行为实际上只是外显的杂草,只要我们顺着这些行为,探究背后的根源,然后再对症下药,那么坏行为就自然而然消失了人来源于自然,就不应该与自然割裂历史上,总有许多名人志士官场失意、人生低谷之时,就到自然当中寻求慰藉他们在山脚下开垦一片荒地,栽瓜种豆,在劳作中逐渐体悟人生的哲理,虽然最后收获的是“草盛豆苗稀”,但是他们的精神上却拥有“悠然见南山”的开阔境地孩子在劳动中能够收获什么?首先,最直接的收获是各种精细动作、大运动的发展,拔草时耗费的力气、仔细剔除发育不良的种苗等等,是对孩子最好的身体锻炼,这其中还涉及到协调性的发展、注意力的训练真是好处多多其次,孩子在劳作中学会等待,体会到收获的喜悦劳作者收获到的每一颗果实,都有他自我价值的投射,而这是单纯的课堂教学难以达到的人们常用“四体不勤,五谷不分”来批评好吃懒做的人,劳动可以彻底解决这一问题,我们的孩子在劳动过程中,看见了种子如何钻出泥土,知道青蛙、燕子、瓢虫各自有捉虫的本领,他们能够闻得到植物开花的香味,会明白茴蒿的花朵和雏菊一样好看,空心菜的花简直美得不像样大自然会对劳作者进行美的熏陶,孩子在劳作中感受到生物学、文学的美好苏霍姆林斯基经常把学生带到田野菜地,去观察各种实实在在的景象,从而激发孩子们写出许多出人意料的句子孩子参加了劳动,那么他就接受了潜移默化的教育劳动能够治愈人劳动的过程,既是生活经验的积累,也是心理成长过程的开始幼小的孩子在劳动中体会到秩序,学会统筹地安排,孩子照料一粒种子直到有所收获,这一过程像极了老师照料学生,并对孩子的未来满怀期待“十年树木,百年树人”,智慧的中国人早就从大地万物中得到启示,将人与自然紧紧联结在一起;“日出而作,日落而息”,勤劳的中国人一直鼓励人去劳动,在劳动中实现自我认知的提升这些落实到我们眼前的学生身上,那就是,来吧,孩子,我们一起去拔一拔草,再种下一颗种子,看看接下来会发生什么到,教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点但我通过认真学习《英语课标》之后,明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标明确教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子还要注意向学生学习,师生共同成长二十一世纪是信息时代,身为教师如果不懂得计算机,不懂得网络,就是新时期的文盲而且网络的确给我们带来了极大的方便,不同地域,不同风格,不同教师同授一堂课成为网络时代的特色,它完全打破了时间、空间的限制,大大开阔了教师和学生的视野通过这次信息培训,我学会了以前许多不懂的东西,并促使我转变传统教育观念,以前,自己在教育教学中遇到问题,总想外出学习,去见识一下先进地区的教学;有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨,但总是受现实情况限制,得不到实现“网络教学”使我先前的想法变成现实,能够跨越地域与其他教师进行互动交流,得到优秀教师示范和专家的引领,相信我的课堂会越来越生动,效率会越来越显著,教育教学水平一定会得到更大的提升暑期远程研修培训心得体会「篇二」自从参加远程网络研修以来,我在教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰感谢远程研修平台!首先,远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理问题的方式其次,远程研修为学员搭建了广阔的交流平台以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!“欲穷千里目,更上一层楼”远程研修平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登看到了有那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中更有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力,变“要我学”为“我要学”作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗
2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基矗
3、课堂属于开放式,气氛轻松各组员可以自由的发表自己的意见打破了传统课堂的教学规律对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解
4、是学习收获巨大在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务暑期远程研修培训心得体会「篇三」从事教育工作的我需要不断地学习,以适应社会的需求本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人校本研修成果总结如下
1、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习他们的先进教学方法我要多学习其他老师的先进经验
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式
5、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平
6、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平
7、做读书笔记利用课余时间坚持读书学习,做好每一天的读书笔记,不断充实自己,武装自己的头脑,在加强业务学习的同时,不断在教学中实践,提高自己的业务水平
8、采取多种研修模式,全面提升教师素质
(1)积极参与网络研修,建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子,通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了
(2)自主学习模式这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼“一份春华,一份秋实”,在以后的工作中,不断学习,为这最光辉的事业做出应有的贡献暑期远程研修培训心得体会「篇四」国家的发展在教育,教育的发展在教师只有教师的水平提高了,课上的生动了,才能真正的吸引住学生眼球,才能真正落实素质教育自我校开展校本研修活动以来,教研组能够定期开展讨论,且教师们的学习积极性也非常高,这让我也收获了很多回顾这半年的校本研修学习活动,我知道我在教师专业化成长的路上不断攀越,不断前进,对此我做如下的总结:
1、转变思想,更新观念通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了教师的自身学习的紧迫性、危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变
2、新课程理念研修本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习加强通常研修,做到课前反思,新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程学生不再是孤立的学习者,教师也不再是课堂的表演者实践证明师生之间、生生之间的互动合作,平等交流是目前课堂上较受欢迎的一种学习方式因此教师教学中新的教学理念应用的体现,就是教师是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯,提高他们独立思考、创新思维能力
3、中小学教师心理健康教育学校也多次组织教师学习心理健康方面内容,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活本学期完成了一篇《心理健康教育》学习心得体会总之,校本研修中,在学校的组织指导下,能主动参与学校的各项研修活动,在专家引领同伴互助下,也使我的教学理念不断更新,使我的知识不断丰富,教学能力不断提高,管理能力不断增强教师教的轻松,学生学的愉快,成绩令人满意我将在今后的工作中不断努力,从实际出发,取长补短,不断养成自我学习、自我反思的习惯,一如既往地主动参与校本研修,提高自身教育修养和业务水平,力争做一名适应时代要求的人民教师暑期远程研修培训心得体会「篇五」8月25,26这两天我有幸参加了由区教育局组织数学教师培训,我对著名特级教师黄爱华老师的上课和讲座记忆深刻他所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力,无不让我由衷地赞叹黄老师的课堂没有漂亮的课件,没有热闹的教学氛围,也没有特别生动的辞藻,但却给我很多的思考黄老师还原的数学课的本质,平实但并不平凡!黄老师出色的课堂调控能力,精彩的课堂生成,让会场不断传来热烈的掌声和欢快的笑声他的课堂有明确的教学目标,清晰的教学思路,有自己的教学理念这些都能清晰地展现在学生面前他用精确简练的语言进行提问,引发学生积极主动进行思考,产生思维的碰撞用轻巧的语言突破课堂中的重难点,给学生充足的思考与表达的机会,使每个学生的思维能力得到切实的提高!我们不得不佩服他的教学艺术课上黄老师没有过多的语言,他用最精炼的语言进行教学,把说的机会,交流的机会都留给了学生反思自己的课堂总是为追求所谓的效益加快上课的脚步,殊不知许多中后进生还未理解,而且课堂总是时不时的出现老师的喊叫声、责怪声,其实这只是教师的失败如果能够像黄老师那样给学生充足的表达,自由的表现,让多个学生进行反复交流表达,能给每个学生充足的思考时间,相信这样的课堂是基本不存在所谓的后进生的这就需要我平时不断地积累不断地学习,在课堂不断地实践,不断改进,努力加强自身的基本功!黄爱华老师的报告题为《沟通艺术与高效课堂》,他指出教师一定要注重与学生建立关系,包括教师与学生建立关系和帮助学生建立与知识间的关系两个方面在教学中,想方设法创设适合学生学习的情境其次,他认为教学中要恰当运用话题教师要尊重、理解运用同理心对待每一个学生,教师的语言更要注重交互感,能与学生产生互动感的语言能拉近教师与学生的距离他所说的“做人让人感动,说话让人喜欢。