暑期三下乡支教活动总结

暑期三下乡支教活动总结暑期三下乡支教活动总结「篇一」暑假，我们一群有着相似梦想的人结伴而行来到了美丽的湘西，在这个过程中，我收获很多，也增长了不少见识对于本次的支教队伍，我真的很荣幸能成为他们中的一员对于本次支教的总结，我也只想说三个词老师、学生和队友首先，我想说的是关于老师我们是去支教的，也就是给他们的孩子当老师的对于老师，我应该说比较了解了，毕竟我们也和老师打了十多年的交道了对于刚去之前，应该说自信满满，都是新奇的想法真的有种想做出点丰功伟绩的意思，觉得自己当了十多年的学生后，应该也是有资格做老师的还有一种想法就是我做了十多年学生，终于有机会体验到老师了自己当学生时，感兴趣的可以一并说给他们了，觉得和他们应该不会存在什么代沟，应该很容易沟通的并且去之前，也是觉得自己上的课，对于他们来说应该也是有意思的，他们应该会感兴趣的现实给我上了一课，会是很深刻的一课一切都不是想像的那样简单的，我们遇到的很多是我们之前没有想过的情况的最重要的是，我体验到了当老师的辛苦以前做学生时，总觉得自己很辛苦，老师的工作很简单的，只是在发号施令而已当角色转变后，自己才真正到了当老师的辛苦站在讲台，就意味着一责任，一种需要对学生负责的责任每天的讲课也让我认识到，一直说话真的是会说到嗓子受不了的除了刚开始的几天，嗓子都是极其痛苦的自己上课希望每个学生都能听你说，所以就会尽量的把嗓音提高，因为你不提高，再加上学生的说话，其他人听到你说话的可能性不是很高的以前作为学生上课时，遇到自己不喜欢上的课，睡觉是很正常的事但当你站在讲台，自己在辛苦上课时，看到下面有人在睡在支教开始前，我们在学校也开展了一系列的有关支教的活动首先，是“爱心物资征集活动”，这个活动受到了华中农业大学的大学生的广泛关注，很多大学生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐体育用品，有的捐钱，有的捐一些小玩具其中我依然清晰地记着有一个大四的学长，当我们敲开他们宿舍的门时，他听了我们的介绍后，把自己桌子上所有的东西都给了我们，包括还有他的一个足球和所有网球，最后他和我说你们去把我的祝福带给他们，希望他们健康成长看着充满爱心的他们，我的内心第一次真正的震撼了，在这之前，小悦悦事件，毒，地沟油等事件一次次的发生，一次次的让我感到人心的自私，这个社会是一个纯粹利益社会，很多人为了利益会不顾后果，做出一些丧尽天良的事情可是这此活动，让我真实地看到了人心生出那永不逝去的大爱，让我重新的认识了这个社会，坚定了我走公益事业道路的决心其次，我们举办了“云南支教万人签名活动”，这个活动也得到了广泛大学生的参与，虽然当天烈日当空，天气酷热难耐，但还是有不少路过的大学生停下匆忙的脚步，为我们的活动送上支持，为云南山区的孩子送去支持当天我们也出钱为当地的孩子们买了火柴画，那个老板知道我们的事后，也特别赠送了很多东西他们，虽然不能随我们一起到云南山区去支教，但他们的付出并不比我们少，他们和我们一样，都付出了等量的爱心在去支教之前，我们还专门排练了团队自己的舞蹈，顶着大太阳和高温，也练习了一个星期，地点嘛，我只想说，我们没有专业的练功房但是我们最终也排成To在7月10日的下午，我们踏上了前往营地小学的火车，经过两天两夜的艰苦跋涉，我们终于到达了期待已久的营地小学在从鲁甸县到营地村路途中，我们经历了，至今为止，最艰险的一段旅途我们的团队总共13人，请了两辆面包车，走山路进山，由于当天下雨，路上更加泥泞，车子极容易打滑，经常就因为一个小坡怕不上去，所以我们男生就下车推，等到抵达目的地，全身是泥而且几乎湿透这还不算艰险，只是有点累，要知道云南的山很高，而且很险，由于山上植被很薄，经常就有山体滑坡，而且那天下雨，所以更危险所以我们就处在一般是悬崖，一边可能发生山体滑坡的危险当中，一路惊心动魄大约车子走了一半就不能走了，所以我们只能步行上山，踩着黄土地的泥水，身上寒冷着，前进着最后来了一些村民〜给我们带路，一路上也收获着感动，最后还是平安到达那时候到了队长的老家，吃饭时，那天停电，但是叔叔阿姨还是准备了很多菜给我们吃，我记得我一口就喝了半杯白酒，因为当时身上实在太冷了，因为我们淋了一晚上雨，到了已经凌晨了但是想想，这么危险的道路，在这群山深处的村民是怎么度过的啊？而且在这一带，也就一所小学一营地希望小学，所以每到下雨天，孩子的上学路该是多么的艰险啊！在支教期间，我们问了一下学生们“你们从家到学校，走路要多久啊？”大多数孩子都说要走半个小时以上，有的孩子甚至要走两个小时左右这么难走的上学之路，这么漫长的上学之路，还是一天天，一步步走下来啦他们是抱着对知识的渴望啊！然而，教育资源的落后，并没有给他们带来太多的知识，他们对山外的社会不是很了解，甚至不了解，记得我曾经问过孩子们，有没有听说过“苹果”，他们都说听说过，都听说过可以吃的那个苹果当今“苹果”如此风靡一时，他们却听都没有听说过！还有当我们的一个队员问孩子们，“有没有见过汉堡啊？大家知道汉堡里都有什么吗？”仍旧没有一个人知道，这是何等的悲哀，或许这些无关学习，但毕竟这几乎为所有任所知晓啊！孩子们的如果没有外来的教育资源，或许这儿的孩子们，学到的将远不及他们所期望的这是何等的悲哀第一次进他们的办公室，他们的课程表还是让我吓了一跳的，他们从三年级就有英语课，自然课从一年级就有，还有体育课，思想品德课，历史课，地理课，数学，语文，课程这么丰富！但当问及学生时，才知道，他们只上语文和数学，其他科从来没上过，当课表上是英语课时，他们就自习校长说，“由于学校太过于偏僻，而且这些年，这一带考上大学的很少，所以这里一直缺老师，我也很想学生学到很多东西，有丰富的课程，但条件不允许，我也没办法！”这是何等的无奈啊！我们先是在当地临时找到了住宿的地方，简单安排了一下，接着我们就开始了我们的暑期夏令营招生，原打算只招60人，结果第一天早上一个小时就报了近100人，最后还是断断续续的报名学生，都是家长亲自来和我们说的，然后签署了上课协议，最后总共有120个学生报名参加夏令营其实有些孩子也想报，但是家里农忙在即，很多孩子都回家帮忙做活，我看到了很多让我震惊的画面，也让我想到了自己

7、8岁的时候，我觉得云南这里仿佛就是12年前我的家乡一一落后、贫困在当地居住期间，经常有当地居民请我们到他们家吃饭，还有经常给我们送菜，生活用品什么的；有时候，我们去孩子家里家访，家长也都非要留我们吃饭，还把过年准备的腊肠腊肉拿出来给我们，所有的这些我们都记在了心里，我们都知道，他们是得知我们来到他们这里，是为了志愿地给他们的孩子带来知识，带来梦想吧！但是我们还是很惭愧，因为我们只能为他们的孩子上半个月的课，给孩子们的帮助不会很大，或许只是陪他们的孩子玩了半个月看着孩子门渴求得眼神，看着当地村民期待的目光，我只有无限的无奈，我好想留在这儿，但是我还是得走，我想我以后还会来的，或许是明年，或许是毕业支教期间，我们停了一段时间电，每天也都的去别的地方提水回来吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太难求了我们每天自己做饭吃，自己动手，偶尔校长和到底居民会邀请我们去吃我们每天都睡在两个人同挤一张床的房间里，全身被虱子咬的满是红红的大包，但是这一切都无所谓有人一直问我，要去哪里支教，远不远，说自己想去个近点的其实我想说，支教不能为了支教而去支教，而是因为需要、因为责任才去支教有些地方虽然贫穷，但是他们不需要我们去支教，我们去了，反而会打乱和破坏他们的生活有些地方虽然不是很贫穷，但是需要我们去支教，因为当地有私立学校的竞争，优秀教师的流失，反而造成了学校师资力量的贫困去年我们是第一批前往云南那个山区支教的学生，受到了很多非议和猜测，但是我们最后还是圆满地结束了，我们成功了，也不会再有多少人说那些难听的话，因为我们做到了，我们带去了英语、演讲、历史、地理、手工、音乐、舞蹈、思想品德、体育课等等，我们教了学生跆拳道、双节棍、羽毛球、篮球、足球，甚至还有柔力球，我们交给了孩子走出大山去的梦想，建设大山的希望，让他们学会了交流，他们不再胆小，开始敢站起来主动回答问题，一个班里从一年级到初二都有，所有的这些，我们都做到了关于支教，你想收获多少，我能告诉你的就是你能做到多少，你就能收获多少后来快要走的时候，我给孩子们布置了一个主动作业，写一份信给你最喜欢的老师那天由于下雨，很多远处的学生都没能到，在到场的60多位学生中，我收到了41封信，这就是我最大的收获我教他们语文和体育，因为他们以前只能语文和数学课，我以为他们会不喜欢语文，结果在夏令营开幕当天，我问他们你们喜不喜欢语文，他们却大声地喊着说喜欢，还有学跆拳道的男学生最多的时候有49个人，直到最后表演也有36个人，这就是感动吧在教学期间，我对他们一直比较严厉，但是反而他们和我们很好,不知道为什么，也许孩子的内心是最纯净的吧20XX年的云南山区支教已经过去了，20XX年，作为爱心协会的会长，作为一个支教老人，我组织成立了这样一个团队，选择了贵州，虽然这次去的条件稍好一些，但是这个地方师资力量不是很好，所以这需要我们这一届的成员共同努力，帮助当地我们去的两所小学的学生成绩进步一点，收获一些没有的东西，比如像带去一个梦想，带去一个希望等等我们需要守望着山区里要带去的那份阳光，在这一条路上，结伴同行20XX,贵州，我们来了！暑期社会实支教践活动总结【2】7月4日今天，是很平凡的一天，跟武汉这个“大火炉”里的很多其他天一样，充斥着喧嚣与燥热然而今天，又或许有些不一样今天是距离我们出发去贵州支教的倒数第二天，想着即将到来的远行和即将开始的不一样的生活，我的心里充满了期待，当然，也有一丝丝的紧张最开始去面试支教的时候，心里很忐忑支教可以说是我从小以来就有的一个梦想，没有什么很伟大很崇高的理由，也不是因为自己多么无私奉献，有一番想要为祖国教育事业抛头卢页，洒热血的雄心壮志，就只是很单纯的想去支教，这或许也跟本人喜欢小孩子，喜欢当老师的性格特点有关吧不过实话说，我最开始其实更多的是抱着一种试试看的心态去的，因为确实想去支教的人很多，优秀的人也有很多，而我并不确定自己是否有足够的能力去担负起这一份责任，做好这一项工作面试的时候发挥的并没有很好，不过最终阴差阳错还是进了支教队，也算是一波三折加入支教队以后，各项工作也就陆续的展开了，写教学计划，写授课方案，搜集图片资料，哦，还有明天团歌团舞的排练计划筹备了一个多月的时间，看着各项工作一步步的完成，方案一步步的完善，感觉离梦想越来越近，心里也越来越兴奋不过也挺惭愧的，自己为支教队付出的并不多，只顾着完成好自己的那一份了，而很多队员，特别是队长，确实是为了这一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，个中的辛酸苦辣，也是外人不能体会到的我不知道这次支教能给我带来些什么，也许它并不会如我想象中那般完美，也许前方还有很多未知的困难挫折在等着我，但是我想，既然选择了这条路，就该风雨兼程，哪怕是跪着，也要走完，而青春，本就该这样为梦想而行走的青春，注定是值得我们一生守护的财富暑期社会实支教践活动总结【3】在贴吧里曾言，公益梦似乎已不知不觉成为了生命中不可或缺的一部分了所谓“赠人玫瑰，手有余香”，当你在帮助了别人以后，的确会收获到很多意想不到的快乐而人生一世，无非也就是一个追寻内心安宁与快乐的过程或许正是怀着这样的念想，加之为徐本禹老师事迹的感动，大学之初我就义无反顾的加入了红杜鹃我知道不久后的一天，我将会走进比我老家更偏远的大山里，去完成属于我的第一次神圣的支教使命我想，这一天或许会在大二抑或大三，甚至是毕业的时候来临当最终我知道在大一的暑假就受到了爱心协会支教队的垂青，对于这份幸运，确实有些受宠若惊的了满怀感激之余，亦是能感受到担当起的责任，以及些许的迷茫幸运的是，这次我所执教的是相对比较轻松和自由的羽毛球，况且还是我最为热衷的一项运动，因而很快就进入了前期的准备工作首先是一份按照自己设想的教案了，还是比较容易就完成了，其中考虑的比较多的是器材和编制的问题，想着到时候应该会挺容易搞定吧；其次就是一些日用品的准备了，虽然期间回了一趟家，但这些都还算是有条不紊的进行着，也没有太大问题；最后，或许主要就是进行团队里的磨合，以及节目排练的问题了吧个人觉得，目前最缺的也就是和支教队其他成员的交流了，因而也希望在出发之前有所改观，当然明白这些必须通过自己的行动来实现后天也就是7月6号，按计划大家就该动身赴黔了，而我也将踏上自己的首次支教征途我相信，这肯定是不能够成为我的最后一次，在我青春尾巴消失到尽头之前，必定会再次触到支教这块圣洁的土壤因此，我满怀期盼，也会去努力，在这次贵州铜仁之行，留下我美好的第一次，同时也期待着和支教队的其他成员珍惜一段共同的回忆暑期三下乡支教活动总结「篇七」XX大学汽车学院赴XX暑期社会实践队，根据部署，分别驻扎在XX,XX,和XX三个村子现介绍XX小队的基本情况队伍基本概况全队九人，其中汽车学院09级一人，10级6人，文传学院11级2人队员时间安排7月9日-----7月16日作息时间起床6:00早操630——8:00早饭:8:30--9:00上课:9:30-—11:30午饭:1300——1330午休1340一一1430上课1500一一1730晚饭1900——1930开会交流2000--2130xx基本概况首先XX区是国家级贫困县，而XX村所属的XX村（行政村）又是当地扶贫开发的重点村在此次支农支教的三个村子，XX最为偏僻，地处流岭深处，是整个流岭海拔最高的村子由于地处深山，交通不便，当地没有手机信号覆盖，村中电话也很少，村里没有商店，没有诊所，整体上当地群众生活比较艰苦当地人不少人信仰基督教，精神文化生活匮乏XX小学所属XX小学，该小学时三年制小学，只有一个代课老师一一杨老师，一个人负担一到三年级的所有课程学校只有一间教室，教室的墙是土墙，窗户破旧，采光差，照明查，桌椅板凳破旧，黑板是土质的教室一到下雨就不能上课，属于危房学生生源主要来自村中，这些年在校学生一般平均维持在九人XX村基本没有楼房，连砖木解构的平房也很少，村民居住条件较差主要原因在于交通不便，建材都是从山外运输进入，运输成本惊人，自然很多村民的居住条件得不到改善通村的水泥路，只到村口，大概从XX小学向上走，村中主干道没有硬化，而上边居住了村中的大部分村民村民饮水来自山中自家挖的水窖，饮水安全得不到保证村中年轻人多出去打工，只有留守儿童和老人在家当地是山区，土地奇缺，村民主要种植的作物是玉米和土豆，经济作物还有核桃土地大多在坡上，耕作依旧采用原始的方式令人感到吃惊的是在坡度超过四十五度的坡上还种有庄稼山中部分地区有野猪出没，祸害庄稼，深深困扰村民从山阳服务区徒步进山，一路上一直在走上坡的山路，到XX约三十里山路，我们的队员，一步一步走了上来这里充分发挥团结友爱，大家相互帮助一路坚持最后到达目的地由于前期和XX小学的杨老师有过交涉，我们在XX的工作得到了杨老师的大力支持支教工作9日到xx已经傍晚，队员们身体都比较疲惫，住宿问题尚未安排妥当，所以招生工作定在10日上午根据杨老师的介绍，我们对xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分两路，一路顺着上路向上走，一路顺着山路向下走，逐户走访村民，一来将在家的孩子们都招到学校，二来了解一下村民家目前的基本状况，正值农忙时节，看是否有力所能及的农活可以帮助村民去做由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后经过半天的走访，我们一共招了九名学生，一年级到三年级都有基本上都是xx小学的学生这次招生的结果虽然不容乐观但是之前已经在杨老师那里有所了解，所以最后还是觉得招生结果可以接受经过我们的初步了解，我们对孩子们的一些学习情况有些了解这里的孩子们基础比较差，加上年龄比较小，采取课堂讲授的方式，教学效果不太好我们最后采取的是分组教学的方式暑期三下乡支教活动总结「篇八」XX年7月13日，华南师范大学文学院0601支部“星星点灯”服务队启程赴惠州博罗公庄第一中学开展暑期三下乡活动9天的服务活动在全体队员的共同努力和公庄校方的积极配合下取得了圆满成功，服务队队员也在这次活动中受益匪浅作为支教组的成员之一，除了配合服务队其他组的活动外，我主要的任务是参加支教组组织的传统教学和特色课堂活动在传统教学活动方面来说，为了实现教学活动的多样性，支教组设置了语文、英语、历史、音乐等课程而本着方案课表与实际情况的相结合的原则，我在这次的支教活动中选取了讲授语文、音乐两门课程课前准备资料，备课，试讲，走上讲台真正讲课，所有的步骤都按照正式讲课的标准来实行，而每一次讲课的不足又成为宝贵的经验，为下节课的改进提供了参考的依据讲授完所有的课程，我有以下的一些心得体会首先，扎实的专业知识与史学知识是成为一名合格语文教师的重要条件在我以前的观点看来，一个人的专业知识是决定其能否在所学领域中有所成就的保证相对而言，其他知识是否具备显得有些无关紧要而这次下乡的支教实践却证明这一想法是有失偏颇的诚然，要想上好一节语文课，专业知识是最基本的前提条件但是在备课的过程中，我却感觉到只是用所学专业知识来支撑一节课是远远不够的比如说赏读一首诗词，一般要涉及讲到该诗词作者的生平事迹，而作者的生平事迹又是在特定的时代背景中发生的，作者的所见所闻所感必然有着时代的烙印要想把这些具体问题结合到一起来讲，就要求我们必须在掌握好专业知识的同时学好史学知识，“文史不分”这句话在实践中得到了有力的证明其次，学生的自主参与对教学活动的正常开展及成效保证起着非常的的积极的作用在当今的教学条件下，传统的“满堂灌”教学方式已经与客观的教学环境、学生主观的思维模式不相适应现在的学生普遍对知识怀有好奇心，但又容易产生情觉，你会发现这种行为是你自己极其受不了的关于老师，我想说的是，当老师真的很辛苦，老师们，你们辛苦了其次，我要说的是关于学生关于学生这个身份，估计要说的就有很多了第一，要说的是自己的学生当老师时，每天想的最多的就是自己的学生每天的重点就是学生，一切都似乎以他们为中心从第一天给他们上课起，就把•个心思放在了他们身上关心他们上课是否听的懂，关心他们喜欢上什么课，关心他们喜欢玩什么等等，都是每天所想的最多的东西但有时你会发现真的很难和他们真正的打成一片，有时会迷茫怎么和他们相处有时自己会想是不是和他们真的存在代沟？第二，要说的就是关于自己为学生的了其实这是我感触最大的地方，有时觉得自己是来当老师的，不如说自己是来学习的因为在我的大部分时间里，觉得自己都在学习以前基本上都是和自家人生活的在一起，就算来到大学，和室友之间大部分时间还都是独立的，这次不同，我们一个团队真正生活的在一起，应该怎么做，这是我在十几天中不断学习着的没有当过老师，怎么去教导学生，这也是自己学的不怎么会烧火，做饭，打下手，这也是在学的不知道怎么去调研，怎么去家访，这也是学的还有许许多多我们之前不会的，在这个过程中，都是学着来的我觉得自己一直都在做学生，因为我觉得每天似乎都能学到很多东西而且觉得自己在这个过程中，确实学到不少东西就拿最后一场文艺汇演来说，就让我学到很多关于搞文艺汇演的事情特别是自己作为活动负责人，更是学到了很多东西，以前真的很少有这样的机会锻炼自己还有沟通能力，这次活动中，基本上社会的很多阶层都有过交流，对于以后的和他人交流很有帮助这次支教给我们提供了很多学习的机会最后我想说的就是自己的队友，这么多天的相处，我想我们之间已建立了很深厚的友谊了刚开始接触时，你很难完全的认识一个人，但经过二十多天的接触绪化的心理并且缺乏持续保持良好学习状态的能力因此，“填鸭式”的枯燥教学方式会让学生产生厌烦老师讲课的心理，因而容易出现只是老师单方面讲课而学生开小差的情况的面对这种情况的，老师应该取积极措施激发学生学习兴趣让其学会自主参与教学过程例如，在正式讲课以前讲一些与课文内容相关的趣闻轶事作为引入语激发学生的听课欲望，或者在课堂中穿插讲一些小知识之类的缓解沉闷的课堂气氛等都是一些可以参考的方法另外，讲课过程中很重要的一点就是要实施好鼓励赞扬机制学生都有一个很鲜明的特点就是希望得到老师的肯定，渴望老师在众同学面前表扬自己老师在上课的时候可以抓住学生的这种心理，通过适时适当的表扬来鼓励学生主动回答问题、自主参加课堂活动，以此达到老师、学生双方互动学习的积极效果再次，要注重课外与学生的沟通，在双方的交流中获取改进教学工作的建议学生是老师实施教学活动的直接对象，因此，学生的课后感想、反馈意见是评定老师教学成果的其中一个衡量标准，更是老师改进教学工作的动力与参考老师在课后应该多与学生沟通，了解学生对该课程的看法及其掌握程度，为下次的教学工作提供事实依据、参考准绳，这对于改进老师教学工作来说是必不可少的而在特色课堂方面，我们主要开展了班委选举、主题班会、师生交流会等活动这些活动的开展给我最深的体会就是作为一名老师，要在保证正常的教学课程的同时尝试用寓于情的特色活动方式加强对学生的德育观念教育而在开展活动的时候，应该多给学生鼓励和支持，用实际行动去感染学生，以此达到开展活动的目的现在的学生都有很强的自我观念，传统的死板说教对于德育观念教育来说已经不合时宜针对此情况的，老师可以考虑开展以各种主题为主的活动，寓教于乐，寓于情，让学生在轻松的活动气氛中学到课外知识另外，学生一般有很强的表现欲，但也普遍存在临场胆怯的弱点这时，老师就应该给予学生精神上的鼓励和行动上的支持例如，班委选举，学生有竞选的欲望但是缺乏竞选的勇气，老师可以通过带动全班同学鼓掌鼓励等措施来激发其勇气又如，师生交流会，学生想通过唱歌表达对老师的感情但又羞于开口，老师可以自己主动要求跟学生一起合唱，以此缓解其紧张心理老师取的各种措施是保证活动顺利开展的一种方法，更是用实际行动教育学生的途径，学生因此会在活动的过程中受益良多总的来说，三下乡支教活动是提升个人能力，挖掘个人潜能很好的平台无论是传统教学活动的参与，还是特色活动的开展都会对我们今后开展真正的教学活动有所启示，我也希望自己从下乡的总结中收获一些值得思考体会的东西暑期三下乡支教活动总结「篇九」我们的支教活动是短暂的，但是总有几个瞬间的将铭记于心间此次支教活动是在大唐学府进行的，支教对象是留守儿童，留守儿童在心理方面一定程度上缺少关爱，而我们的活动，将会在一定程度上弥补他们的心灵空缺，带给他们欢乐，带给他们关爱，将我们的爱心传递给他们我们支教的学校是郑城大唐学府，郑城县大唐学府是面向留守儿童的民办学校，校内大部分生源均为留守儿童由于留守儿童的父母长期不在身边，所以大唐学府是一所全托式寄宿制学校，学校负责学生的衣食住行，而父母选择大唐学府的原因也是因为大唐学府的老师对孩子负责由于学生们在大唐学府基本上是一个月回家休息两天，所以不可避免的出现生病、想家等状况，因此老师既是学生的师长又是孩子们的“父母”支教活动虽然短暂，但是我们与孩子之间的友谊不浅，在支教活动出现了很多让我们感动的孩子这是发生在我们到大唐学府的第二天下午，一个女孩子抱着我们女队员一直哭，孩子哭得很凶这个孩子叫褚欣欣，根据老师的表述，这个孩子平时很乖巧很可爱，这天下午我们正在进行海权知识讲座，大家正在讨论的时候，一位队员发现了这个孩子用手托着腮部独自坐在角落里，于是这名队员过去询问情况，这个孩子在离开教室后便抱着我们的队员抱头痛哭原来她是因为自己扁桃体发炎误认为自己得了什么大病，虽然老师带她去看医生也吃了药，但是这个孩子始终认为自己得了大病，想家，想他的父母在我们要给他爸爸打电话的时候，孩子却说不要打电话了，爸爸没空来看她，仔细询问后，原来是孩子的奶奶患有重病一直在医院治疗，孩子的父亲没有时间照顾孩子，但是孩子因为身体不舒服想家想的很难受，而且认为父母不为她治病不关心她等等孩子趴在我们队员的怀里一直哭，说想家，最后迫于无奈不得不让她的家人带回家事后回想一下，我们生活的比这个孩子幸福多了，他们，真的很苦在面对小学二年级的一个小男孩的时候，我们心痛了经过咨询，小男孩只知道父亲，却不知道母亲在哪，或者是由于年纪小感觉不出来吧，我问他关于他妈妈的问题，小男孩表现的很随意，只知道说不知道在哪小男孩告诉我们他的爸爸老是骗他，说他的爸爸经常骗他十天不吃饭十天不喝水的干活挣钱，这个来自农村的小孩子表现的很懂事，很理解父亲他告诉我们他知道他爸爸是故意骗他的，因为他爸爸要挣钱给他花，给奶奶治病，没有时间跟他玩我问他上学干嘛，他的回答也让我们吃了一惊，这个小男孩毫不犹豫的说一句我要当大官，他说当大官想干什么就干什么，所以他要当大官，那样就可以让老师平安，让爸爸平安，让奶奶的病自动好，不用爸爸辛苦的去挣钱给他们花，小小年纪，真的很懂事在我们道别的那一天，这个小男孩特意跑到办公室跟我们一路平安，一次次的‘告诉我们不要睡觉因为有坏人，告诉我们有事要报警，真的很感动感动的人和事还有很多，我们无法用语言意义表述出来，虽然我们这个短期的支教活动并不能很大程度上对孩子们的心理和生活有所帮助，但是我们仍然将铭记这个短暂而美好的活动晚上或者下午老师会给这些学生们加餐，吃一些水果，但是一些孩子自己不吃却拿来给我们吃，这一点让我们很感动；在我们和他们告别的时候，孩子们表现的异常安静，纷纷要求我们陪他们一起上课，不要离开，并恳请我们明年再去，在和他们一起上课，一起玩乐，在我们即将离开的时候，孩子们一个个的拿着纸找我们索要联系方式等等总之，我们将会永远铭记你们的热情，永远珍藏和你们在一起的快乐时光，谢谢你们让我们再一次回归童年的纯真与美好让我们感动的孩子们，祝福你们，我们将与你们一起面对明天暑期三下乡支教活动总结「篇十」这个暑假，我参加学校组织的上山下乡活动，为偏远山区的小孩送上我们的微薄之力下乡支教归来后，我的心仍然停留在山区小朋友的身边，耳边常常响起孩子们的欢笑声和泪水声这是我第一次初为人师，也是我第一次如此喜欢的一个职业久久沉浸在小朋友们为我制作的礼物，为我送上的祝福上，以至于同学聚会上，当有人提议千万不要当老师，贬低老师这个职业时，我大为恼火九天的支教生活不仅给了我更大的思考空间，它也印证了教师职业所必然面对的问题，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一个人的热情，摧残一个人的嗓子，也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及面对一个个求知的眼神，身为老师的我不能仅用那一点点知道去解答学生的问题，这也催发了我对学文探索的热情也明白身为老师有一身不能推卸的责任路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！由于下乡前一些事情的耽搁，来不及了解自己的任务，以至于第一天支教就手忙脚乱的本来是想为小朋友上语文课，但是由于准备不到位最终改为音乐课听着小朋友认真的眼神，我却开心不起来后来后，对每个人都是很了解了做到真正了解后，也就产生了欣赏之情了现在觉得我们的团队里，每个人都是那么的优秀，都值得自己学习也非常.本文.由方的感谢我的队友这么多天来对我的照顾，这个支教过程，你们让我不再孤单相互包容，相互学习，相互尊重，相互帮助等等都在我们团队中体现出来了，我想说，我们的团队绝对是优秀的团队，我很自豪成为其中的一员这个支教过程，我每天都过的很充实虽然有时会觉得累，但收获的真的很多体验到老师的辛苦，不同的学生身份和对我们队友的友情，是我的支教总结暑期三下乡支教活动总结「篇二」暑期志愿者支教活动总结范文十四个人怀着同样的梦想来到这里，只因为我们心中有爱去支教之前就对那里充满了遐想，也作好了吃苦的准备，但到了那里才发现并没有我们想象的那么苦，但孩子们比我们想象的可爱多了，大家慢慢的从不熟悉到熟悉，相处得很愉快，不知道他们有没有收获什么，但我觉得自己已经收获了很多十四个人来自全国各地，有着不同的生活习惯，特别是饮食，因为是我们自己做饭，所以经常可以吃到不同的口味，虽然经常觉得有些菜做得莫名其妙，但还是很开心我教他们地理，因为我想让他们知道这个世界是很大的，不能只看到他们生活的这个小小的地方，一个人可以没有理想，但他必须有梦想让他们明白，跟世界万物比起来，我们是多么的渺小，但人类又是多么的伟大，创造了一个又一个奇迹他们对我们大学生应该是很仰慕的，听说他们那很多学生都是读完初中后就辍学出去打工了，这也有很多方面的原因，这里教学条件不好，升学率不高，家里也很难负担一个高中生，所以只有那些很有希望考上大学的人家里才会送去读高中其他的人也就没机会了我们来这的主要目的并不是传授知识，这么短短的二十天能教给他们的知识太有限了，主要是利用我们自身大学生的形象来引导他们，让他们知道大学并不是那么遥不可及只要努力就有可能实现也让他们知道大学并不是他们的唯一出路，只要本文选自坚持自己的梦想，总有一天会实现暑期三下乡支教活动总结「篇三」繁长的暑假又开始了，为了不使两个月的暑期白白消逝在玩游戏与看电视中，也为了增长自己的社会阅历和锻炼自己的品质，我便参加了社会实践在经过反复的思考后，我选择了去做一名家教由于“不打无准备之战”，在进行家教活动之前，我就在网上找了关于现如今家教活动中的一些注意点及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进行以及在英语方面的学习态度通过与家长的接触我了解到，学生是小学五年级的学生，在学习方面缺乏积极性在家教的第一天，我就跟这个学生作了交流沟通，告诉他说，从一开始，不要把我当成学校的老师，而是你的大姐姐，并鼓励他要为之后努力奋斗，好好学习之后，再给他辅导的过程中，我总是很有耐心的给他讲解，先从简单内容的开始，并且分清重点，逐渐培养学生对学习的兴趣然后在习题的布置上，我总是找一些充满代表性且趣味的题目几天下来，我就发现他对学习逐渐有了兴趣，积极性大大提高通过这次实践活动，我收获颇丰，不仅有了做老师的经验，也懂得了人与人之间沟通的重要性我们的实践活动是去河北省的农村中小学进行支教，但是我们放假时那些学校也已经放假，所以我们决定找有需要的孩子，对他们进行单一辅导我辅导的孩子是一个失意的高考生，由于考得不理想，所以决定通过自己的努力复习一年，然后再战高考他叫陈XX,来自河北省XX市XX镇XX村，他有一个上本三的哥哥，所以家里经济方面比较紧张，所以他不能也上本三，这也是其中一个原因我们知道复习的变数很大，但是他已经做好准备，认为这也是一个机会，当然更是一个挑战暑假期间，我对他进行辅导，发现他的英语是真差，所以让他每天都要念英语，背英语他也很努力，对自己不知道的单词查出来，然后标记看到他的认真，我更加感到我的付出是值得的他的理综倒是不错，思维敏捷，思路清楚在教他的过程，我会告诉他这个题代表的这一类型的题的方法，应该怎样去想，还有物理和数学要多画图，善于用图像虽然这次支教的形式变了，但是，我觉得还是挺有意义的帮助一个再次高考的孩子，付出更是值得暑期三下乡支教活动总结「篇四」十四个人怀着同样的梦想来到这里，只因为我们心中有爱去支教之前就对那里充满了遐想，也作好了吃苦的准备，但到了那里才发现并没有我们想象的那么苦，但孩子们比我们想象的可爱多了，大家慢慢的从不熟悉到熟悉，相处得很愉快，不知道他们有没有收获什么，但我觉得自己已经收获了很多十四个人来自全国各地，有着不同的生活习惯，特别是饮食，因为是我们自己做饭，所以经常可以吃到不同的口味，虽然经常觉得有些菜做得莫名其妙，但还是很开心我教他们地理，因为我想让他们知道这个世界是很大的，不能只看到他们生活的这个小小的地方，一个人可以没有理想，但他必须有梦想让他们明白，跟世界万物比起来，我们是多么的渺小，但人类又是多么的伟大，创造了一个又一个奇迹他们对我们大学生应该是很仰慕的，听说他们那很多学生都是读完初中后就辍学出去打工了，这也有很多方面的原因，这里教学条件不好，升学率不高，家里也很难负担一个高中生，所以只有那些很有希望考上大学的人家里才会送去读高中其他的人也就没机会了我们来这的主要目的并不是传授知识，这么短短的二十天能教给他们的知识太有限了，主要是利用我们自身大学生的形象来引导他们，让他们知道大学并不是那么遥不可及只要努力就有可能实现也让他们知道大学并不是他们的唯一出路，只要坚持自己的梦想，总有一天会实现暑期三下乡支教活动总结「篇五」每个人都希望，自己的青春是会如灿烂的笑脸，感染着这个世界的每一个缺少温暖的角落；是最悠扬的乐章，久久地响彻在每一片灰暗寂寞的天空青春不应该在碌碌无为的平庸中度过20xx年暑假，我们贵州大学“银鸽”志愿者服务团之“小湾管理区支教团队”一行31人来到了遵义地区仁怀市九仓镇小湾管理区，分别在小湾小学、三涨水小学、白果寺小学三所学校开展了为期18天的支教活动，并取得圆满成功活动安排遵守“银鸽”志愿者服务团队团队纪律和国家及贵州省提出的有关于高校大学生下乡进农村支农、支教活动精神，我们此次以支教活动为中心，并随之开展农村经济发展状况调研以及贫困生家访，记录在案等活动项目此次活动开展时间自20xx年7月20日正式开始，于8月6日结束，为期18天，其中活动的前15天开展支教、调研、贫困生家访等工作，最后两天为文艺汇演的彩排与正式演出

一、支教学校简介此次支教活动，分别在小湾地区小湾村小湾小学、三涨水村的三涨水小学、白果寺村的白果寺小学同时开展进行，并得到了当地政府，教育辅导站以及三所学校的校方和学生家长的热烈欢迎和鼎力支持小湾中心小学作为志愿者们的住宿落脚处，学校作为当地的中心小学，在三所学校中，教学条件和设施算得上是最好的了，学校有三间教职工宿舍和独立的会议室，还有一个较为完善的复印打印机房，而且新的教学楼亦正在施工建设中此次在小湾小学的支教活动，我们开设2——6年级9个班级，共计三百左右名学生参加，我们志愿者团队中的14名志愿者被分配到此点开展活动三涨水小学是小湾小学下属的一所乡村小学，位于大山的另一侧，距离小湾小学大概一小时二十分钟的路程，其中一大半的时间都用在“翻山越岭上了学校针对的是三涨水本村的学生，故规模和设施略差于小湾小学，但是因其位于山上，温度较为凉爽，环境很是宁静、清幽此次我们团队有7人被分配到到三涨水小学负责开展活动，我们在此所学校开设了四个班级，

三、

四、

五、六年级各开设一个班级白果寺小学位于我们前往小湾路上的公路边，也是我们从遵义至小湾路上见到的第一所支教学校，学校规模设施与三涨水小学大致相同，路程略短于三涨水小学，大概一个小时左右的路程，但是路为石灰质路，灰尘很大，给志愿者带来很多不便同三涨水小学人员配置一样，我们在白果寺小学亦同样开设了三到六年级四个班级，7名志愿者教师

二、志愿者成员此次支教活动，有来自贵州大学、中国地质大学、北京中医大学、北中医学院、贵州范大学五高校以及比利时国际友人沙白在内的三十一名大学生志愿者参加到此次活动中分三只小队，分别在小湾、三涨水、白果寺开展支教活动具体人员名单及联系方式见后面附件

三、志愿者生活住宿此次支教活动期间，我们团队一行三十一人住在小湾小学，四名男生住在一楼一小间教职工宿舍，女生分别住在两间教职工宿舍以及一间几乎没有任何多媒体设施的多媒体教室里住宿条件还是很苦的，教职工宿舍很狭小，夏季的夜晚住在里面闷热异常，至于那间多媒体教室，虽然地方很宽敞，但是没有床铺，我们志愿者只好将桌子拼凑在一起，然后将行李铺在上面，其实不比直接睡在床板上好那里去暑期三下乡支教活动总结「篇六」暑期社会实支教践活动总结m在20XX年5月4日，湖北武汉华中农业大学暑期社会实践赴贵州山区“守望阳光，一路同行”爱心支教团成立，经过了前期各项准备和培训，将于7月6日从武汉前往贵州省铜仁市贫困山区支教及调研临行出发前，本届支教团队长孙学良写了关于去年自己支教的一些想法，发到空间日志里，队员看后纷纷也都感慨颇多，也都写了自己的出发前感受下面是队长孙学良的日志守望阳光，一路同行近日由于忙碌着支教团的事情，一直没有时间和大家分享一下自己支教的收获与想法，今天终于闲下来了，也让终于写完了这篇时隔11个月的支教心得，现在分享给所有想支教和正在支教路上的同志们，愿你们略有收获由于本身我就是学校的一个公益社团爱心协会的副会长，所以在自己大一的时候，也有支教的梦想，想给远方的孩子们带去我自己对世界的看法，想带给他们走出大山，建设大山的希望，想尽自己的一点力量帮助那里需要帮助的人们，想实现自己作为人的一点价值，不只是为自己，更是为自己身边的人和事更好一点，也许这才是人活在世上的价值吧去年我们支教从开始准备到最后结束，我作为一个组织者，大约持续了4个月的时间时间的却很长，但是这其中的收获，我不知道自己能写出多少来，我只是希望你们可以去尝试一下，实践出真知，这句话就是我最想说的从6月份开始在全校募集支教志愿者开始，到人员筛选和结果公布，到项目院里、校里立项成功，再到支教前期培训与准备阶段，到支教地支教及调研，最后的返程和实践报告整理，这大约4个月的时间，我们一直在奔跑着，相比其他一些同学，每天努力学习，到最后拿到各种荣誉，我想这是一个完全不同的概念，我们没有任何荣誉，甚至我们不会吸引到任何人关注，但是我还是想说它值得。