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文本内容:
暑假教师社会实践报告暑假教师社会实践报告「篇一」去年开学前的一个夏日我们一行支教人员顶着灼人的骄阳到达泰江进行社会实践,光阴似箭,骄阳依旧,转眼又到了炎热酷暑的季节,我们完成了光荣而艰巨的支教任务回想起我这一年的支教生活,它在我的工作生涯里写下了不平凡的一页,在偏远的乡下工作,担负的责任和使命并不比城里轻松,其中的心情映衬着重庆的烈日火热,温暖,烦躁,无奈,在日复一日的烘烤中,只是化作了一种平淡的心情人民教师甘如斯
一、做一名普通的教师支教对所有教师来说,都是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求教师具备吃苦耐劳的精神这一年来,我克服的最大的困难是生活上的,离开自己的亲人,朋友独自生活在陌生的城市,一切都是陌生的在支教之前,我已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大的困难,我都不后退来到支教学校,我并没有因为自己是支教教师而对自己放松为了更好的开展工作,我首先和受援学校的老师进行沟通,互相了解,互相帮助服从学校的工作安排,任劳任怨我担任的是一年级的语文教学兼任班主任工作,一周约20课时其次,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求做到按时到校,不迟到不早退不旷课,有事先请假,按时按量地完成领导交代的任务
二、授人以鱼不如授人以渔准确表达音乐的内涵,我把音乐所要表达的内容,及其创作目的和背景用做游戏和讲故事的方式来表现,给他们一个充分的想象空间
三、由浅入深,培养学生对音乐的认知能力和感受能力音乐教育是一种审美教育,情感教育,旨在培养学生学习音乐的兴趣,陶冶其高尚情操,健全其审美心理在音乐教学中,不能只注重技能的训练,不能只为了考级而学习而是应在初学音乐时.,就让他们感受到什么是动听优美的音乐在一点一滴当中由浅入深地培养学生对音乐的鉴赏能力孩子们初学音乐时一,我先用不同的音色、节奏、速度、连奏或断奏等弹奏技巧演奏同一首乐曲通过对比,引导学生去感受不同的演奏方式所表现出的不同音乐形象,逐步让学生掌握准确表达乐曲内容的方法当他们对上述知识有了一定的感悟后,我便打破教材对音色、节奏的规定我觉得与其让他们不动脑的千篇一律的去弹奏,不如让每个人的弹奏都拥有自己的风格,都能表达出自己对音乐的理解
四、掌握正确、科学的练琴方法掌握了正确、科学的练琴方法,学生们就会在比较轻松的练习过程中达到事倍功半的效果
1、面对新作品,把练习过程分解成五个步骤1唱谱准确识别谱号、调号、拍号、音符时值,认真划分乐句,看懂和理解乐曲中的术语和符号2右手练习严格按指法、奏法练习3左手练习先解决好两个相临和弦的连接,再整体弹奏4唱右手弹左手注意把旋律及和弦对准5双手练习逐步把乐曲演奏的流畅、完美,循序渐进化整为零的分步练习对快速掌握一个新作品有很大的帮助
2、坚持在第一时间练琴,即在上完课的当天就回家练琴,这时学生们对新学的知识及老师的要求都记忆犹心这时练习会取得的练琴效果,否则其效果将大打折扣
3、一些年龄较小须家长陪同的学生,一定要发挥家长陪练的作用让家长记住课上教学内容的要点,有利于孩子在家练琴时对其进行指导和督促这对提高孩子们的学习质量和加快学习进度都大有睥益时间就这样匆匆走过,这短短两个月期间,我拓宽了视野,增长了见识,通过不断努力实践,深刻的体会到了理论指导实践,而社会实践又反作用于理论的真正含义,尤其是使自己所学理论知识得到了进一步的巩固和提高此外我还学到了很多书本上学不到的知识,我坚相信通过这一段时间的锻炼所获得的实践经验对我来说终身受益,但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这短短两个月是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,时刻不忘超越自己,不断丰富自己的经验我明白面前的路还很漫长,需要继续不断的努力和奋斗,我会踏踏实实坚定的走好每一步!刚接手这个班级的时候,我深感到任重而道远学生需要的不仅是知识的传授,他们更需要的是开阔的眼界、先进的理念和科学的方法我所在的学校的学生都是来源于本地农村,不少学生的家长都出去打工了,在家的都是爷爷奶奶,他们对自己的生活还自顾不暇呢,根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女学生的素质参差不齐,过了一段时间我发现,态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根为此我确定了育人目标,帮助改变习惯,从习惯入手,改变他们的学习卫生文明礼貌习惯告诉他们“习惯影响终身,态度决定一切”并以身示范,开展不定期的“找差距”活动慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和生活习惯班内开展形式多样的比拼活动,激发了孩子们的积极性同时辅以家访,座谈,谈心,交流孩子们不知不觉在潜移默化中改变了!这样孩子们不仅学习态度好了,而且学习卫生文明习惯好了,学习成绩提高了,良好的班风也受到了学校领导和教师的一致肯定和表扬
三、让孩子喜欢学习“这里的学生不像城里的学生,他们的家长不管他们的学习的,他们从来不到学校了解孩子的学习情况”我的一位同事告诉我为了争取家长的配合,我逐个进行了家访,了解了学生在家的表现,交流学生在校的学习情况以及进步表现等课上,组织好每一次课堂教学,活跃课堂气氛,通过各种方式让所有的学生都参与到课堂上来,注意引发学生学语文的兴趣,让他们感受到学习语文的乐趣注重学生语文基础知识的培养,培养他们的语文素质,如进行朗读,说话,书法等训练在家长的配合下,我班一位不爱学习的学生也改变了错误的做法不仅写作业了,还成了作业写的快、课堂发言积极,背书总是名列前茅的好学者我呢,就在课堂上多次表扬他,课后经常的鼓励他,终于达到有好几次他的数学成绩得到满分!看到他的进步,我心里也是像吃了蜜一样的甜同时也勉励自己要继续努力,争取帮助更多的孩子养成良好的学习习惯赠人玫瑰,手有余香一一我还积极参加教学研究和继续教育,努力提高自己的业务能力,和教师们分享我的教育教学心得,积极承担学校示范课教学如果说,去年的夏天我还只是对支教生活热情的憧憬,而在今年夏天到来时,些许已感受到了什么,一一平淡,是一种至美的境界相信以后我的人生道路中,我会把支教过程铭记于心,慢慢体会到其中的所有的滋味人生几何,岁月匆匆,感谢生活让我有这种经历,让我有了与众不同的支教感受暑假教师社会实践报告「篇二」暑假期间我回到自己高中母校探望老师,得知我还没有找打工工作,并有意向找一份教职,班主任便要我留下来担任教辅的工作一一其时正是新高三学生开始假期补课的时间我本意想去当小学课外辅导的美术老师,所授符合自己的专长;但班主任的意思却是要我留在办公室解答高三学生的疑难问题,可谓责任重大我本是理科生,上大学后学习的却是文科专业,高中时的理化生许久不用已然全盘还给老师,思之不禁汗颜但班主任盛意难却,这份工作也的确需要人手帮忙,我思考了一下便答应了工作时间是七月十六日到八月十六日整整一个月,每天早上八点到校(学生八点半开始上课),下班的时间与学生放学时间相同是四点五十分,中午有一个半小时的时间休息一一如果没有学生来请教问题的话辅导课题包括语文、化学、生物、物理、政治和数学,一句话,只要是我会的就要知无不言开始工作之前我花了五天的时间翻出旧日的笔记(一直没舍得丢)复习了一下被自己遗忘的知识,并构思了一下如果学生问起该怎么回答,要如何讲解才能使人明白我发现讲课实在是门学问,语言表达能力尤其重要,一个问题自己再怎么明白都不作数,如果不能让别人明白那就是失败事实上在开始工作后我也的确遇到了这类问题某次我笨嘴拙舌地将一道化学题用各种方式表达了多遍之后学生还是不明白,看到我为难又不敢继续问,当时我正恨不得自己大脑里的思维可以像计算机里的文件一样复制粘贴一份给他虽然后来化学老师用“死面铮管怎么启都不发”的玩笑调侃着为我掩去尴尬,但我还是很清楚自己这方面的不足,同时真正了解到班主任的美意一一这正是个锻炼表达和沟通能力的好机会总不能再让人家抱着满腔热情和期望来找你,却失望不解的走掉,这会让我很难受,唯一解决的办法就是改变自己获得信任是多么不容易的事情我的样貌看起来比较小,如果不是没穿校服坐在办公室的原因绝对会被误认成高三学生-------------年前我还是高三大军中的一员,学生在叫“老师”的时候眼睛里有毫不掩饰的怀疑我告诉他们叫“学姐”就可以,自己是这里的毕业生,他们似乎放松了很多,但对让我讲题还是不放心,我不是很开朗的人,所以对此我只能用自己的实力耐心及平和的性情来回答也有家长跑来学校,老师们实在抽不出时间就让我去接待家长们把我当作正式的老师孜孜的叮嘱,把他们的孩子拜托给我我体谅他们的用心,答应为他们保守来探访的秘密,想到不知道我的家长当时是不是也做过同样的事情,心里很酸高中的时候总是对家人的无微不至的关心感到嫌烦,觉得他们不过是要自己成绩好他们脸上好有光彩也许直到现在才发现原来自己用了父母很多钱、让他们费了很多心血,他们对我这个人本身的关心只是流露在了我看不到的地方有些负罪感,却没有借口现在我身边的这些学生也是一样,即使现在不懂,总有一天他们会明白一一我这样告诉前来的家长我不善于交朋友,但我费了很多心思去和学生们相处,让他们接纳我也许后来学生们的确发现和我谈话要比和老师们在一起压力小得多,于是课间围在我身边的人多了起来,除了课题之外我们还会谈谈我高考时的经验、大学的生活以及兴趣志向等等给他们批作业的时候我不写优良中差,取而代之画上各种各样的表情,我发现这点小事情让自己在学生中更有人缘了,他们会为了一个可爱的笑脸而付出多一倍的认真他们给我信任,他们的感谢让我更加自信,我身上的责任也更加深沉,必需要以更好的讲解来回馈想要获得别人的真心,就要先把自己的诚意奉上讲课之余有学生向我抱怨,“我们学这么多却只是考试的机器,一点用都没有我说我当时也是这么想的,觉得“好学生”只是适合考试的学生而已,多年的功利教育的辛勤培养,我们走得一路荆棘却发现完全上当;然而你们学了那么久政治应该知道这个社会的是分层级的,它的规则就是站到更高一层的人可以有更多的机会去见识更广阔的世界,你们现在做的就是为自己脚下多垫一块砖,即使你们不觉得这块砖本身有什么价值,但有了它你们才有上到更好高度的资本一一如果你们有怨气,那么现在这块砖也将是日后你么去改变这种规则的资本这也是我一直以来的思考成绩不是目标,毕业证书不是理由,专业不是重点;真正重要的,是你对自己价值的求证、经验的积累、对人生的感悟、自身的成长我告诉他们,也许你过去的十八年活成了一张白纸,真正的自己一直没有存在过、没有发育过,但要知道作茧自缚再破茧成蝶本就是一个很痛苦的过程,没有这样的忍耐就没有日后的飞翔,这就是为什么你们今天会在这里以后的路还很长,不能让自己过的太冤枉类似的话我相信他们听了很多,从老师那里、从家长那里、从前辈那里,然而不再有一个跟他们一样出生在
80、90之间这样尴尬年代的人去告诉他们,“在真正的困难和煎熬面前,所有的空虚和寂寞都不值一提是的,我们生长在相同的时代,我们有相近的思维方式,所以我更能和他们做朋友,教学相长,我给他们知识,他们还我以比知识更宝贵的东西工作期结束后我外出旅游、搬家、收拾东西准备回校,竟没有来得及再回高中母校看一眼老师来电话说有学生问起我的去向,我知道这场与自己搏斗的战争我胜利了后来的日子里我发现自己的语言表达能力的确提高了很多,也更懂得了如何去与人沟通我说话的时候会看着对方的眼睛,而不是在低着头移开目光出游的时候在火车上和旅途中认识不少新的朋友,年龄从八岁到五十八岁都有,相互畅谈开阔了不少眼界一一从前也许我会一直保持沉默不和人家说话我在这里微笑着看自己的改变,也期待着,我的“学生”们化茧为蝶的那一天暑假教师社会实践报告「篇三」XX暑期参加的社会实践,是在新田清华少儿培训学校当一名实习美术老师社会实践是引导我们大学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识近一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用在实习生活中,我开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们师范生的成材之路与肩负的使命社会才是学习和受教育的大课堂,现在就要为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础在实习的这段时间内,我接触到了各种各样的人和事美术班的小朋友都很小,最小的只有4岁,最大的也才11岁,跟他们交流,上课,有快乐,有尴尬,有无语,更多的是不知所措对于从来没有接触课堂的我,备课下不了笔,面对闹哄哄的小学生更是无计可施在学校,理论的学习很多,十分枯燥,这次的实习让我明白,学校开设的课程是多么重要而实际小学生心理学的理论知识虽然枯燥,但对于刚刚接触小学生的老师是非常受用的,只有正确把握好学生的心理,才能更好的教学而我们的实用美术,教我们变废为宝,教我们色彩的运用等等,在学校的不以为然让我既惭愧又后悔这些知识在实际教学中是非常之重要的我的指导老师一一陈老师是个很有经验的老师,她对儿童心理掌握的很好,每次她都能很好的处理学生们的这种那种事,在她身上,我还学到了怎么让学生的潜力和想象力发挥出来,在她的指导下,我每一次上课,都总结了许多的不足教学用语的使用,课堂的掌控能力,启发学生想象的方法,一个月,不敢说我把握了多少,但是,却是进步了不少,知识和经验的积累是很重要的现在,我已经可以试着去备好课,可以淡定从容的给小学生们上课了,讲故事的技巧也提高了在学校,自认为自己对于人际交往已经很在行了,却忽略了社会上接触的‘人是各种各样的,人际关系十分的复杂在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习的,以前没有上过课,使我与学生家长谈话不会应变,会使谈话时有冷场,或者没话题因为社会经验缺乏,学历不足等种种原因,自己更是缺乏自信,为此我还苦恼了好几天其实有谁一生下来就什么都会的,与家长的交流需要慢慢接触,只要有自信,就能克服,那一切就变得容易解决了除了与学生家长的交流,还有自己的上司,办公室的老师,都要注意其中交往的技巧接触那些刚刚毕业的学长学姐,他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间现在我明白了,在学校学习的东西貌似很多,出来工作就不够用了,而且没有时间再去翻开以前的书本了所以在大学,是很好的学习机会假期实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地,在实践中也能及时的了解到自身的不足,理论应该与实践相结合通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了学会从实践中学习,从学习中实践我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自己,才不会被这个飞速发展的社会淘汰每天辛辛苦苦上班,我终于理解了身为老师的不容易啊,赚点钱不容易啊当然,这个暑假让我最大彻大悟的是,人,一定要有自己擅长的技术,一技之长,在社会中有很大的用处,作为老师,亦是如此这次的实习,让我有了深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富在今后我要参加更多的社会实习,磨练自己的同时让自己认识的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面暑假教师社会实践报告「篇四」这是迈入大学校门后的第二个暑假,这就意味着很快要步入社会了,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了增长见识积累经验,为了以后能有更好的发展,在这个暑期我选择从事一份与自己专业相关的工作!我在xx美艺术培训中心担任一名初级的电子琴老师老师与学生一对一上课,跟我学习电子琴的都是初学者,他们之中年龄最小的有四岁,的五十岁,看着他们满腔热情的来学习,我是多么想把自己所学的,都慢慢的认真的教给他们教师,当然最主要的是讲课,如何传授知识给自己的学生,教学方法、教学态度是十分重要的现在回想起来,依然清晰地记得第一次上课时的场景,当真正面对学生时,竟然有些语无伦次,总是感觉有些话讲的不是那么全面与精确也许,正所谓万事开头难,没有经验难免在讲课时讲的不全面,为了能教好每一位学生,我尽全力弥补自己的不足,虚心向其他优秀老师学习,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力,并且每次上完课都作总结,方便积累与改进,在后来的教课过程中,根据每个人的具体情况不断改进自己的讲课方法,使学生们学的更扎实虽然只有短短两个月的教课时间,我却从中学到了很多知识与经验,我认为作为一名教师,应该摆正心态,不要高高在上目中无人;要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服;要做到情绪饱满,讲课时抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮;不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系;面带微笑,语气温和,多与学生互动,使得课堂气氛活跃,不要死板通过教课我还有以下几点感悟
一、以人为本,因材施教,发挥每个人的个性特长认真了解每一位学生,限度地发掘他的个性有的学生被普遍认为没有多少天赋,而我却不这样认为其实,人对音乐的感受能力是与生俱来的从这个角度来说,每个人都有音乐天赋,只不过表现状态有差异而已所以,作为一名优秀教师,应该具有一双慧眼,去发现每个学生身上独特的性格,这样学生在表现音乐时才有自己的风格因此,我认为一个人是否能弹好琴,不仅在于他们是否有天赋,更重要的是老师是否因材施教,是否正确地引导他走进音乐了解音乐
二、启发式教学,注意培养学生的的音乐想象力在学琴过程中,让学生们单纯去理解抽象的音乐很困难在不理解音乐的情况下,他们的演奏只是把无声的乐谱变成了有声的音符为了让他们充分理解音乐,。