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教师远程教育培训心得体会教师远程教育培训心得体会「篇一」、养成良好的“听说”习惯1学英语,尤其对初学者来说,首先必须要突破开口关,要有勤动口的好习惯,克服怕说错、害羞等消极的心理障碍在英语课堂上要仔细模仿教师的发音,先听后说,要做到发音基本正确一定要坚持听懂教师的课堂用语,并做出相应的反应,听懂教师用英语叙述课文内容的大意或故事课堂上注意力一定要高度集中在英语课堂上,教师组织的朗读、复述、小组合作、分角色表演等活动,学生不应该消极地坐在一边等待别人分配任务,而应积极参与,不放弃任何锻炼的机会同时,在课后学生还应该坚持多听英语磁带,英语广播或观看英语电视节目来帮助培养自己的能力也可以采用自说自练的方法帮助自己用英语进行思维的能力和口头表达的能力如果一旦养成了每天练习英语听力的好习惯,并能持之以恒,那么,学生的听说能力会有很大程度的提高、养成良好的读的习惯2俗话说,“冰冻三尺非一日之寒”阅读能力的提高需要大量地增加语言输入量学生应该坚持每天花15—20分钟的时间去阅读英语读物,坚持由浅入深,随着自己英语知识的增加,逐步增加阅读量和难度,在阅读的同时,我们可以让学生采用计时阅读法来检验自己的阅读速度和效果提高阅读速度,既能很快掌握文章大意,这为以后阅读英文报刊,科技文章及英语原著打下良好的基础,从而达到真正掌握和应用英语的目的良好的阅读习惯,不仅能帮助学生巩固和扩大词汇量,本人有幸参加了年的教师远程培训学习,虽说是通过网络来完成学习20xx的,但那些专家、名师的视频讲座,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新下面谈一谈我的心得体会、转变教师角色,新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念、1教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师课改中强调-教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生、改变学生的学习方法,以培养学生的创新精神和实践能力为目的新课程2将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新学生的发展,我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点,注意培养学生的创新精神和实践能力、细节显出教学的智慧.一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度课3堂教学中微不足道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表达着教师的教学风格,体现出一位教师的实力和功力点滴的微末决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂的效率与质量关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节,更是提升教师教学智慧的必经之路总之,这次培训让我受益匪浅,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀的教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量教师远程教育培训心得体会「篇七」最近这些日子,每晚都在认真地参加中小学教师素质提高远程培训,通过学习,我无论在自身素养还是在美术教学技法上,都有了很大的进步,教学理念上也得到了革新,这几位老师的课,可以说,启迪了我的智慧,为我今后的教学工作指引了方向,在学习过程中,感触很多,收获更多!通过认真学习了何默荣老师的讲座,让我受益匪浅,以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景;把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事其实不然,要想把一节课讲透,就要从注意渗透与之相关的文化知识,也就是说,文化是根基,有文化内涵的课提升了课的高度评价一节课,即使有多条标准,但最重要的应该是格调高,立意新,有文化内涵,学生作业不仅有一定的技能,而且有自己的思想、态度、情感,学生看待问题能进行深入思考看了巩教授的视频讲座,我学到了很多知识,拓展了视野,这在我今后的教学中起到了很重要的作用讲座中,一些教师总结的方法,让我受益匪浅学生的创新,不是盲目的,正确有效的引导很有必要,也就是说,实现创新型教学,应该是教师依据创新教育观念,转变教学模式,寻求创新的教学方法,在教学过程中采用与学生相互作用的一系列活动,锻炼学生的创造性,并体现出学生的主体性、发展性及学习的灵活性,而这些正是创造性学习所具备的特征因此,研究创新型教学,不能不研究创造性学习,更要研究引导学生创造性学习的教学方法以下就是我这次学习的体会与感悟
一、教师的教学水平必须不断提高,认清继续教育的必要性例如,在小学美术欣赏课中,在美术作品的欣赏评述中堆砌词藻华而不实,不能欣赏到点子上,解决此问题的办法,唯有教师自身苦下功夫,在继续教育培训时深入课堂教学,分析研究,提高自身专业、文化修养和语言表达能力,做到“能意会,可言传”,语言准确而言简意赅,风趣幽默而具有感染力
二、认真总结分析,优化教学环节在小学美术教师培训中,为了达到培训要求与效果,培训机构以教学案例,对培训者提出观看教学录像的具体要求着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂讨论等四个教学环节,使单向知识传授的教学转向为研究和学习互动为主体的教学从而使课堂活动更加丰富多彩,学生学习兴趣更加浓厚通过继续教育的培训学习,使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素,特别是培训专家的点评,是理论指导实践的过程;同时提升了小学美术教师的教育教学水平,使更多的教师通过继续教育的培训学习获得更大的发展空间教师远程教育培训心得体会「篇八」现在,我教的七年级一班比较特殊,非常有个性每个同学在这里个性都充分张扬,人人平等,自由快乐地学习成长我感到很欣慰但有时也会遇到小麻烦去年寒假考试前的一个大课间,老师们开考务会去了结果,班里乱了套全班同学都扔飞机玩一开始,每个人还都撕自己的本子叠飞机,互相扔玩的不亦乐乎玩着玩着,个别同学感觉不过瘾,嫌叠飞机太慢,索性就直接扔书当然不是扔自己的,而是扔别人的(一个感冒请假的)别人一看,也不甘失落,也扔,几本书不够扔的,就撕开,再扔可以想象,当时班里50个孩子,都在尽情疯狂的玩的情境后来,班干部发现苗头不对,这才开始制止因为太乱,费了很大劲才安静下来我回到班里时,班干部正在查撕书的同学了解情况后,我非常愤怒,逮住全班同学批了个狗血喷头,还扣了个大帽子一一一伙土匪,强盗并且,让学生承担了相应的后果一一赔书赔本子过后冷静下来仔细想了想,我处理的有点过其实,学生本没有什么想法,只不过在兴头上,玩过了,犯错了好多时候,我们大人处理问题会上纲上线,把学生无心的小错误变成性质严重的‘大错误这样很不对我们应以一颗宽容的心对待孩子孩子毕竟是孩子,他们没有那么多的恶性我们应多与孩子平等交流,听取他们的真实想法教师远程教育培训心得体会「篇九」我有幸参加了20xx年山东教师教育网的远程研修平台培训,真的欣赏了山那边的迷人风景,看到了真理冰山的一角,找到了指引我们前进的导向标虽然只有短短的时间里,我们有幸涉猎了教师研修平台为我们安排的丰富多彩的学习内容有全国语文教育专家的讲座;有全国优秀教师的讲课实录;有一个个热情、激烈的论坛等紧张而充实的几个月匆匆过去了,我们这群上下求索的教师,尚觉意犹未尽细细的回味这些天的一点一滴,仿佛再次徜徉在知识与真理的海洋里欲穷千里目,更上一层楼”远程研修平台像一架云梯,让我能不断的向上攀登自从参加网络远程研修以来,我在教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰通过学习,使我大开眼界,深受启发我深刻体会到,教师新课程远程研修活动,对澄清课程实施中的基本理念,提高对课程改革的认知具有重要意义,对促进课程改革的有效性,提升教师的课程意识和教育教学行为方式,建立网络教研模式,都具有十分重要的意义下面,我说一下这次学习的一些感受:首先,它让我融入了一种求学的氛围,不学习就要落后,不进步就得被淘汰,各位学员思维活跃,团结互助,开放而又严肃,竞争而又宽容,形成了良好的氛围,扩大了专业视野,使自己足不出户就能够与更多的同行进行异地交流培训中不断搜集教育信息,学习教育理论,增长自己的专业知识其次,这次培训也给我带来了一种机遇,要知道不是每一朵花都能迎风怒放,不是每一块金子都有机会闪光非常感谢学校领导给了我一个锻炼自己的平台其次,制定教学目标固然很重要,但是关键是能否有效的实施让每节课都能达到预期目标是非常不易的,因为学生个体有差别,他们的思维活跃且独特,有些时候让老师措不及防首先我们必须做到吃透课程标准,制定了适合学生的切实有效的教学目标,学会把眼光放远,才会游刃有余,做个优秀的、幸福的老师再次,在学习过程中,我做了一些听课记录,写了许多研修日志,记录专家的精辟论述和有效的教学策略,物化自己的学习反思和心得体会,以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华,并内化为自己的教学理念,逐步形成自己的教学风格,不断提高语文教学水平通过网络,与各位专家交流,与各位同仁沟通,让思想碰撞思想,使智慧启迪智慧自己从中认识到在语文教学中的不足,懂得了作为语文教师的职责,更加坚信能走好小语这条路,感谢专家教授的培训,感谢这次远程培训,更加感谢这段时间伴随我们左右的班主任陈老师,辅导教师戴老师,正是因为有你们的坚实后盾,我们才会满载收获还能帮助我们了解背景知识和欧美等国的风土人情,同时又为我们后续的英语学习中打下坚实的基础、养成良好的动笔习惯3在英语学习的过程中,听、说、读、写几个方面是相互促进,相互影响的,只有进行全面的训练,我们才能获得英语基础知识和初步运用英语的能力为打好英语基础,我们必须养成动笔的习惯首先要养成良好的学习习惯,其次养成勤记笔记的好习惯课堂上应该把主要的重点词汇、习惯用语、固定搭配、固定句型等认真地整理在笔记本上,以便课后随时复习,最好养成良好的写作习惯读是信息的吸收与摄入,写是信息的反馈与提取它要经过大脑的思维与加工、提炼、斟酌是最有效地、最积极的学习心理过程通过写,能进一步完善我们的听说能力,达到初步用英语进行交际的目的、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间4没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流提出一个探究性的问题,给学生思维空间给学生自主学习的时间和空间在课堂教学中,时间是最重要的学习资源一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性5学生学习的主动性主要在于老师的调动在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动教师以学生的英语学习为中心,扎实抓好课堂教学,让学习落到实处现在很时髦的提法就是以“学生为中心”,认为应把学习的主动权交给学生但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说,他们很少有人知道教学的重难点,很少有人掌握得了学习内容的深度和广度,所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的,老师来安排和调节课堂教学活动,监控教学过程教师远程教育培训心得体会「篇二」通过本次坪山新区教师远程教育培训后,感触很深,收获也不少,现将我在这次培训中的一些学习心得小结如下
一、简笔画能让我的语文教学更加的生动有趣我教书也有几年了,如何把握一节课的基本环节问题都不是很大,对于在管理学生方面也有自己的一套方法,大部分的学生也比较认同但自从看了这位老师随心所欲的简笔画后,我才发现自己的课堂板书是那么的死板生硬啊,也缺乏新颖感,没有让自己的板书“活”起来,有时学生看起来就比较的辛苦于是,在寒假学习中我就在想如果我能将自己的所学(简笔画)运用到自己的板书中来多好啊!我不断的跟着这位老师一笔一划的学,下次在教学中轻松运用,可不管怎么学,不管怎么跟着老师画都觉得不够满意,或许是没有真正的领悟到简笔画的奥秘吧,看来今后还得多练练,多画画才行啊!
二、听课评课教学给我的启发颇深一直以来,我都认为听课评课是一件较为简单的事情了一一就是去听听老师如何上课就好了可通过看老师的讲解之后才发现,自己犯了一个较大的错误听课不是为了完成任务而去听的,我们应该带着一颗学习之心和一些相关的问题去听同时在听其他老师讲课时,不是只关注老师(授课人)的表演是否精彩,更多的是要关注学生在本节课中的表现(参与度),老师讲的再精彩,内容讲的再仔细,学生不能接受也是空谈,那可以视为是一节不成功的课同时在听课时候,还要看看讲课人那些方法适合自己的教学,可以把他们课堂中的有效方法和自己的方法进行一番比较,好的用得上的就采纳所以,听完老师的讲解后,才真的知道听课是一门艺术,是一个提升自己课堂教学的最好方法其次,在评课中更让我大开眼界一般的评课都是把授课人表扬一番,很少听到“批判”的话语可通过学习才知道,评课是一个互相探讨教学的地方,一个再好的老师也会有他的不足之处,我们不要只看亮点,只是一味的表扬他,那不是在帮助授课人,而是在对他的不负责任所以,我们在评课中除了要肯定老师的优点外,还要将自己的看法、见解(建议)一一说出出来,让授课人真正得到“实惠”,这样才能达到教研的效果!
三、“家校互动”在教学中有着重要作用在学完“如何与家长沟通”这一讲后,深受感触原来在我们的教学中,充当老师的角色的只是人民教师,还有一位重要的老师一一家长!我们在教学中往往忽视了与家长沟通,其实,通过学习让我明白了,与家长沟通的好处甚多,一些老师在学校不了解的情况,在避开学生的情况下,家长就是最好的发言人啦所以,我们经常联系家长会让自己的教学更有着眼点,处理起问题来就更全面,更完美同时,与家长沟通还能让家长更加深入的了解我们的学校,更加了解我们的老师,让他们更加放心的把孩子交给我们教育所以,在教学中,千万不要忽视了“家校互动”这一环节总之,通过本次新区组织的远程培训学习后,让我受益匪浅,同时也认识到了自己的不足之处,也真正认识到了教育的魅力和自己今后要努力的方向教师远程教育培训心得体会「篇三」寒假期间我参加了中小学教师远程教育培训通过学习、讨论,使我学到了当前先进的教育教学理论我的思想有了一次较大的更新,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标作为教师,我们要实施素质教育,教书育人,争当实施素质教育的排头兵首先,要学习先进教育教学理论,更新教育观念教育改革的实践需要教育理论作指导先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化这次远程网络培训,给教师提供了一个崭新的舞台,加入了新的观点,向教师展示了课堂教学的新理念,新思维,全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系,让我们有了可以借鉴的东西在由原来过多的关注基础知识和技能形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度,价值观另外,教师自身为了不断提高自己的业务水平,也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境,不断学习、不断进步,促进教学水平的提高第二,要积极参与教学改革实践活动,激发学习兴趣科研兴教,科研兴校,已成为广大教育工作者的共识课堂教学是素质教育的主渠道学生的学习积极性,很大程度取决于学习兴趣兴趣是学习的先导,是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望因此,教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动学习培养学生学习主动性的方法是很多的,手段不尽相同但无论什么方法,都必须以学生的全面发展为根本,努力为学生创造一个良好的学习情境只有这样,我们的教学才能适应社会的发展,从而为社会培养出一代新型人才通过这次的培训学习,使我学到了很多课堂教学的技能如信息技术在教学中的合理应用,将提高学生的学习兴趣和效果第三,要坚持与日俱进,弘扬创新精神这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断地学习教育理论,更新教育观念,提高教改水平,才能适应教育改革的需要对于教学性质的认识,培训教师突破传统框架,从新颖的角度重新认识课堂教学活动,提出崭新的理论,我们只有认真学习有关内容,才能与日俱进,不断创新教师远程教育培训心得体会「篇四」这次的培训内容能够针对一线教师的困惑展开,所选取的话题既有普遍性,又有针对性在组织形式上也加强了互动,由教师提供的案例抛出问题,通过网络论坛进行广泛研讨,最后再由专家团队亮出观点对咱们进行指导,这样的培训形式促进老师们主动学习、主动思考我想只有这样,经历了自主学习思考后的再学习,才是有价值的学习一直以来对于什么是“估算”,估算是否就等同于估计,估算是不是就是我们老教材中所说的求近似数,我迷惑着以至于有的老师在教学《米的认识》一课时请学生们估一估教室、黑板的长、宽板大约是多少,她提出培养了学生的估算意识,我不置可否但通过今天的讲座,我明白了估算其实只是估计中的一种类型,《课标》所要求的培养学生的估计意识还包括估数与估测那到底什么是估计意识,什么又是估算呢?估计意识就是人们在面临一个问题情境时,先采用不同策略估计数目的大致范围或者是当已经计算出结果后,能自觉地用估计的方法,判断其是否正确,并成为一种习惯估算是指日常生活、测量中无法或没有必要进行精确计算和判断时所采用的计算方法为什么学生缺乏估算意识呢?我想与教师对估算价值的认识不充分不无关系因为受传统数学精确性、严谨性的影响,我们在计算教学中重视的是笔算的正确率和熟练程度,即使是估算教学时也常常只重视了估算方法的教学,但却忽视了学生估算意识和能力的培养如果问学生你为什么不用估算验证一下结果呀?学生常常会回答“题目没有要求”如果看到解决问题的练习中有“大约”一词时,学生们常常不会结合具体情况进行分析,而条件反射似的用估算解答估算作为一种重要的数学思想方法和数学能力,它的价值有哪些呢?首先,它能够提高计算的正确率通过估算能够对计算结果的合理性进行判断,并做出解释例如在在计算之前,先让学生估计得数的大致范围,计算出准确结果后,用估算验证得数是否正确,这就为计算的准确性创设条件其次,在解决生活实际问题中,估算能够促进学生的思维发展,并体现出实用性和优越性例如在购物时就能快速估算出所带的钱够不够教师远程教育培训心得体会「篇五」迎着冬日暖阳,我有幸走进西南科技大学,在浓浓的书香气息中,参加由西科大教授主讲的农村中小学教师远程教育培训在参加培训的几天里,收获颇多,感触颇多
一、真正认识了远程教育我来自大山中的革命小城一一万源,工作的学校一一XX市太平镇小学,各种条件还算不错的,学校在几年前就已经装上网络教室等一系列多媒体设备,学校领导也挺重视教育技术的使用和更新但老师们在使用这些多媒体时,缺少深入的研究,没能够发挥多媒体在教学中更大的潜力,这其中也包括我们更年轻的一辈究其原因,还是缺少系统的专业的培训和指导通过本次培训,让我进一步认识了现代教育技术在新课堂中的魅力,它能化抽象为形象,化间接为直接,使课堂生动而赋予活力,不再是一支粉笔一张嘴的说教,不再是老师蹩脚的单人舞蹈,在现代教育手段充分走进课堂的今天,我们能看到学生全神贯注的眼神,能听到声情并茂的发言,能读到孩子们在充分激发学习兴趣时对知识的向往在现代教育技术下的课堂,学生是课堂的主角,是一个个有着思想和独特见解的精灵,老师只是导演,在学生的表演中去感受新课堂的魅力
二、重新认识了成人培训在倡导成人教育的今天,教师的再学习已经显得必要而紧迫,由于是对成人进行再教育,难以避免的使很多的培训流于形式,而接受培训者很难有收获通过这次培训,让我收获颇多,我为各位老师严谨的治学态度而肃然起敬,为各位老师精彩的讲解而喝彩,为各位老师和蔼可亲的态度而折服所学的知识,不管是理论性还是实用性,都对我们从事一线工作的教师有很大帮助,谢谢各位老师能让我在这十天里不但学到专业知识,更学到了很多为人师者的风范
三、更进一步明白了自己作为新时代教师的使命伴随国家计划课程的改革,新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂,面对一双双充满对知识渴求的眼睛,面对一个个充满朝气而富有思想的精灵,普通的说教已完全不能满足角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠通过本次培训,我明白了作为新时代的教师,要去学的,要去钻研的还很多,而且刻不容缓!培训给我们提供了一个很大的平台,也给我们指明了新的方向和奋斗的目标我将重新对自己的角色定位,明白自己肩负的历史使命和责任,努力向前!教师远程教育培训心得体会「篇六」教师远程教育心得体会本人有幸参加了年的教师远程培训学习,虽说是通过网络来完成学习20xx的,但那些专家、名师的视频讲座,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新下面谈一谈我的心得体会、转变教师角色,新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念、1教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师课改中强调-教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生、改变学生的学习方法,以培养学生的创新精神和实践能力为目的新课程2将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新学生的发展,我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点,注意培养学生的创新精神和实践能力、细节显出教学的.智慧.一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度课3堂教学中微不足道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表达着教师的教学风格,体现出一位教师的实力和功力点滴的微末决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂的效率与质量关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节,更是提升教师教学智慧的必经之路总之,这次培训让我受益匪浅,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀的教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。