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最新教师读书心得体会最新教师读书心得体会「篇一」教育是成就人的事业,教师职业的特殊性需要教师以一个教师的身份去阅读,让教育者的使命感和责任意识在阅读中不断加强和坚定有的时候书籍虽然不能直接帮助教师解决现实问题,却能给教师一个更好的看待教育、看待自身的角度,让教师获得更宽广的视野和胸怀阅读让教师明白自己在教育教学中该做什么和不该做什么吴非老师曾说“在学校里,最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤地工作,因为这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的孩子教得不会学习”教师是人,在教育学生和自己孩子的过程中不可能不犯错,的确应该在阅读和学习中勤反思、多警醒,应该常纠错和少犯错教师在从事教育教学工作口寸,绝不能只停留在改错和少犯错上,那样会将教育教学工作始终置于被动的地位教师更应该通过阅读来把握教育教学规律,在此基础上自觉地运用科学理论武装自己的头脑和指导自己的行为,让自己的教育行为更有说服力、更有效果阅读本来就应该是也必须是人类的生活方式唯有如此,我们才真正将自身与世界万物区分开来,又在阅读中强大自己的心灵,丰富自己的精神世界,不断遇见最好的自己,以充分的文化自信将人类的文明传承和发扬光大在我看来,一个人的成长之中最重要的,既不是学问经验的堆砌,也不是名利权势的攀升,而是心灵的成长,它形成了个人的终极成长它每天都在获得新的力量,当其他成长的光环黯淡或消亡的时候,它可以复活那些成长或代替那些成长,它可以涵养一个人的气质乃至丰富一个人的精神世界教师的阅读,决定着教师的成长;教师的成长,决定着教育的振兴;教育的振兴,决定着中国的未来!最新教师读书心得体会「篇二」初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍,是在长春的联合书城当时和好朋友一起去买书,为了凑够买元钱的书就可以办一张会员卡,我就毫不犹300豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书,理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的回到家之后,利用空闲时间慢慢品读,更有一种相见恨晚的感觉读了一遍后,又挑重点地方读了第二遍本书的作者是刘称莲她是一个普通的母亲,在培养自己孩子的过程中,注重营造良好的家庭教育环境,从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验,倡导和谐的亲子关系,用科学的方法培养自己的孩子,年的时间,她培养了一18个素质全面,成绩优秀的女儿,她的女儿同时被北大和香港大学录取本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴读完此书,作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜在培养孩子的写作能力上,我没有像作者那样给孩子写下水作文;在培养孩子的耐心时,我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图,让孩子从中体会到输得起的人生态度;在节假日,我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方,让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例,无不体现出作者的出发点,都是基于有利于孩子成长来考虑的此书让我的收获颇丰,现在谈谈自己感受最深的地方
一、让孩子泡在书海中以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书,其实是我没有找到正确的引导的方法首先家里要有适合孩子阅读的书,父母更要和孩子一起读书,这一点和我校的亲子共读是一致的让孩子读感兴趣的书,哪怕开始的时候和学习的书并没关,但是当孩子的兴趣培养起来后,他就会不知不觉中要求看更多方面的书,这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点,以前的儿子从来不读课外书,是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学那次我和他一起去书店买学习用品,儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》回到家后,我陪儿子一起看,儿子一看就上瘾了,连上厕所的时候都在看,看完后,又央求我给他买另一本看到儿子有主动读书的愿望,我没有吝啬钱,在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共本看到儿子捧着新爱的书读的时候,我真的感觉的由衷的高兴,当儿20子读完这一套之后,又读了杨红樱的《笑猫日记》全套册和《漂亮老师和坏小子》16系列现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候,孩子最爱去的地方不是游乐园,而是书店我们母子都喜欢在书海中漫步,畅游如今,儿子读完的书已经有几十本了这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等,只要是儿子买书的要求,我一律同意现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了书读多了,他的想象力也丰富了每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读,虽然是个读个的,但孩子真的是爱上了阅读
二、爱在自由里孩子不是机器,教育不能携苗助长,教育不仅仅是大道理,而是把父母的爱化做涓涓细流,时刻滋润孩子成长的心田,与孩子合拍在教育孩子方面,要懂得孩子就是一个独特的存在不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比,在孩子小学六年的生涯中,用教育学的眼光看待孩子,慢慢等待孩子一点一滴的成长,多一点耐心与爱心,让他把各方面基础都打扎实了,正如厚积而勃发在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间,有的时候,玩中也是一种学习让孩子在快乐中成长,相信是每个为人父母的最大的心声读完此书,收获还不仅仅是这些,我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上,也会运用在我的学生身上,让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长,让我的学生在学习中得到更多的成长好书能营造一种宁静的心境,能让人在精神的世界中自由翱翔在浩瀚的书海中我们中总能找到灵魂的归宿,为我们指路的明灯如果说读书是一种幸福,是一种乐趣,会读书则是一种享受让我们从读书好的思想中转化为好读书书是精神的粮食,是人类进步的台阶每当我翻开那精神的粮食,哺育我的是一个个妙词佳句,引领着我们前进的步伐读书犹如交友,再情投意合的朋友,在一块耽得太久也会腻味的,而书则不然高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”读一本好书,就好像与许许多多高尚的人交朋友如果这个时间上没有书,那会怎样呢?这个世界将不会发展那么快,还可能是原始读书是很美好的事,它使人快乐在自己不开心的时候,打开一本书看看,把不开心的事放下,书跟你交朋友读书使人从无知变成有知,从少知变成多知有一首诗这样写道“书是知识的宝库,书是智慧的海洋”是的,正是有了书,社会才会进步,科学才会发展朋友,让我们一起发愤读书吧!读书使人有亲密无间的朋友书丰富了我的知识,陶冶了我的情操,也给过我不少的启迪,鞭策我在人生的道路上不断前进!读书的时候应专心致志,除了了解书中的内容,好要对其进行分析,留下属于自己的那部分,读书时时而在书上划划圈圈,留下些精华每当我翻开书本,就会身临其境,一坐就是两个小时一,这才依依不舍地象被人从那儿拽了回来许多人喜欢在安静的环境里读书,或是在溢满书香的小屋,或是在万籁俱寂的午夜,远离喧嚣、嘈杂,一个人独享那份清净与快乐虽然书中未必有“黄金屋、千钟粟、颜如玉”,我却还是常常捧书漫步在美丽的大自然中,流连于皎洁月光下,徜徉于整洁的书柜前每至此,心灵得以平静舒展,思绪得以驰骋纵横身处不同的环境对读书的感受是不一样的在艰苦的环境里读书,没有恒心和坚韧的毅力是徒劳的,至少是读不好书的“头悬梁、锥刺股”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”这些流传千年的读书“古训”,反映出古人读书的环境是多么地艰难而追求名利的读书,则变得过于的形式,效果也不是那么的明显当今社会,无论是在物质条件还是在读书氛围上,读书的环境越来越好了书的种类也多了,而人们学习的目标更明确了,书的专业性也显现出来,我们要有选择地来读适合我们的书籍无论读书环境好坏,并不影响读书人的执着和对读书的热爱古人在最艰苦的环境里尚能专心读书,在崇尚知识、崇尚读书的今天,我们更应珍惜今天的时光,淡泊名利,远离世俗,潜心读书书是人生的一个最最知心地伴侣最新教师读书心得体会「篇三」书是知识的海洋,读书对每个人来说都十分重要,它甚至能够影响人的一生读书能改变一个人的品德,提升一个人的思想,铸造一个人的灵魂经过读书,让我们懂得了做人的道理,陶冶了情操坚持读书是教师最起码的职业底线,尤其是处在这样一个学习社会化的时代,仅有读书,才能不断完善自己,提升人生品位,促进专业发展,超出“匠”的局限读书,能够促进教师的精神生长人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐书籍中,那些大师充满生命活力和智慧的言语,超脱的情怀,会使我们变得非常开阔、灵动、开放、乐观、旷达一个对书籍敬而远之的人,不管他怎样刻意包装,总是难以潇洒起来的,惟有经过书卷的浸润,才有可能超越自己、发展自己当我们独处的‘时候,享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力这时候,就会产生一种奇异的感觉书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”从某种意义上说,一个教育家的成长历史,就是他的读书的历史教师作为传承文化的使者,必须伴随着读书而发展而超越自己读书,能够使教师不断增长职业智慧读书是课改的需要新课程的实施,对教师的‘素质提出了尖锐而有力的挑战新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规,很少变通,而是具有许多不确定性不读书,就不明白当今教育观念变化之大,教育形势发展之快,也不明白自己的教学观念落后到什么地步,自己过去的教学是多么可悲、可笑只要一读,就会有“柳暗花明又一村”的感觉,心里就会敞亮多了要读教育改革的理论,读优秀教师的教学经验总结,读哲学,读文学,读历史,读科学在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念,反思自己的教育教学实践,将读与思,读与教,读与研等结合起来书读多了,认识提高了,实践也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的神奇教育需要知识渊博的教师,教育要培养出智慧的人材,而仅有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生最新教师读书心得体会「篇四」书中提到,当孩子们怀疑老师没有章法的时候,他们很快就会开始不遵守课堂纪律没有组织、没有章法的教师只会考虑教授课程、举办讲座、做练习、观看视频和进行课堂活动从来不进行课堂管理当课堂管理不善时,课堂便会混乱无序以及效率低下因此,教师在开学的第一周里,最重要的事就是建立教学的一致性和连贯性一个管理良好的课堂是由一整套程序和惯例来构建的程序和惯例构建了课堂,使得种种课堂活动能轻松有序的进行在第部分掌握课堂,这部分是在能够有效管理课堂的基础上展开的,管理课D堂是第一部分,而掌握课堂则是管理课堂的目的在本部分作者向我们讲述了如何创建一份有效的作业;如何测试学生的学习;如何评估学生的学习;如何提高学生的学习效果要向创建一份有效的作业需要完成以下四个步骤、确定你想要学生完成什么;、12用一句话表达一项具体任务;、给每位学生一份学习目标;、把目标展示给学生或者34让学生带回家关于测验我也矫正了自己之前的一些不太正确的观点教师的主要角色不是给学生打分,教师的主要角色是帮助每位学生达到他们各自最高的学习成绩为了让学生取得学习上的成功,最好使用学习目标和标准参照测验,而不是用单纯的分数来检验孩子通过对这本书的学习,我得到了很多启发,纠正了自己一些不正确的观念,明了了自己存在困惑的地方,同时也为我今后的工作指明了方向,尽自己的最大努力成为一名高效能的教师!最新教师读书心得体会「篇五」《做卓越的教师》,书中一个个鲜活、有趣的事例,一个个哲理小故事,都让我不由得反思自己反思自己的教学,思考以后的努力方向这本书犹如一盏明灯,指引且明确地告诉了我,要当一名优秀的教师,就该做到书中的七个“做”“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”“做会培训教师的教师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容,于是静下心来,慢慢翻阅、品味其中使我感触最深的是彭兴顺老师在书中反复强调,“爱心是好教师的基本条件”,“没有情感,没有爱,也就没有教育”这并不是创新观点,从孔子的“爱之,能勿劳乎忠之,能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”古今中外,教育家的教学思想虽不尽相同,教育风格也各有千秋,但对学生的情感都离不开一个“爱”字我们都知道爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础我认为心中有爱,才能真正成就卓越的教师作为一名教师首先应关心学生的成长,应多与学生谈心、交心,做学生的知心人古云师者,传道授惑解惑也教师想要把学生培养成什么人,教师自己就应该是什么人教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然地贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响地体现在教育的每一个细节,更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵因此就让我们“用情施教用心思考”开始,让我们全身心的去爱每一个学生,以爱感染每一个学生,为做一个卓越的教师努力最新教师读书心得体会「篇六」作为一名新教师,尤其在多次听取听课意见后,对自己的课堂设计与表达上面有一些迷茫这本书里面提倡的魅力课堂着实有一些雪中送炭书中众多章节解我困惑,比如《动》一章节指出“从做中学”是教育的基本原则,教学过程应该就是“做”的过程也就是从活动中学,从经验中学,让学校里的知识的获得与生活过程中的活动联系起来所以要让学生动起来教师要给学生提供动起来的条件一一案例、任务、师生互动等,要突破传统式的教师单向传授的模式而《趣》这一章则指出学生为什么而学习?学生因什么能学习?一个极为重要的不可或缺的原因是有趣当教学有“趣”时,学生的学习“欲罢不能”,这便是教学的最高境界那么如何让课堂充满“蓬勃的生气”?如何让教学有趣?赵希斌老师借助案例向我们阐述了要做到让课堂有趣可以从乐趣、兴趣和情趣三个方面入手时下有很多老师会认为如果要营造有趣的课堂,势必会影响到课堂的高效其实有趣与高效并不是相悖的,而是相辅相成的当课堂教学趣味十足的时候,孩子们也便快乐十足英国著名哲学家、社会学家郝伯特•斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》一书中说过教育始于快乐,孩子在快乐的状态下学习效果最佳!孩子快乐,一切教育都是有效的;孩子不快乐,一切教育都是苍白的!我想让一节课变得有趣一点也许还是比较简单点,但是让每节课都变得有趣高效,并不是一件容易的事希望在这本书的帮助下,让我的课堂变得更加有趣和高效。