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教师行风的自查报告教师行风的自查报告「篇一」中学教师行风的自查报告范文根据区教科局的整体安排,我校教师对本身的行风题目进行了当真的自查,自查中发觉有体罚门生、讽刺讥讽门生、违规从事有偿家教、利用职务之便向门生和家长索取财物、托办私事、向门生摊派资料、课上利用手机等一系列的违背教师职业操行的.现象但八小时以外,打麻将、喝大酒之类感化教师形象的事变还时有产生整体看来,全校教师在行风构筑中还存在着以下题目
1、思维上有待于进一步进步作为人民教师,该当具有较高的思补缀养,才华做到为人师表如今教授的思补缀养不敷在平常工作和糊口生涯中,虽能与同事带领联合共事,齐心合力促成各项工作展开,但在一些方面仍存在差距一是经心全意为门生办事的主旨有所松弛,办事见解有所淡化,有些时候是事不关已高高挂起,对门生的良现象置若罔闻二是偶然还不长于从政治的高度去查看和处理有关题目,暗里里说话贫乏憬悟三是展开自动的责怪和自我责怪偶然不敷深切,谈本身的长处多,不敷少,不能脚结壮地
2、进修上有待于进一步加强一是进修自动性不强、热忱不高,固然主观上要求本身加强进修,但事件性工作太多太杂,感触时候和精神不敷,造成进修面不宽,进修内容不系统,进修结果不明显二是关联实际不敷好,因为对进修的紧张性和必要性认识不敷,进修处于被动应付状况,每每是为结束进修任务而进修,偶然造成表面进修与实际工作摆脱,事倍功半,更谈不上学乃至用我们学校一贯十分重视行风建设,学校保持良好的办学声誉针对我校实际情况,全体教师认真进行了全面自查
一、严格依法办事我们学校能按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规的要求,规范办学行为,加强教育教学管理;能严格遵守省“五严”规定,保证学生的在校时间、作业负担和学校的课程设置等符合上级的要求,符合学生的身心发展实际;能严格执行义务教育阶段公办学校免试就近入学政策,严格执行招生制度,控制择校比例
二、规范收费行为我们学校能严格按教育和物价部门核定的收费项目、收费标准和收费范围进行收费;能严格执行教辅材料管理暂行规定,严格执行实施免费义务教育有关政策;能严格执行教育收费公示、收费许可证、票据管理等制度
三、严格校务公开我们学校的校务公开栏内容丰富,对涉及学生、家长、教师切身利益的事项及办事流程、收费标准、政策依据等都能做到及时公开、全面公开;严格执行校长承诺制度,校务公开的内容真实、完整、准确;学校每学期召开教职工代表大会不少于一次,相关制度完善,重大事项集体研究决定
四、加强队伍建设我们学校始终努力建设一支高素质的教师队伍,学校领导以身作则、勤政廉政,发挥了榜样示范作用,在群众中有较高的威信;全体教师立足岗位、教书育人,积极投身教育教学改革,提高工作质量,树立了良好的师表形象我们严格按照《教师师德考核标准》、《教育教学工作考核标准》及学校的绩效考核办法对教师工作进行科学的考核评估,极大地调动了教师的工作积极性目前,学校教师都能认真遵守《教师职业道德规范》,政治素养、得到了社会的普遍认可
五、积极开展活动根据上级的部署,结合学校的实际,我们先后开展了一系列专题活动一是师德教育月活动,二是家长会、开放日活动,我们每学期举行不少于两次这样的活动,邀请家长观摩学校的活动和子女的学习,了解学校的发展情况和办学业绩,就一些热点难点问题进行面对面的沟通;三是评选“学生心目中的好教师”活动,所有学生参与,通过班级初评,按得票多少产生五名候选人,再召开全体师生大会,候选人竞选演讲,全体学生投票最终选出一名教师当选为“学生心目中的好教师”;四是参加“教师访万家”活动,全体教师利用下班时间到学生家中,汇报学生在校表现,了解学生在家情况,与家长就对孩子的教育和培养问题进行个性化的专门探讨,得到了家长的普遍欢迎通过自查,发现还有一些方面做得还不够,比如对社会的正面宣传还不够,社会对学校的内涵了解还不多;与家长的沟通还不够,争取家长对学校的理解和支持还有不小的空间;对体罚和变相体罚的苗头性问题需要超前介入,遏制在萌芽状态,直至彻底根除等等我们将进一步加强与家长的交流与沟通,借鉴一些服务行业的做法,推行微笑服务制度,诚心接受家长的咨询,虚心听取家长的意见,耐心解答家长的疑问,热心解决家长的困难,即使是面对矛盾纠纷,也努力让家长情绪激动而来、心平气和而归我们将进一步规范管理,切实提高教育教学质量,关爱学生,让学生学得轻松愉快.抓好食堂管理和安全工作,努力营造更加良好的校园环境,维护好学校的安全稳定通过本次行风评议活动,能推动学校的各项工作再上一个新的台阶教师行风的自查报告「篇七」导语按照区教科局的总体布置,我校教师对自己的行风问题进行了认真的自查,自查中没有发现有体罚学生、讽刺挖苦学生、违规从事有偿家教、利用职务之便向学生和家长索要财物、托办私事、向学生摊派资料、课上使用手机等一系列的违反教师职业道德的现象但八小时以外,打麻将、喝大酒之类影响教师形象的事情还时有发生根据区教科局的整体安排,我校教师对本身的行风题目进行了当真的自查,自查中异国发觉有体罚门生、讽刺讥讽门生、违规从事有偿家教、利用职务之便向门生和家长索取财物、托办私事、向门生摊派资料、课上利用手机等一系列的违背教师职业操行的现象但八小时以外,打麻将、喝大酒之类感化教师形象的事变还时有产生整体看来,全校教师在行风构筑中还存在着以下题目
1、思维上有待于进一步进步作为人民教师,该当具有较高的思补缀养,才华做到为人师表如今教授的思补缀养不敷在平常工作和糊口生涯中,虽能与同事带领联合共事,齐心合力促成各项工作展开,但在一些方面仍存在差距一是经心全意为门生办事的主旨有所松弛,办事见解有所淡化,有些时候是事不关已高高挂起,对门生的良现象置若罔闻二是偶然还不长于从政治的高度去查看和处理有关题目,暗里里说话贫乏憬悟三是展开自动的责怪和自我责怪偶然不敷深切,谈本身的长处多,不敷少,不能脚结壮地
2、进修上有待于进一步加强一是进修自动性不强、热忱不高,固然主观上要求本身加强进修,但事件性工作太多太杂,感触时候和精神不敷,造成进修面不宽,进修内容不系统,进修结果不明显二是关联实际不敷好,因为对进修的紧张性和必要性认识不敷,进修处于被动应付状况,每每是为结束进修任务而进修,偶然造成表面进修与实际工作摆脱,事倍功半,更谈不上学乃至用
3、工作上有待于进一步强化有些同志定上了级,就觉得是船到船埠车到站,工作不是很竭力,自动性和自动性上还应进一步加强
4、糊口生涯上有待于进一步美满有些同志在八小时今后,到社会上参加打麻将,给教师的形象造成不良感化另有个别教授喜好喝大酒,一喝就醉,也给教师形象带来紧张的感化教师行风的自查报告「篇八」教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己
1、首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶其次,多年来的从教,使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义
2、我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录
3、教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”所以,我要时刻铭记-一一从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任,其中四年是初三的班主任我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了我在班主任工作中,主要做到了两个“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心我班的苍思嘉同学,爸爸重组家庭后极少得到往日的温暖了解了孩子的一切确实可怜,在尊重学生保护她的自尊心的情况下给与关怀我和数学老师为她送去学习用品,私下里我经常找她谈心让她树立起生活的信心,努力学习,勇敢地面对一切我与学生一起给她过生日,她激动地抱着我只是不停的哭着,却说不出一句话但我相信,此时我不是在帮助一个苍思嘉,更重要的是我用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就树立起来了
5、存在的问题1)、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作2)、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手3)、对待学生有急躁情绪,不够耐心教师行风的自查报告「篇九」近年来,几乎年年,教育都会成为社会的热点关注对象,甚至成为批评的对象的确,教育行业出现了不少问题,有些问题可能跟教师个体有关接下来,我就近年来个人的工作做一下反思、总结
1、发现问题
一、理想态度我记得,刚参加工作时,我市满怀着激情和理想的工作非常有干劲,非常想把课教好,备课非常认真,批改作业也可以说一丝不苟之前我是做老师的理想报考师范院校的,工作伊始,我也是以这个理想来严格要求自己的可是随着时间的推移,我这锐意进取的意识及态度逐渐被消磨掉了,变得平庸起来几乎一切都是“但求无过”的心态教案、作业、考试都按时进行,自习按部就班,不求创新,我没有了压力及动力此时的我,跟刚开始的我,简直判若两人,这就是现实我感觉,我的理想观、价值观出了一些问题最终还需从这些方面入手解决
二、教育观念我九九年参加工作,此后几年,社会突飞猛进,教育事业也有了长足发展,教育改革不断推进,教育理念百花齐放,不断创新刚刚参加工作的我,有的无所适从,主要体现在下面两方面
(一)素质教育与应试教育“前途是光明的,道路是曲折的”这句话用在这儿,再恰当不过了素质教育,是针对应试教育提出来的,它以促进学生全面发展为目的,它更注重学生的主体地位,教和学的互动;素质教育重学习的过程,看重教育教学评价的多样性总之,它是在促使教育界向培养学生“真善美”的方向发展,而不是让学生成为“做题”的机器可现实是无情的,尽管我在课堂上,或多或少地渗透些素质教育的理念,但总是战战兢兢的,放不开手脚学生要考学,学校要成绩,我该咋办只能满足两方的要求,追求考试成绩不知不觉中,我又回到了应试教育的轨道上来,也许形式上是新的教学形式这样一来,本该最有韵味儿的语文课,变成了“解剖课”,味同嚼蜡,学生会喜欢吗我只能把最后的希望寄托在高考制度的改革如果语文高考,依旧是那样的形式,依旧是那些题型,依旧是那些考点,可以说,语文课基本上是没救的可能有些悲观吧,可事实是无情的我只能在不影响学生学习成绩的前提下,尽可能多培养学生学习语文的兴趣及动力,尽可能实施素质教育
(二)传统教育思想与现当代教育思想现代社会快速发展,新思想纷繁复杂,像结构主义、接受美学、现代语言学等理论对教育思想产生了深刻影响主要体现在,教育思想、教育流派异彩纷呈例如,九步教学法,把课堂教学规划得井井有条,教学效果也不错;早期的,像魏书生、钱梦龙等人的教学思想,也影响非常大在我看来,这些教学流派,都能体现新课改的精神,所以,包括我在内的许多老师,都进行取经、学习现在“满堂灌”现象少了,可是“满堂问”的现象却多了起来,课堂气氛也活跃了许多教学效果却不理想我想,可能我们没有学头这些精神实质,没能活学活用,更在于,我们彻底抛弃了传统的教育教学思想,就像鲁迅先生在《拿来主义》中批评的那些人一样,彻底否定了祖先,我也不例外其实,我们祖先给我们留下了不少优秀的教育教学思想,这些思想至今还有现实意义比如“寓教于乐”的教育思想,可由于高考升学压力,我们的教学,一切向它看齐课堂可以说没有什么美感,没有什么激情,当然“乐”就不在其中了学生的学习兴趣、动力,就可想而知了,学习效果也不会好到哪儿去又如“因材施教”的教育思想,非常符合当前教育改革的方向,但在一切为了高考的形势下,要想做到“根据不同学生的情况施教,让每个学生都能长足的发展”,是很难的我坦言,目前,以我个人的能力,我很难做到这一点
三、教学工作经过将近十年的努力工作,我的教学能力有了长足的提高但我的教学工作还存在下面一些问题
1、备课不够到位仅就教材来说,备得还是比较充分的,我讲的主要指的是备学生平时在备课时,对学生学情的分析不够仔细,因而也不能够准确把握这样就不能准确确定一节课的教学目标及重难点,当然也就影响了学生的学习效果备课不到位还表现在,教材相关知识的学习积累不够充分大家知道,语文教学比较特殊,“要想给学生一杯水,自己就需准备一桶水”,厚积薄发,一点不错我备课,经常局限于教材本身及密切相关的知识,对更广泛的知识储备的不够我总觉得,以我学过的知识足够应付教学了现在看来,这种想法是错误的我想,只有平时,老师不断地学习、积累知识,在课堂上才能做到游刃有余
2、先进的教学思想学习不够要想提高学生学习效果,必须充分发挥学生的主观能动性,体现学生的主体地位,同时,老师的角色也要发生改变传统的以讲为主的教学模式,已经不能适应现在形势的变化,必须要改变我们就需要学习新的教学思想及方法近几年,尽管我也学习了一些新思想、新方法,但由于实质没有把握透彻,再加以没有结合自己的教学实际,用得不是很好,后来有些就没有坚持下来
3、作业设计及辅导效果不好作业的最基本功能就是检查、巩固学习效果和其他学科不太一样,语文很难通过几道作业就能测试当堂学习的效果,检测能力是否提高语文素养的培养、提高,是靠日积月累,不像其他学科抑扬阶段性很明显因此,语文作业的设计,需要下一番功夫的,这样,精心设计的作业,才有助于学生语文素养的不断提高我在平时,对作业的设计也不够仔细,经常从现成的资料中选几道题作为作业,效果如何,可想而知由于语文素养的提高是靠学生日积月累才能实现因此,我就很困惑如何对学生进行有效的学习辅导,像其他学科,讲做题方法、规律,指导学生做题就行了吗每次考前复习,都按高考考点进行可以吗我看不是,那该怎么办呢?
四、班主任工作现在高三一班存在的问题比较严重,跟我这个班主任确实有很大的关系,说白了,就是能力问题,而不是责任心问题面对这样一个即将参加高考的所谓“差班”,我确实很头疼,心有余而力不足班里有几个同学,厌学情绪非常重,经常旷课,我能怎么办我只能耐心教育,甚至联系家长共同解决问题,可过不了多久,学生老毛病又犯了我真无语,一声叹息我也很想把班级管理好,面对现实,对那些“钉子户”,来硬的,可能会好一段,也许会树立起学生和老师的抵触情绪,来软的吧,我就缺少这方面的技巧和经验现在,这些学生很了不得,尤其高三,不怕班主任,“老师你能把我怎么样我就迟到、旷课!”到了这种份上,我作为班主任,确实能力有限我总这样认为,造成高三一班这样的局面,班主任及任课老师都有责任,但更大的责任在学校现在,我们学校的状态是什么呢学生迟到、旷课现象这么严重,学校也是了解的,学校采取了什么有效措施我看没有!我想,学生管理这一块儿,学校必须要有严格而完善的规章制度及强有力的执行力违纪多少次,处以什么样的处分,要明明白白,决不可含糊学校要能做到这一点,高三一班绝对不对出现现在这种出勤率极低的状况,今后其他班也不会出现这种状况那还要班主任干吗呢要让班级形成良好的班风、学风,把班级管理的更好学校一定要做班主任的坚强后盾这其实并不难我们周围有很好的例子,像孟津一中,像轴一中在这里,我不是在推卸责任,我确实是想把班级管理好,确实希望我们学校学生管理走上正轨,学校办得越来越好
2、改进措施
一、强化自己的理想、信念及职业道德“教师是人类灵魂的工程师”这是对教师职业特殊性的形象揭示我们面对的是活生生的“人”,不是无生命的“半成品”,因此,我们教师必须要有极大的爱心今后,我努力要用“爱”贯穿整个教育教学活动,在人格平等的基础上,对学生进行教育另外,加强职业道德的自我提高,爱岗敬业,一丝不苟,精益求精,要追求完美
二、努力学些教育教学理论,武装自己头脑今后,在日常教学之余,我要不断学习先进的教育教学理论努力做到学以致用如,发展心理学、教育心理学等等通过学习,这必将对我的教学水平的提高有极大的促进作用
3、工作上有待于进一步强化有些同志定上了级,就觉得是船到船埠车到站,工作不是很竭力,自动性和自动性上还应进一步加强
4、糊口生涯上有待于进一步美满有些同志在八小时今后,到社会上参加打麻将,给教师的形象造成不良感化另有个别教授喜好喝大酒,一喝就醉,也给教师形象带来紧张的感化教师行风的自查报告「篇二」根据文件的有关内容,对自身行为作出自查,情况如下
一、有偿补课方面
1、没有对本校特别是现任教学班的学生进行有偿家教
2、没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习
3、没有为社会文化办学机构进行招生宣传,发放招生广告,组织学生报名等
4、没有在社会文化办学机构兼课
5、没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课
二、执行课程计划和课程标准方面
1、认真执行国家课程标准,能够正确把握连市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准,没有随意加教学难度
三、加强校本研究,立足于解决实际问题以往,我写的教研论文,多是理论性极强、较具普遍性的内容,功利性较强今后,教研要依旧,只不过要立足于我的教学实际,以解决实际问题为出发点和归宿当然形式可以多样化,不一定只是论文,可以是教学总结、调查报告、教学反思等等,不一而足
四、狠抓教学常规,注重落实狠抓教学常规,重在落实,表现在两个方面老师方面,只有按照教学常规教学,才能保证教学活动的有序、规范,才能保证教学的质量;学生方面,教学的最终目的是学生学习的提高,因此,预习、课堂活动、作业完成及自习辅导,学生必须积极、主动而认真的参与老师和学生的相互配合,将会促进教学质量的不断提高我将不断努力
五、与学校相关部门通力合作,做好班主任工作一方面,我将不断向其他优秀班主任学习管理经验,以应对各种问题及突发事件努力做到,遇事镇定自若,游刃有余另一方面,我将求得学校的支持配合,形成合力,努力稳定住班级的局面,进而促使更多的学生学习再一方面,在管理班级时,做到“宽严相济”
2、积极开展高效课堂有效教学研究,能够根据教学内容、课型、学情的不同,运用适宜的.教学模式组织教学,利用自主、合作、探究等学习方式,加强师生、生生之间的交流与互动,最限度地提高课堂教学效益
3、能够做到教学进度与教学计划统一,授课内容与课程标准统一,同年级作业基本统一,检测考试在校长批准下的统
一三、控制学生作业总量方面
1、学生书面家庭作业每天的作业总量不差过一小时,以中等水平学生完成作业的时间为准
2、能够较科学设计课堂作业,布置作业教师能够逢留必作,全批全改
四、规范教学用书方面没有擅自组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等,没有动员组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料,也没有托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料教师行风的自查报告「篇三」通过对学校组织的师德行风有关文件的学习,认真对照自己平时的思想动态及实际工作,进行了认真的反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题,为警示自己,修正错误,鉴知未来,以利工作,就本人在各方面存在问题自查下
一、存在的主要问题
1、对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,有时只是根据学校布置的工作,说一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神在工作中有怕得罪人的老好人思想,并以严于律己,宽宏待人的为人准则思想的影响,在管理事务中,常常会为别人着想,他这样做有什么理由,自认为不是什么原则性事,都会为别人开绿灯实际上,这样做难勉有失公平,没能及时制止不良现象
2、缺乏创新精神本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多另外,对待学生缺乏爱心、细心、耐心比如有时对待学生的错误,不是循循善诱的教育
3、在学校工作方面做得不够细尽平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动
4、在工作协调性方面较差平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人相反,自己关心、帮助他人也不够,与他人谈心、交流、沟通的机会比较少
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义认识不足还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思
2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高,缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的责任感
3、缺乏协作精神,因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足
三、今后的努力方向
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作
2、在工作中要严于律己,以身作则,真正做到为人师表保持平和心态,不要过于急燥在对待学生方面,要做到平等、公正的态度特别是对待基础差的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好因此,要时刻注意为人师表
3、在工作过程中,虚心听取教职工们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象教师行风的自查报告「篇四」教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养教师行风评议是实现改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己
1、热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校因此,不论在什么时候、什么地方,我都将学校的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我认真学习《中小学教师职业道德规范》,加强师德修养,增强教书育人、以身立教的使命感和责任感
2、从我做起,从小事做起,从今天做起!我以自身良好的师德形象感染孩子教师是孩子心目中的“权威式人物”,所以,我时刻铭记一一教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用我时刻注意在学生面前说得体的话,做符合身份的举动
3、从未放弃过育人坚持教好书的同时,对学生思想形成正确引导,利用语文工具书具有人文性的特点,适时地教育学生正确的人生观,对社会是非良莠的辨识,虽然不是班主任,但学生都愿意把我视为朋友,倾诉心声与学生做朋友,积极发现他们的闪光点,及时地给与肯定和赞扬,让学生感到老师的监督时时在身边,老师的关爱时时在身边增强自己的亲和力,提高学生学习的积极性孩子们愿意“亲其师,信其道”,对我的教学效果也起到积极影响
4、教育教学工作方面,我积极学习先进的教育理念,更新教育教学思想,汲取新鲜的营养,把新的理念和先进的教育教学手段应用于实践,努力提高学生成绩要提高教学质量,关键是上好课课前我认真阅读教材教参,找出重点,理清教学思路,认真备课组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业注意适量与有效总之,在认真备课的基础上,不断探索,大胆创新工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动
5、存在的问题:
1、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作
2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手
3、对待学生有急躁情绪,不够耐心总之,策马前途需努力,为了改进自己的工作,我将加强以下几个方面的工作
1、更加重视对中差生的辅导,采取面批作业、个别讲解等方式,力求使他们消化课堂知识,逐步弥补以前的欠帐,切实提高中差生的成绩同时也注意培优,鼓励优生向更高的目标看齐,树立远理想,提高他们学习的积极性,争取多出尖子生
2、加强与家长的联系,多深入进行家访,了解学生的学习和生活情况,多与家长沟通,交流教育心得,努力将先进的教育理念渗透到家长的心中,争取他们对学校以及教师工作的百分百支持给家长多打打电话,交流学生情况,在交流中注意口气分寸,要使是家长感到温暖,使学生感到老师的关怀,不把打电话当成是诉苦和告状常请家长到学校作客,多提宝贵意见教师行风的自查报告「篇五」
一、存在的问题
1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真
2、不思进取对待工作不够主动,积极在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理缺乏上进心
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑
4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息时代的素质教育
5、对于学生的关爱不够在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的‘学习积极性
6、对学生的评价方式过于单一备课不能面向全体学生没有根据学生的个性特点来评价学生的行为
7、与家长沟通不够学校、家庭与社会是不可分割的集体要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通在这方面的工作还不够主动
8、工作作风不够扎实没有脚踏实地,总想在工作中找捷径做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻
9、业务知识不精现代社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法
二、抓住重点,自查自纠针对教育政风行风评议和师德师风建设的重点,我主要采取了以下措施开展自查自纠:
1、廉洁自律,依法执教根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生
2、密切家校联系,做好帮扶工作建立了良好的家校联系机制,用好教师工作手册,用好校讯通,进一步密切家校联系及时了解、反馈学生的思想动态,切实关心他们的学习、生活,同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导,配合家长帮助他们共同进步
3、严抓教学质量,确保全面发展我始终把提高教学质量当作工作重点来抓按照课程计划的要求,开展集体备课,大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业
4、提高教学水平通过教育教学理论的学习和知识更新,特别是加强对新教材和新大纲的研究,能正确领悟教学目标,准确把握教材难度,重点难点落实到位真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”,全面提高我们工作部教师的综合素质通过自查自纠,进一步转变了工作作风,文明执教,优质服务于学生、家长今后,我将努力提高整体素质,争先创优,做人民满意的教师教师行风的自查报告「篇六」。