还剩31页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教师教育个人培训总结教师教育个人培训总结「篇一」一.系统的理论学习随着课程改革的逐步深入和信息技术的不断发展,在教学中采用现代教育技术,以优化课堂结构,增加课堂容量,提高教学效率以越来越多的被广大教师所接受但如何在教学中使用现代教育技术,如何选择教学用的媒体,如何收集、处理、集成与开发信息化教学资源等都没有形成系统的理论,以致在实际的教学过程中出现一些诸如过分强调技术、凡课都采用信息化教学资源的错误本次培训较好的解决了这个问题,从教育技术的概念到应用,从信息技术与课程整合的选题到写出完整的教学设计,从教学媒体的选择到制作完整的演示型课件,从一节课教学设计的编写到主题式教学设计乃至单元教学设计的理论依据和原则要求都进行了详细的阐述,解决了教师在实际应用中的理论知识的缺乏二.紧扣实际的培训内容通过培训,我们完成并通过了《中小学教师教育技术能力标准(试行)(试行)》的“初级培训”的要求和内容,已经掌握的在信息技术环境下的进行教学设计的能力本次培训从课题的选择开始,逐步通过编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集与处理、集成与开发,并对教学设计的实施与评价反思的理论和应用方式进行了培训,最终使每位学员都形成了一份完整的教学设计成果这和教师在实际应用中是完成一致的三.全新的培训模式今年,我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料,把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留我感到有一种说不出的激动和感慨回首过去这些年来的各项工作,仿佛都历历在目,记忆犹新
1、记录进步,激发潜能在回顾自己的工作历程,体验成功的同时、我产生了自豪感,激发继续努力的斗志,激发自己的潜能,促进自己向高层次发展
2、自我评价,自我反思在教学过程中,我获得了成功的经验和总结失败的教训,学会了自我反省在和其他教师学习讨论的同时,我也发现别人的长处,找出自己的优势和与别人之间的差距,使自己能正确评价自我
3、交流经验,完善自我通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋,拓展了自己的专业知识和教学方法,丰富自己的知识从老教师那里学到了敬业与奉献,从中年教师那里学到了干练与经验,从年轻教师那里学到了创新与无畏学期结束了,我不仅增加了许多教学上的反思,也获得了一些教学上的成功经验打开自己的记录袋,不仅展示了个人在三尺讲台上的风采,也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹,同时也体验了探索成功的喜悦在今后的继续教育工作中,我们要做到了有心,才能取得更大的成功我们努力吧!教师教育个人培训总结「篇五」本次的继续教育培训即将结束了,回顾这一段时间的培训学习,我无论是在教育思想,还是在教育理论及业务能力等方面都受益颇多,现总结如下
一、树立了正确的教育观,端正了教育思想“解放思想、实事求是”的思想路线是作为一名教师必须贯彻的通过学习,我充分地认识到了,教师的责任到底有多大它关系到学生的一生学生的处世态度,学生面对挫折的态度,学生的学习观,生活观,金钱观,等等所以,教师本人一定要有正确的态度而要真正地做到这一点,又必须通过大量的学习在今年的继续教育学习中,我明白了现代教育教学观,懂得了该如何面对学生中出现的这样那样的问题
二、更新了理念,注重交流通过参加本次的中小学教师继续教育培训的学习,我首先更新了理念懂得了教师是学习者,不但要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习其次我加深了教师的责任意识和对师德的认知,深深地意识到了知识更新和交流的重要性过去,我只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会和好的做法也没能及时整理,因此总觉得自己发展缓慢而在这次培训中,我坚持学习、勤于思考,随时与同行学习、交流、研讨,不断更新教育教学理念,注重理论联系实际,自己的认识水平有了很大的提高,工作中得心应手了许多
三、领悟了真谛,拉近师生距离每位专家的讲座都使我更深的领悟到,在教育过程中,教师要用自己言行去感染学生,同时把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的真诚与爱心,才乐于服从老师的教诲教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的暖人的话语,可使学生深深感到教师真挚的关爱,从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这类爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理
四、学以致用,提高了课堂效率对于课堂教学,我有了更深的体会,更多的尝试,更大的提高教学中,我注重学以致用,采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,让学生动脑、动口,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来,提高了学生的思维能力、创新能力和表达能力,使学生逐步掌握了科学的学习方法,培养了学生积极的学习态度总的来讲,这次的继续教育的培训学习,我既开阔了教育视野,提升了教育理念,增强了职业道德认同感,又丰富了专业知识,提高了专业技能同时,让我更深切地认识到随着社会的发展,教师要想更好地胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,单有“一桶水”是远远不够的,还需要源源不断的“源头活水”,而教师要获得这“源头活水”,就必须自觉努力地学习,不断充实自己,全面提高自身素质继续教育学习令我紧张、忙碌而又充实感谢精心准备,并在视频中呈现给我们精彩讲座的专家们;感谢班主任老师的提醒、宽容和操劳;感谢与我共同学习和探讨、交流的同仁们感谢本次继续教育培训教师教育个人培训总结「篇六」经过20xx年的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一段时间,也是促进我教学上不断成长的一段时间透过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠由于我们从事的教育事业,应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务大家都明白要想给学生一碗水你务必有一桶水其次要明确自己今后所要研究追求的目标在整理中思考一一日常渗透的自觉研究;在案例中反思一一基于教学事例的进行思索;在行动中研究一一探索问题解决的方案最后在实际教学过程中进行实施1加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;2把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;3找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究总之,这次培训是一次对教师专业成长极有好处的培训,带给我最深的体会就是教学不仅仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!所以在即将离别时刻,我会将所学知识进行梳理
一、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力,教学的资本只是一个手段,一个开端对于培训给我的清泉,我要让它细水长流这次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机四周的学习,思考背后,我感到更多的是职责,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的职责今后我会学以致用,结合我校的实际状况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!教师教育个人培训总结「篇七」兴仁县回龙中学姜静看优秀老师的讲课视频,看他们的教案设计及课件设计,网络交流,老师互动,反思等新颖、丰富的形式,为培训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性在培训的过程中,让我深深地感受到自己的不足,也让我意识到了如何提高自身水平的重要性,也认识到当代教育发展的全面性,让我对教育技术有了一定的认识和深入的理解课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义此次研修的主要内容是围绕新课改的相关内容,这次培训给我们提供了丰富的视频资源和文本资源首先,视频资源视频主要是解读新课标,高中数学任意选修课程设置与教学,阅读技能发展,写作技能发展,数学语法教学探究,高中新课程基本理念的实施;其次,文本资料比较的丰富,与视频资源起相辅的作用,为我们提供了课外阅读的资源,比如说选修课教学的案例英美文学欣赏,报刊阅读教学案例等而视频中范例课堂科普性文章的教学,如何写好一篇文章的写作课,如何让语法课明确主题不枯燥,以及其后专家的点评,让我感觉到这次培训的实在性,同时下午参加的在线培训,在高中数学课堂教学中如何贯彻新课程理念让我学到了很多新的想法而根据以上培训内容,对于这次培训有一下心得
一、转变教师的教育理念,提高教师对课改的认识专题一的培训中提到了新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源同时要为学生创设了合作交流的时间,还必须给学生的自主学习提供充足的时间让学生在课堂中,自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等而有时候我的课堂常常存在着这样的现象我在上面讲的很卖力,可学生却似乎充耳不闻,最后教学效果不好我有时候会埋怨学生不认真听讲,不做笔记,考试也考不好,而我似乎忘了课改的理念,通过这次培训,我意识到了自己的不足,应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生让学生认为学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我
二、优化教学设计这次培训中,专题四语法方面的设计让我对教学设计有了进一步的提高,在以往的教学设计中,我只关心对知识的设计,而忽略了情感态度,学习策略的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养,在这次的学习中,在专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成,关注学生的学情
三、关注学生的情感态度中学阶段是一个人学习成长的关键时期,也是身心发展的重要阶段但是,在平时的教学实践中,我们常发现,几乎每个学生都为自己的学习苦恼过、忧虑过,都会明显感受到学习带来的各种心理压力,从而影响到学习任务的顺利完成数学这一科的现象尤为严重因此,密切关注学生的情感态度,正确引导和帮助学生认识和解决学习中出现的各种心理问题,充分发挥学生潜能,对促进学生学习数学,提高学习效率,完成学习任务,具有十分重要的意义而在这些视频和专家讲解,文本资料中,我体会到了学生情感的重要性,通过学习我觉得可以进行一下方式开展丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣,视频中的阅读课以及写作课的导入等,学生从中得到比课本更多更好的知识,也开拓了视野,激发了学习兴趣同时我们还可以采用比赛,竞争,表演、辩论、演讲等等,用活动的形式让学生接触数学,激发他们学习数学的兴趣,使他们主动参与学习活动;其次,更新教学方法和手段,激发学生的求知欲在数学教学中,如果要达到好的效果,就要根据具体情况运用不同方法我们必须按教材内容和学生实际出发,不断创新,以便有效地激发学生进行探索,保持和发展学生旺盛的求知欲例如,视频中数学语法的教学,长期以来用的都是“演示法”,学生很容易觉得枯燥乏味但是,此视频将“引导发现法”、“自学辅导法”、“启发式教学法”等交替使用,让学生自己了解、掌握新知识,取得了较好的效果再次建立融洽的师生关系,激发学生的学习热情比如说视频中的老师在学生讨论的时候主动积极的融入到学生的讨论中去,帮助和引导学生,这样学生的积极性更强了
四、注重教师素质的提高新课改对教师提出了新的要求,无论是教育观念的更新,还是教育内容、方法的运用和改革,都取决于教师的素质水平教师不愿或者不会做的事,很难让学生学会做,教师不具备的素质,很难在学生的身上培养出来教师的素质直接决定着新课改的实施状况,学生良好素质的获得首先取决于具有良好素质的教师的引导和示范教师是人类灵魂的工程师,在教学、科研和人才培养方面扮演着十分重要的角色,在学生成长的过程中,教师的教书育人和自身素质提高具有不可替代的重要作用而视频中的教师专业素质都非常不错,当时一直听这些老师讲课的时候,我一直在讲,我也许现阶段达不到这样的水平,但是后来我也想,人家都是多年积累的,只要我与时俱进,只要我勤学苦练,加强自身素质的培养,尤其是教师专业水平的提高,我可以多去看优秀教师的视频,多去听优秀教师讲课,多去与同事多沟通,经常阅读课外资料,拓宽自己的思维,丰富自己的头脑,希望也能能成功的
五、注重对自身的反思和评价视频中的优秀教师课后与专家讨论课堂,让我突然想到自己教了一年书了,可课后反思评价的机会不多,从这次的培训中我意识到课后反思是教师对自身教学活动的回顾和梳理,是教师对教学价值进行沉淀、过滤、剔除、保留的过程,是对自己的教学行为和教学态度不断修正和完善的过程,是从感性认识上升到理性认识,从经验上升到理论的过程因为教学对象、教学环境和教学经验总是不断变化,有些问题教师在设计教案时很难预料,尤其对于我们刚刚毕业不久而又缺乏经验的青年教师课后反思能及时记录教学过程中出现的新问题、教学心得、课堂教学的及时效果和可持续的教学效应等,并将之补充、修正和完善在以后的教案中教师既可以对本节课做出正确的评价,又可为下一轮的教学提供感性与理性相结合的资料,还可防止某些教学失误在今后的教学中重现教学与反思相结合,教学与探究相结合,能帮助教师在教学中获得理性的升华和情感上的愉悦,提升自己的精神世界和专业素养因此,教师教学能力的提高只能依赖于不间断的课后反思,要学会在实践中反思,在反思中改进,在改进中前行通过这次的培训,让我意识到自身的不足,也让我认识到新课程改革的理念与要求,我会秉着这样的信念去学习,去教书,去育人,也希望我很快成为符合新型老师!教师教育个人培训总结「篇八」本学年,在上级教育主管部门的领导下,为了进一步加强对小学教师继续教育学习工作的总结,进一步完善继续教育内容,改进教育方法,拓宽教育渠道,整合教育资源,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,现将“十二五”中小学教师继续教育学习工作作如下总结
一、提高认识,加强责任感和紧迫感提高个人教学水平我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作本学年,我认真的备时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用
二、具体任务落实
1.加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学
2.积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记学习《有效上课一一知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3.观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力
4.参加了学校组织的公开课,优质课评选的听课,评课活动
5.积极撰写教教学经验文章,教师师德文章,学年累积在学校交流一次
6.积极参加了主管部门的规范性培训通过本学年继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法由于本人自身的因素,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻通过新课程的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,结合本地区本班的学生实际,有俗话说“人不学要落后,刀不磨要生锈”一个人只有不断地学习,才会不停地收获,只有不断地学习,才能使自己适应社会的发展教师这一行业更是如此,要想成为一名优秀的老师,就必须树立终身学习的意识,在学习中成长,在学习中进步为了不让自己在教育教学中落在别人的后面,本学期我根据学校的要求,让认真拟写了小继教学科学习计划,并严格按照学习计划履行了学习任务现将一学期以来的学习总结如下
1、按照计划完成了《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课一一知识建构型视野下的上课问题与对策》学科的学习任务,总拟写了110学时的学习笔记,每个学时笔记的字数都在两百字以上和其他次培训不同的是本次培训没有采用“教师一言堂,学员下来练”的传统模式,而是把学员科学地进行了分组,强调学员在培训过程中的互相协作和积极参与,采用了任务驱动的培训模式,从培训一开始就提出了培训结束时每个学员要完成的所有任务在每个模块的培训中,都通过多种实践性活动如师生互动、头脑风暴、讨论、案例观摩等,充分调动学员的积极性和主动性并且这种培训方式和教师在课堂上组织教学的方式是相似的,是完全可以借鉴用于教学的四.全面的培训评价本次培训更加关注培训的过程,不再是通过一次简单的检测来对教师的培训成果进行评价,而是通过培训过程、作品、后续等方面进行评价学员在全部培训活动的参与程度包括在网络平台上的登陆次数、论坛及资源库的作用情况,作业的完成情况和质量高低,每个学员培训结束后提供的一节课的教学设计成果和一个教学主题(单元)教学设计成果,制订的后续学习计划和今后教育技术应用的计划,都作为学员培训评价的重要指标,使整个培训评价更全面、更科学、更合理总之,本次培训让人在紧张有序的氛围中完成了所有培训内容,并顺利通过了培训评价,取得了培训合格证书,我将严格按照培训过程中制订的后续学习计划和今后教育技术应用的计划,努力提高教学质量教师教育个人培训总结「篇二」中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键在中学教师培训过程当中,我遇到的每个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度
2、根据学习所得,拟写了学习的心得体会把学习所获运用于自己的教学实践,使自己的教学具有活力
3、在学习过程中,重视理论,提高认识,更新教育观念通过学习,树立“以人为本”、以学生为本”的教育观念面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础”为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”始终将学生的利益放在首位学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律总之,通过一学期的学习,让我既增加了知识,又提高了教学及业务能力在学校的认真组织下,通过一年来的学习,感觉既忙碌又充实,感受颇深,收获也颇多在学习期间,积极浏览着相关的知识,用心体验感悟一路走来,收获了成长通过学习增长了知识,形成了风格,改变了自我,我不敢说硕果累累,但至少有所改变任何发生在我身上的微小变化,都是我教学成长的动力现将个人参加继续教育获益情况罗列如下
一、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题,分析问题的过程在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式“个体反思”是我“自省自察”,特别是对于本学期的公开课,我都会进行进行“课前反思一课中反思一课后反思一思后实践”并且写好反思案例等,及时总结好理论成果
二、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家为榜样,这当然也包括我身边好多优秀的老师他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮于是他们都会成为我追随的目标,学习的榜样但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育可以说,通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力正可谓是一箭双雕当然,在自己不断学习的过程中,我也发现好多的问题比如自己的理论水平还是肤浅之极,我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念教师教育个人培训总结「篇九」20xx年中小学教师教育技术(初级)远程培训工作总结(个人)霞浦县20xx年中小学教师教育技术(初级)远程培训工作总结
一、培训概述根据上级教育行政部门的要求,霞浦县教师进修学校于20xx年依托海西教育网组织中小学教师教育技术(初级)远程培训,培训对象为全县小学、初中教师,参加培训的总人数为20xx人,培训时间为20xx年9月26日至11月7日根据培训实施方案的安排,参训教师须完成8个专题的学习,每人发布不少于四篇的评论数,完成两套模拟试题并及格即可达到合格合格人数1855人,未合格人数183人,合格率
91.02%;
1、参训人数
2、编班情况
3、培训安排
二、学情通报培训领导工作方面为保障教师教育技术能力培训的顺利开展,霞浦县教师进修学校领导与海西教育网领导高度重视,双方经过多次磋商,精心准备,于20xx年9月26日正式开始远程培训工作在培训期间教师进修学校培训处及海西教育网全程监控,及时反馈学员学习情况培训工作实施方面在9月26日至11月6日学习期间大多数学员能够按时观看视频、发布作业积极发表评论并完成各个模块的前测后侧及两套模拟试卷且达到合格标准班主任老师工作认真负责,班级动态都反馈得及时周到;指导教师工作细心到位,及时评点学员作业、心得文章,海西教育网人员在群组里积极回答学员问题,利用课程学习平台和学员展开互动交流按照指导老师的引导学员踊跃参与群组讨论和互动评论并与其他地区老师进行交流整体上看,本期教育技术培训获得了较好的效果,
91.02%的教师完成了学习任务,比较系统的了解现代教育技术的基本知识,掌握了与本学科相关的现代教育技术的基本技能,为参加全国统一的教师教育技术考试奠定了良好的基础在培训期间班主任和指导老师均工作认真负责,班级动态都反馈得及时周到,工作细心到位,及时回答学员问题并对作业进行回复培训责任教师更是积极主动与海西教育网工作人员保持联系,督促和鼓励学员学习学员们也克服种种困难积极主动的进行学习,并参与到讨论互动当中但同时在培训过程中,我们也发现了一些在今后的工作中需要注意和改进的问题准备工作方面虽然霞浦的老师们已经过海西教育网培训,但是由于教育技术能力的学科特点和考试要求决定了培训的内容、操作与全员培训的要求不同,因此从学习流程到学习目标和方式上都有一个适应期初期,由于双方沟通不够,对培训形式和技能的指导不够,有些老师在初期感到有所不适,经过指导老师和海西团队的保障性工作的加强,后续则都正常完成学习鉴于此今后应与进修校共同协商加强对培训形式的宣传、技能的指导及有效的时间安排,从技术角度更加简洁和流畅,从而进一步提高教师培训的质量组织管理方面培训班主任的有效管理,直接影响培训效果多数班主任认真负责、积极管理,都能及时有效的发布公告,但是对于学员的督促还应形成任务分解,使工作成效更加显著一些学习任务完成问题虽然在培训前已经将学习任务和考核标准公布给学员,但个别学员没有认真阅读班级公告,作业完成的不完整,影响结业还有极少数学员未按时完成学业在今后的培训中我们应进一步关注学习任务的告知,加强督促力度
二、数据通报培训学习情况统计实际培训人数20xx人,合格人数1855人,未合格人数183人,合格率
91.02%;
四、学习评论摘选陈彬飞(学员)20xx-10-2411:03:42这次的海西教育远程培训是一种独特的学习方式,和我们教师的教学方式截然不同,是一种全新的体验式学习,在体验中学习,在学习中体验黄明清(学员)20xx-ll-0914:58:35在海西教育网上,每个教师都有自己的一片天地,在这片天地中,教师可以每天给自己充电,吸取新鲜的养料,不断充实自己的知识库,时刻使自己能保持最佳状态与此同时,还能交到许多志同道合的好朋友,可以尽情畅谈教育理想,教育思路,教育方法,探讨工作中遇到的种种问题,找到更有效的解决方法周飞(学员)20xx-ll-0419:29:48一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发谢碧仙(学员)20xx-ll-0510:07:46信息化教学设计提倡教师不仅需要通晓现代信息技术,而且需要掌握如何学会设计以信息技术为支撑的教学过程,在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来,促进教学的最优化雷忠坤(学员)20xx-ll-0420:04:53我们教师能实实在在的认认真真的坐下来看视频,听专家讲座,认真负责任的完成作业,参与网上讨论,参与网上其它学习,那我们就一定会有所得陈彬飞(学员)20xx-10-2411:04:06对于我们长期在农村从事教学工作的教师来说,能在网络上与专家面对面的交流,确实是难得的机会很多时候由于各种原因,我们在闭门造车,回想走过的路,心中就会感慨万分卓碧华(学员)20xx-ll-0421:22:56任何事物使用中都有个度,如何驾驭信息技术,使它更好服务语文课堂,关键一个字“度”王聪(学员20xx-ll-0915:59:57有利于培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的效果许骏粼(学员)20xx-ll-0621:44:00通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务岳兴梁(学员)20xx-10-2919:29:41在教学实施中才能把握稍纵即逝的机遇,才能实现有效的动态生成张逢杰(学员)20xx-09-2616:43:57我们虽然很忙,但海西学习可以学到很多知识我们还得挤时间学呀,以提高自己的知识水平杨开珠(学员)20xx-ll-0620:17:48开放式的教学允许学生保留自己的不同观点,对同一个问题,学生可以有不同的解决方法,每一个学生的观点都应该受尊重陈群芳(学员)20xx-ll-0511:46:05这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉黄萍(学员)20xx-10-1813:03:03教学本是一个多方面的事情,其本质是由人决定,人拥有的不只一方面,假若单一的教学培养的只是单调的学生,于现代社会不具有竞争力教师教育个人培训总结「篇十」教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键通过本学期的教师继续教育培训学习,使我在教育思想,教育理念及业务能力等方面受益颇多,我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更是要适应素质教育的需要,必须不断地全面提高自身的素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本本学期的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,现将本学期的教师继续教育工作总结如下
1、师德培训我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训,无缺旷和病事假,并在培训班中认真做好笔记,在课余时间认真自学习,集中学习和自学都按照计划要求,达到了集中学习5学时,自学3学时,并按学校的要求结合自己的实际,认真撰写并上交了师德学习心得体会通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师必须流行细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每天一个学生,学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心
2、新理念认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学,学时达到了既定要求,即集中学习6学时,自学4学时并结合自身的实际,对自己的教育教学进行了反思,从思想上更新了教育教学观念,并把这些新理念融入到自己的教育教学中,收到了良好的教学效果,真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的
3、新知识教师要想给学生一碗水,自己就必须有一桶水,而且是为断更新的水本学期中,我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例,拓宽了我的知识视野,使我的知识得到了及时的补充和更新学时和笔记都达到了既定的要求
4、新方法随着知识和教育理念的更新,教师的教学方法也要不断地更新本学期中,我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外,并且大量阅读了各种教学方面的书籍,使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法,改进了课堂教学的组织方式和教学模式,也程教学质量在一定程度上得到了提升
5、新技能新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合本学期中,我按照学校的安排和自己的计划,积极参加学校组织的新教育技术培训,认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记,并在课后上机操作训练,不但使我的学习能达到学校的要求,而且能训练地制作各种ppt幻灯片,为自己的课堂教学服务不足之处,教师继续教育的学习渠道不宽,知识来源的途径单一,在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果我们只有不断地提高自我的要求,不断增强求知欲,将理论与实践相结合,才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平,使我们的教师继续教育学习工作落到实处教师教育个人培训总结「篇十一」光阴荏苒,信息技术应用能力的提升活动已经结束在这段时间里,我克服了工作和学习之间的时间冲突,合理安排时间,按时登录平台学习,积极参加答疑活动,感受省管老师工作的真诚,感受授课教师的风采,聆听他们耐心的解惑和真诚的传授,使我特别的感动听了培训老师的指导后,我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理培训中,老师一方面要求我们以超脱姿态,踏实前行,坚持遵循教育规律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识,力求适应现代教育技术的要求,促进学校的信息技术教学上新的台阶通过深入学习,下面谈一谈这次培训学习的一些感悟
1、深入掌握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash,使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理,了解帧与层的概念,通过多个简单的动画制作实例,为我以后的学习打下基础我原先学会了一些简单的Flash知识,制作过作品参加比赛评比,但制作出的作品不理想,技术含量不高,此次培训,老师从浅入深,从基本的概念理解开始,以实例入手,给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧这些技巧的应用,将大大提高我今后制作课件的水平及效率,学就能用,真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”!在20xx年三明市初三毕业班学业检测与研训活动在宁化五中举办,我上的一节市级公开课《反比例函数的图象与性质
(1)》,我就大胆运用了Flash,几何画板的应用使我的课锦上添花!
2、认识了新的课程一一微课在一天老师的讲解下,我初步认识了“微课”这一门新的课程他们指出“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点通过学习,本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要因此,在设计每一节微课时,我首先慎重选择知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果学习之后,于20xx年11月28日我也做了一节微课《反比例函数的图象与性质
(1)》上送三明市教育局微课主题网参评总之,培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感触非一言能尽不管如何,培训结束后,我将一如既往不断加强自我学习,努力继续提升自己;二是积极与教学实际相结合,探索提升设备与资源应用的途径与方式;三是扎实开展培训,努力让身边的同事都迅速成为信息化设备应用高手,让课堂教学更加精彩,教学效益更加显著!教师教育个人培训总结「篇十二」一年来,我校教师继续教育在各级教育行政部门真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有利的推动了全校教育水平的提高
一、教师们能够认识继续教育的职责感和使命感
1、教师全员进行校本培训活动校本培训是以推进校园和教师发展为目的,校园教导处规划、组织和实施,并充分利用校内外的各种资源,主要在本校内进行的教师继续教育形式重点是新课我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结
一、学习培训理念,更新自我观念通过对培训理念的学习,我首先是更新了两个重要的观念其一,对中学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科教师对此的定位非常迷惑但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”
二、学习培训内容,自觉走进新课程作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的程“教学法”以《中小学教师校本培训发展报告手册》完成状况为考核资料,校本培训要强调理论联系实施,以校园和教师发展中迫切需要解决的问题为中心;培训方式可采取经验交流、问题研讨、专家咨询、案例评析和行动研究等,强调个人自主学习与小组合作学习相结合认识到抓住这天的继续教育就抓住了明天的教育质量
2、师德教育进行了全员培训组织全体教师认真学习《义务教育法》《江泽民文选》《新时期师德精神的颂歌》,深刻理解其重要性和紧迫性,联系实际,进行思考,透过学习每位教师写出了深刻的心得体会,同时组织开展职业道德规范培训,提高教师的思想觉悟和业务素质
3、用心参加业务培训中青年教师用心参加学历提高培训,此刻我校45周岁以下教师15人,取得大本学历的有3人,正在进修的4人,使校本培训得到用心的发展,促进继续教育逐渐走向规范化
4、教科研专题培训广大教师进行教科研培训,每一位教师参加一个课题研究,做到实践与研究相结合,大大提高教师的教科研水平
5、新课程师资培训新课程师资培训是教师继续教育的一项重要任务坚持通识培训与具体学科培训相结合组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,帮忙教师深入了解课程改革的背景、指导思想和改革目标,要认真学习研究相关学科的课程标准,使教师尽快胜任新课程的教学工作在教师进修校园的组织下进行《教师心理健康与自我调试》《校本研修应对面》为主的专题培训;校园将按上级有关规定精心选取培训师资,参加上级组织的有关培训同时校园加强骨干教师的校本培训
6、新教师岗位培训新分配的教师务必参加由县教师进修校园组织的新教师120学时的岗位培训,其中集中培训不少于80学时校园,扎实有效地开展“拜师学艺”,使新教师尽快适应教育教学工作
7、现代教育技术培训有关教师参加计算机培训与考核;由总校负责开展课件制作培训;教师的实际认真开展现代教育技术的校本培训提高现代教育技术水平
二、为做好本职工作制定了几项制度,教师们提高了思想认识,并落实到实际的工作中
1、考勤制度教师无特殊状况,一律不得请假
2、记录制度每一次集中培训由教导处或有关教师认真做好培训记录
3、研讨制度利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动,将学习与实践相联系
4、自学制度每位教师继续执行教导处关于教师自学的规定,并体现学以致用O
5、随堂听课制度每位教师务必每周至少随堂听课1节,听后相互交流有针对性地做好教育教学指导工作继续教育是提高教师整体素质的有效措施每位教师觉悟很高,严格执行计划要求,用心参加各项教育活动,圆满地完成继续教育的任务,并使自身素质得到培养与提高教师教育个人培训总结「篇十三」人才分四种一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹所以观察教师应先从品德看起试想一下如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人多注意幼儿细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位教师有的时候考虑到的只是“我该如何教,而忽视了“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否我们的幼儿园孩子就是一张白纸,这就要求我们的老师真确引导孩子在这张白纸用爱描绘画卷,让孩子的心从这里起航当我们每天每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头哪个老师没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠首先,摆正心态,调整欲望因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸不得我命,随遇而安好了其次,珍惜拥有我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的塞翁失马焉知非福,当你的世界也许大雨倾盆的时候,你怎么知道雨后不会有绚丽的彩虹?只有创设和谐快乐的氛围,让老师们在快乐中工作,人性化的管理更能减轻老师们的压力心里轻松了,工作起来才身心愉悦热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽才能充分体现素质教育的根本目标培训,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源使我学会了制作教学用的课件学会了设计教学设计在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志,激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽才能充分体现素质教育的根本目标
三、学习师德内容,创新课堂无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的暖人话语,滋润心田温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等我指导学生开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,我的班级在活动中取得了很好的成绩
四、不断反思教学实践,不断学习进取只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精髓,才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育教学才可能提升在培训学习实践中,自己始终以一名新手的姿态,不断向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习,听新课程研讨课,并参加评课交流,时时处处留心学习,对照自己的教学实践,反思自己的失误,吸收他们的好的做法和经验,改进自己的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善并注意积累和撰写教学心得与体会从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获,同时,对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都有很大的促进通过这次的培训,使我深刻意识到自己的知识、能力与他们相比较有一定差距,人只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会我通过培训知识来武装自己,不断地提高自身的价值,我相信再大的困难都会迎刃而解,培训给了我这次学习机会,凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、在创新在今后的教学中,我要充分发挥新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩教师教育个人培训总结「篇三」通过参加中小学教师教育技术能力远程培训,使我从教育理念、培养目标、课程内容、各种教学行为及至教师的角色地位等发生的深刻的变化,从而使我的美术课堂教学产生了较显着的变化通过教学实践,我将近阶段的培训学习和教学情况做以总结
1、教育教学观念得到更新通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中在培训中,我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理解和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求
2、提高了教学和相关知识水平通过这次培训,深化了学科基础知识,加强了学科基本知识和基本理论理解,掌握了美术学科的一些发展动态,了解到美术学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和美术学科教学或教育实践能力尤其是听了周卫老师的有关“教师如何开展课堂观察”课,使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究,进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习,而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容,引导好学生的讨论,培养学生合作的本领,提高学生团队协作的能力另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课,使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、创新能力、技能发展的重要性通过多位教师的经验的传授,使我在现在的教学中得到了很大的帮助
3、教育教学理论掌握得更为系统由于地处乡村条件有限,平时忙于教学,很少有机会与专家交流,这样的培训显得非常珍贵这次培训活动使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛
4、提高了现代教育技术的运用水平在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术郑金洲老师的视频虽然只有一个小时,却使我受益菲浅,我深深地感到自己的能力不断地提高,可以说这些理论是指导我顺利开展各项工作的必要前提,也为我的不断成长提供了有利的条件通过老师的视频教学培训,使我深切的感受到我在现代教育理论、能力方面的能力是多么的欠缺为了提高自身的教育教学水平,为了适应社会发展的需求,成为一个不被社会淘汰的合格教师,我认识到必须要与时俱进,不断学习不断自我更新,以提高自己的适应能力
5、合作学习、共同成长在几个月的学习过程中,我们美术班全体学员在班主任老师的指导下,合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊培训结束,就是我们新的合作开始,以后一定要互通信息,保持联系,我们的心是永远连在一起的都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了可以说,我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论,这是一个非常好的学习方式,他让我们将问题上升到理论层面,再让这些总结后的理论来指导我们的工作,帮助我们的成长总之,经过这次的学习,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富,我的意志品质得到了一次很好的历练不仅如此,培训学习所获得的更是一笔精神财富,我想,虽然我们远程培训就要结束了,但是我们仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始我们的课改之路必定是曲折和艰辛,只要我们敢于闯这个难关,勇敢地闯进去,不断探索其中的奥秘,我们坚信,功夫不负有心人,经过我们的拼搏,突破课改的难点,一定会胜利地走出困惑的课改迷宫,胜利的曙光即将出现,课改成功之日就在眼前教师教育个人培训总结「篇四」时间在工作的忙碌中悄然溜走,但继续教育的学习仍在进行回顾这一年的学习,我在心中反思着,这一年我的学习、工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结
一、勤于学习,充实自我勤于学习,树立终身学习的观念,不断地充实自我是走向成功的最基础的途径向书本学习,因书本而智慧;向实践学习,因实践而智慧;向他人学习,因他人而智慧;向外物学习,因外物而智慧无所不学,则无所不至懂得了这个道理,我便开始了深入学习,不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数,翻看教育杂志也成了我的家常便饭,有时连我自己都觉得自己“贪婪,从图书室借来的杂志一本又一本,一套又一套,却舍不得还回去通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书,更使我认识到,关注未来,放飞希望,要求我们更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观,逐步养成科学地看问题、想问题的习惯,形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发,实事求是,讲求实效弃繁就简,走简单之路,返朴归真切实担负起教师应尽的责任和义务
二、关注学生,热爱学生工作中,我把热爱学生放在第一位,这是作为一名教师的职业道德在每一点每一滴的小事中,我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求,并以此作为评价自己师德标准的尺度有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯我坚信只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育
三、踏实工作,追求卓越。