教师技能大赛心得体会

教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会「篇一」赛前时光最开始想要报名参加教学比赛的时候心情是特别期待的，但是在准备的过程中逐渐有些焦虑首先是来自于经验的缺乏，很担心自己没办法掌控课堂还有对时间和课程安排的把控，很害怕自己没办法很好地控制时间因为对我个人来说，我说话的语速本来就比较快，也比较担心自己在讲课的过程中因为紧张而语速更快后来老师对整个教学过程进行了模拟和指导，提出了很多宝贵的意见，让我印象深刻的就是指导老师对教师语言提出了很多建议，对怎么导入，怎么引出语言点方面的帮助都很大而且也对课堂的活动设计提出了建议，考虑到学生的配合情况进行了更改在老师的帮助下我对课堂设计进行了修改心得感受在比赛的过程中也是很紧张的坐在台下一直在想自己的课堂用语，上台时是最紧张的，但是开始上课之后就不再紧张了整体的效果比预想要差一点，但是我对自己的表现还是比较满意的觉得通过这次比赛，自己收获了很多的经验，这在我心中要比成绩宝贵的多最后非常感谢在整个授课大赛过程中给予我帮助的老师和同学，也感谢认真对待本次比赛的我自己教师技能大赛心得体会「篇二」为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力,20xx年10月11-13日，宜昌市第三届幼儿园青年教师教学技能大赛在市童欣幼儿园举行为期三天的比赛，紧张而激烈共有20名幼儿教师通过层层选拔参加了本次大赛我有幸被安排与200多名幼教工作者一起参加了此次观摩活动，在欣赏这顿艺术大餐的同时，给我感触最多的还是自己与兄弟幼儿园教师之间的专业技能的差距此次比赛共分三大板块第一部分为“班级环境创设演讲”，共10分钟要求知道环境教育的价值，掌握了班级环境创设的方法并能进行现场设计,可就班级创设中的某种观念、方法或行为等问题，阐述自己的立场和观点，随后，结合一个活动主题，依据自备演讲中的立场进行现场设计，并现场以语言表述出来第二部分为“才艺展示”共10分钟要求选手所展示的才艺应具有在幼儿教育中的可应用性和独特性一是自备才艺二是现场展示才艺在幼儿教育教学活动中的应用例如以舞蹈为才艺展示内容的选手，在自备舞蹈展示后，根据抽签要求，现场创编一支幼儿舞蹈第三部分为“机智应变”共10分钟要求参赛选手运用幼儿教育观念思考、回答问题，能思路清晰，语言流畅首先是现场抽签选题，主要围绕《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准》中的内容设计涉及《纲要》、《规程》的教育理念、常规工作的行为方法以及家庭教育指导案例分析等然后选手在10分钟口寸间内思考和解答问题比赛中，那美轮美奂的飘逸舞姿、精妙绝伦的沙画、惟妙惟肖的童话故事、精彩纷呈的动画设计、乖巧可爱的道具准备、更有那酣畅淋漓的现场发挥，有条不紊地临场答辩让所有观摩老师不时地报以雷鸣般地掌声每一个环节，参赛的20名教师都可以说是精心设计，大展风采、各显神通不仅使自己的语言得到了锻炼和提高，而且还让所有观摩的教师都对幼儿教师这一职业有了更深的认识我在欣赏之余，深深地认识到幼儿教师技能大比武活动是推动幼儿教师专业化成长的平台随着时代的进步和社会整体文化素质的提高，人们对学前教育的要求也越来越高以国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》为核心思想，推动了幼儿教育的重大改革幼儿教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，幼儿园教育的质量，取决于幼儿教师素质的提高，作为一名幼儿教师，应主动适应形式和社会发展的需要，认真学习一些正确的、科学的教育观验，并在教育活动中实施我认为新时代的幼儿教师必须具备以下的教育新技能

一、确定教育目标的能力首先要以《幼儿园教育指导纲要》为依据，遵循“观察在前，目标在后”“目标在前，活动在后”的原则，是根据本地区幼儿的发展水平确定班级学期目标，并根据本班幼儿活动开展情况，随时调整月目标、周目标及日目标制定适合幼儿身心发展的周日计划，结合季节、节日等因素实施具体的教育活动学期目标要与月目标、周目标、日目标相对应

二、面向全体幼儿教育的能力能依据制订的教学目标设计出多种教育活动，做好活动前的准备，合理地制作或选用适合幼儿身心特点的教具、学具组织的活动有序、结构合理、层次清楚、符合循序渐进的原则，通过各种活动的开展，从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展

三、在教育实践中发现问题、研究问题、解决问题的能力幼儿教师的专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要目标当前幼儿教师的专业化水平与我们纲要中的要求还存在着一定的差距，亟待提高但教师的专业化成长不是一个简单的过程，需要具有艰苦探索和认真钻研的科学精神需要从一下几方面入手

1、提高教师的职业修养幼儿园教育的根本任务是促进幼儿身心各方面健康、和谐的发展，这就要建立在对幼儿负责的基础上教师的工作责任心是职业修养的根本，是一种敬业精神在教学中，教师的这种精神在不断地成长和升华但是教育幼儿的工作不能只建立在此基础上这就要求教师要以学习、探索、研究的精神，时时把握幼儿身心发展规律，其中包括思维发展规律所以，只有对幼儿各方面的发展情况了如指掌时，才会对幼儿的发展起到良好的促进作用

2、提高幼儿教师专业技能的要求提高教师专业技能关键在于教育者怎样利用自身的教育技能来促进受教育者的健康成长原来一提到幼儿教师的技能，主观上就会局限于唱歌、舞蹈、绘画、弹琴等具体的一种或几种形式的技巧，教师经常会参加各种技能技巧比赛但在具体教育实践中我们发现，这些技能好的教师并不一定说明她就具备教育好幼儿的本领因为这展示的只是个人技能技巧的水平，教育的目的是为了培养受教育者，让她们的身心获得良好的发展，那些技能技巧对于教育而言只是起到一个辅助的作用

3、培养教师的专业素养，转变教育角色教师工作对创造性的要求是我们培养创造性人才的需要，对创新能力以及实践能力的要求教师教育角色的转变一一从原来的教育者、指导者、要求者转变为支持者合作者和引导者

四、最大感受:幼儿园通过教学比武可以促进教师的专业化成长通过这次幼儿教师技能大赛观摩活动，我深深体会到教学比武的过程能使幼儿园整体的教育教学工作得到全面的锻炼教师们在比赛过程中，不断地经历着观察、思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结的过程，而且这些过程反反复复，是不断调整与改进教育教学水平的实践过程它能有效地带动教师自觉走出教育的误区，科学地面对幼儿身心发展的特点，树立正确的儿童观、发展观，更加科学合理的制订幼儿教育的实施方案，为幼儿的身心健康成长创造机会和条件，为幼儿智力潜能的开发提供依据，为推进素质教育工作奠定更加坚实的基础同时，教师再活动中对幼儿的观察、分析、评价能力以及对幼儿非智力因素的培养、良好习惯的培养都是处于高度的关注状态，教师的教育积极性有不同程度的提高而且幼儿与教师之间能有益地结合在一起整个过程是一个思考与提高的过程，这对幼儿本身的发展，对幼儿园教育水平的提高，都具有深远的影响我常说每一次外出学习，就会让我又站在一个新的起点，我也相信，这次宜昌市幼儿教师技能大赛观摩学习对我和我的团队又是一次新的引领，在以后的工作中，我们会适时学会反思、学会借鉴，学会探索、学会创造因为我始终相信在幼儿教育这个领域，没有最好，只有更好！教师技能大赛心得体会「篇三」

一、赛前准备回顾去年11月初备战我院第一届汉教硕士教学技能大赛，当时的情景还历历在目，紧张又充实我取得了优秀奖，这是我在山东财经大学获得的第一份成绩，现在想来依然是开心与满足刚报名参加比赛时，我比较焦虑，因为我没有找到合适的比赛选题最初定的“是的”句型，但在跟指导老师试讲之后发现效果不是很理想我于是搜集了汉语教学的相关的文献和视频，改成了“一就”句型由于改变了选题，我的准备时间更有限了我写教案、做PPT,在舍友面前进行了一遍试讲，请她们提出一些改进建议，然后与指导老师联系，做最后的修改直到比赛之前，我还在不断地给指导教师和同学试讲多次训炼，反复打磨之后，我慢慢地变得不那么焦虑了

二、比赛心得或许是赛前做了相对充分的准备，因此虽第一个上台比赛，我也并没有感到紧张，反倒是有点轻松自如教学过程比较顺利，学生的配合度也比较高唯一比较遗憾的是，在讲课快要结束的时候，一名留学生加入了听课学生的队伍我害怕打破了教学进程，没能大胆地提问留学生，失去了一次宝贵的机会虽然比赛有遗憾，但我享受比赛的过程在台下观看学习其他参赛选手的表现也使我获益良多他们的教学设计、教学风格都非常值得学习，使我找到了自己的不足和改进的方向如果有机会，我希望我还能参加教学比赛，能够在比赛中成长、蜕变20xx年11月26日，我院举办了第一届汉语国际教育专业教学技能大赛，本着学习知识、增长本领的目标，我选择了报名幸运的是我抽到了最后一个签位，可以有机会观察一下其他同学的授课风格，也算是具备后发优势，能学习同学的成功经验，规避他们的失误，以便更好地控制时间和语速从入场到上台，心路历程是吃瓜群众一一紧张焦虑一一无所畏惧一一胸有成竹上了台我便很快融入了教师的角色，开始讲授连动句注重与留学生互动，面带微笑，语速适中，可以说对得起我台下练习的功夫，真的是一分耕耘一分收获比赛前几天，我连做梦都是连动句，睡前和睡醒的时刻也在背词也许是这份精神打动了台下评委，我获得了三等奖，很荣幸也很开心希望在以后的学习中不断提高自己的教学技能！。