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教师大计师德为本心得感悟教师大计师德为本心得感悟「篇一」11月17日我认真聆听了来自北京市德育专家,全国优秀班主任韩玲老师题为《直面教育新问题,智慧化解寻对策》的讲座在《直面教育新问题,智慧化解寻对策》这一讲座中,韩老师主要从“我的班主任管理之道”和“问题学生的教育”两方面,一针见血的剖析了当今班主任所面临的问题所谓班主任就是在夹缝中求生存,她指出班级稳定的因素是提高班主任管理水平的问题建议班主任应做好如下五点
1.开好第一次家长会
2.必须要具备灵活应变的思维能力;
3.忙要忙到点子上;
4.用对方法做对事;
5.班主任必须要正确处理好与学生家长的关系听完韩老师的讲座,我真是受益匪浅,主要有如下几点收获
1.韩老师说做教师要有积极的心态,要站得高,看得远心理不健康的教师对学生身心造成的危害,远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响是的,教师是一个很谨慎的职业,因为我们的一言一行对孩子的影响要更甚于我们所传授的知识,而这种无形的知识应该更宝贵,我们应该把培养一个有道德的人放在总之,通过这次师风师德培训,我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用,在今后的教学工作中,我会多学习、多研究,不断提高自身素质,用爱与责任引领学生健康成长首位通过韩老师的讲座,我更了解了自己的工作是多么的重要,班主任工作的好坏能直接影响学生的发展,对学生的发展和人生观的形成起到至关重要的作用
2.学习需要情感的介入韩老师说到没有情感介入的学习,是无动于衷的学习,是无效的学习很多老师和家长为了学生和孩子忙得焦头烂额,却总是成效不大我有时也有此困惑,听了韩老师的这句话,我茅塞顿开有些学生学习缺少主动性和有效性,其中一个很大原因在于缺少情感的介入这种情感从小的角度说如学生对父母的爱,从大的角度说如周恩来的“为中华之崛起而读书!”所以情感的教育比知识的授予更为重要
3.韩老师从班主任的教育理念入手,以身边一个个鲜活的案例为素材,从科学、智慧和魅力三个方面详细地讲述了班主任工作实践中的具体策略,对班主任工作具有可操作性的指导意义韩老师认为教育是心灵与心灵的对话,是对孩子人格成长的关注,是对学生一生发展的思考和帮助,班主任工作更应该以人为本,正确理解学生成长的规律而马金鹤老师做的《让生命变得高贵》的报告中,提倡我们要做一个有价值的幸福的班主任精彩的报告让我们在座的每一位老师茅塞顿开,她从自身的经历出发,给我们讲述了一个老师的转变,又从学校老师机智的处理班级事务中发现,生气不是老师的专利我们知道了该如何笑着面对教师与学生、学生与学生之间的种种矛盾马老师还教我们如何在学习中成长向书本学习,可以提升自己的理论素养;向专家学习,可以提升自己的工作艺术;向同事是学习,可以提高自己的实践能力,学习他们的课堂教学艺术,学习他们与家长沟通的艺术,学习个案的研究;向学生学习,能够让我们走进童心世界;向领导学习,可以提高自己的思维层次总之,我觉得一位优秀的班主任就要善于不断总结和反思,不断的学习,为自己充电,让自己拥有灵活思辨的能力,做好班主任还需要有一种克服困难的勇气,需要一颗对待学生真诚坦然的心,需要智慧,需要激情,需要阳光细节决定成败,做好工作中的每一个细节教师大计师德为本心得感悟「篇二」教师节又至,师生情在浏正街小学的校园里酝酿得浓浓的清早踏入校园,在孩子们悦耳的祝福和灿烂笑容簇拥下,一枝怒放的太阳菊送到我手中操场的蓝丝带上缀满了孩子们自制的独具匠心的贺卡,他们对老师的敬爱之情在微风中翩翩起舞,一道令人陶然欲醉的风景线!“汪老师,同学们都非常想念你,我们教师节来看你,好吗?”因为工作调动,我离开了原来任教的学校,“抛弃”了原来所带班级教师节前夕,他们多次要求我回去看看,还几次提出要求来看我,我考虑种种不便,未能遂他们心愿9月11日,几个孩子有给我打电话“我们真的很想你,我们星期六到你家去看你吧?我们有两位家长陪同,路上会安全”我再拒绝,真的很“残忍”,可总不好意思让一群小学生几经辗转到我家,还兴师动众地连累了家长们吧?我只好许诺9月12日下午两节课后去看他们,电话那头,欢呼雀跃,人声鼎沸其实,我也真的很牵挂他们早两天,原任班级一位家长打电话报喜“圆圆在这次全国健美操比赛中获得了第一名”开学报到那天,也有一位家长告诉我“XX妈妈得了癌症,只能在老家读书了,今天想当面跟你说一声,没想到你调走了,谢谢你两次让XX有从老家到长沙读书的机会(XX因家庭原因,两次转回老家,又两次转回)”电话那头,声音哽咽还有不少家长打电话表示留恋与感谢五年的时间,我已与这班孩子及家长有了深厚的交情当我快到那所熟悉的校园时,远远地看见几个孩子在校门口翘首企盼,在他们的簇拥下走进校园,我立刻像明星般被团团围住,贺卡、照片、幸运星、千纸鹤,花塞了个满怀他们在上面写上了心里话“感谢您五年来对我的关心和照顾,愿您天天开心快乐!”“我喜欢看您笑,也喜欢听您表扬我,您的课我听得如痴如醉!”“我老是梦见您温柔地对我笑,我永远不会忘记您,您也要永远记得我哦!”“祝您在新的学校里有更多自己喜欢的学生”中队长更是精心设计了一张贺卡,写上“我们永远爱您!”并组织全班同学签了名,57个名字就像57张生动的脸在我面前一一浮现孩子们围着我,叽叽喳喳地说个不停那几个电话打得最多的孩子却谦让般地站在外围,目光却一直没有离开我我发现有几个孩子眼眶红了,偷偷地抹着眼泪,更有一个泼辣的女孩子动情地跑过来抱住我“我好想好想你”见状,我赶紧对他们说了些宽慰、激励的话,给他们吃了“定心丸”后,动员他们赶快离校回家出校门时,传达室张师傅递给我一些信件,其中有一张明信片,那是20xx年8月8日从北京奥运会开幕式现场寄出的祝福,寄祝福的人是六年前我送走的小学毕业生夜幕初上,点点灯光都是浪漫,我格外地感到幸福,在这个丰收的金秋,我不仅收获了现在所教学生的爱,还收获了以前教过的学生的爱我深深地感受到作为一名教师,只要你曾用心地付出,用心地关爱过学生,他们也会永远爱你!爱过有痕,真情永驻!教师大计师德为本心得感悟「篇三」今天上午的师德培训,是围绕《我心中的好教师》进行交流的,有三位优秀教师谈了自己对好教师的认识听了他们的演讲,我感慨很多,除了佩服,更多的是觉得自己要努力去做个好教师好教师,要不断学习我明白,一名好的教师,光有一颗热爱学生、热爱教育事业的心是远远不够的,还必须有广博的知识,不断地学习,与时俱进当代社会,是信息社会,知识更新的时代,日新月异,要成为一名跟得上时代的发展的教师,自己必须不断地学习,不断地充电,所以不管自己的教龄有多长,都应该像自己的学生和周围的好教师那样,不断地学习,学无止境,我相信自己的学习不会划上句号尽管在自己的学生时代看了不少的书,但是要用到自己的教育教学工作中,那只是杯水车薪,我发现那时的阅读太粗略了,所得也太肤浅了如今再拿起当年读过的书,往往会得到这样或那样的新感悟,内心的喜悦和满足也就不用多说了我相信,把自己的阅读感受告诉我的学生,让他们从我这里得到一点启示,也喜欢上学习,这将是我做教师的很大的满足长久以来,人们对教师的称誉很多,有人把教师比作“人类灵魂的工程师”,开启智慧;有人把教师赞作“春蚕”、“蜡烛”,无私奉献在这里,我想再为教师打一个比喻我认为一位好教师,应该是像树根那样,从事根一样的事业,一边把养料输给树枝,一边则积极地伸向泥土,不断地为自己汲取养料,丰富自己根深,才能叶茂教师要奉献,也要吸收,只有很好的吸收才会更好的奉献,这就是我心目中的好教师我会积极争取做这样的好教师,学习,学习,再学习教师大计师德为本心得感悟「篇四」无论做哪个行业都是要有职业道德的,做教师的更应有师德《修优美师德,做阳光教师》读书笔记“为人师表”更能体现出教师神圣的职业在推行素质教育的今天,对教师的道德修养有着更高的要求因此提高教师自身的职业道德素质显得尤为重要为了更好地提高教师自身的职业道德素质,我们学校开展了读好书活动,在读过《修优美师德做阳光教师》这本书后,我对教师这个职业有了更深的体会首先,我们要有强烈的师德意识教师这个职业,是被人誉为“人类灵魂的工程师”,对此,每一位教师都应有一种极大的荣誉感和责任感只有尽职尽现,鞠躬尽瘁方不辱使命像热爱教育事业、热爱学生、认真备课、专心上课、教书育人、为人师表等,这些都应作为一名合格的人民教师所必须具备的基本职业道德其次,我们要加强提高自身的综合素质和人文素质当今社会发展之快,科技发展之快,新的东西层出不穷,这就要求我们教师要不断学习,不断更新,与时俱进,不断完善自己,提高自己的政治水平和业务能力,努力做到业务精湛,教学科研水平争创一流同时,应注意加强人文素质的培养,了解各专业、各学科之间的联系,相互促进、充实和丰富教书育人的内容,做一名合格的人民教师再次,我们在学生面前要以身作则教师教学生学何等人,首先得自身得会做人教师的言传身教是学生思想品德形成的主导因素作为一名教师要在学识渊博、教学得法之外,还有更高的追求,这就要以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任,这是没有功利目的,而是完全出于对社会、对学生负责的责任感做一个有德之人、有为之人因此,师德建设首先要明确教师的首要职责就是教书育人最后,我们要热爱我们的学生爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”在教学法中,树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生在对学生提出严格要求的同时.,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事虽然老师也是普通的一员,有自己的个性,也会发火,但是教师要受师德的限制,要注意培养自己的个性,而不能意气办事通过这次读书活动,我深知只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人职业道德,读书笔记,综合素质,教育事业,素质教育教师大计师德为本心得感悟「篇五」常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自我,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生透过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师学校在师德教育活动中,开展了群众学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的.感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自我应履行的职责透过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不就应的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自我的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自我和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自我的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师透过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自我的学识,提高自身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!教师大计师德为本心得感悟「篇六」
一、教师要有爱心教育是爱的事业,冰心老人曾说过“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开”这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感其实,当老师的,总是想当个好老师,都知道要对学生付出爱心,用爱滋润每一个孩子的心田虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生
二、教师要有责任心有人说,教师工作是一个“无底洞”,有看不见的深度,摸不着的广度这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业理想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感责任感要热爱教师职业,把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩,让同学们学得舒心,家长满意,领导信任
三、教师要学会与孩子及家长沟通老师告诉我们,要把教育看成是生命与生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感与生活中的我们要学会站在家长的角度去看待孩子,因为我们与孩子是社会关系,所以内心有一定的标准,规则,会理性的去看待问题但家长与孩子却是亲缘关系,是以情感为准则的,他们为了孩子,什么都可以但当所以,我们在与之沟通的时候,可能会出现问题,这时候,作为老师,要学会改变与家长沟通的视角,要从同理性的角度与之看待问题,去了解我们的孩子需要什么,家长最关注的其实不是孩子的成绩,而是孩子的生命,孩子的健康成长同时,通过观看四个视频,老师讲了生命的长度,生命的宽度,生命的宽度,生命的厚度,让我对生命有了更深刻的理解让我今后的教学中,不仅要关注孩子的成绩,更要关注他们的成长。