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教导处工作总结—学校工作总结教导处工作总结.学校工作总结「篇一」本学期,教导处在县教育局和校长室的正确领导下,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平加强业务学习,能有效提高教师的专业水平
1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题
2.积极开展教研活动积极组织参加校内外研讨课在教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平努力开展教学研讨会教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的.突破展开学习讨论如低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年
4、创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织教师到牛头山中心学校观摩语文教学活动,博采众长,拓宽教学思路
三、教学质量求提高教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,因此,努力提高学校教学质量,是我们每一位学校教育教学管理者的的职责
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实止匕外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”平时在工作中多摸索,在实践中多反思期末人人完成一篇个人小结
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措平时,我们一如既往抓好此项工作,积极探索转化途径做到对象明确,内容落实,辅导到位素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强培优转差工作,全面提高及格率、优秀率
3、坚持学科教学质量的测试教师们在平时的教学中按单元进行了质量测试,并认真进行试卷分析,表现出了老师们高度的责任性和质量意识,出色地完成了教学任务
四、不足之处及努力方向
1、随着教师“中龄化”,及部分教师高级职称的评定,教师参加教研活动的积极性有所降低
2、教研活动形式有待创新,急需专家的引领回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,谱写教育新篇!教导处工作总结—学校工作总结「篇四」繁忙与琐碎中,在激情与期待中,在努力与探索中,结束了XX-XX学年下学期工作本学期教导处在学校领导的指导下,在全体师生的共同努力下,面对任务重、要求高、压力大的困难,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻以质量为生命线,在规范中求发展的发展策略,积极推进教学管理与课程改革,努力实现教学目标,本着“求真、务实”的精神,坚持以实施课程改革为重点,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,以巩固“两基”为突破口,扎实开展教导处工作继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念,进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识,着力提高办学水平和教学质量反思才会进步,总结才会提高,现对本学期教导处工作作如下总结
一、规范课程设置,推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程
2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务
3、结合我校实际情况,严格执行新课程标准,继续加强综合实践活动课程的教学与管理,综合实践活动能结合“校园文化”开展,切实可行的实施方案,重视过程,注重学生的感受和体验
二、狠抓常规管理,提高教学效益
1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度同时加强了随堂听课的力度本学期,各学科组加强对每个教师的随堂听课,改变以前课前通知,教师精心准备,课后不加思索的情况这样,有利于加强教师对教材的钻研,认真上好每一堂课,课后进行教学反思并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学bb水平、教学手段等进行公正、客观的评价,认真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》
2、向课堂教学要质量提高课堂效率,坚持向课堂要效益,努力备好每一节课,上好每一堂课课堂教学作为教学的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度价值观的培养具体要求如下⑴精细备课,让每一节课充实教案是教师实施教学的方案,因此要求每位教师认真研究教材,进行充分备课,教案的整体设计要美观大方,书写工整教案提倡手写活页纸,数学、音体美组教案,先集体备课确定重难点后手写教案,其它学科每周第一次集体备课确定教学内容,讨论重难点,然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案,打印发给备课组其他教师,第二次集体备课讨论教案,各人再进行二次备课每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案和听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记,写好小结每周一下午通报上周教学工作检查结果如果是打印教案必须有详细的二次备课,无论哪种形式,都应眉目清晰,给人以一目了然的感觉⑵严实上课,让每一位学生都有收获课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键每个教师都应严格要求自己,充分利用45分钟,认真上好每一节课教导处对教师上课具体要求如下
1、教学目标明确要根据教学目标安排好教学的各个环节教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际
2、教学内容正确讲解教学内容,要注意科学性和严密性对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误
3、渗透德育教育要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人
4、改革教学方法注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性培养学生的实践能力和创新意识
5、教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用
6、掌握教学基本功教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力
(1)教学语言准确、规范、简练生动,尽量用普通话讲课;
(2)板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;
(3)教态亲切自然,能贴近学生心理
7、严格上课常规
(1)教师应在上课前3分钟预备时进入教室,目视学生做好上课准备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点
(2)按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机眼保健操时,当堂课老师在做眼保健操前到班,督促学生做好眼保健操
(3)严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,保证每一堂课的质量
(4)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位;
(5)爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生
8、指导学法要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯⑶科学巩固,让每一份作业都有实效作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间教导处对作业要求具体如下
1、布置作业要根据课程标准和教材要求,所选习题要经过两次集体备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题
2、凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业
3、严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业
4、教师应严格要求学生认真完成作业作业必须规范化要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做
5、作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语对基础差的学生提倡面批作业批改要注明批改日期
6、及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅各教研组长,对本教研组教师的作业情况加强指导和督促年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控教导处不定期检查教师布置与批改作业情况作业量及作业时间规定如下31>作业量语文每周3次作业纸,作文大作2周1次,小作每周1次数学每周4次作业纸,天天有作业英语每周2次作业纸物理每周3次作业纸化学每周3次作业纸政治、历史每月3次作业纸地理、生物每两周1次作业
2、晚自习学生作业实行考试化,请班主任和当晚下班老师负责安排,当天的作业,在下班老师督促下,课代表在晚自习下上交办公室,时间安排如下第1节课数学45分钟第2节前25分钟英语第2节后20分钟语文第3节前25分钟初
二、三物理第3节后20分钟初三化学政、史、地、生原则上在课堂上完成,如果当天课堂没完成,初
一、二可在第三节晚自习,初三在第四节晚自习用适当时间完成
3、作业纸评价为优良中差英语为abed,单元测试卷可以打分数
4、每次学生作业批改过后必须注明批改时间
5、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业,并在下一周星期一通报检查结果⑷虚心学习,能充分汲取每一位教师的优点各教研组要组织教研组内各教师相互听课,取长补短教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导教导处每周检查教师听课情况,并及时公布
1、教研组长、备课组长每周1—2节,其他教师每周至少一节,每学期不少于20节中干以上领导每周一次推门听课
2、听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流并在在教研中提出科学评价,听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等教导处工作总结—学校工作总结「篇五」本学期,我校教导处根据县教研室新学期工作思路,紧紧围绕学校工作目标,积极推进新课程的实施,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,在全体教师的共同努力下,完成了本学期教导处的工作任务为总结经验,推进工作,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结如下
一、主要工作与成绩
(一)规范课程设置,深化课程改革严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程,一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩);三一一六年级每周5节,如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等,学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择,以满足学生个性发展的需要部分有能力的老师担任不同学科,进行跨学科教学要求全体教师必须自觉遵守学校课程安排,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数本学期尝试着将综合实践活动课全面展开,在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训,提高对课程的认识,努力把课程真正落实到实处一年级开设了科学课程
(二)完善管理制度,强化教学管理一是落实常规检查工作在以往教学常规检查的基础上,结合市“教学四项规范达标”要求,开学初制定了《教学常规检查方案》,就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表,以供教师有针对性地改正,作为今后“五认真”努力的方向本学期分三次对全校教师进行教学常规工作全面检查根据检查结果,评选出25%的教学常规优秀教师,其他老师也在检查中有了不同程度的提高二是继续加强教研组建设各教研组都能认真制订学期教研计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动一如既往地利用每周一次固定的时间(周
一、二下午语文,周三上午综合,周三下午数学,周四下午英语,)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动在活动中切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高每次活动做到主题明确,内容丰富同时:引导教师自觉学习教育刊物中的教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识
(三)立足教学实践,提升教学水平根据我校教学实际,本学期我校以新课程改革为契机,进行了多项教学研讨活动本学期11月上旬聘请语文专家—作习作教学专题研讨活动11月下旬积极组织数学老师送教下乡活动,为两校老师搭建了相互学习交流、互相促进提高的平台12月中旬聘请数学专家老师作数学绘本课程开发与教学研究活动
(四)推崇务实求真,提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线本学期我们努力在提高教学质量上下功夫,全面提高核心学科的书面测试成绩,提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位,全面促进学生的素质发展开学初,结合县教学规范管理相关要求,教导处要求每个班级建设后进生档案,针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划,并在教学过程中做好帮扶记录学期中,教导处在对所有班级进行调研,及时汇总相关数据,肯定了一些进步的班级和学生,同时也指出了不足多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量,重视分层次教学,做到精讲精练改变了“重结果、轻过程”,“重知识、轻能力”,“重智育、轻德育”,“重年终、轻平时”,“重现象、轻本质”的考核制度,加强了平时考核和年终考核相结合,重视综合考核,用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习,以此促进教师和学生全面发展
二、存在问题与不足
1、教导处工作千头万绪,再加上我的工作经验不足,又兼任主课,工作有时无法兼顾,造成一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展
2、教研活动形式几年来几乎一成不变,没有多大创新,同时缺少专家的引领,活动效果不明显
3、随着教师“中龄化”和部分教师高级职称的评定,许多教师参加教研活动、论文评比等活动的积极性有所降低
4、综合实践活动已有开展,但落实不够到位
三、改进措施与工作设想级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力
3.理论指导实践学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中
二、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好重点做好了如下工作
1.抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核1抓备课备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题本学期教导处对各教师的教案检查了四次每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点教学工作艰巨而复杂,教学改革任重而道远新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见
1.进一步提高管理水平,明确分工,把工作做得更细,考虑得更全面,扎扎实实地把教学管理工作做到位,从而使教导处的常规管理更科学、更有效
2.认真抓实、抓深校本教研在教研组建设、教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展进一步利用现有资源,促进综合组活动的开展
3.积极构建教师发展平台,在“请进来”的同时,多让教师“走出去”,促进年轻教师的快速成长
4.继续加强活动课程的教学与管理,制定切实可行的综合实践活动实施方案,重视过程,让学生充分得到感受和体验,并将活动材料收集整理,存入档案
5.切实做好毕业班质量检测工作加大平时检测的力度,建立奖惩制度建立班级质量跟踪表,对各班学习成绩进行跟踪比较,找出问题,并寻找合适的解决手段,以此更好地提高学生的学习成绩总之,在过去的一学期中,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着许多不足之处我们将在盘点—的同时,以更加积极昂扬的姿态,展望和规划—的工作,通过改革和创新,积极推动工作,努力创造新的辉煌!教导处工作总结.学校工作总结「篇六」本学期我校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,大面积提高教学质量
1、规范课程设置,深化课程改革严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程有能力的老师跨学科教学,同一学科由多位老师兼任坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数
2、完善管理制度,强化教学管理落实常规检查工作本学期,市教育局教学视导组一行来我校教学视导,在一至六年级分别听课一节,视导组领导在给六位教师课堂教学肯定的同时,并提出宝贵意见同样,在检查五年级各学科教案、作业时,除给予积极肯定之外,对于不足之处提出具体的要求为此,在以往教学常规检查的基础上,结合我校实际,就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓各学科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,明确备课要求,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成,培养自主学习、合作学习、探究学习的学习氛围本学期,分管教学的副校长、教导处、各教研组长一起检查教案、作业共两次,指出了在检查中存在的问题,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色,所有教师在检查中都有了不同程度的‘提高
3.立足教学实践,提升教学水平搭建平台,展现教学风采从第十六周开始,我校开展了以青年教师为主的一师一优课”教学活动,截止第十八周全部结束,本次活动,积极展示我校课堂教学风采除此之外,认真做好评课研讨活动,不徇私情,不敷衍了事,做到实事求是、公正、客观,本着互相促进、肝胆相照的原则,真正将公开课的作用发挥出来,进一步提高教师的教学能力和水平同时、教导处还做好教研记录,如实记录各教师的评课过程和优缺点,使青年教师在一次次上课、评课、反思、交流、研讨过程中不断总结,逐渐走向成熟,教学业务能力大大得到了提高
4、积极参赛,凸现教学实效教导处组织全校师生积极参加各级各层次的各类比赛活动,我校师生硕果累累,其中教师共有5人次获奖,省级三等奖一人次,市级一等奖一人次,市级二等奖二人次,市级三等奖一人次学生共有8人次获奖,其中,省级一等奖一人次,市级一等奖一人次,市级二等奖二人次,市级三等奖四人次
5、完善教学质量检测、教学质量考试开学初教务处精细制定了教学计划,科学确定全校统一考试的时间,其中,期中质量检测由任课教师自己命题、自己阅卷,期末质量考试试卷由外校教师命题考场布置按中、高考形式,教师按所教学科、年级交叉监考,交叉阅卷,实行教、考分离,既体现了公平性,又能限度了解外界信息,拓宽老师思路;同时考试成绩与兄弟学校对比分析教务处都精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,减少考试过程中人为失误期末考试试卷都是与兄弟学校交叉装订,密封后统一批改,流水作业,以保证考试成绩真实可靠,拆封后成绩统计迅速,及时进行成绩对比分析
6、加强对骨干教师的培养构建教师发展平台,多让教师“走出去”,促进年轻教师的快速成长10月22日至10月25日,刘老师、张老师参加了“育灵童教育研究院”在南京夫子庙小学举行的国学培训;10月26日至10月30日,李老师参加了“小学数学专业委员会”在安徽黄山市屯溪区举行的第xx届全国小学数学教学改革观摩交流展示培训;H月27日至11月30日,陈老师、王老师、傅老师参加了“南京凤凰母语教育科学研究会”在江苏省南京市举行的‘七彩语文杯”第xx届全国小学语文教师素养大赛每位教师培训、学习返校后,写培训、学习心得一篇,并与全校教师交流经验,另外各讲示范课一节,把、专家的教学经验带回让全校教师共同分享从而真正把新课程“有效教学”的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为
7、开展了内容丰富、形式多样的竞赛活动根据开学初工作计划安排,组织并落实各类竞赛活动本学期,以教学质量为中心,10月30日,组织了
二、三年级查字典比赛;11月26日,组织了一年级拼音过关比赛;12月31日,组织了四至六年级学科联赛,通过组织各种不同类型的比赛活动,调动了学生学习的积极性,达到了“人人参与,人人快乐,人人有收获”的效果
8、加强其他工作本学期,教师病事假、外出学习接连不断,加之资教教师的特殊情况,排球训练、比赛等,教导处切实做好调课、代课工作,保证学校正常教学秩序,同时加强第一手资料的收集,并于学期末及时做好代课统计,保证工作的实效性和真实客观性,得到教师的认同总之,在过去的一学期中,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足我们将在盘点20xx的同时,以更加积极昂扬的姿态,展望和规划20xx的工作,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,力图变革,创造新的辉煌!教导处工作总结—学校工作总结「篇七」刚刚过去的20xx年,在xx中心小学的正确领导和各校主任的大力支持下,通过全体老师的共同配合和努力,我较好地完成了各项工作任务回顾这一年,我主要做了以下六方面工作
一、加强日常管理,创设良好的学习环境首先,抓考勤我认为考勤是一把衡量教师工作的重要尺子所以对这项工作我特别认真,也特别小心扣不扣钱,发不发奖不重要,重要的是让干工作的人心理平衡如果哪位老师有事,哪怕是半小时我都有记录其次,抓德育特别注重周一的升旗仪式,国旗下讲话和班级周评工作,利用周一升旗进行上周工作总结和本周工作部署,得到引领学校教学工作的目的另外,利用倡议书、演讲赛、征文赛、书画赛、手抄报等多种形式形式进行德育教育其三,抓教学一是查早读和作业检查评比二是查课堂,向40分钟要效率是课堂教学永远的目标三是查两操,上好眼保健操和课间操,让师生拥有健康的体魄其四,抓安全创建平安校园,构建和一谐教育是我们共同的追求确保学生安全是学校一切工作的保障因此,我强调一教师到校首先要抓好学生晨检工作,做好学生安全教育,护送学生上下学,对以上几项日常管理工作我常抓不懈,细致入微,并身体力行!
二、探索集体备课,营造学习和研究的氛围我们在去年推广集体备课的基础上,进一步加强集体备课的规范化、精细化管理,提高集体备课实效今年,学区对集体备课制度进一步完善,对集体备课提出更明确、更具体的要求,并探讨集体备课循环使用要求各备课组每两周开展一次集体备课交流发挥群体优势集体智慧,促进以老带新,以新促老,真正实现集思广益,博采众长,资源共享,达到减轻负担,提高质量的目的
三、落实常规督导,指导作业备课我们制定了要求教师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考核要严备课要求搞好深入探讨和交流;上课坚持学生主体地位,形式生动活泼,用好现代教学设备和手段,努力创设高效课堂;作业要求教师精心地科学设计,控制好作业量;辅导要求有针对性,面向少数,鼓励建立学生互助组;考试要有效地进行教学质量监控,搞好检测和分析反馈工作常规督导,是在学校检查的基础上,学区再以教研组检查,比如集体备课,各年级业务组根据集体备课中每个教师的主备情况、按时交流、建议修改情况以及集体备课使用、课后反思情况将本年级教师的集体备课得分排序
四、走进新课程,提高教师课堂教学水平在去年请教研室专家深入课堂指导教学的基础上,今年实行走出去学习一是组织全体教师聆听了牛广田教授题为讲座,以及三节妙趣横生现身说法的示范课二是组织各校领导和骨干教师到其它学校学习三是20xx年xx月至xx月我区派出20多名教师到市剧院观摩了xx市优质课通过外出学习,使广大教师开阔了眼界,丰富了教学业务知识,提高了课堂教学水平同时:每次外出学习,都要求每个教师必须写一份心得体会,上一节汇报课,在学校学区进行了交流
五、开展大练兵,提高教师综合素质为落实市教体局开展的“研读新课标,创建高效课堂”为主题的岗位大练兵活动首先,学校为每位教师购买了新课标的必备书籍,又从新华书店购买了20余种教育理论专著,供教师学习其次,组织开展了教育技能竞赛,通过“四互”活动,即“互帮、互学、互听、互评”活动,促进了教师综合素质整体不断提高
六、强化服务,共建美好家园在工作中注重以人为本,以校为家,注重人文关怀,强化服务意识无论是星期还是放假都是第一个提前到校,最后一个离校,做到以校为家,事无巨细,事必躬亲教导处工作总结.学校工作总结「篇八」遵照区教学工作会议精神,以“创建实验性,示范性高中”活动为抓手,围绕“两个全面推进”的中心工作,开展了一系列活动,并取得了一些成绩,促进了学校教学改革的进程,现总结如下
一、加强教学常规管理,稳定教学秩序
1、本学年度中针对学校教学秩序现状与发展,我们先后两次重新修订补充XXXX中学教师教学常规及管理条例
2、每学期初,在教工大会中宣讲了“条例”组织全体教师学习并在教研组活动中,作为重点工作组织教师进一步的学习、讨论,每位教师对照自己以往的教学行为,明确整改的方向
3、在学期中、末两次由教学领导小组、教导处、教研组长对每位教师的教案、作业、辅导、测试、听评课、教研组活动参与度等情况作全面的检查与考核
二、加强教学研究,落实“两个全面推进”要求坚持反思,促进改进,加强研究提高教学效能,始终是本年度教学工作的重点工作,我们紧抓不放,常抓不懈
1、年初、每学期初,教导处制订活动计划
2、各教研组开展听评课活动,每位教师开设组内公开课,组内教师互相切磋、研讨、修订反思改进计划
3、教学调研小组与行政班子人员深入第一线听课、评课、指导教师教学
4、期中、期末由教导处检查教师反思改进记录手册
5、展示优秀记录手册
6、在xxxx学年度第一学期,由各教研组评选出优秀记录手册,在学校范围内公开展示;第
十四、
十五、十六周在学校范围内举行《坚持反思、促进改进、关注课堂、提高效能》教学研究活动,各学科共有17位教师带着研究课题,开设公开课,全体教师参与听评课活动,学习他人之长,反思自己的教学,收到了较好效果
7、在第十八周举行了教学案例分析交流会,有顾明、郭雪芳、许永晖、蒋露、张军珍等五位教师作了主题发言然后教导处对此次教学研究系列活动作了总结主要有以下几个特点
1、目标明确,主题突出
2、研究课题广泛,多角度研究教学
3、活动周期长,教师参与度高
4、交流课质量高,引领示范作用强
三、高度重视初、高三毕业班教学工作,加强管理XXXX年度上半年
1、教学领导小组一一教导处继续研究指导高
三、初三第二轮复习教学工作,坚持月考及统计分析工作
2、成功组织了初、高三区模拟考试
3、xxxx届初三中考、高三高考取得较好成绩,中考合格率达92%,高考本科率达3448%,专科上线9621%0xxxx年度下半年教学领导小组,教导处在综合分析上届高
三、初三中考、高考情况的基础上,由教导处与高
三、初三年级组讨论研究本届初高三工作目标与措施,立足抓早、抓实、抓出成效来
1、在暑假期间召开了初、高三教学工作会议,分析形势汇报上届情况,提出在本届初高三奋斗目标与任务
2、坚持月考,加强管理,重视考后的质量分析,各学科备课组、年级组、教导处三组与出质量分析、汇总、提交校长提供给每位教师,对照,制订下一阶段的工作计划,每次月考后开好质量分析会
3、对初、高三教师课堂教学加强指导与管理,开学初4周就对初、高三每学科每位教师都进行听评课,提出指导意见
4、每班建立学生学习档案,进行跟踪分析与指导,对学习有困难学生加强课外辅导
5、学校领导小组成员深入班级,对口指导教学工作xxxx学年度第一学期由期中、期末大考成绩看,初、高三的教学取得了进展,发展势头良好,成绩统计分析见附表
四、继续推进课程改革进程,逐步完善课程体系XXXX年度上半年
1、在高
一、高
二、初中、预备年级开设了拓展课共有40项专题,除了初、高三外,其余教师都申报了拓展课方案xxxx年度下半年
1、教导处与各教研组在总结上学期开展拓展课活动经验基础上,在初高中继续开设拓展课,由教导处制订具体实施方案,每位教师填写申报开设拓展课的课题及方案,认真编写教材(教案)备好课
2、完全由学生自主选择课目进行学习,每学期每位学生完成12课时的学生任务
3、加强考核由执教教师命题对学生进行考测,对学生学习态度、成果给出考核等第,上交教导处登记备案
4、教导处重新修订开设拓展课的实施方案及考评制度2抓上课上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率3抓作业批改本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正4抓课后辅导要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心5抓教后反思《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的
2.加强质量监控的力度本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底,根据发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研
5、教导处重点指导美术、艺术、体育等学科的拓展课,初步完成美术、艺术、体育柔道系列教材,凸现特色
6、收集拓展课资料,汇编教师拓展课的教材、教案成果
五、加强教研组、备课组工作管理
1、坚持每二周召开一次教研组长会议,研究指导教学工作,布置教学活动任务
2、指导各教研组开展组内公开课,听评课活动和反思改进活动
3、期中、期末对每位组长的工作进行考评采用自评、互评统一考评模式进行
4、期末举行教研组长工作经验交流会
5、评选优秀教研组与备课组上半学年语文(初高中)教研组,音美教研组被评为第四教育署优秀教研组,高二物理备课组、高二生物备课组,初二英语备课组被评为第四教育署优秀备课组
6、xxxx年下半年,在总结交流教研组工作的基础上,评选学校优秀教研组
六、加强考试工作管理,努力完成各级各类考试任务
1、xxxx年上半年共顺利组织了12种不同级别学科的等级考试
2、xxxx年上、下半年,顺利组织了初、高三区统一测试,与其它年级期中联考期末区统一测试任务
七、其它工作:
1、XXXX年上半年,较好地完成了初
三、高三的中考、高考的统计报名,材料整理等工作
2、较好地完成了学籍管理工作
3、图书馆工作在严重缺乏人手的情况下,坚持向学生教师开放同时做好图书整理、汇编、装订等工作教导处工作总结—学校工作总结「篇九」本学期,教导处在校长室的正确领导下,贯彻市教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,依托校本精致化管理,全面提高教学质量,实现师生共同发展
一、丰富晨读课程,创建书香校园办学条件的改善为学校推进教育变革创造了条件站在新的起点上,我校承继丝绸文化素质教育的理论与实践经验,在“心灵、眼明、手巧、体健”8字素质教育目标的基础上,明确提出了培养“秀外慧中的阳光儿童”的目标,并通过深入的内涵解读,进一步提出了“好读书、知礼仪、健身心、远志向;会倾听、善思考、厚基础、有潜能”八个方面的具体目标,使学校的所有工作有了明晰的方向、有了深远的意义我校积极应对学生发展的需要,设计了“晨读一午习一晚练一暮省”四时段自我发展课程特别是把晨读作为一门课程列入教学的重要内容即早晨全班共读一本书活动,读经典、厚积淀;各年级精选美文阅读,欣赏美,感受美;古诗诵读,宏传统,会诗境通过默读,深情并茂地朗读,创造了具有浓郁书香的校园,为学生一生的阅读打下扎实的基础让好读书成为学生自身的内心需要,成为学生自我意识的追求,我校又把早读课程作为学生自我管理课程由学生自己组织,自我管理,自己创造一个良好的读书环境,把读书变成完成自觉的行为与习惯,达到真正好读书的培养目标
二、加强常规管理,继续规范六认真工作
1.实现重心转移,将上课、辅导、批改作为“必修的功课”以往,教师的主要时间与精力都花在了备课、写教案上,几乎占到教师工作时间的三分之一而我校将教师的备课提前至暑期,开学后进行初查,凡有不合格或要改进的,可以在期末提请复查如此,教师就把繁重的备课工作提前“消化”,将重心转移到上课、辅导与批改上来
2.认真上课倡导礼仪进课堂,规范学生的上课规范,培养学生很好的上课习惯,认真倾听,善于思考,大胆发言,大方表达提倡课堂的实效性,少讲多练,杜绝课堂满堂灌的现象本学期进行了三年级的学生和家长调研,调研情况显示教师能够更新自己的教学理念,充分地向课堂40分钟要效率
3.作业加强作业研究的力度,做好和上课、辅导的.联系,注重批改的准确要做到当天批改,当天反馈,当天辅导(作文除外)本学期还是实行作业月查制度,每月底,科教处组织人员进行考评作业两不超过一小时,使用等第评分
4.认真监测严格控制考试次数,每学期组织一次考核技能科教师期初制定明确的考核内容和标准,建立合理的学科监测体系,切实提高学生的综合素质
三、夯实学生基础,加强读写算训练本学期,学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象,提出夯实学生基础,加强读写算训练的方案除了以具体的活动促进学生基础能力提高之外,又为低年级学生配买了握笔矫正器,从硬件上为学生握笔姿势的正确指导起到了保证的作用为四年级所有学生开设了软笔书法课程,学校统一购买书法用品,外聘专业的书法老师,统一规划课程内容,进行专业的指导与训练,让学生在浓浓的墨乡中感受汉文字的魅力与此同时,学校还开展了相应的读写算的活动,低年级的铅笔字比赛,中年级的钢笔字比赛,高年级的朗诵比赛,及各年段的口算等数学竞赛,让学生在收获中享受成功感,享受成长的喜悦
四、以课堂为主阵地,落实有效教学管理的最终落脚点在课堂,在教学以往的管理,常常教导处工作总结.学校工作总结「篇十」本学期教导处在校领导的正确领导下,立足本校实际,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心,通过加强教学常规管理,积极开展教研活动,参加各种形式的竞赛,提高了教师的业务素质和教学水平,促进了学生的全面发展
一、加强常规管理,提高教学质量
1、本学期我校严格执行课程计划,保证规定开设的课程开齐、开足、上好在平时教学中,每位老师都能严格按照课表上课,无论是因私还是因公需要外出,都能事先与教导处通气,经教导处同意方可调课,未发现有私自调课、旷课、迟到、早退、中间离堂等现象,保证了正常的教学秩序
2、开学初,教导处下发了备课的评价标准,然后根据评价标准,加大对备课检查的力度通过对教师教案的检查认为
(1)大部分教师的教案书写详细、认真,能根据教学进度提前备出至少2课时的教案
(2)项目齐全,教学目标明确,教学过程能从教材、学生入手精心设计,板书能突出教材特点,新颖、工整,有自己的特色
(3)教学心得、课后反思写得及时,数量与质量都有提高
(4)教学环节完整,思路清晰教案比较好的有杜丽燕冯艳茹杨晶沙玉于瑛邱泽玲等
3、教导处能经常深入班级听推门课,对平时的课堂教学加大了检查力度,发现大多数教师能充分做好课前的准备工作,在课堂上能体现新课程标准的理念,在师生平等的基础上进行教学互动,在教学过程中能留有一定的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;在重视基础知识和基本技能的基础上,能充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;充分利用教学资源优化教学过程,激发学生学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识
4、在批改方面,教师能按课程教学要求布置作业,作业设计合理、适当,能起到巩固所学知识形成能力的作用批改及时认真,没有发现错批、漏批现象在规定的作业项目之外,很多老师都坚持批改学生日记和课外练习,为提高学生成绩付出了很大的努力对于辅导,教师能围绕培优转差这一总目标,既能面向全体,又能进行个别辅导,做到了因材施教,努力使每一位学生在原有的基础上有所进步尤其是对学困生的辅导,能做到耐心细致,针对每个人的特点去帮助,使他们的成绩有所提高
5、本学期教导处组织了全校的单元抽测、期中、期末考试,考后教师能认真做好卷面分析,查找教学中的问题,及时进行补救教导处针对期中考试进行了专项总结,对班级的成绩做了横向、纵向对比,提高幅度较大的班级提出了表扬,与成绩低的班级共同分析了原因,制定了今后具体改进措施,使我校的教学质量能稳步提高本学期期末成绩提高幅度大的班级有语文一年
三、五年
二、六年一数学一年
三、三年
二、四年二英语二年
三、三年
二、四年
三、六年
一、六年
二、六年
五二、开展教研活动,深化课堂教学改革
1、为了进一步深化课程改革,实施有效课堂教学,促进教师对教学模式的探讨,各学科组教师能根据学校的计划认真制定本组的教研计划,能坚持单周备课、双周教研的制度按时开展教研活动教师在备课中能做到个人备课与集体备课相结合,学年组长能认真组织好集体备课,严格按照“个人初备一一集体讨论一一修改完善一一个人备课”的步骤进行通过检查认为开展比较好的有一年、二年、三年、五年、四年的语文组、还有英语组他们能发挥集体的智慧共同备课,共同探讨教学方法,一人出课,其他教师听课,课后认真评议,达到共同提高的目的
2、为进一步推进教学工作向纵深方向发展,学校n月份组织了教学评优课活动在本次活动中,共有79位教师每人精心准备了一节课展示给大家,为全体教师创设了一个互相学习、互相交流的机会大部分教师能深入钻研教材,精心设计教学环节,努力创设了一种宽松自由的教学氛围,使课堂教学充满情感,充满乐趣,充满活力充分体现了先进的教育教学思想,展现了自身的教学特色和风格,达到了预期目标,取得了较好的教学效果有25名教师的课被评为优秀课通过本次活动,使全校教师的教学水平有了整体的提高
三、组织学生参加竞赛,提高学生的能力
1、为了提高学生的计算能力及解决问题能力,教导处组织了“新芽杯”数学竞赛有67人获奖,
1.
2、
2.
1、
3.
2、
4.
2、
5.
1、
6.5获团体第一名.通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的‘计算方法,发展学生的思维能力
2、10份组织了二至六年级学生参加“中华之星全国小学生特色作文”大赛,我校共有220名学生参赛,其中获一等奖的有65人,获二等奖的有70人,获三等奖的有30人,优秀奖33人,还有21名教师获指导奖,同时我校也荣获全国最具影响力作文名校
3、为激发学生积累成语、古诗等的兴趣,提高阅读分析能力学校在三至六年级开展了阅读积累竞赛有49人获奖,3年
1、4年
1、5年
1、6年4获团体第一名通过竞赛,教师对学生积累阅读情况有了进一步的了解,从中发现学生在积累中只会说,不会写,不会用的问题,在今后的教学中,要注意训练学生把积累知识运用到具体语言环境中,运用到现实生活中,提高学生的综合能力
四、重视心理健康卫生工作,促进学生健康成长为了进一步规划小学心理健康教育,1至6年级开设了心理课,心理教师能认真开展心理咨询工作校医能积极参加市里防疫站的各种会议,及时落实会议精神,配合防疫站为学生体检、注射疫苗等每周
二、周四能对全校进行消毒通过讲座、板报等活动进行健康知识宣传,促进学生身心健康成长
五、加强循环教材使用的管理工作各班教师加强了对学生使用循环教科书的管理工作,教导处每月检查一次,未发现学生在书页上勾画、书写和做笔记的现象没有随意乱涂乱画,确保循环教科书整洁完好全校各班管理的都比较好,最为突出的是四年一班和四年二班总之,本学期教导处完成了期初计划,但通过认真反思,觉得存在的问题还比较多一是教师的备课教案要突出实效性;二是教研活动要开展的扎实有效,部分教师的课堂教学水平需要提高;三是因材施教需要落到实处,个别班级的成绩要尽快提升这些问题都有待新的学期逐步改进和完善,使我校教学管理更加规范,教学措施更加扎实,教学方法更加科学,教学质量再上新的台阶教导处工作总结.学校工作总结「篇十一」上学期末的语文抽测,让我们全体语文教师对自己的教学效益提出一系列的反思,随着现代的教育观念不断地深入人心我们如何处理素质教育与学生学习能力的提高这对矛盾应该放在重要的议程上来立足教学,加强教学常规的过程及教育教学研究,强化教学质量和教科研意识,努力实现“科研兴校,质量强校”的工作目标,应该是我们的出发点;考察学生的学习过程和教师的教学过程,并使两者有机地协调成一体化管理,加强教师队伍建设,加快教育现代化推进步伐应该是我们工作的立足点遵照本学期的学校工作思路和教导处工作计划,联系上学期的工作反思,现在对本学年的教导处语文教学等部分工作作如下总结
一、以“质量强校先强师”为思路,提高教师的教育理念,并以教育理论武装头脑,指导教学实践自从上学期初学校以暑假阅读教育专著并写一篇读后感为方式展开教师自我的思考后,教师们各自发表了存在于自己头脑中的教育思想、认识、观念等但对于教师们的论述都只停留在表面化的程度,许多教育理论并没有内化为他们的认识,不能有效地指导于自己的教学实践,或者没能把自己平时的教学实践进行理论性的提升,仍然运用传统的“传授一接受”的教学机制本学年对教师们的听课后,我发现教师的教材处理,过程设计,课堂调控,学生课堂上的表现,作业中学生死板的做法,不得不呼唤“引导一发现”的教学机制为此,教导处以活动为载体,对教师进行了理论渗透,并要求教师自我提高
1、继续强化要求,教师在每一周一节自主阅览课和阅读自订的教育杂志,提高自己的理论修养,但这些多以教师自觉的行为为主学校并无检查我极力推荐个别优秀青年教师的学习书籍,向他们提出要求,现在已把全镇9名语文教师列入重点要求理论学习的对象,旨在通过这一部分教师的不断学习来加快我校教师队伍建设的进程
2、在《课程标准》颁布后,不断组织教师学习在xx年新教材推出后,应该是努力读懂新教材的精神在教导处要求教研组组织的新教材研讨中教师充分发挥自主性,以课外专家解读材料与自己感受两者相结合的方式进行研讨,上学期期末校长室也向个别青年教师布置研究新教材的任务,这些却是初步的学习研究,下学期将加大力度
3、学校的教研活动继续开展主题活动形式使得教师从教学模式的学习,运用方法等方面有个范例本学年语文分高段,低段分别举行了7次研讨活动,其中教导处组织的多媒体教学研讨应该把教研活动引向了较新的观念层次教师从教学设计,媒体运用,教师的素质表现,学生的课堂表现无不有了一个新的眼光和思路,而且教师在本次活动后开课的课型由传统的教学内容向较新异的教学内容转变,由公开课的花俏向实效转变,由阅读教学课向口语交际等课型转变,由教师的讲读向学生自我阅读感悟转变,这些都是开展主题教研活动的成功体现在公开课后我校教师也能大胆,充分地交流,评课中纷纷发表自己的听后感,带动了教师评课的能力,这也是一种良好的现象本学期教师在人均发言达到2次以上,避免了以前不想说,或敷衍了事的局面
4、借助校级学科带头人的传带活动,切实提高个别青年教师的上课水平本校语文教师有2对传带教师上学期建立了传带对子后,本学期实施了正常的传带活动,从指导计划及传带活动的开展均趋向正常化,指导教师对传带教师实现审阅课堂教学设计或提出对教材的教学设计思路,然后让传带教师上课,指导教师听课并指导点评,本学期一般在12次以上,而且逐步提高深化,并在此基础上推荐阅读理论书籍(计划在下学期)在期末结束前传带教师和指导教师分别开设公开课4节,应该也反映了教师新的教学观念
5、通过师训中心对xx届青年教师的考核检查活动,进一步激发青年教师的工作热情检查中,师训中心xxx等老师对青年教师的上课肯定优点,指出不足的同时,也向这些青年教师指明了努力的方向,尤其是她对3名语文教师所作的点评,受益非浅x老师的以读为主,在读中感受,在读中感悟及教学设计中应该有不同于他人的方式去执教,教师应该充分发挥引导的作用,提倡启发式教学这些也证明了我镇以往的评课标准,教研活动的大的方向是对的
6、积极参加师训中心组织的教学观摩活动,本学期是观摩活动较多,较隆重的一年,让教师有如沐教学春风之感4月中旬的“xx教研之春”的观摩活动,我校16名语文教师参加这一观摩活动,活动中展示了2节语文阅读课,1节语文活动课,1节语文作文课,应该具有较高的水准观后,教师议论纷纷,善于与自我的上课对比,找差距,找优点,找瑕疵,能够认真体验这次教学观摩活动所传达出来的精神、理念5月初我市有组织了“xx之春”的教学名家的观摩活动,其中名师xxx,xxx的作课,让我们领略了名家的大家风范,从课前谈话,新课导入,上课提问,朗读指导,表扬学生,过程的设计,幽默的语言,良好的基本功,精彩的理论讲座,让教师们着然眼前一亮全校17名教师参加了本次观摩活动其中观究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观
三、存在问题及构想教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为太白小学,为太白的人民谱写教育新篇!教导处工作总结—学校工作总结「篇二」转眼间,新街坊小学这颗新星走过了忙碌的20xx,走向充满希望的20xx,过去的一个学期,我们有付出也有收获,有遗憾也有反思在过去的一个学期,在各位校领导的正确指导下,在各位同事的大力支持与配合下,教导处严格按照学期初的工作计划,圆满完成各项工作,现将一学期以来的工作总结如下
一、关注课堂教学,全面提高课堂实效
1、各个学科全员参与,开展教学研讨活动开学初,鼓励全体任课教师自主安排听课,互相学习,研究不同学科的特征,学会将其他教师的有效教学手段和经摩了2天的教师分别写了观后感,共收到6篇,从中也发现xxx、xxx、xxx3位教师感受颇深,也发现内化得较有效,应该对他们的教学会有触动
7、积极鼓励教师撰写论文,动笔把自己的实践不断地内化位自己的理论化表达,积极写作下水文,提高自己的语文的教学基本功本学期师训中心组织了新概念作文教学论文,思想品德论文,陶研论文的征集,我校共有论文10篇论文参评获奖率x%而且发现xxx老师积极向上投稿其中一篇被全国性质的评审机构认定为论文一等奖建议号召全体教师向她学习教导处除了要求教师写教学论文外,还组织教师写下水文对于语文教师的基本功师一大检查,也让语文教师时常练笔,提高素质,收到语文教师下水文篇,占%,多数教师能够以学生的视角并以稚拙的笔触来写6位教师的下水文向上送去参加全国下水文评比(成绩待定)
8、举办业务讲座,不论是学校主讲教师是一次任务的摊派,教导处给予压力,使他们对讲座内容引起重视,并要求结合教学实践,这样的讲座对她来说是一种能力的延伸,同时对全体教师也是一次再学习,在讲座中向教师提出一些较新的教育原理,而且一线教师讲出的原理应该是紧密联系实际的,是生动可见的,听者容易接受,并在平时教学中加以运用,如本学期语文组由xx主讲的〈克服课堂教学过程中的形式主义〉,真实的通过列举形式主义的表现,寻找原因,并提出克服形式主义的对策,向四十分钟要效益
9、以上8点是教师在自身的活动中来提高教师各方面的素质,但是我们从另一个视角去审视我的教学,如何来指导我们的教学实践呢?教导处发现了从学生这一头来考察教师的教学情况学生的竞赛中发现教师教学观念的落后,写字比赛和普通话比赛发现教师忽略了这些语文能力,尤其是学生的课文朗读,如果课堂上教师让学生读,有感情的读,读出味道,读出体验,教师能够注重语文的人文性,学生的朗读应是琅琅上口的,应该是抑扬顿挫的,应该富于有声有色的可是本次课文朗读不理想可以推想教师在课堂上多还是简单机械地分析课文,读课文的时间少得可怜
二、加强教学常规建设,重视教学过程教学常规建设在我们语文教学中应该是逐步完善的本学年的教学常规检查也只停留在模糊的评价上,也就是说对教师的备课、计划、上课、批改等检查没有有效地实施行动,教师对于自己的常规各有各的的形式,如今批改统一了格式,这一做法教导处容易评估,但是计划还是如上学期一样没有引起教师对计划的重视,为了检查而写计划、备课检查更是难了,下学期寻找更好的检查方法(建议一单元有一篇课文自备详细的教案,其他几篇以简案呈现)本学期重点考察了教师的上课过程和学生的学习过程,我本学年共听了教师32节课,发现教师就是不能够以自己的理解去设计教学过程,没有以简单可行的“课文短程”提问组织教学,教师的语言乏味课堂上主要表现教师问题多,教师说话多,学生理解少,学生感悟少平行班级研讨少,学生的各种习惯普遍差这也反映在本学期的期中试卷里,从学生的卷面反映来看,我对
一、
四、五年级共x名学生的试卷的分析来看,主要问题有学生识记机械无效的,没有上升到理解后的意义识记,如字词的掌握,学生的学习能力较差,不会灵活变通;学生的学习质量不高,只把题目完成了就了事,不会去更好的解答,全面地思考回答;习惯不佳,做完后不会认真检查,懒于动脑筋;学生的概括能力较差;语言组织能力较差;学生的背诵积累不够巩固,写作的事情简单,主题不够明确,口语比较浓厚这也是我在早自修,午间学生的学习,作业情况中发现的弊病,应该使我镇语文教师引起共识
三、完成XX继续教育的总结工作后开始启动“XX”培训工作,不断加大力度“XX”教师培训任务已经结束,并且完成证书的分发工作,“XX”培训正式启动我校认真根据“XX市XX期间中小学教师继续教育实施意见”制定好学校培训计划,并人手一份要求教师认真研读,领会精神,逐步落实内容、方式每个教师建立自身的档案,记录自己的各种学分本学期“XX”培训进行师德修养,教育教学学习,政治学习,计算机应用能力培训四块合计20课时,同时又赋予教师主动学习权,如自己课外阅读活动,自己观摩活动,自己在教师间的听课活动分别记录校本培训内容,使“xx”校本培训在教导处宏观调空下更具灵活性,让教师自主学习,切实提高自己理论修养和实践活动能力随着学科教学技能培训的结束后,我校总结三年学科教学技能培训的基础上,不断提高教师的上课技能,也引导教师参加各种培训,继续参加普通话考级,现我校共有二甲证书的教书有20名,达
45.45%,其他教师均以达到相应等级,计算机未达到合格的证书报名5名,班主任培训3名,教导主任培训3名,计算机辅导员培训1名,青年骨干教师培训2名,英语培训16名(正在报名),认真参加市师训中心组织的各次培训,同口寸,向他们提出要求,认真参训,尤其市两位青年骨干教师的培训,教导处还向他们索取个人发展计划,给他们造成压力,培训后以学分形成登记成册积极鼓励教师进修高一级学历,现我校已达到专科学历的有戏,正在进修大专及以上的有x人,占x%,我校呈现出一股积极向上的学习氛围
四、完善本校已有的语文课题研究,开始总结省级课题,并以此为契机,学习熟悉教科研的一些过程,以备逐步使学校的语文教科研正常化的开展我校的XXX、XXX的XXXXXX教学课题,XX、XXXX的XXXXXXX课题研究均由上级部门组织研讨而我校唯一自行主持的“XXXXXXXXXX应用与研究”今年7月也将正式结题以XXXX为主的课题组着手把所有的档案梳理整理,把各种材料综合化,并向教研中心上报总结报告从本此课题研究的失败来看,让我们教导处认识到
1、课题应该每时每刻坚持不懈地活动并有记录,有材料
2、课题组成员应该多交流,应该多查阅资料,应该多向上级询问开展的方法等
3、必须建立一系列的规章制度由此使我们下一步的学校科研应该在有了完备的计划后,上报,最好事先有一个阶段,试搞一下,经过论证可行的,再去搞课题在搞科研的同时,教导处应该鼓励教师多写写教学杂记,感想,论文并踊跃投稿,建议校刊的创办,有利于这种风气的形成
五、从全面发展的要求去审视学校的劳动,分类教育,开创良好的局面本学期我对学校以前的劳动教育进行了分类,并作好了劳动计划等档案的初步工作,学校劳动教育具体分为校内日常劳动任务(值日卫生);校外劳动实践(如清扫大街),本学期五六年级1次;劳动基地实践,共进行了7次劳动;劳技教室的建立,xx村小的传统的贝塑工艺室的贝雕、贝堆的制作,一改以往劳动课以本为本,现因地制宜地建立教室,能够形成本校特色,并计划建立贝堆、贝塑的教学读本本学期xxx老师的沙雕劳动课参加区劳动课评比获二等奖,这是队劳动教育(劳技室)开设的有效体现也为劳动课本的乡土教材编写提供了课堂依据
六、认真完成学校的其他工作本学期有效地完成教师内代课的工作优化,在一般情况下,以同学科教师间代课为原则优化教师间的代课过程同时为了确保教学进度,教师一天内的外出由教师自行调课本学期也帮助学校做好了教师资格认定的部分工作但本学期对学校的校园信息的宣传是很不够的,没有把本校的重大事件向外宣传本学期学校在语文方面学生的参赛情况也明显比前几年的成绩有所下降
七、存在问题及今后工作的设想
1、建立学习常规,要求教师阅读专著,理论书籍,文学书籍并有笔记,有读后感,教导处实行检查制,特别是加强队9名青年教师的要求
2、继续开展主题性的教研活动,在教研组制定教研活动计划时,教导处先下发本学期的各次教研活动的主题,教研组活动以这些主题安排,开展课由集体备课完成,指定一名教师执行,课后评议得失,然后各教师在下周内以本次主题研讨课为范例开展教学
3、建立学科带头人的活动记录,对传带的教师负责,建立常规制度,形成档案
4、多向师训中心老师联系,征询工作疑点及请求他们对我校语文教学工作进行指导
5、教师参加重大观摩活动后一律写出自己的观后感
6、举办校刊,要求教师踊跃投稿,并对优秀青年教师由一月一篇的小论文或教学杂记等上交教导处
7、继续举办业务讲座
8、注重对学生的学习过程的监控,通过抽测,随堂听课,作业检查等形式发现学生的学,教师的教的问题,并加强对各班学习委员的工作指导,充分发挥小干部的职能,在班级中形成一种良好的学习风气
9、对于备课,建议教师一单元有一篇课文备详案,完全是自行设计,其余课为简案,但全应是自行设计检查时也以是否自行设计为评定原则
10、“xx”培训,教导处出面持之以恒,建立严格的培训制度
11、酝酿新的可行的本校课题研究,先写计划,先论证,再上报,并加大力度,一定要有成效的搞
12、劳动基地开辟设想种植绿化树苗
13、加强我校对外的宣传报道力度
14、认真组织上级有关的语文竞赛,加强对参赛的学生的辅导,并争取好的成绩总之,教导处与全体语文教师应紧密联系,形成合力,工作循序渐进,积极有计划,这样才会使我们工作有大的起色执笔者XXXX年X月X日验运用到自己的教学中学校通过随堂课、研讨课、优质课,不断打磨、锤炼,通过集体研讨促进青教师课堂教学水平不断提高10月份至11月份,各个学科每位老师轮流上一节校级研讨课,课后,分学科开展评课活动12月份,举行了校内优质课评比活动,11位任课教师人人参与,课后,在张秀娟校长的带领下开展评课活动,上课教师对自己的课进行反思,并交流自己从别人的课堂教学中吸取的宝贵经验本学期,教研室领导分别对我校音乐、数学、语文、科学、美术学科进行调研,在调研活动中,马宁、刘辉平、高娅楠、乔草、张宁、刘彩红、张银缨老师的随堂课,得到了教研室的领导的高度评价马宁老师参加音乐学科新上岗教师赛课活动,取得协作组第一名的好成绩,并进行区级展示
2、重视平时课堂的过程性指导本学期,学校领导在尽量参与每一节校级研讨课、优质课活动的同时,坚持听随堂课在听课议课的过程中,大家及时探讨教学中的问题,及时总结好的经验和做法;对于不足,及时与授课教师沟通,探讨解决问题的有效策略
二、加强教研工作,提升教师专业素养
1、积极组织教师参加校内外教研活动作为新建校,新上岗教师较多,且教师总人数少,教研力量相对薄弱,校领导多次为教师们搭建与互助集团校联合教研的平台,向外校优秀教师取经开学初,语文教研组参与锦艺学校一年级教研组的教研活动,聆听锦艺王珂主任对课标及教材的解读,并学习优秀教师侯老师对于一年级教学的宝贵经验除此之外,语文教研组全体教师还按时参加协作组教研活动,12月份,乔草老师在协作组执教绘本阅读课《爱笑的鲨鱼》,受到了组内领导和老师的高度评价两位数学教师每周按时参加区中心教研组活动,每次活动之后都及时进行反思,记录下点滴收获校外教研活动积极参加,校内教研活动常抓不懈各学科认真开展集体备课活动,集体备课每周一次,做到人人发言、次次记录
2、认真开展青蓝工程师徒结对活动9月份,我校任课教师参与互助集团师徒结对仪式,共有9位教师与互助集团骨干教师结为师徒10月份至12月份我校徒弟教师及时和师父联系,主动到师父学校听课,并邀请师父为自己的课堂把脉问诊美术、语文、体育学科都邀请师父老师到学校上示范课,之后徒弟上随堂课,请师父指导自己的课堂教学
三、注重工作效率,抓好常规教学管理
1、认真做好请假、外出人员课程安排,确保学校各项工作正常运转由于学校教师人数较少,外出学习、参加各级各类教研活动、开会的教师较多,做好课程安排,确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天都要面临的工作
2、做好质量监控,认真组织期中、期末学业测评工作11月份,教导处组织了语、数学科的期中测试12月份,学校配合区教研室分别对科学、体育、音乐学科进行了质量抽测期末,根据教体局要求,制定了表现性评价方案我校表现性评价结合PDC项目,通过“我的地铁之旅”主题系列测评活动,给学生提供一个展现自我,体验成长的舞台,让学生玩中学,学中玩,对考试评价不再感觉负担,提升合作交往能力,养成良好的行为习惯,为今后的学习打下扎实的基础
四、开发校本课程,丰富学生校园生活10月份,学校成立校本课程领导小组,每位教师结合学科特点,依托自身优势,开发出适合自身发展,满足学生需求的10门校本课程足球、篮球、啦啦操、黏土浮雕画、乐音飞扬合唱团、创意折纸、变废为宝一一小小光盘大变身、金话筒、经典绘本屋、科学实验室每周五下午第二节课为校本课时间,时长为一个小时校本课上,孩子们热情参与,兴味盎然
五、工作反思教导处的工作琐琐碎碎,回望这一学期的工作,还存在着以下不足
1、组织教师理论学习不够,本学期每位老师都进行了至少两次以上的公开课教学,可是缺少对课标学习和深入研究虽然给老师们推荐了一些教学理论书籍,可是缺少读书交流,老师们忙于应付各种琐事就忽略了理论学习
2、在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性,造成部分活动较为拖拉,实效性不强;集体备课的开展也不够扎实等,这些都是今后工作中需要进一步完善的教导处的工作很繁琐,需要创新,需要步伐面对新形势、新机遇、新挑战,教导处将进一步突出重点,讲究实效,尽心尽力地服务好每一位教师教导处工作总结—学校工作总结「篇三」本学期在上级的正确领导和关心支持下,经过全体教师的勤奋工作,全校学生的共同努力,已顺利完成各项教学工作任务现将本期工作总结如下
一、教学常规管理求规范学校工作抓得实,常规工作才会规范化,教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好
1、落实常规工作从教师备课、上课、批改作业、辅导及质量检测等方面提出具体要求,在平时的工作中,既重工作的安排,更重工作的落实,每次活动做到有安排有总结,有整改措施使教师养成了从细小着手,一点一滴做起,既重平时的工作安排更注意积累总结
2、着力抓好学生的“规范”教育从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针,从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育,并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道
3、电子学籍管理学校始终本着学生就近入学的原则,做好在校学生的转入、转出工作,按上级要求做到手续完备,材料齐全通过电子学籍的形式使其管理体制规范化
4、加强安全常规管理各校严格实行校园封闭管理,实行来人登记准入制,加强校园教师值班和路队(和渡口)护送,加强晨检、午检,杜绝安全隐患进一步完善考勤、考课制,坚决杜绝空堂、提前下课和放学现象确保课堂安全
5、网络教学手段本学期,中心小学每间教室都装了多媒体白板设备,并组织全体教师进行多媒体信息技术应用的培训在课堂教学中,教师应用多媒体教学和网络教学手段,丰富和提高了教学质量和教学效果
6、加大常规教学检查力度,确保教学秩序井然本期,教导处对教师的教案、作业、班级工作每月定期检查和抽查相结合本期教导处共组织了大型月查4次,每次检查有记载对检查中存在的问题及时提出,有力地促进了工作,让检查起到真正督促提高的目的教师在备课上有了新的认识,提高了课堂的驾驭能力,既注重了新课程改革的理念,也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养
二、教研工作求实效本学期我们认真分析了学校整体情况、教学和教研工作现状,认为必须改变校内教研只是上上课、讨论讨论的形式主义,必须切实落实教研活动有效性,进一步提高教师课改意识,改变传统教学模式还学生学习自主性,才能够促进教师素质、技能的提高,才能够促进提高课堂教学效果,才能够进一步提高学校教育教学成绩,才能够适应社会,使学校生存发展
1、坚持“科研兴教”的指导思想我校建立健全了校本教研制度,确定了教研总体思路教研活动开展扎实有效,把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来,改变了认识,提高了工作效率
2、认真开展优质课赛教活动优质课赛教活动既是教师的一次大练兵,也是对我校现有教师教学能力的一次检验本学期优质课赛教活动安排扎实,参赛的学科面广,不仅有语、数学科,还有音乐、体育,参赛的教师都能认真备课、上课,利用多媒体课件展示教学才能;在评课上各教师开诚布公,既说出了优点,更指出了缺点、建议,使评课起到对教师个人的指导作用而不是走过场本次赛课无论从参加人数上,还是组织效果上都是前所未有的活动结束后,教导处及时对活动进行了总结
3、成功的承办了贵池区首届数学优质课堂教学展示交流活动,在活动的过程中,我们精心组织,团结一心,相互配合,使活动开展的有条不紊,精彩纷呈,效果明显,受到了与会领导和老师们的高度赞扬。