教师个人暑期学习总结

教师个人暑期学习总结教师个人暑期学习总结「篇一」XXXX年的暑假生活，是在培训中开始的7月3日，我们一行五十多人前往东北，开启了为期一周的东北学习之行，在培训中不断提升自己的教育水平下面把自己本次的收获总结如下

一、做一名积极的老师7月4日，第一站我们来到了大连郭家街小学这个学校的办学目标是培养学生具有积极的生活态度当聆听了学校三位普通老师的报告后，我深深地感受到，这所学校，老师们不光是用此理念在培养学生，也在用同样的目标来要求自己做一名积极工作的老师虽然平时自我认为也是一个认真的人，对于自己的教学总是能尽心去做，但是和这所学校比起来，缺乏的还是他们身上的那股钻劲令我最佩服的是五十多岁的李老师，她通过《小学六年级语文教学教会学生整理复习资料实践研究》给我们阐述出来的她的研究经验对我从她身上受到的启发主要有以下两点

1、做教师的要保持年青人的朝气在我的感觉里，当老师的干到五十岁的年龄时，都可以通过吃老本来教学生To有了一二十年的教龄，教材都教过许多遍了，上课都不用备课，拿书都可以上To可是李老师却选择了挑战自己，有着多年六年级教学经验的她，选择了教六年级的学生整理复习方法进行专项课题研究更难能可贵的是，她在教学生之前，自己先亲力亲为把从一年级到六年级的十二本教材，按照生字、修辞等多种角度去整最终到了开学前几天，天气凉爽，我每一天早到校，认真听教师讲课，仔细记录，把不明白，的问题画上圈，问教师没过几天，天气逐渐增热，坐在教室里一丝风也没有，头昏脑胀，心烦意乱，树上知了不停的叫教师讲课我一点都听不心去，我打了退堂鼓，不想了去了我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最终一名成为第一名我从中受到很大的启发无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦这又使我想起一句名言“一分耕耘，一分收获”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品向以往那样，我又好好学习，每一天教师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关得到了一份份完美的战利品我们高高兴兴地捧着战利品，等待下一关的挑战时间如流水，一去不回到在这短短的时间里我们得到教师的培养，知识的浇灌并使我们坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神这个暑假生活，我学到了许多在课本上没有的知识，也让我感悟到生活中的许多的小道理，让我终生受益理一遍，并且对于如何整理的方法进行了归类，做到了在让学生自己去做时，老师先知道做什么，怎么做，然后再让学生最初依照着去做，学着做的方法循序渐进地引导学生学会自己去整理复习资料“授之以渔”的做法学生一旦掌握，就促进了自己学习的动力，教学到这一步，老师的工作变轻松了，学生的学习效率也高了，真是一件乐事！听了李老师的汇报，让我这个同样有着十几年教学经验的我，感觉到自己不能再懈怠，教学无止境，只有做老师的时刻保持着年青人的探索与进取精神，才会让自己不觉得光阴已逝，岁月已老才会享受到教学工作带给自己的幸福感

2、工作实践中开展课题研究虽然本人自认为也是一位不甘于平庸的老师，总是力求让学生们在我的课堂上有所得利用课余时间为学生们开设第二课堂，打开学生们学习视野；利用早读时间带着孩子们背诵古诗词，进行文化熏陶可是当每次有课题立项的时候，我却从来就没有参与过不知道怎么去做通过这次学习，看到郭家街小学里几乎每一位老师都在进行着自己的课题研究，真是由衷地赞许他们在校本研究中总结出来的老师面临的问题，在我的身上都一一存在着不会研究，即使想开展研究也不是自己真正在教学中遇到的渴望解决的问题对于课题研究，我本次学习的收获是抓住教学工作中真正存在的问题，从小处着眼，深入地钻研进去，持之以恒，寻求真正的解决

二、像培育小树一样做教育

1、学生如小树，“树文化”给我以启发“十年树木，百年树人”这句谈育树与育人的关系的名句，在这次东北之行中得到了精典的阐述与体现“像小树一样茁壮成长”走进昆山四校后，即被学校大门口的这句校训深深吸引在这个仅有学生七百多名，老师五十多个的小小的学校里，把树文化深深地扎根在这片小小的园地里在这个校园里，所有的一切都无时无刻不体现着树文化的主题校徽是四个颜色的图案黄色，代表着根基的力量，绿色，意味着生命的启迪，红色是榜样的力量，蓝色包含了知识的浩瀚四层教学楼，也分别以这四种颜色为主色进行装饰，整体协调一致现在想来，树木和树人真有那么多的相通之处昆山四校的李学军校长在讲述她们学校的树文化理论时提出“树有不同，棵棵皆优；树有参差，棵棵向阳”每一个学生真如小树一样，也都是独特的主体，他们以自己独立的姿态生长着，这就要求我们老师以人为本，因材施教

2、家长参与学校教育，形成树人合力今年在我们班出现了这样一个现象，已经放暑假了，还有家长询问关于考试的问题考试改革已经进行了几年了，不再以一张试卷一个分数来判断孩子的学习情况虽然也已经通过短信形式，在考试前给家长解释了考试的方式与方法，我们老师也按照制定的评价方法进行了一项项的测试可是家长们因为没有拿到那一个分数，总是觉得孩子们就没有考试现在想来，出现这种理解上的偏差，主要是因为家长没有参与进来，他们如果参与到了每一项的考评过程当中，也就会对这种评价方式加以理解并接纳了在昆山四校，恰恰是把家长请进学校的工作做得非常到位，所以学校的各项活动都会得到来自家长的大力支持让升旗仪式活起来，在母亲节的时候请家长妈妈来升旗；让传统文化活起来，让感恩文化活起来，让家长学校活起来当孩子看到平时与自己朝夕相伴的家长作为老师的身份站在讲台上时，那种自豪感会是特别强烈的同时家长作为老师的身份站在讲台上时，无形中他们的道德修养也会提升的所以，今后我也要进一步加强家长进课堂的工作，充分利用好家长对于学生的教育资源本次学习，除了以上几点外，我还有许多收获班级文化的设计，学生习惯的养成等都给我了很多触动走出去，开阔了视野，此次东北之行，让我认识到了自己的优势与不足在今后的工作之中，我将继续且行且思，让自己成为一名优秀的老师教师个人暑期学习总结「篇二」20xx年7月的暑期，我有幸参加了南济区“领雁工程”科学骨干教师培训班，进行了第一阶段的理论培训学习期间聆听了十几位教育专家、名校长的报告这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅

一、做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平静下心来好好思考，发现自己教学上还有缺点有待改进回顾自己几年来的教学，做得多思考得少几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平我将从以下方面做起

1、加强文化业务学习，提高理论水平如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的也务水平低下，谈得匕反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师

2、丰富反思内容，提高反思能力教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处

二、让学生成为课堂的真正主人新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间我们教师教的很累，学生学得更累那么科学课，该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线那就是让学生真正成为课堂的主人！

1.课前要备好课，做好教学设计作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度

2.让学生积极讨论真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解讨论是学生参与教学过程的一种有效方法在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象

3.养成习惯教会方法在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好基础从而使他们真正成为课堂的主人这还需我们教师长期指导、督促

三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理华尔伯格和安德森在对美国XX多名高中学生的研究中发现，专断型教师会使学生产生较高水平的挫折，对教师表现出一定程度的反感，学习气氛低落，学习绩效明显下降那么，教师应该如何避免自己的言行对学生产生的伤害呢？高教授的讲座至今还在耳畔想起，我的肤浅体会是

1.教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要因此，作为一名教师，我们必须谨慎规范自己的一言一行，学会仔细观察，关注学生的情感体验，以免对学生造成伤害

2.加强师生沟通，学会互相交流，形成融合的师生关系作为教师假如能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比较敏感，易受伤害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造成无意伤害相反，假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时，他们自然也就会增强自身的适应性，从而也就避免了伤害的产生对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做我定会珍惜本次学习的机会，做到“静下新来学习，潜下心来实践”教师个人暑期学习总结「篇三」8月25日、26日，我们数学组参加了宝安区教科培组织的暑期培训本次培训请来的有编写教材、解读教本的专家，有宝安区赛课一等奖的青年教师，有进行精彩讲座的深圳市数学教研员从这些名家名师身上，我看到了很多闪光的，需要我学习的地方希望可以和更多这样的教师零距离接触，为我们答疑解惑，引领成长下面就以下2节课谈谈我此次听课的感想第一天上午听的是曾东槐老师的一节《图形的旋转》这节课曾老师很好的将书本上的知识与时事，生活情境结合起来一开始，曾老师带学生又回到了刚刚结束的奥运会赛场，充分调动了学生的积极性和爱国热情其次曾老师课件制作之精良给我留下深刻印象他制作了平衡木比赛时的片断，呈现了小猴子荡秋千的可爱画面，既符合了小孩子的认知心里，激发了学习兴趣，又达到了预期的教学目的唯一美中不足的是，经历了一个漫长的暑假，学生的状态似乎还没有投入到学习中来课堂气氛不够活跃石岩公学的张永华老师上的《认识角》这一课可谓是将此次培训推向了高潮他平易朴实的风格，精彩的语言，彰显了他不俗的教师基本功和个人魅力这节课不少老师都上过，但张老师给我们带来的是令人耳目一新的感觉第一次和一群即将升上二年级的小朋友见面，张老师以一个识别字体颜色的游戏一下子就调动了在场学生的积极性引入新课方面，张老师拍摄了他学校的一些建筑图片，通过从生活中的图片入手与新课衔接让学生感受到了学习新知的真实性，必要性张老师十分注重语言的锤炼，比如在这节课上，在画角时，他说把数学书上的角“请”到黑板上一个请字，比画字效果就好得多再比如他说到角“躲”在图形里，多可爱得字眼哪！这节课同样是一节实实在在的课张老师十分注重角的概念的内化，角的概念全都是学生自己总结，并不断巩固，动手操作加深认识的这一节课容量颇大，然而设计环环紧扣，由浅入深，知识点抠的特别细，比如他设计了角的符号与小于号的区别设计了通过变换角的张口方向让学生辨别是不是角我感觉正是我上这节课没有讲到，学生出现了一些错误的地方希望以后能听到更多更好的示范课，对我们一线老师是大有裨益的也希望通过自身的努力，教学水平不断提高教师个人暑期学习总结「篇四」8月21日我们顶高温、冒酷暑，全镇教师齐聚一堂，进行暑期备课活动这次中心校安排的学习内容虽然精短，但是各位老师都收获颇丰最让我难忘的是窦xx校长的讲座，她提出了〃三个超越〃和〃三个回归〃理念，在语文界产生了广泛影响窦xx老师优雅的气质、极具感染力的表达、恰当的体态语言，让在场的每一位老师都听的聚精会神窦xx老师一直有个习惯，一旦读到好的文章，看到好的细节，总会在笔记本上记下来，而今，大大小小的本子铺开，可以铺满一书桌凭着不懈的记录与反思，以及对阅读的热爱，窦老师从一名代过音乐、数学、美术、思品课的普通老师，成长为语文界最知名的特级教师之一当视频上播放出窦老师这些年发表的文章和书时，老师们都不由自主的发出了赞叹窦老师说正是童年对自然的阅读、少年对小说的阅读，奠定了我后来的精神底色，界定了我一生的精神格局提及最初的阅读体验，窦老师说，她小时候压根儿就没有什么书，能见到的就是小人书童年的快乐，就是读小人书窦老师对工作的热情、对生活的激情，深深的感染了我，如窦老师所说，正是她事业上的成功，使她的家庭更加和睦与美满窦老师的讲座深深地影响了我，我深信孩子们一定特别喜欢在课堂上充满激情的，无比亲切的老师以后我会尽量像她一样，在课堂上充满激情，为了吸引孩子们，为了让孩子们享受到课堂学习的乐趣，我必须让自己快乐的，充满激情的出现在孩子们面前，在孩子们面前必须是积极向上的，充满活力的，把的一面展现在孩子面前还有就是要向窦老师学习〃要大量的读书，只有不断的学习才会有更多的知识与灵感〃虽然我一直认为自己是个爱看书的人，但听了窦老师的讲座后，我很惭愧的认识到，自己看的书太少，所学的知识太少了我应该不断的学习，看更多的书，学更多的知识，包括认真的练习自己的基本功窦老师不断超越自我的精神激励了我做一个不断前进，不断进取的学习型的老师，从而打造自己的幸福人生中心校组织的这次暑期备课，给了我很大的心灵触动，我希望自己永远怀着一颗向上，向善的心，让自己的教育人生一点点绚丽起来！教师个人暑期学习总结「篇五」时间匆匆的流逝，而我们的暑假生活也即将告一段落，回想着我已经成为过去的暑假生活，不仅仅趣味，并且让我学会了许多的道理暑假生活，是伴随着炎热款款而来而炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不一样，但求知的大门永远敞开就看远处的你我愿不愿走进走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点随着那炎热的夏季到来，我听说学校要办数学奥赛班，我报名参加了可是许多同学怕热怕累在家避暑乘凉也就把这大好的学习机会错过了俗话说“学无先后，达者为师”只要我努力利用这个暑假，我相信我必须比那些没补习的同学见识广、收获多。